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喜报!我院智能制造系教师郭海青荣获第九届黄炎培职业教育奖杰出教师奖!
山西机电职业技术学院
2025-12-17
17
机电要闻
原文链接
关键词
黄炎培奖
杰出教师
技能大师工作室
全国技术能手
以赛促教
双师队伍
立德树人
产教融合
智能制造
师资建设
职业教育奖项
教学改革
区域经济服务
技术传承
大赛指导
摘要
12月16日,第九届黄炎培职业教育奖颁奖仪式在北京举行。50所优秀学校、49名杰出校长和100名杰出教师受到表彰奖励。我院智能制造系教师郭海青荣获杰出教师奖。郭海青老师作为高级技师、三晋英才---拔尖骨干人才,曾入选2024年享受国务院政府特殊津贴人员名单,荣获长治市高质量发展优秀人才突出贡献奖、山西省职业教育教学名师、山西省五一劳动奖章、全国职业院校技能大赛优秀指导教师、全国数控技能大赛优秀教练等多项荣誉。近年来,郭海青自己及指导选手参加全国职业院校技能大赛、全国数控技能大赛、全国智能制造应用技术技能大赛共获得全国一等奖6次,全国二等奖5次,他培养的学生中有13人成为全国技术能手,4人荣获全国五一劳动奖章。...
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核心亮点
郭海青老师荣获第九届黄炎培职业教育奖杰出教师奖,这可是职业教育界的“奥斯卡”,含金量杠杠的! 老师本人是高级技师、三晋英才,还入选了2024年享受国务院政府特殊津贴人员名单,妥妥的“国宝级”技术大牛。 他主持的郭海青技能大师工作室被评为国家级技能大师工作室,相当于在学院里开了个“技术孵化器”。 指导学生参加全国大赛获奖无数,培养出13名全国技术能手和4名全国五一劳动奖章获得者,这产出比简直爆表! 奖项评选突出立德树人成效,学院以此为契机持续深化教育教学改革,玩转了“以奖促建”的套路。
实践方法
学院支持教师创建国家级技能大师工作室(郭海青技能大师工作室),提供平台让技术大牛“带徒弟、搞研发、出成果”。 鼓励教师深度参与全国职业院校技能大赛、全国数控技能大赛等赛事,以赛促教、以赛促学,把赛场当“练兵场”。 将教师个人荣誉(如黄炎培奖)与学院整体办学能力挂钩,对外宣传时主打“名师效应”,提升学校品牌影响力。 在师资培养中注重“双师”结构优化,既要求教学能力,也强调行业实践技能,让老师成为“能讲会做”的多面手。 利用奖项评选的政治导向和新时代要求(如立德树人、产教融合),主动对标,把获奖过程变成教学改革的“指挥棒”。
经验总结
黄炎培职业教育奖是职业教育领域唯一的全国性综合奖项,每两年评一次,这次评选融入了促进新质生产力、深化产教融合等新时代要求。 郭海青老师荣誉等身:长治市高质量发展优秀人才突出贡献奖、山西省职业教育教学名师、山西省五一劳动奖章等,堪称“奖状收割机”。 他拥有全国行业职业技能竞赛裁判证等多张“硬核证书”,是山西省职业技能鉴定高级考评员,专业资质拉满。 近年来带队参赛战绩辉煌:全国一等奖6次、二等奖5次,学生成才率高,直接输出产业急需的高技能人才。 学院把这次获奖视为对师资队伍建设和“双师”结构优化的认可,准备继续加码,提升人才培养质量。
所属任务
建设高水平双师队伍
落实立德树人根本任务
创新产教融合机制
打造高水平专业群
建设一流核心课程
开发优质新形态教材
建设产教融合实训基地
构建数字化教学新生态
拓展国际交流与合作
所属专业群
数控技术
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