关键词
数字化教学
微课获奖
教师数字素养
古建筑数字化
教学资源建设
国家级赛事
双赛道突破
传统文化传承
教学难点突破
教育数字化战略
摘要
近日，教育部教育技术与资源发展中心公布了“2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）”评选结果。我校建筑工程系席晓萌老师报送的微课《屹立不倒的千年传奇——应县木塔》，成功获评高等教育组微课项目“典型作品”。这是该教师在“教师人工智能应用案例”征集活动中获评“创新案例”后，在同一赛事中传来的又一捷报。本次获奖微课聚焦于中国古建筑瑰宝——应县木塔，运用具体教学知识点的数字化资源建设。此次在国家级权威活动中连获两项殊荣，是对我校教育教学创新成果的认可，也是学校积极响应国家教育数字化战略行动、推动信息技术与教育教学深度融合的生动实践。...