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我校5门课程立项浙江省职业教育一流人工智能课程,立项数量居全省首位
浙江机电职业技术大学
2025-10-20
未知
学校要闻
原文链接
关键词
课程建设
人工智能教育
产教融合
省级一流课程
双高计划
智能制造
跨界融合
实践导向
职业能力培养
浙江特色
教育创新
摘要
近日,浙江省教育厅正式公布2025年省级职业教育一流人工智能课程立项名单。浙江机电职业技术大学凭借扎实的课程建设功底与前沿的人工智能教育探索,共有5门课程成功入选,其中,人工智能通识课程、人工智能专业核心课程各1门,人工智能特色交叉课程3门,立项总数全省第一,充分彰显了学校在职业教育人工智能领域的领先教学实力与课程建设水平。此次省级一流课程立项,是教育主管部门对学校人工智能相关专业教学改革、课程体系优化及人才培养质量的高度认可。...
编辑信息
关键词管理
核心亮点
5门AI课程入选省级一流,立项总数全省第一,妥妥的课程建设‘卷王’ 课程体系覆盖通识、核心、交叉三大类,构建了AI人才培养的‘全链路’解决方案 聚焦区域产业需求,课程内容与岗位、技术前沿深度绑定,精准对接‘人工智能+’时代 每门课程都有明确的‘靶向’定位,从基础认知到跨界融合,层层递进,避免‘大锅饭’式教学
实践方法
《人工智能基础》作为通识课,构建AI技术认知体系,解决传统技能与智能素养断层问题,为复合型人才打底子 《人工智能技术与应用》以技术进化史为教学脉络,产业真问题为实践靶点,培养‘智慧工匠’,直接服务国家战略与区域发展 《程序设计基础与AI编程》融入软考证书、大赛标准,以智能传感器小车等项目为载体,让学生边学边做,掌握AI编程与逻辑思维 《人工智能与智能车间》聚焦智能制造,教学生AI模型适配、低代码APP搭建、OEE数据分析,培养‘懂技术、精技艺’的车间管控人才 《工业机器人智能编程与AI应用》作为双高专业群平台课,实现‘编程+AI+制造’跨界融合,培养学生用AI优化机器人路径、诊断故障
经验总结
课程建设不是‘撒胡椒面’,而是精准布局——通识打基础、核心强专业、交叉促融合,形成AI教育的‘铁三角’ 以产业真问题为实践靶点,比如智能传感器小车开发、车间OEE数据分析,让学生‘真刀真枪’练手,告别纸上谈兵 融入职业证书、大赛标准,课程与就业‘无缝衔接’,学生毕业即能‘上岗’,减少企业再培训成本 强调AI伦理、工匠精神等素质培养,技术硬核的同时不忘‘铸魂’,避免培养出‘技术巨人、道德矮子’
所属任务
建设一流核心课程
落实立德树人根本任务
创新产教融合机制
打造高水平专业群
开发优质新形态教材
建设高水平双师队伍
建设产教融合实训基地
构建数字化教学新生态
拓展国际交流与合作
所属专业群
机械制造与自动化
智能控制技术
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