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职业教育要在破新题、解难题中转型升级

建设一流核心课程,打造高水平专业群,构建数字化教学新生态,创新产教融合机制 山西省财政税务专科学校 2026-04-02
产教融合机制创新、专业群动态调整、课程内容重构、数字化教学转型 产教融合 人力资源服务 合规转型 AI赋能 终身学习 技能银行 三方协同 动态专业调整 数字化教学 灵活就业 产业学院 职业教育改革
核心亮点
• 从人力资源服务行业转型中提炼职业教育改革方向，视角独特
• 提出'职业院校+人服机构+产业企业'三方协同育人模式，打破传统校企二元结构
• 将行业合规标准直接转化为课程模块，实现人才培养与产业需求'零温差'
• 构建覆盖全生命周期的'技能银行'，让职业教育从'一次性培养'转向终身服务
特色做法
• 把增值税法、用工规范等枯燥的合规要求，变成会计、人力资源专业的'必修模块'，让学生还没毕业就先懂'规矩'
• 借鉴福建'共建产业学院'经验，搞实体化运作的校企命运共同体，不是签个协议就完事，而是真金白银一起干
• 在专业课程里直接引入智能招聘系统、AI人岗匹配平台当教具，让学生边学技能边玩转数字工具
• 联合人服机构给农民工、退役军人等群体开发'即插即用'式培训课程，随需随学，就像职业教育的'外卖服务'
经验总结
• 人力资源服务行业正经历合规化、产业融合、技术赋能三大转型，这给职业教育带来了'标准滞后、产教脱节、能力错位、服务断档'四大痛点
• 解决方案：用行业合规标准倒逼课程重构，用人服机构大数据精准调整专业，用AI技术赋能教学，用灵活用工趋势推动终身培训
• 核心逻辑：职业教育不能闭门造车，必须跟着产业变革的节奏一起'跳舞'，甚至要提前半步

我校召开2026届毕业生就业工作会议

落实立德树人根本任务 山西省财政税务专科学校 2026-04-02
就业工作与立德树人融合 就业工作 立德树人 四级联动 校企合作 数字化赋能 精准帮扶 全链条联动 地域突破 政治任务 智慧就业 资源对接 困难学生帮扶 人岗匹配 产教融合 就业质量提升
核心亮点
• 把就业工作提升到政治任务高度，作为落实党中央决策部署的具体行动
• 建立全员参与就业工作机制，形成学校、学院、教研室、班级四级联动
• 深化校企联动，邀请京东科技等企业代表参与交流，高频次举办招聘活动
• 强化数字赋能，推广应用生涯就业一体化服务平台，提升智慧化水平
• 精准帮扶困难毕业生，建立'一人一档''一人一策'台账，落实'三个优先'
• 完善招生、培养、就业全链条联动机制，根据专业特点制定差异化方案
• 主动跳出地域限制，放眼全国拓宽就业渠道，提升就业质量
特色做法
• 召开2026届毕业生就业工作会，深入学习贯彻习近平总书记关于就业工作的重要论述，把就业作为政治任务来抓
• 建立学校、学院、教研室、班级四级联动就业工作机制，全员参与，形成合力
• 邀请用人单位代表（京东科技校企运营经理）、辅导员代表、学院代表现场交流，分享实践经验
• 推广应用生涯就业一体化服务平台，强化数字赋能，提升就业服务智慧化水平
• 针对困难毕业生建立'一人一档''一人一策'帮扶台账，严格落实'三个优先'要求
• 完善招生、培养、就业全链条联动机制，根据专业特点制定差异化培养就业方案
• 主动跳出山西，放眼全国拓宽就业渠道，精准对接人社部门、行业企业挖掘优质岗位
经验总结
• 就业工作不仅是技术活，更是政治活——学校把就业作为落实立德树人根本任务的核心指标，这波操作很硬核
• 四级联动机制让就业工作从'单打独斗'变成'集团作战'，辅导员、专业教师全员上阵，形成就业共同体
• 校企联动不是请客吃饭，而是真刀真枪的合作——京东科技经理现场分享，这波资源对接很到位
• 数字化不是摆设，生涯就业一体化服务平台让就业服务从'人找岗位'变成'岗位找人'，智慧就业初现雏形
• 困难毕业生帮扶玩真的——'一人一档'台账让每个学生都不掉队，'三个优先'政策用足用好
• 招生、培养、就业全链条联动，专业培养方案直接对接就业需求，这波操作让专业建设不再闭门造车
• 跳出山西看全国，就业视野打开后，岗位质量明显提升，这波'走出去'战略很接地气

做实智能体应用，升级职业教育教学场景

构建数字化教学新生态 山西省财政税务专科学校 2026-03-30
利用智能体技术重塑教学场景 智能体教学 多模态学习 个性化教育 产教融合 AI+职业教育 教学场景重塑 数智化转型 教育创新 沉浸式学习 因材施教
核心亮点
• 智能体从静态教学工具升级为可师可伴的智伴，实现亦师亦友的教学互动
• 多模态学习方式让知识从平面图文变成可听可看，打造沉浸式学习体验
• 从被动接受到可问可答，智能体成为随时在线的数智教师
• 个性化教学实现因材施教，破解'千人一面'的教学困局
特色做法
• 开发教育智能体资源，让智能体担任学伴、教伴、特伴三重角色，实现教学互动升级
• 利用图像、声音、视频等多模态技术，创建沉浸式技术或工作场景，支持点听、点读、点看式学习
• 智能体支持随时问答，将抽象知识通过数智技术再造教学场景，创建'召之即来'的数智教师
• 通过智能体实现个性化教学，针对学生差异提供定制化学习内容，支持项目驱动式探究学习
经验总结
• 职业教育要跟上AI+产业升级的节奏，不能再'有什么卖什么'，得玩转智能体这个新抓手
• 智能体不是简单的工具升级，而是教学场景的重塑——从单向灌输变成双向奔赴的智伴关系
• 多模态学习让抽象知识变得可感知，学生能'走进'工作场景，学习效果直接拉满
• 个性化教学终于有了技术支撑，智能体能让每个学生都有自己的学习路径，告别'最大公约数'教学

我校举办第十届中华经典诗文诵读比赛

落实立德树人根本任务 山西省财政税务专科学校 2026-03-30
文化育人活动组织 文化育人 经典诵读 立德树人 活动创新 时节营销 跨部门协同 声音演绎 红色文化融合 青春使命 教学相长
核心亮点
• 将中华优秀传统文化、红色文化和时代精神深度融合，实现文化浸润青春
• 活动主题紧扣“春诵雅韵 声绎华章”，结合时节特点增强文化氛围
• 评委阵容强大，涵盖图书馆、学生工作部、团委、公共课教学部等多部门领导
• 参赛作品选材精当，演绎形式别出心裁，实现从无声阅读到有声共鸣的转变
• 活动覆盖千余名学生，各学院积极响应，形成广泛参与的文化育人格局
特色做法
• 选择春季举办诵读比赛，借“春诵”时节意象强化活动仪式感，让传统文化“应景而生”
• 采用“声音作画”的演绎方式，选手通过声音变化在听众脑海中构建视觉画面，突破传统诵读的单一表达
• 作品选材涵盖《囚绿记》《赤壁赋》《记念刘和珍君》等多元经典，兼顾文学性、思想性与时代性
• 设置多层级评审机制，从学院初赛到校级决赛，形成“层层比拼”的选拔流程，提升活动质量与参与深度
• 赛后通过评委专业点评，将活动从竞赛层面提升至教学相长的文化研讨场景
经验总结
• 财专通过举办中华经典诗文诵读比赛，把立德树人任务具象化为一场“声画结合”的文化盛宴
• 活动巧妙地将“十五五”规划要求与校园文化实践相结合，让政策落地不再停留在纸面
• 评委点评金句频出——“用心吐字，用爱发声”，把诵读技巧上升为文化传承使命
• 奖项设置不仅关注个人表现，还设立“最佳组织奖”，激发学院层面的集体荣誉感
• 活动以“青春接力”为隐喻，把文化传承转化为学生可感知、可参与、可内化的行动

党建领航聚英才 春风送岗启新程

落实立德树人根本任务 山西省财政税务专科学校 2026-03-30
党建引领就业服务 党建引领 就业服务 校企对接 精准指导 高质量就业 校领导一线办公 生涯规划 招聘会创新 立德树人实践 党建+就业模式
核心亮点
• 校领导亲自下场走访企业展位，现场办公解决就业难题
• 设立生涯规划与就业指导服务站，提供一对一精准指导
• 双选会现场达成就业意向331人次，转化率高达77.9%
• 将党建引领贯穿招聘服务全过程，打造'党建+就业'工作模式
特色做法
• 校党委书记、校长带队深入招聘会现场，逐一走访40多家企业展位，现场了解企业需求并收集人才培养反馈
• 在双选会现场专设生涯规划与就业指导服务站，安排专业指导教师提供简历优化、面试技巧等一对一服务
• 汇聚上市公司、国有企业、省内知名企业等40余家企业，提供覆盖多个专业的425个就业岗位
• 将'党建+就业'工作模式贯穿双选会全过程，从组织策划到现场服务都体现党建引领
经验总结
• 这场春季双选会不是简单的招聘会，而是学校落实立德树人使命的实战演练场
• 校领导不是坐在办公室听汇报，而是直接冲到一线与企业面对面交流，这波操作很接地气
• 生涯规划服务站就像求职路上的'加油站'，帮助学生把简历从'青铜'升级到'王者'
• 425个岗位换来331个意向，这个转化率在就业市场上堪称'爆款单品'

师生协同研数字新技术 聚力共推市场营销专业群数字化转型

构建数字化教学新生态,创新产教融合机制 山西省财政税务专科学校 2026-03-26
数字化教学改革与产教融合实践 AI赋能 产教融合 数字化教学 师生同研 短剧产业 政府搭台 实战训练 课程改革 人机协同 市场营销专业群
核心亮点
• 师生同研共进，学生搞AI漫剧实战，老师学AI建课，双线并行不耽误
• 政府搭台、校企精准对接，短剧产业风口抓得稳准狠
• AI从课程设计到实战项目全覆盖，数字化改革玩得溜
特色做法
• 启动AI漫剧生产性实践项目：政府搭台，校企精准对接，20名学生参与实战训练，直接响应本省短剧基地建设的人才需求
• 开展数字化智慧课程专题培训：全体教师在营销工作坊学习“人机协同”建课模式，用AI生成课程大纲、教案，并个性化优化，实现课程资源一站式构建
• 师生同研共进：由“双带头人”教师党支部书记工作室与市场营销专业群党建联盟组织，同步推进学生项目和教师培训，探索数字技术与教学、实践深度融合
经验总结
• 学院用“AI赋能教学改革”主题，同步推进学生AI漫剧生产性实践项目和教师数字化教学能力培训，形成师生双线并进格局
• AI漫剧项目由政府搭台促成校企合作，针对短剧基地建设需求，帮助学生通过实战紧跟市场
• 教师培训聚焦“人机协同”建课模式，用AI高效生成课程资源，推动课程设计从经验驱动转向数智驱动

大数据与会计专业群党建联盟开展“立德树人践初心 廉洁修身担使命”主题党日活动

落实立德树人根本任务 山西省财政税务专科学校 2026-03-26
党建与思政教育融合 党建联盟 沉浸式教育 廉洁文化 跨学院协作 师德师风 实地教学 思政创新 警示教育
核心亮点
• 党建联盟跨学院联动，形成育人合力
• 沉浸式警示教育，直击心灵深处
• 将廉洁教育融入立德树人全过程
特色做法
• 组建跨学院党建联盟（会计学院、大数据学院、财税学院、金融学院），打破专业壁垒，协同开展思政教育
• 选择山西省党风廉政教育基地作为实地教学点，利用地方资源增强教育实效性
• 设计“立德树人践初心 廉洁修身担使命”主题，将廉洁文化与师德师风建设紧密结合
• 采用沉浸式学习方式，通过典型案例、忏悔书等真实素材，让警示教育“入脑入心”
• 活动结尾安排重温入党誓词环节，强化党员身份认同和育人使命
经验总结
• 大数据与会计专业群党建联盟组织党员赴党风廉政教育基地开展主题党日活动
• 通过图文展板、实物陈列、影像资料等多种形式进行警示教育
• 全体党员重温入党誓词，强化为党育人、为国育才的使命担当

建构特色评价体系 精准把脉职业教育

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 山西省财政税务专科学校 2026-03-25
评价体系改革 评价改革 产教融合 立德树人 数据驱动 多元评价 个性化评价 职业教育现代化 评价创新 质量提升 治理效能
核心亮点
• 评价理念双轮驱动：教育性与产业性两手抓，既关注学生成长内在需求，又服务产业外在需求
• 评价主体跨界协同：行业企业、第三方机构、社会团体齐上阵，打破学校单打独斗的旧格局
• 评价内容分层分类：宏观中观微观全覆盖，还考虑不同院校的个性化差异，避免一刀切
• 评价工具数智赋能：从经验驱动转向数据驱动，让评价更精准、更客观、更高效
特色做法
• 将产业技术标准和就业市场需求直接转化为评价标准，构建贴近岗位实际的评价体系
• 制定各评价主体的“权力清单”和“责任清单”，建立权责匹配的协同运行机制
• 对“双高计划”学校重点评价其服务地方产业发展和技术进步的贡献力
• 利用现代信息技术采集教育教学全过程数据，为过程评价和增值评价提供支撑
• 建立数据获取、智能诊断、结果反馈与策略优化的闭环管理机制
经验总结
• 职业教育评价要跳出学校小循环，融入产业发展大逻辑
• 立德树人不是空口号，要融入学校、教师、学生评价的全过程
• 行业企业不能只当“旁观者”，要在专业设置、课程制定、实习评价中拥有话语权
• 评价要像定制西装，根据不同院校的“身材”量体裁衣
• 数据是新时代的“石油”，用好它能让评价从“拍脑袋”变成“看仪表盘”

燃动青春展风采 强健体魄创未来

落实立德树人根本任务 山西省财政税务专科学校 2026-03-24
通过体育赛事深化五育并举，强化学生综合素质培养 体育赛事 团队协作 五育并举 学生活动 立德树人 校园文化 会计学院 青春活力 集体项目 教育创新
核心亮点
• 首届'燃动青春'阳光体育运动会，400多名学生参与，规模不小
• 五大集体项目设计巧妙，兼顾趣味性和竞技性，不是简单的跑跑跳跳
• 现场氛围热烈，有呐喊助威、掌声，还有体力和脑力的较量
• 紧扣立德树人，明确要培养'堪当民族复兴重任的时代新人'，站位高
特色做法
• 设置篮球接力、八字跳绳、颠接排球、齐心向前、九宫格大比拼五大项目，每个都强调团队合作，比如齐心向前项目要求队员协同迈步
• 活动在3月17日—20日举行，利用课余时间，不耽误正常教学，时间安排合理
• 现场有二十支代表队参与，覆盖学院各班级，参与面广，不是少数人的游戏
• 活动总结中明确提到'以运动凝聚力量，以拼搏砥砺品格'，把体育和品格培养挂钩
经验总结
• 会计学院搞体育运动会，听起来有点跨界，但效果不错
• 团队协作是核心，从篮球接力到九宫格大比拼，都在强调配合
• 活动不只是玩，还融入了'五育并举'的教育理念，有深度
• 学院计划持续打造'五美'系列特色校园活动，看来是长期工程

我校在第三届全国大学生职业规划大赛山西省决赛中荣获佳绩

落实立德树人根本任务 山西省财政税务专科学校 2026-03-23
通过职业规划大赛深化生涯教育，提升就业育人实效 职业规划大赛 生涯教育 以赛促教 就业育人 课程建设 师资建设 学生能力提升 赛事成果转化 高职教育 教学改革 省级赛事 双赛道备赛 模拟演练 专家指导 闭环管理
核心亮点
• 课程教学赛道获职教组银奖，现场评分第一名，综合网络评审第二
• 学生赛道摘得3金1银1铜，6名教师获优秀指导教师奖
• 招生就业中心联合各学院分层分类推进备赛，两条战线同步发力
• 将赛事成果转化为提升课堂教学、建强师资、完善生涯指导的实际行动
特色做法
• 课程教学赛道：组建专项团队，深耕《大学生职业发展与就业指导》课程建设成果，反复打磨教学设计与现场展示，教师闫淑琴作为主讲进行成果汇报和课堂教学展示，并与评委深入互动答辩。
• 学生赛道：精心组织校级选拔赛，广泛挖掘优秀选手，组建校内外专家与骨干教师指导团队，从职业规划方案打磨、答辩逻辑梳理到表现力提升，开展多轮全流程模拟演练。
• 组织协同：招生就业中心联合各学院周密部署，分层分类推进备赛工作，课程教学和学生赛道两条战线同步发力、相互赋能。
• 成果转化：立足新起点，持续巩固赛事成果，将备赛、参赛中形成的有效做法转化为提升课堂教学质量、建强师资队伍、完善生涯指导体系的实际行动。
经验总结
• 这所院校在第三届全国大学生职业规划大赛山西省赛中表现亮眼，课程教学和学生赛道双丰收，堪称“赛事收割机”。
• 教师闫淑琴以《筑稳生涯基石 赋能就业远航》为题，从课程设计到教学展示全面秀肌肉，现场评分直接登顶，妥妥的“教学实力派”。
• 学生选手从职业定位到岗位胜任力全方位展示，沉着自信，拿奖拿到手软，看来平时的“生涯教育内功”没白练。
• 备赛过程像打怪升级：校级选拔赛挖苗子、专家团队来加持、全流程模拟演练，最后以扎实功底和出色表现赢得评委点赞，完美诠释“台上一分钟，台下十年功”。
• 赛后不忘“成果转化”，把有效做法变成提升课堂质量、建强师资、完善指导体系的实操，推动就业育人再上台阶，助力学生高质量就业，这波操作很“闭环”。

以生态化治理思维推进产教融合

创新产教融合机制 山西省财政税务专科学校 2026-03-18
产教融合生态化治理 产教融合 生态化治理 四链贯通 数字化转型 实体化运作 价值共生 混合教学团队 智慧服务平台 区域发展 职业教育创新 校企合作 人才培养闭环 技术反哺 文化融合 平台思维
核心亮点
• 从‘形式联结’到‘价值共生’的思维范式变革，把产教融合当复杂系统来玩
• 构建‘生态共生’新型关系，让政府、产业、学校、科研机构、社会组织、学生个体都成主角，不再是简单的供需对接
• 打造‘四链贯通’价值循环体系，教育链、人才链、产业链、创新链深度融合，闭环玩得溜
• 以实体化运作、数字化转型、文化融合为三大抓手，营造‘繁荣共生’的产教融合生态，平台化思维走起
特色做法
• 政府破除体制机制障碍，提供制度供给，建高能级服务平台，让人才、技术、资本、数据在校企间流动起来
• 企业深度参与人才培养全过程，把教育当战略投资，提供一线技术难题、工艺流程等‘活态’资源
• 学校重构教学场景，引入产业真实项目，组建混合教学团队（教师、企业导师、优秀毕业生），在真实工作情境中‘教学做’一体化
• 校企混编攻关团队，精准对接中小企业技术迭代需求，提供‘靶向’解决方案，知识产权收益反哺专业建设
• 建立多方共建、市场化运作的运营实体，选聘专业团队管理，通过技术研发、技能培训等服务实现自主造血
• 建设数字化产教融合综合服务平台，智能匹配产业需求与院校资源，实现实训设备、课程、专家人才的跨时空共享
• 常态化举办产业创新论坛、技能嘉年华等活动，打破校园与园区壁垒，促进产业基因融入教育血脉
经验总结
• 产教融合要升级，得从线性管理转向生态化治理，把各方当生态系统来培育，持续迭代、多元共赢
• 政府当‘营造者’‘守护者’，企业当‘共建者’‘赋能者’，学校当‘生态枢纽’，角色重塑是关键
• 治理逻辑从‘管控’走向‘赋能’，激发基层创新，建立激励相容机制，让共生共创共赢成自觉行动
• 通过人才培养‘内循环’、技术创新‘中循环’、区域发展‘大循环’，实现价值共创，教育赋能产业，产业反哺教育
• 推进市域产教联合体、行业产教融合共同体向‘操作系统’和‘核心枢纽’升级，实体化运作、数字化平台、文化融合三管齐下

产教融合 AI赋能 共育数智人才研讨会圆满举办

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群,创新产教融合机制,构建数字化教学新生态 山西省财政税务专科学校 2026-03-17
校企协同举办研讨会、分享双高建设经验、探讨AI赋能人才培养 产教融合 AI赋能 数智人才 专业群建设 校企合作 区域特色 教学创新 实训基地 双高建设 财经商贸 研讨会 可复制经验
核心亮点
• 四大国家级共同体联合支持，规格高、影响力大
• 校企深度联动，从专业建设到师资培养全链条合作
• 结合山西能源大省特色，精准对接区域产业需求
• AI技术融入教学全流程，打造“AI+X”教学生态
特色做法
• 联合新道科技承办“产教融合 AI 赋能 共育数智人才研讨会”，邀请省内高职院校财经商贸类专业负责人参加，搭建校校、校企交流平台
• 会计学院副院长赵爱萍分享《双高建设实践经验分享》，系统介绍大数据与会计专业群建设规划、成果及对接产业需求的路径
• 新道科技专家围绕数智化人才培养进行主题分享，包括产业学院共建、AI实训平台建设、电商专业全链路培养、供应链物流人才校企合作等具体实践
• 将AI技术融入教学、实训、评价全流程，探索“AI+X”教学生态建设，如AI赋能财务岗位重构、数智电商人才培养等
经验总结
• 产教融合不是“拉郎配”，而是“自由恋爱”——这次研讨会由四大国家级共同体支持，校企双方主动“牵手”，共同探讨AI时代的人才培养，这种“顶层设计+基层实践”的模式，让产教融合从“纸面协议”走向“实质联动”
• 专业群建设要“接地气”——会计学院副院长分享大数据与会计专业群建设经验，不是空谈理论，而是结合产业升级需求，提供可复制、可推广的范本，让兄弟院校看了就能“抄作业”
• AI不是“花瓶”，而是“发动机”——新道科技的专家们把AI融入教学、实训、评价全流程，打造“AI+X”生态，这相当于给传统商科专业装上了“智能引擎”，让人才培养跟上技术迭代的“快车道”
• 区域特色就是“王牌”——针对山西能源大省、制造业基地的产业特点，专家专门解读供应链物流人才需求，这种“因地制宜”的做法，让职业教育真正服务地方经济，避免“千人一面”的尴尬