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学校党委班子召开2025年度民主生活会
湖南工业职业技术学院
2026-02-27
595
工院新闻
原文链接
关键词
技能竞赛
数控机床
智能制造
现场工程师
以赛促教
双师队伍
专业群建设
实战训练
产教融合
湖南省
职业院校
教学改革
工匠精神
肌肉记忆
试错优化
摘要
本网讯 随着比赛开始的哨声响起,现场指示灯闪烁,操作面板上红色警报此起彼伏,每位选手要在180分钟内,从15处预先设置的故障中逐一排查,修复精度,重装主轴,最终现场切削出一件精密零件以检验“修复”效果……2月9日,2026年“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛“数控机床装调与技术改造”赛项在我校闭幕,来自全省10所高职院校和技工院校的38名参赛选手同台竞技,展示风采。经过激烈比拼,我校陈宇轩、陈名浩(指导老师:徐永波、陈年华)获得该赛项一等奖第一名,学生易鸣轩、戴睿鑫(指导老师:吴利清、熊志林)获得该赛项二等奖第一名。比赛现场 我校陈宇轩、陈名浩团队与指导老师合影 我校易鸣轩、戴睿鑫团队与指导老师合影 该赛项围绕数控机床装调与技术改造的核心能力要求,设置了数控机床故障诊断与排除、数控机床精度检测与分析、数控机床部件的装配与调试、数控机床功能开发与调试、试切件编程与加工等五个任务模块,全面考察选手在机械、电气、系统调试、精度控制及综合应用等方面的综合职业能力。”一等奖选手、我校智能制造装备技术23-1班陈宇轩说道。...
编辑信息
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核心亮点
技能竞赛成绩亮眼:在省级技能竞赛中斩获一等奖第一名和二等奖第一名,展现了专业教学的高质量成果 赛项设计紧贴产业需求:竞赛内容对标智能制造领域“现场工程师”岗位,培养智能装备“全科医生”,直接服务制造业升级 训练方法科学有效:采用“分类-试验-针对性练习”模式,帮助学生形成肌肉记忆,提升实战能力 教师指导有方:引导学生从单项任务入手,探索多套解决方案,在试错中优化,培养发散性思维和系统优化能力
实践方法
以赛促教,以赛促学:承办省级技能竞赛“数控机床装调与技术改造”赛项,并组织学生参赛,将竞赛作为教学成果的展示平台和教学改革的推动力 竞赛内容与岗位能力深度绑定:赛项设置五个任务模块(故障诊断、精度检测、装配调试、功能开发、编程加工),全面对标智能制造“现场工程师”的职业要求,确保学生所学即所用 实施精细化训练策略:指导学生将数控系统参数分类,通过反复试验和针对性练习形成肌肉记忆;训练中要求学生为每个任务提出多套解决方案,在试错中优化,强化解决复杂问题的能力 分阶段备赛,层层递进:日常训练从单项任务切入,聚焦工艺、方法和流程细节;省赛分两阶段进行,第一阶段对接省级规程,第二阶段选拔队伍备战世界大赛,形成梯队培养体系
经验总结
技能竞赛不是“花架子”,而是检验教学质量的试金石。这所学校通过竞赛成绩证明了自己的专业实力,妥妥的“硬核玩家” 把竞赛当“战场”,把机床当“病人”。学生要掌握近20000条参数和1500行程序,这不是背书,是真正的“把脉问诊”,培养的是能解决产线实际问题的“技术大拿” 训练有“套路”:先分类,再测试,找短板,猛练习。这套“组合拳”打下来,学生想不熟练都难,堪称“技能养成秘籍” 老师不当“保姆”当“教练”:不直接给答案,而是让学生自己琢磨三到五套方案,在试错中成长。这培养的不是“做题家”,而是能独立解决问题的“创新者”
所属任务
打造高水平专业群
建设高水平双师队伍
落实立德树人根本任务
创新产教融合机制
建设一流核心课程
开发优质新形态教材
建设产教融合实训基地
构建数字化教学新生态
拓展国际交流与合作
所属专业群
数控技术
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