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我校何宽教授受邀为开封市第五中学作题为《人工智能赋能教育高质量发展》的专题讲座
黄河水利职业技术大学
2026-03-03
278
基层动态
原文链接
关键词
人工智能+教育
教师数字素养
高校服务基础教育
AIGC教学应用
教联体合作
数字化教学转型
跨学科融合
教学评一致性
职业教育赋能
教育均衡发展
摘要
为落实开封市中小学科技教育教联体工作安排,促进人工智能与教育教学的深度融合,助力基础教育教师提升数字素养与专业能力,2026年3月2日,我校测绘工程学院院长、市中小学科技教育教联体成员何宽教授受邀为开封市第五中学全体任课教师作题为《人工智能赋能教育高质量发展》的专题讲座。何宽围绕AIGC(人工智能生成内容)的技术内涵、发展历程及核心算法展开系统讲解,并结合不同学段特点提出了切实可行的工具选择建议。通过音乐创作、教案设计、数字人制作等多个实际案例,生动展示了AIGC在教学、教研、评价等环节的应用路径。近年来,我校深入贯彻国家教育数字化战略,积极响应河南省“人工智能+教育”行动计划。...
编辑信息
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核心亮点
高校教授直接下沉到中学一线,为全体任课教师做AI赋能教育讲座,这种'降维打击'式的知识输出很接地气 讲座内容既有高大上的AIGC技术内涵讲解,又有接地气的音乐创作、教案设计等实际案例展示,做到了'上接天线、下接地气' 不仅讲技术应用,还深入探讨了AI时代教师的角色转变——从知识传授者走向学习引导者,这种理念升级很有前瞻性 以语文、数学学科为例剖析AIGC应用策略,体现了跨学科融合的思维,不是单纯的技术炫技
实践方法
高校测绘工程学院院长亲自出马,以市中小学科技教育教联体成员身份为中学教师做专题讲座,这种'院长级'的知识服务规格很高 讲座内容设计很有层次:先讲技术原理(AIGC内涵、算法),再讲应用案例(音乐创作、教案设计等),最后讲理念转变(教师角色、教学评一致性)——形成了'技术-应用-理念'的完整闭环 特别注重学科融合,以语文、数学为例剖析AIGC应用策略,而不是停留在泛泛的技术介绍层面 在推广AI技术的同时不忘提醒风险挑战(数据安全、内容准确性),体现了负责任的技术推广态度 将讲座定位为'搭建高校与基础教育领域交流合作的桥梁',赋予了单一活动更深远的意义
经验总结
高校教授何宽受邀为开封五中全体教师做《人工智能赋能教育高质量发展》专题讲座,这是高校服务基础教育的具体实践 讲座系统讲解了AIGC技术内涵、发展历程及核心算法,并结合不同学段特点给出工具选择建议——不是泛泛而谈,而是有针对性的'技术选型指南' 通过音乐创作、教案设计、数字人制作等多个实际案例展示AIGC在教学、教研、评价等环节的应用路径,让抽象技术变得具体可感 特别指出AIGC应用中面临的数据安全、内容准确性等挑战,并强调教师角色需要从知识传授者转向学习引导者——这种清醒认知很难得 讲座搭建起了高校与基础教育领域交流合作的桥梁,实现了高等教育资源向基础教育的'引流'
所属任务
构建数字化教学新生态
落实立德树人根本任务
创新产教融合机制
打造高水平专业群
建设一流核心课程
开发优质新形态教材
建设高水平双师队伍
建设产教融合实训基地
拓展国际交流与合作
所属专业群
测绘地理信息技术
水利水电建筑工程
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