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阿依舒阿克・金格斯:铸牢共同体 奋进石榴红
湖北职业技术学院
2026-02-27
240
学校新闻
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关键词
孝文化育人
民族团结教育
技能报国
三全育人
学生骨干培养
志愿服务品牌
大思政课创新
地域文化赋能
跨区域招生
家校协同
摘要
【编者按】近年来,在校党委的坚强领导下,湖北职院人众志成城,学校高质量发展步履稳健、成效显著。我们推出“‘十五五’开好局起好步”系列报道,聚焦强校有我、心怀复兴梦想,坚定理想信念、团结共融奋进,坚持五育并举、深化“三全育人”,推进产教融合、技能成才报国,传承精神血脉,彰显使命担当,激励广大师生仰望星空、脚踏实地,立德树人、追求卓越,接续奋斗、赓续辉煌。(本网讯 陈灏 徐佳辉)阿依舒阿克·金格斯(以下简称阿依舒阿克)是湖北职院2023级新疆籍学生。在高考填志愿时,阿依舒阿克“网游孝感”。2023年8月,阿依舒阿克被湖北职院录取。阿依舒阿克苦练普通话,加入了校荆楚石榴红宣讲团。阿依舒阿克技能成才,全面发展。...
编辑信息
关键词管理
核心亮点
新疆籍学生用所学技能帮助父亲康复并重返巡边岗位,实现孝道与家国情怀的融合 通过石榴红系列活动促进各民族学生交往交流交融,打造有形有感有效的育人场景 学生从参与者成长为组织者,在志愿服务、宣讲活动中实现自我教育与引领他人 将孝文化课程、实践活动与大思政课结合,构建特色育人体系
实践方法
针对新疆籍学生设立专项招录,并利用孝感与新疆的历史渊源(如孝疆结对),打造“孝疆一家亲”入学教育场景,让学生从“向往孝感”到“融入孝感” 开设“孝道中国”“中华民族共同体概论”等特色课程,并配套石榴红宣讲团、志愿服务队、艺术团等实践平台,实现课程与实践“双向赋能” 组织学生参与“跟随习近平总书记的脚步”大思政课,结合地方文物资源(如孝感博物馆、董永公园)开展实地研学,让思政教育“沾泥土、带露珠” 鼓励学生将专业技能应用于家庭关怀(如阿依舒阿克用医学知识帮父亲康复),并设立“感恩之星”等评选,让“孝亲”与“成才”同频共振 建立晨曦民族交流协会等学生社团,由学生自主策划活动(如“携手共建团结林”植树),在组织过程中深化民族团结教育
经验总结
职校立德树人不能光喊口号,得让学生有“获得感”——像阿依舒阿克这样,能用专业知识帮到家人,技能立马变“孝能”,这波操作直接拉满学习动力 民族团结教育玩出了新花样:不是简单开班会,而是搞“石榴红·孝廉谷”基地,让学生剪剪纸、玩玩皮影、练练书法,在沉浸式体验中把“共同体意识”种进心里 志愿服务不是“一次性打卡”,而是成了生活方式——从养老院包饺子到义务植树认养“同心树”,再到带全国选手逛孝文化景点,服务中传承文化,这波文化输出稳了 学生骨干不是“工具人”,而是育人生态的关键节点:阿依舒阿克当班长抓学习、当会长促交流、当副主席搞活动,一套“自我驱动+辐射带动”组合拳,让立德树人工作自带传播力
所属任务
落实立德树人根本任务
创新产教融合机制
打造高水平专业群
建设一流核心课程
开发优质新形态教材
建设高水平双师队伍
建设产教融合实训基地
构建数字化教学新生态
拓展国际交流与合作
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