标杆动态系统

技炫青春展风采能创未来铸辉煌——我校在2025-2026学年广东省职业院校学生专业技能大赛中喜获佳绩

落实立德树人根本任务广东工贸职业技术学院 2026-03-20

以赛促教、以赛育人技能大赛以赛促教获奖丰收赛事承办领导重视服务体系多专业覆盖省级权威赛事职业教育改革双高建设典型案例广东职教产教融合实训提升学生素养创新思维

核心亮点

• 在2025-2026学年广东省职业院校学生专业技能大赛中，斩获一等奖9项、二等奖23项、三等奖22项，获奖率高达75%，获奖总数较上年增长12.5%，成绩亮眼。

• 学校派出73支参赛队伍，覆盖装备制造、电子信息、财经商贸、测绘地理信息技术、文化艺术、教育与体育等各大专业大类，展现全面技能培养实力。

• 成功承办数字化产品设计与开发、移动应用设计与开发、英语口语三个赛项，赛事组织优质、设备先进、服务周到，提升学校知名度和美誉度。

特色做法

• 学校领导班子成员（如党委书记何汉武、校长古发辉等）多次亲临集训场地看望备赛师生，加油鼓劲并解决实际困难，形成“领导带头、全员参与”的备赛氛围。

• 各二级学院、教务部及其他职能部门科学规划、精心组织，建立从赛前动员、梯队选拔到过程监控、后勤保障的完善竞赛服务体系，确保备赛无死角。

• 积极承办省级赛项（如数字化产品设计与开发等），利用自身场地设备优势，提供优质赛事组织和服务，既锻炼队伍又提升学校影响力。

• 学生参赛表现突出，在技术技能测试和综合素养展示环节均以严谨态度、规范操作和创新思维赢得评委认可，体现“以赛育人”的实效。

经验总结

• 这所学校在省级技能大赛中打了一场漂亮的胜仗，不仅奖牌拿到手软，还承办了部分赛项，妥妥的“双高”建设实力派。

• 从领导亲临鼓劲到完善服务体系，学校把“以赛促教”玩出了新高度，学生技能和综合素养双提升，职业教育的内卷赛道被他们跑出了加速度。

• 获奖覆盖多专业大类，说明学校不是单点突破，而是全面开花，这种“雨露均沾”式的技能培养，值得同类院校抄作业。

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

喜报！测绘学院在2025-2026学年广东省职业院校技能大赛（高职组）地理空间信息采集与处理赛项中荣获一等奖

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群广东工贸职业技术学院 2026-03-13

技能竞赛驱动专业建设与师资培养技能大赛以赛促学寒假集训金牌教练传帮带测绘地理信息专业群建设双师型教师实践教学改革世赛选拔广东省职业院校产教融合新技术应用

核心亮点

• 在省级技能大赛中斩获一等奖，并拿到世界大赛入场券，专业实力秀得飞起

• 赛项内容高度对接行业新技术（如三维激光扫描），紧跟产业升级步伐

• 寒假期间师生团队“卷”在学校高强度训练，展现了硬核的备赛文化和拼搏精神

• 邀请曾获世赛金奖的指导老师“传帮带”，经验传承链路打通

特色做法

• 针对“地理空间信息采集与处理”赛项，学院组织了从海选到最终组队的层层选拔，精准筛选苗子

• 为备赛制定了系统训练方案，师生在寒假放弃休息，留校进行高强度、全真模拟训练

• 特意请来曾指导学生获得世界技能大赛金奖的王战、杜向锋老师，返校给参赛学生“开小灶”，传授实战秘籍

• 竞赛内容设计紧扣测绘地理信息行业实际工作场景，要求学生熟练操作GNSS接收机、全站仪、三维激光扫描仪等设备并完成数字测图、立面测图等具体任务

经验总结

• 职业院校技能大赛不仅是学生秀技能的舞台，更是检验专业群建设和师资水平的“试金石”

• 把竞赛标准融入日常教学和训练，能有效倒逼人才培养模式改革，实现“以赛促学、以赛促教”的闭环

• 高手教师的经验分享是快速提升团队战斗力的“捷径”，建立校内专家库很重要

• 假期集训这种“魔鬼训练营”模式，虽然辛苦，但对凝聚团队、突破技能瓶颈效果显著

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

学校党委副书记、校长古发辉深入测绘遥感信息学院调研指导

打造高水平专业群,开发优质新形态教材,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地广东工贸职业技术学院 2026-03-11

党建引领、专业群建设、教材开发、师资优化、产教融合深化党建引领专业群品牌产教融合深化教材开发师资优化设备共享安全稳定调研闭环高层次人才国家级奖项攻坚测绘遥感无人机技术双高建设高质量发展思政精品

核心亮点

• 校长亲自下场调研，给学院打了一针强心剂，现场氛围拉满

• 学院汇报不玩虚的，直接亮出产教融合、教学科研的阶段性成果，还自曝短板，比如高价值设备使用效率不足，这种坦诚的态度值得点赞

• 党建思政工作有硬货，全国党建样板支部、全省标杆院系不是盖的，2026年重点方向已明确，规划清晰

• 专业带头人不当花瓶，围绕教材建设、产教融合等核心问题献计献策，实操性强

• 校长三点要求直击要害：党建引领、专业群品牌、安全稳定，为学院后续发展划了重点

特色做法

• 学院院长高照忠系统汇报整体发展，直面后“双高”时期发展瓶颈和高价值设备使用效率不足等痛点，不回避问题

• 党总支书记李元专题汇报党建思政，回顾全国党建样板支部和全省标杆院系创建成绩，并明确2026年党建工作重点方向，时间表清晰

• 副院长刘丽结合企业走访，提出企业在设备共享、横向项目合作及教师软件成果转化等方面的深化合作需求，推动产教融合从表面走向实质

• 副院长黄铁兰补充教学资源库建设和教材开发进展，下一步工作目标具体，比如开发新形态教材

• 专业带头人吴献文、祖为国立足工程测量和无人机测绘技术专业，围绕教材建设、产教融合、科研平台建设等建言献策，聚焦专业实操

经验总结

• 调研不是走过场，而是真刀真枪解决问题。学院从产教融合到教材开发，全面复盘，校长现场拍板，这种上下联动的机制能快速打通堵点

• 党建和业务深度融合，不是两张皮。学院用党建标杆创建带动整体发展，把政治优势转化为发展动能，这招高明

• 专业群建设不只靠硬件，更靠人才和成果。博士、高级工程师等高层次人才被点名发挥优势，瞄准国家级教材奖、教学成果奖，目标明确

• 产教融合进入深水区，企业提出设备共享、横向项目合作等需求，学院主动对接，这种双向奔赴才能擦出火花

• 安全稳定被提到战略高度，意识形态阵地要守牢，队伍建设不能松，确保学院行稳致远，这是高质量发展的底线

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

测绘遥感信息学院顺利开展2023级测绘地理信息技术专业高本衔接试点项目班专业课转段考核工作

创新产教融合机制广东工贸职业技术学院 2026-01-16

高本衔接协同育人高本衔接协同育人转段考核测绘地理信息产教融合人才培养立交桥实操技能考核多部门联动

核心亮点

• 高职与本科院校协同开展专业课转段考核，打通人才培养立交桥

• 90%以上学生顺利通过考核，为进入本科阶段学习奠定坚实基础

• 多部门联动保障考核工作顺利进行，体现系统化组织能力

特色做法

• 高职院校主动对接本科院校，共同制定转段考核方案，实现人才培养标准衔接

• 考核现场采用“本科院校巡考+高职院校监考”双轨制，确保考核公平公正

• 将专业课考核作为转段关键节点，聚焦GIS软件操作、测量技术等实操技能

• 建立多部门协同保障机制，从考场布置到安全保卫全链条覆盖

经验总结

• 测绘地理信息技术专业与嘉应学院地理信息科学专业开展三二分段专升本试点项目

• 专业课转段考核涉及GIS软件操作、测量技术基础等核心课程

• 本科院校派出院长、专业负责人、骨干教师等参与巡考、监考、阅卷全流程

• 高职院校协调教务、总务、保卫、纪检等多部门做好后勤保障工作

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

以赛促学强技能，激烈角逐展风采——测绘遥感信息学院成功举办第十二届GIS技能竞赛

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群广东工贸职业技术学院 2026-01-02

以赛促学、以赛促创技能竞赛线上教学以赛促学 GIS专业实践教学产教融合教学改革学生能力培养品牌活动云端赛事

核心亮点

• 线上竞赛玩出新花样，打破时空限制，让技能比拼随时随地开卷

• 评委阵容豪华，系主任+专任教师齐上阵，专业点评直击要害

• 作品展示环节堪比路演现场，学生不仅要会做还要会讲，综合能力拉满

• 十二年品牌赛事持续迭代，从线下到线上，教学改革一直在路上

特色做法

• 线上办赛：利用网络平台举办GIS技能竞赛，师生云端相聚，答辩展示全在线上完成

• 实战导向：竞赛要求围绕特定主题或技术方向，完成具有创新性和实践价值的作品，直接对接行业真实需求

• 多维评价：评委不仅看作品成果，还通过提问点评考察学生的技术路线阐述、创新点表达等综合能力

• 品牌延续：连续十二年举办同一赛事，形成“以赛促学、以赛促创”的成熟机制

• 能力闭环：从技能应用到作品展示再到答辩反馈，构建完整的能力训练链条

经验总结

• GIS技能竞赛已举办十二届，成为学院标志性学术活动

• 竞赛采用线上形式，20余名师生参与，四位老师担任评委

• 参赛作品需综合运用GIS数据管理、空间分析、三维建模等技能

• 竞赛设置一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项

• 系主任总结强调竞赛衔接行业需求，提升学生解决复杂问题的能力

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院，共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制广东工贸职业技术学院 2025-12-23

中高贯通培养合作、实训基地建设、课程体系优化、技能竞赛与考证、党建共建中高贯通培养产教融合实训基地建设课程体系优化技能竞赛技能考证党建共建无人机测绘粤港澳大湾区职教联动虚拟仿真校企合作人才培养创新创业职教高质量发展

核心亮点

• 中高职手拉手，打通人才培养‘最后一公里’，让职教生从‘小透明’变身‘香饽饽’

• 虚拟仿真+真实基地双轮驱动，实训室不再是‘摆设’，而是产教融合的‘练兵场’

• 课程衔接像搭乐高，无人机测绘专业从中职到高职‘无缝对接’，避免学了个寂寞

• 竞赛+考证+党建三件套，让学生技能值拉满，还能顺便刷个‘红色经验’

• 党建引领产教融合，这波操作把思政课搬进了实训室，职教也有‘根’和‘魂’

特色做法

• 东莞理工学校电子工程系团队来访测绘学院，实地参观虚拟仿真实训基地和工信部校企基地，现场切磋实训室建设心得

• 高照忠院长亲自介绍学院办学特色，从专业建设到师资队伍，再到人才培养和创新创业，干货满满不带虚的

• 双方围绕无人机测绘专业，优化中高职课程衔接，加强测量、无人机、程序设计课程设计，避免课程‘断层’或‘重复建设’

• 测绘学院为中职生提供专项竞赛指导，搭建‘选拔-培养-提升’通道，把技能竞赛变成人才培养‘加速器’

• 探讨无人机装调检修工等证书培训，搞‘课证融合’，让学生毕业即持证，就业不慌

• 两院党支部深度对接，为贯通培养学生开‘入党绿色通道’，党建和业务同频共振

经验总结

• 东莞理工学校副校长带队来访，不是走过场，而是实打实研讨无人机测绘专业中高贯通培养——职校联动玩真的！

• 参观虚拟仿真实训基地和工信部示范基地，现场交流实训教学经验，这比PPT汇报更‘下饭’

• 座谈聚焦课程体系、技能竞赛、技能考证、党建共建四大板块，每个都是职教痛点，解决方案接地气

• 双方构建‘党建引领、教研协同、产教融合’框架，目标直指粤港澳大湾区产业人才输送——格局打开了

• 从‘参观’到‘研讨’再到‘框架搭建’，一次交流干出了项目推进会的效果，效率杠杠的

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院，共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,打造高水平专业群广东工贸职业技术学院 2025-12-23

中高职贯通培养合作中高职贯通无人机测绘党建共建课证融合虚拟仿真实训校企合作粤港澳大湾区人才培养方案优化技能竞赛指导产教融合立德树人专业群建设职教改革实训基地创新创业教育

核心亮点

• 中高职手拉手，打通人才培养‘最后一公里’，让职教生从‘小透明’变‘香饽饽’

• 党建+专业双轮驱动，不仅教技能，还开‘入党绿色通道’，培养又红又专的技术大牛

• 课证赛三合一，把无人机装调检修工证书、技能竞赛直接塞进课程表，学生毕业即‘持证上岗’

• 虚拟仿真实训基地+校企基地双buff加持，让学生‘云实习’也能练就真本事

特色做法

• 东莞理工学校电子工程系主任、副主任等6人组团到测绘学院，参观虚拟仿真实训基地和工信部校企基地，现场交流实训室建设经验

• 测绘学院院长高照忠亲自介绍办学历史、专业建设、师资队伍和创新创业教育情况，赖彩霞副校长强调要巩固合作、开启新篇章

• 双方深度研讨无人机测绘专业中高贯通培养：优化人才培养方案，加强测量、无人机、程序设计课程衔接；测绘学院为中职生提供竞赛指导和资源，搭建‘选拔-培养-提升’通道；探讨无人机装调检修工证书培训及考点建设，搞‘课证融合’；两院党支部对接，为优秀学生开‘入党绿色通道’

• 构建‘党建引领、教研协同、产教融合’合作框架，计划深化协同发展，探索贯通培养新模式，打造育人标杆

经验总结

• 东莞理工学校副校长带队‘串门’测绘学院，不是走形式，而是实打实搞中高职贯通培养‘深度绑定’

• 双方围绕无人机测绘专业，从课程衔接、竞赛指导、证书培训到党建共建，搞了一套‘组合拳’

• 测绘学院秀出工信部校企基地和虚拟仿真实训基地，用‘硬核’实训条件吸引中职伙伴一起‘搞事情’

• 目标明确：为粤港澳大湾区产业输送人才，把职教闭环从课堂干到生产线

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院，共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

打造高水平专业群,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务广东工贸职业技术学院 2025-12-23

中高职贯通培养合作中高职贯通无人机测绘党建共建课证融合虚拟仿真实训校企协同竞赛指导粤港澳大湾区产教融合思政育人实训基地建设人才培养方案优化

核心亮点

• 中高职协同育人，打通人才培养‘最后一公里’

• 党建引领，为优秀学生搭建入党绿色通道，思政教育融入专业建设

• 课证融合，把无人机装调检修工等证书培训直接嵌入课程体系

• 虚拟仿真实训基地+校企协同基地双轮驱动，实训教学玩出花

特色做法

• 实训室开放日：让中职学校领导实地参观虚拟仿真实训基地和校企协同基地，现场‘种草’高职的硬核实训条件

• 课程体系‘连连看’：双方坐下来一起优化人才培养方案，确保中职和高职的课程内容无缝衔接，避免学生‘知识断档’

• 竞赛资源‘下沉’：高职院校拿出自己的竞赛指导经验和资源，提前‘投喂’给中职学生，打造竞赛苗子‘预备队’

• 证书考点‘前移’：探讨在中职阶段就引入无人机装调检修工等证书的培训和考点建设，让学生‘持证上学’

• 党建共建‘搭桥’：两院党支部直接对接，不仅交流业务，还把入党绿色通道给贯通培养学生安排上，红色基因从小培养

经验总结

• 东莞理工学校副校长带队来访，双方围绕无人机测绘专业中高贯通培养展开深度研讨

• 参观测绘地理信息技术职业教育示范性虚拟仿真实训基地、工信部校企协同就业创业创新示范实践基地

• 优化专业人才培养方案和教学计划，加强测量、无人机、程序设计等方面课程的整体设计和内容衔接

• 测绘学院为中职阶段学生提供专项竞赛指导与资源支持，搭建‘选拔-培养-提升’的创新创业人才成长通道

• 探讨无人机装调检修工等证书培训及考点建设，通过‘课证融合’教学模式提升学生职业技能

• 两院相关党支部深度对接，强化党建引领，为贯通培养优秀学生搭建入党绿色通道

• 构建‘党建引领、教研协同、产教融合’合作框架，探索无人机测绘专业贯通培养新模式

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

“就在南粤”广东省2026届普通高校毕业生系列供需对接活动——综合类高职高专专场在我校白云校区举行

创新产教融合机制广东工贸职业技术学院 2025-11-30

通过举办大型供需对接活动，搭建校企合作平台，促进毕业生就业与产业需求精准匹配产教融合就业对接线上线下模式特色专区政策联动生涯规划校企合作高质量就业区域经济服务创新平台

核心亮点

• 线上线下同步开展，覆盖553家企业，提供20000余个岗位，破解‘求职无门’与‘招聘难’矛盾

• 设置特色功能专区，如‘职己’加油站、生涯规划平台，提供简历优化、面试指导等一站式服务

• 岗位覆盖互联网、半导体、先进制造等热门领域，专业匹配度高，行业覆盖面广

特色做法

• 在招聘会现场设置教育教学成果展示区，直观呈现毕业生专业素养，帮助企业快速了解学生能力

• 利用广东省职业生涯咨询特色工作室，打造生涯规划与就业指导一站式服务平台，提供实时岗位推荐

• 国防教育及征兵宣传咨询服务站为有志国防事业的毕业生提供政策解读，拓展就业渠道

经验总结

• 活动由广东省教育厅主办，学校承办，领导亲临指导，体现政策支持与校企联动

• 采用线上线下模式，最大化满足企业与毕业生需求，提升对接效率

• 特色专区设计巧妙，如‘职己’天降offer，增强互动性，缓解求职焦虑

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

校企交流促就业，携手共赢谋发展——测绘遥感信息学院开展“访企拓岗促就业”校企交流会

创新产教融合机制广东工贸职业技术学院 2025-11-30

校企交流对接校企合作产教融合访企拓岗人才培养优化测绘遥感就业前置行业对接双向交流实习基地共建技术技能人才

核心亮点

• 精准对接12家行业企业，覆盖测绘、地质、航空、地理信息等多个细分领域，形成产业需求矩阵

• 采用“企业代表发言+双向交流”模式，让企业直接参与人才培养方案优化讨论

• 聚焦2026届毕业生就业需求，提前两年启动访企拓岗，实现就业工作前置化布局

特色做法

• 在博学楼2-303教室举办校企交流会，由党总支副书记主持，院长和各系主任、专业带头人全员参会，企业方派出总工程师、总经理、副总经理等12家单位代表

• 会议流程包括：主持人介绍参会人员→院长介绍学院专业建设、学生培养计划、教科研发展及毕业生情况→企业代表依次介绍公司情况、产业方向、用人需求→双方围绕产教融合、校企科研合作、创新实习基地共建等展开交流

• 企业代表根据行业生产实际，对学生培养重点及方向提出具体建议，学校据此优化专业设置和人才培养方案

经验总结

• 这场交流会不是简单的企业参观，而是把12家企业的技术大佬和人事负责人请到教室里，让企业直接给学校的课程设置“开药方”

• 学院院长亲自下场介绍专业建设情况，企业代表挨个发言提需求，最后双方还围绕实习基地共建“讨价还价”，场面堪比行业供需对接会

• 通过这次交流，学校拿到了企业用人需求的“一手情报”，企业也摸清了学生的“家底”，为后续精准招聘埋下了伏笔

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

喜讯！我校谢文珠劳模和工匠人才创新工作室获批省级重点培育项目

建设高水平双师队伍广东工贸职业技术学院 2025-11-14

以劳模工匠为核心组建创新工作室劳模创新工作室双师队伍建设技术攻关人才培养区域经济结合工会支持省级重点培育测绘遥感工匠精神

核心亮点

• 省级劳模创新工作室获批，直接挂钩双高建设

• 以技术能手+劳动奖章获得者为领头羊，自带流量和光环

• 聚焦国家战略和区域经济，精准卡位产业需求

• 工会和学院双轮驱动，组织力拉满

特色做法

• 以谢文珠老师（广东省技术能手、五一劳动奖章获得者）为核心，组建创新工作室

• 工作室成员包括技术骨干和青年教师，形成老带新组合

• 申报时突出展示劳模精神传承、技术攻关、团队建设、人才培养四方面基础

• 获批后计划聚焦国家重大战略需求和区域经济发展，开展关键技术创新和教学改革

经验总结

• 劳模工作室不是花瓶，是实打实的技术攻关和人才培养平台

• 申报过程卷但有效，层层选拔才拿到省级重点培育名额

• 工作室成员结构多元，既有技术大牛也有青年教师，形成传帮带闭环

• 目标明确：关键技术创新、教学改革、复合型人才培养三合一

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

学校领导率团参加第26届中国国际教育年会拓展国际产教融合新路径共谋“双高计划”高质量发展

创新产教融合机制,拓展国际交流与合作广东工贸职业技术学院 2025-11-10

国际产教融合共同体建设与标准输出职教出海跨国共同体新能源汽车国际标准输出校际合作企业走访双高计划产教融合一带一路地理信息实训共享师资双向化数字化课程国际化办学典型案例

核心亮点

• 中巴电动汽车产教融合共同体启动，玩转‘职教出海’新赛道

• 国际教育标准输出圆桌论坛上秀肌肉，分享典型经验不藏私

• 调研北京工业职业技术学院，双高院校抱团取暖搞合作

• 走访超图软件，地理信息行业共同体建设进度拉满

特色做法

• 中巴电动汽车共同体聚焦新能源汽车全产业链人才培养，计划为巴基斯坦培养首批电动汽车装配和智能网联技术本土人才，直接服务中资企业海外布局

• 在国际教育标准与资源传播专题圆桌论坛上，何汉武结合学校办学实践，向国内外嘉宾介绍标准输出和资源传播的思路举措

• 赴北京工业职业技术学院调研，围绕第二期双高计划建设重点任务、国际交流合作提质增效等议题交流，并就专业群建设、师资共育、实训基地共建达成初步合作意向

• 作为全国地理信息空间智能行业产教融合共同体理事长单位，走访牵头企业北京超图软件，围绕共同体建设进度、国际化技能人才联合培养等关键领域交换意见

经验总结

• 跨国共同体模式：政府引导+企业主导+院校协同，打造课程数字化、实训共享化、师资双向化的合作闭环

• 标准输出玩法：在国际论坛上系统介绍办学实践，把家底亮出来吸引合作

• 校际调研机制：围绕双高计划重点任务深入交流，建立常态化协作机制，避免单打独斗

• 企业走访实操：作为理事长单位，与牵头企业深度研讨共同体建设，为专业国际化注入新动能

来源: 广东工贸职业技术学院

查看详情

技炫青春展风采能创未来铸辉煌——我校在2025-2026学年 广东省职业院校学生专业技能大赛中喜获佳绩

喜报！测绘学院在2025-2026学年广东省职业院校技能大赛（高职组）地理空间信息采集与处理赛项中荣获一等奖

学校党委副书记、校长古发辉深入测绘遥感信息学院调研指导

测绘遥感信息学院顺利开展2023级测绘地理信息技术专业高本衔接试点项目班专业课转段考核工作

以赛促学强技能，激烈角逐展风采——测绘遥感信息学院成功举办第十二届GIS技能竞赛

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院，共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院，共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

东莞理工学校到访测绘遥感信息学院，共商无人机测绘专业中高贯通育人工作

“就在南粤”广东省2026届普通高校毕业生系列供需对接活动——综合类高职高专专场在我校白云校区举行

校企交流促就业，携手共赢谋发展——测绘遥感信息学院开展“访企拓岗促就业”校企交流会

喜讯！我校谢文珠劳模和工匠人才创新工作室获批省级重点培育项目

学校领导率团参加第26届中国国际教育年会 拓展国际产教融合新路径 共谋“双高计划”高质量发展

技炫青春展风采能创未来铸辉煌——我校在2025-2026学年广东省职业院校学生专业技能大赛中喜获佳绩

学校领导率团参加第26届中国国际教育年会拓展国际产教融合新路径共谋“双高计划”高质量发展