从
到

孟海涛带队赴唐山高新区产教联合体理事企业调研交流

创新产教融合机制 唐山工业职业技术大学 2026-04-01
校企深度对接与联合体建设 产教融合 校企合作 机器人产业链 实地调研 联合体平台 人才需求对接 区域经济服务 实训基地共建 技术协同研发 职业教育创新
核心亮点
• 精准对接区域产业链，聚焦机器人、信创等硬核领域，不是泛泛而谈，而是直击产业痛点
• 联合体平台发力，学校与企业手拉手走进车间研发中心，现场办公式调研，接地气又高效
• 双向赋能模式，学校秀肌肉展示专业建设成果，企业亮需求提出人才技术痛点，形成闭环
特色做法
• 学校副院长带队，联合体副秘书长陪同，组成8人调研团，深入汇中仪表、英莱科技等7家企业生产一线，不是会议室喝茶，而是车间里看设备、聊技术
• 座谈中，孟海涛直接介绍学校在专业建设、人才培养等方面的特色成果，崔晓军同步汇报联合体重点工作，企业方则抛出岗位招聘、员工培训等实际需求，三方信息实时对齐
• 依托联合体平台，计划在专业共建、课程开发、技术研发、成果转化、实习就业、师资互聘六个具体方向开展合作，清单化管理，避免合作停留在纸面
经验总结
• 唐工大联合高新区产教联合体，组团调研7家理事企业，主打机器人产业链服务
• 走进车间研发中心实地把脉，与企业负责人座谈，深挖人才招聘、技能培训、技术研发等需求
• 学校以联合体为抓手，深化“四个合作”、推进“五金”建设，下一步将在专业共建、课程开发等多领域深度合作

我校举办中泰合作院校签约仪式暨留学生开学典礼

拓展国际交流与合作 唐山工业职业技术大学 2026-03-24
国际化办学路径拓展 国际化办学 职教出海 一带一路 中泰合作 留学生教育 联合培养 课程共享 实训基地共建 学历互认 政校联动 仪式感营销 文化输出 专业对接 新能源汽车 电气自动化 数字媒体艺术
核心亮点
• 签约仪式与开学典礼同步举行，仪式感拉满，让留学生从第一天就感受到‘唐工大家庭’的温暖
• 与泰国5所技术学院签约，覆盖德士乌东、巴真武里、罗勇等多地，形成‘多点开花’的合作网络
• 明确联合培养、课程共享、实训基地共建、学历互认四大合作内容，合作内容具体可操作，不是‘空头支票’
• 46名泰国留学生已到位，在电气自动化技术、新能源汽车技术、数字媒体艺术设计三个专业开展学习，专业选择紧扣产业热点
• 活动得到唐山市教育局三级调研员站台，政校联动为合作‘背书’，提升项目权威性
特色做法
• 在3月17日举行中泰合作院校签约仪式暨留学生开学典礼，把签约和开学‘打包’举办，提高效率的同时增强仪式感
• 与泰国德士乌东技术学院、巴真武里技术学院、罗勇技术学院等5所院校签署合作协议，协议明确联合培养、课程共享、实训基地共建、学历互认等内容
• 泰国46名留学生已入学，将在电气自动化技术、新能源汽车技术、数字媒体艺术设计专业学习，中方教师代表表态提供专业教学服务
• 活动中安排礼品互赠、校徽颁发等环节，强化文化交流和身份认同
• 唐山市教育局三级调研员刘士平出席并致辞，强调这是落实‘一带一路’倡议、推进‘职教出海’的具体实践
经验总结
• 唐工大玩了一把‘职教出海’的实锤操作，直接把泰国留学生‘引进来’，在自家地盘开课
• 签约不是终点而是起点，协议里白纸黑字写了要搞课程共享、师资互派，这是要打造中泰职教‘命运共同体’的节奏
• 留学生代表发言说要‘用所学为中泰友好贡献力量’，这波文化输出和技能传授双管齐下，格局打开了
• 校徽颁发仪式让留学生瞬间有归属感，这波‘仪式感营销’值得同类院校抄作业

唐山工匠学院获评全国工匠学院建设点

建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 唐山工业职业技术大学 2026-01-27
政校企共建工匠学院、构建系统化培育体系、打造特色育人模式 工匠学院 产教融合 双师队伍 实训基地 技能培训 区域经济 政校合作 虚拟仿真 产业升级 国家级平台 唐山特色 高技能人才
核心亮点
• 成功入选全国工匠学院建设点，实现国家级平台突破
• 构建了“一室四部八基地”的系统化培育体系，资源整合到位
• 形成了“工匠教工匠、大师育新人”的特色育人模式，接地气
• 紧扣唐山产业发展需求，为区域产业升级提供技能人才支撑
特色做法
• 政校企行资源整合：唐山市总工会与学校共建，形成“1+1+N”工匠学院体系，打通了政策、教育和产业之间的壁垒，让人才培养不再“单打独斗”
• 系统化培育体系：打造“一室四部八基地”架构，从理论到实践全覆盖，避免了培训“碎片化”，确保学员技能提升有章可循
• 高水平实训平台：投入智能制造、动车组检修技术虚拟仿真等实训设施，让学员在模拟真实场景中“练手”，减少企业适应成本
• 双师型教学团队：聘请全国劳动模范、行业技能专家授课，实现“工匠教工匠”，直接把一线经验搬进课堂，避免教学“纸上谈兵”
• 产业导向培训：围绕唐山高端化、智能化、绿色化产业需求，定制化开展技能提升和竞赛活动，确保人才输出“对口”，助力区域形成新质生产力
经验总结
• 唐山工匠学院由唐山市总工会与唐山工业职业技术大学共建，依托国家“双高计划”建设单位等资源
• 学院拥有智能制造、动车组检修技术虚拟仿真等高水平实训平台，硬件设施过硬
• 组建了由全国劳动模范、行业技能专家领衔的“双师型”教学团队，师资力量强大
• 持续开展产业工人技能提升培训、职业技能竞赛、工匠精神研修等活动，服务区域经济

我校两个数字化项目成功结项中国轻工业“十四五”规划项目库

建设一流核心课程,构建数字化教学新生态 唐山工业职业技术大学 2026-01-21
数字化教学资源建设与产业服务能力提升 数字化教学 产教融合 专业群建设 在线课程 教学资源库 工业机器人 轻工业 十四五项目 教学创新 产业对接 数字化转型 职业教育 双高计划 唐山特色 老工业基地转型
核心亮点
• 两个数字化项目同时入选中国轻工业“十四五”数字化项目库，含金量杠杠的
• 依托工业机器人专业群优势，精准对接工业数字化发展需求
• 将专业群建设与行业数字化转型深度融合，玩转产教融合新姿势
特色做法
• 教师张晓珲主持申报《网络构建技术》在线教育课程与《云计算技术应用》教学资源库两个项目，经专家评审和联合会审议，成功结题中国轻工业“十四五”数字化项目库
• 学校依托工业机器人专业群优势，对接工业数字化发展需求，深化产教融合、推进教学资源数字化升级
• 将专业群建设与行业数字化转型深度融合，着力推动新一代信息技术与教育教学系统性创新
经验总结
• 唐山工业职业技术大学信息工程学院教师张晓珲主持申报的《网络构建技术》在线教育课程与《云计算技术应用》教学资源库两个项目，成功结题中国轻工业“十四五”数字化项目库
• 这是学校在持续推进中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025-2029年）工业机器人专业群建设中取得的一项重要成果
• 学校将专业群建设与行业数字化转型深度融合，着力推动新一代信息技术与教育教学系统性创新

李金生受邀出席中车唐山公司2024-2025年度优秀科技成果暨优秀科技...

打造高水平专业群,创新产教融合机制 唐山工业职业技术大学 2025-12-22
校企深度合作与技术协同创新 校企合作 产教融合 高水平专业群 技术协同创新 优秀毕业生 技能人才 颁奖仪式 揭榜挂帅 轨道交通 唐山工业 互促共生 工匠精神 科技引领奖
核心亮点
• 学校党委书记受邀为合作企业优秀员工颁奖，校企关系铁得跟亲兄弟似的
• 优秀毕业生张召星荣获技能突出贡献奖，还现场‘揭榜挂帅’操作类项目，这波校友带货666
• 学校凭借动车组检修技术国家高水平专业群和研发中心平台，喜提中车唐山公司科技引领奖
• 下一步计划深度融入企业技术创新链条，搞有目标、有组织的科研，校企共生模式开启
特色做法
• 学校党委书记李金生亲自出马，和中车唐山公司总经理张波一起给三名优秀员工颁发技能突出贡献奖，这波校企互动仪式感拉满
• 优秀毕业生张召星，作为2021年‘河北大工匠’和中车资深技能专家，在大会上分享工作经验并‘揭榜挂帅’操作类项目，直接展示人才培养成果
• 学校利用动车组检修技术国家高水平专业群和河北省动车组智能制造与运维应用技术研发中心，和中车唐山公司搞技术协同创新，成果被企业认可，拿了科技引领奖
• 学校宣布下一步要主动对接企业技术需求，通过有组织科研，深度融入中车唐山公司的技术创新链条，目标直指互促共生
经验总结
• 唐山工业职业技术大学在中车唐山公司的表彰大会上刷足了存在感，不仅党委书记李金生受邀颁奖，优秀毕业生张召星还拿了技能突出贡献奖并‘揭榜挂帅’
• 学校靠着动车组检修技术国家高水平专业群和河北省研发中心，和中车唐山公司实现了深度合作，同清华、哈工大等高校一起被授予科技引领奖
• 未来学校打算以企业技术需求为导向，精准对接，深度融入企业创新链，搞互促共生的高质量发展

唐工大教师参加国家“工匠之师”境外培训

拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍 唐山工业职业技术大学 2025-12-19
教师境外研修与国际教育模式引进 双师队伍建设 国际研修 德国双元制 工业机器人 教学方法创新 校企融合 教师发展 职业教育国际化 精准培训 本土化改造
核心亮点
• 精准选派工业机器人技术方向骨干教师赴德国研修，直击双师队伍建设的国际化痛点
• 系统体验德国双元制教育模式，从理论到实践全方位学习先进教学方法
• 通过企业走访和教学实践，深度理解职业教育与产业需求的融合机制
• 研修成果直接转化为课程开发与师资培训的具体行动计划
特色做法
• 选派国家职业教育教师教学创新团队骨干成员常燕臣，精准对接工业机器人技术方向，避免了大水漫灌式的培训
• 研修地点选择德国汉堡海因策学院，这是双元制教育的发源地之一，保证了学习内容的原汁原味
• 研修方式包括理论学习、企业走访、教学实践与文化交流，形成了“四位一体”的立体学习模式
• 学员通过小组合作参与学习情境开发，不仅学方法，还亲手实践，实现了从“知道”到“做到”的跨越
• 研修结束后立即制定下一步计划：融合双元制教育理念，扎实推进课程开发与师资培训，形成了闭环管理
经验总结
• 职业教育教师境外培训不是走马观花，而是带着明确方向（工业机器人技术）和具体任务（学习双元制）的深度研修
• 德国职业教育的“六步教学法”、辩论法、交通灯反馈法等教学方法，对提升学生主动性和创造力有奇效
• 双元制教育模式的核心在于理论与实践深度融合，这恰恰是国内职业教育需要补强的短板
• 国际研修的最终目的是本土化改造，将德国经验转化为适合中国国情的教学改革方案

唐山工匠学院获评“2025年河北省特色工匠学院”

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 唐山工业职业技术大学 2025-12-19
产教融合平台建设与师资队伍优化 产教融合 工匠学院 双师队伍 实训基地 技能培训 劳模引领 虚拟仿真 产业支撑 河北省特色 唐山重工业
核心亮点
• 与唐山市总工会共建工匠学院，获评省级特色工匠学院
• 聘请全国劳动模范、中车唐山公司首席技能专家张雪松担任院长
• 构建“一室四部八基地”的实训体系，包括智能制造、动车组检修虚拟仿真等基地
• 依托国家世赛集训基地、唐山市公共实训中心等高水平平台开展培训
特色做法
• 与唐山市总工会共建“唐山工匠学院”，并获评2025年河北省特色工匠学院，围绕产业转型升级需求开展工匠培养
• 聘请全国劳动模范、中车唐山公司首席技能专家张雪松担任院长，推动一线顶尖技能人才直接参与教学，形成“工匠教工匠”模式
• 建设“一室四部八基地”体系，包括综合办公室、四个教学研发部门和八个实训基地（如智能制造实训基地、动车组检修技术虚拟仿真实训基地）
• 依托国家世赛集训基地、虚拟仿真基地、唐山市公共实训中心等平台，开展产业工人技术技能培训和职工职业技能竞赛
经验总结
• 产教融合不是纸上谈兵，唐山工职大直接拉上总工会搞了个“唐山工匠学院”，还拿下了省级特色认证，这波操作666
• 让一线大牛当院长——全国劳模张雪松亲自挂帅，实现了“工匠教工匠”的闭环，技能传承不再隔靴搔痒
• 实训基地玩得挺花，既有实打实的智能制造基地，还有虚拟仿真的动车组检修基地，虚实结合，培训效果直接拉满
• 背靠国家集训基地和市级公共实训中心，高端化、智能化、绿色化培训有了硬核支撑，这资源整合能力杠杠的

我校在唐山市产业工人队伍建设改革推进会上作典型发言

创新产教融合机制 唐山工业职业技术大学 2025-12-10
产业工人队伍建设改革 产教融合 工匠学院 创新联盟 产业工人 校企合作 典型发言 市级会议 唐山特色 工业升级 技能人才培养
核心亮点
• 学校领导在市级产改推进会上作典型发言，分享工匠学院建设经验
• 从“建起来、转起来、火起来”三个维度系统介绍产教融合实践
• 参与唐山港口科技创新联盟、智能制造创新联盟、工业机器人创新联盟签约仪式
• 会议组织观看首钢京唐、中车唐山公司等企业产改视频，强化校企联动
特色做法
• 学校党委委员靳大伟在唐山市产业工人队伍建设改革推进会上作《强技提“匠力” 助力启“新能”》典型发言，具体从三方面汇报：建起来——立足产业需求办学；转起来——创新构建育人体系；火起来——发挥行业辐射作用
• 学校参与唐山港口科技创新联盟、唐山智能制造创新联盟、唐山工业机器人创新联盟的现场签约仪式，通过联盟形式深化产教合作
• 会议组织参会人员集中观看首钢京唐、中车唐山公司的产改及职工创新工作视频，直观展示企业实践成果
经验总结
• 唐山工匠学院在市级产改推进会上秀肌肉，展示了从0到1再到N的产教融合进化史
• 学校不是单打独斗，而是拉着港口、智能制造、工业机器人等领域的兄弟单位一起搞事情，签了一堆创新联盟
• 会议现场播放企业产改视频，这波操作直接把“纸上谈兵”升级为“眼见为实”，让产教融合看得见摸得着

省级自主就业退役士兵机器人调试工程师技能培训示范班在唐工大开班

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 唐山工业职业技术大学 2025-12-03
校企合作定制培训 退役军人培训 省级示范项目 校企定制课程 真实产线实训 技能转型 工业机器人 产教融合 双师团队 河北产业 政策结合 就业赋能 实操教学 动态优化
核心亮点
• 省级示范培训项目，政策支持力度大
• 针对退役士兵特殊群体，实现从“保家卫国”到“技能报国”的转型
• 联合龙头企业定制课程，培训内容紧贴产业需求
• “院校名师+企业骨干”双师团队，师资力量雄厚
• 真实产线实操环境，教学场景高度仿真
特色做法
• 精准对接政策与群体：承接河北省退役军人培训就业中心的省级示范培训项目，专门针对自主就业退役士兵开设机器人调试工程师技能培训，利用国家专项政策提供免费培训和职业技能认证机会。
• 校企深度合作定制课程：与机器人产业龙头企业合作，共同开发定制化培训课程，内容涵盖机械原理、编程控制、故障诊断、机器人拆装四大模块，确保培训内容与产业前沿技术同步。
• 创新“双师型”培训团队：组建由学校工业机器人专业名师和企业技术骨干共同构成的培训服务团队，实现理论教学与实操指导的深度融合。
• 真实场景实操教学：利用学校现有的真实产线环境作为实训基地，让学员在接近实际工作场景中进行操作练习，强化动手能力。
• 动态优化教学实施：根据学员学习反馈和产业技术变化，持续调整培训内容和教学方法，确保培训效果“学有所成、技有所获”。
经验总结
• 唐工大承接2025年度省级自主就业退役士兵机器人调试工程师技能培训示范班，这可是省级示范项目，政策光环加持，含金量杠杠的！
• 培训对象精准锁定退役士兵，帮他们完成人生转型，从扛枪保家卫国到拿扳手技能报国，这波操作既响应国家政策又解决就业痛点，双赢！
• 课程不是闭门造车，而是联合龙头企业一起“攒局”，定制了“机械原理+编程控制+故障诊断+机器人拆装”的套餐，全是干货，学了就能上手。
• 师资配置走“混搭风”：院校名师负责理论奠基，企业骨干带来实战秘籍，这种“学院派+江湖派”的组合拳，让学员学得扎实又接地气。
• 实训环境直接上真实产线，不是模拟器哦！让退役士兵在真刀真枪的场景里练手，确保培训结束就能无缝对接岗位，拒绝纸上谈兵。

唐工学子在2025一带一路暨金砖大赛工业机器人装调维修技术决赛再创佳绩

拓展国际交流与合作 唐山工业职业技术大学 2025-10-31
国际技能竞赛合作与留学生定制化培养 国际竞赛 留学生培养 一带一路合作 工业机器人 定制化指导 跨文化融合 技能大赛 产教协同 智能制造 双高建设案例
核心亮点
• 泰国留学生满分夺冠，国际组奖项拿到手软，妥妥的降维打击
• 学生组和国际组双料最佳组织奖，组织力爆棚
• 一带一路金砖国家大赛上秀肌肉，国际范儿十足
特色做法
• 组织23级工业机器人班学生赵培曾参赛，在机器人拆装、故障诊断等环节综合应用技能，拿下学生组一等奖
• 针对4名泰国留学生，提供定制化实训资源和指导，反复训练核心模块，助力PHONPANNA KRITSANA以满分获国际组一等奖
• 参与一带一路金砖国家大赛，与泰国、南非、肯尼亚等30支国际队伍同台竞技，推动跨文化技能交流
经验总结
• 联合自动化与汽车工程学院组队，跨专业协同作战，资源整合玩得溜
• 为泰国留学生量身定制指导方案，精准破解语言和技术壁垒
• 聚焦工业机器人装调维修，紧扣智能制造新职业要求，实战导向拉满

国字号团队+1：我校动车组检修技术专业团队被确定为第二批国家级职业教育...

建设高水平双师队伍 唐山工业职业技术大学 2025-09-03
教师教学创新团队建设与能力提升 教师创新团队 双师型建设 产教融合 数字赋能 高铁产业 国家级成果 可复制经验 职业教育改革 能力提升计划 虚拟实训
核心亮点
• 斩获第二批国家级职业教育教师教学创新团队称号，成为继工业机器人技术专业后的又一'国字号'团队，实现'双样板'协同发力。
• 形成'一体五动'建设范式，包括共识领动、能力引动等，并实施四大能力提升计划，如终身职业成长和教学能力攀峰。
• 建成本专业专属的国家高水平专业群、国家专业教学资源库等，并获国家教学成果奖、全国教材建设奖等多项'国字号'成果。
• 入选教育部职业教育教师队伍建设典型工作案例，经验做法受业界广泛认可，为'双师型'队伍建设提供可复制经验。
特色做法
• 细化'任务库'和绘制'甘特图'来分模块推进建设，确保阶段性目标和标志性成果落地，避免大而化之的规划。
• 实施'下企扎根锤技'计划，让教师深入企业实践，提升实操技能，直接对接高铁制造产业需求。
• 构建'国家高水平专业群+国家专业教学资源库+国家示范性虚拟仿真实训基地'的专属生态，形成闭环支持系统。
• 与工业机器人技术团队形成'双样板'协同，共享资源和经验，避免单打独斗，提升整体效能。
经验总结
• 团队以'头雁领航、率先垂范'为目标，细化建设方案，使用'任务库'和'甘特图'推进创新举措，确保高质量完成建设任务。
• 通过'一体五动'范式（共识领动、能力引动、数字催动、两化同动、全员齐动）和四大计划（终身职业成长、教学能力攀峰、科研创新赋能、下企扎根锤技）提升教师综合能力。
• 成果包括国家高水平专业群、国家专业教学资源库、国家示范性虚拟仿真实训基地等，并获多项国家级奖项和计划支持。
• 未来将紧扣高铁产业数智化趋势，依托产教融合平台，以AI赋能课程改革，强化教学、创新、服务和数字素养。