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学校举办大禹讲堂第一讲——“世界水日·中国水周”专题讲座

落实立德树人根本任务 广东水利电力职业技术学院 2026-03-28
通过专题讲座强化思政教育与专业教育融合 思政教育 专业融合 校政合作 行业讲座 品牌活动 水利专业 青年担当 时节营销 资源整合 案例教学
核心亮点
• 结合世界水日中国水周节点，打造大禹讲堂品牌活动
• 邀请行业专家（广东省水利水电科学研究院副院长）现场授课
• 联合从化区水务局，实现校政联动
• 聚焦国家水网战略，将宏观政策与专业实践紧密结合
特色做法
• 精准卡点“世界水日·中国水周”这个行业热点时节，把讲座办成了水利人的“节日趴体”，瞬间拉满专业氛围感
• 拉上从化区水务局一起搞事情，校政联手不是简单站台，而是让水务局青年学习组也来听课，实现了资源互通和场景破圈
• 请来省水利水电科学研究院副院长这种行业大咖当主讲人，内容从治水史讲到国家水网蓝图，再落到广东本地项目案例，全程干货不掉线
• 大禹讲堂作为系列品牌的首秀，聚焦“水”这个专业核心，把思政教育巧妙植入，让学生一边学知识一边悟担当，避免了“两张皮”的尴尬
经验总结
• 学校在3月26日联合从化区水务局举办“世界水日·中国水周”专题讲座，作为大禹讲堂系列活动的开篇
• 讲座主题为“构建安全韧性现代水网，绘就水润南粤新画卷”，由广东省水利水电科学研究院副院长谭超主讲
• 内容涵盖国家水网战略布局、广东水情特色、水利工程案例（如珠三角水资源配置工程），并强调青年在水利事业中的担当
• 学校计划以此为契机，持续打造大禹讲堂品牌，引导学生投身强国建设

学校2026年春季学期“党委书记、校长第一堂思政课”开讲

落实立德树人根本任务 广东水利电力职业技术学院 2026-03-28
思政课创新与专业融合 思政创新 专业融合 书记校长第一课 本土资源利用 现场教学 国家战略对接 水电特色 育人模式 双高建设案例 大思政课 产教结合 学生参与感 行业热点 实践导向
核心亮点
• 党委书记和校长亲自上阵，用专题课堂+现场教学的双重模式，把思政课玩出了新花样
• 紧扣国家战略（现代化水网、能源革命），把高大上的政策变成学生能听懂的专业语言
• 深度挖掘本土资源（东深供水工程、黄龙带水库），让思政教育接地气、有温度
• 把专业实践（水利、电力）和思政教育无缝对接，让学生边学边干，边干边悟
特色做法
• 李艳娥书记在从化校区教室，以“弘扬东深精神”为主题，给水工专业学生上课：从工程“前世今生”讲到“精神密码”，再结合粤港澳大湾区战略，引导学生“知脉铸魂、砺能笃学”，把个人成长绑在国家水网建设的大车上
• 黄金校长带学生到黄龙带水库搞现场教学：在水情教育基地讲老一辈建设者的实干精神，在一级水电站（国家级绿色示范点）掰扯生态流量和智能运维，在大坝上组织专业研讨，让学生亲眼看看水利电力怎么为民服务
• 课程模式创新：“精神引领专题”（书记讲） + “专业实践现场”（校长带），思政、专业、校史三合一，避免思政课变成“孤岛”，而是融入专业学习全流程
• 紧扣2026年全国两会部署（如现代化水网），把政策语言翻译成专业行动指南，比如解读“六张网”战略，明确水利的核心支撑作用，让学生知道学的东西能派上啥用场
经验总结
• 思政课不再是“纸上谈兵”，而是变成了“行走的课堂”，书记讲历史精神，校长带现场实操，双管齐下，效果拉满
• 课程设计紧扣行业热点（如“双碳”目标、绿色小水电站），让学生提前感知产业脉搏，专业自信爆棚
• 利用本土工程案例（东深供水60年发展史）作为活教材，把校史、专业史和国家发展史拧成一股绳，育人资源深度开发
• 现场教学在水库大坝开展研讨，理论立马落地，学生从“听故事”变成“讲故事”，参与感直接拉满

联学共建强党性 凝心聚力树新风——我校与广东省老干部事务中心、广州市北部市管水利设施事务中心开展主题

落实立德树人根本任务 广东水利电力职业技术学院 2026-03-19
党建与思政教育融合 党建共建 思政教育 校地合作 党性教育 政绩观 主题党日 长效机制 水利特色 广东地域 春季活动 跨领域融合 理论联学
核心亮点
• 校地党组织联学共建，打造党建+业务融合新范式
• 跨领域跨行业党建合作，拓展思政教育新场景
• 理论武装与实践结合，强化党员党性修养
特色做法
• 3月18日，党委书记李艳娥带队赴广东省老干部事务中心，与两个外部单位联合举办“树立和践行正确政绩观”主题党日暨党组织联学共建签约仪式
• 参会党员集中学习《让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风》和《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第二专题，强化理论武装
• 宣传统战部党支部、马克思主义学院党总支、水利工程学院党总支与广东省老干部事务中心宣传教育科党支部共同签署共建协议
• 李艳娥书记介绍学校办学成果与党建工作成效，强调以共建为契机，推动党建与业务深度融合
经验总结
• 学校党委书记带队，与广东省老干部事务中心、广州市北部市管水利设施事务中心联合举办主题党日活动
• 集中学习习近平总书记重要文章和论述，引导党员以坚强党性筑牢正确政绩观根基
• 签署《党建共建、文明共建协议书》，建立长效共建机制
• 推动党建与人才培养、科研创新、社会服务深度融合

我校学子在2025-2026学年广东省职业院校学生专业技能大赛智能节水系统设计与安装等五个赛项喜获佳绩

创新产教融合机制,打造高水平专业群 广东水利电力职业技术学院 2026-03-18
以赛促教促学促改 技能大赛 以赛促教 产教融合 水利工程 专业群建设 实践技能 双高计划 广东省 100%获奖率 BIM技术 智能节水 教育教学改革
核心亮点
• 在2025-2026学年广东省职业院校学生专业技能大赛中，水利工程学院在智能节水系统设计与安装等五个赛项中斩获佳绩，共获一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项，参赛师生获奖率100%
• 依托国家“双高计划”建设契机，学校深耕产教融合、校企协同育人，聚焦水利行业岗位需求，强化学生实践技能培养
• 大赛成绩充分彰显了学院学子的专业素养与竞技风采，为学校后续发展注入强劲动力
特色做法
• 组织师生参加智能节水系统设计与安装、水利工程BIM建模与应用、地理空间信息采集与处理、环境检测与监测、化学实验技术等五个赛项，覆盖水利工程关键技能领域
• 教务部统筹部署与精心指导，水利工程学院参赛师生凝心聚力、奋勇拼搏，凭借扎实专业功底和娴熟实践技能在比赛中脱颖而出
• 以大赛为平台，搭建学生学以致用、展示自我的机会，直接对接行业岗位需求，强化实践技能培养
经验总结
• 水利工程学院通过专业技能大赛检验人才培养质量，践行“以赛促教、以赛促学、以赛促改”理念，实现参赛师生100%获奖的亮眼成绩
• 学校以双高计划为引擎，将产教融合机制创新与高水平专业群建设紧密结合，瞄准水利行业实际需求，提升学生核心能力
• 大赛成果不仅是对现有工作的肯定，更成为深化教育教学改革、夯实人才培养根基的新起点

2025-2026学年广东省职业院校技能大赛智能节水系统设计与安装赛项在我校顺利举行

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群 广东水利电力职业技术学院 2026-03-18
以赛促建、产教融合 技能大赛 水利特色 产教融合 以赛促建 专业群建设 实训基地 智慧水利 赛事组织 行业交流 双高建设
核心亮点
• 承办省级技能大赛，秀出水利专业肌肉
• 多部门协同作战，赛事组织专业高效
• 赛项紧扣智慧水利前沿，实战性强
• 为全省职业院校搭建交流平台，提升行业影响力
特色做法
• 精准对接产业需求：赛项设计紧扣国家智慧水利发展前沿，重点考查智能节水系统设计、安装调试、自动控制编程等综合实践能力，让学生在学校就能接触到行业最新技术
• 内部协同高效组织：水利工程学院统筹协调，教务部、保卫部、总务部、现代教育技术中心、宣传统战部等多部门密切配合，确保赛事公平有序、专业高效运行
• 以赛事促专业建设：把承办省级技能大赛作为推进“双高计划”建设的重要抓手，通过赛事检验和提升专业群建设水平，同时为师生提供实战演练平台
• 搭建行业交流平台：利用承办赛事的机会，邀请全省14所职业院校的14支代表队、55名选手同台竞技，促进了院校间的经验交流和技能切磋
经验总结
• 学校把承办省级技能大赛当成展示专业实力的舞台，不仅秀了肌肉，还攒了人脉
• 水利工程学院牵头，教务、保卫、总务等部门配合，展现了学校内部协同作战的能力
• 智能节水系统赛项设计得很接地气，直接对标国家智慧水利发展需求，让学生练真本事
• 通过赛事为全省14所院校搭建交流平台，这波操作既提升了学校知名度，又促进了行业交流

学校教师团队赴澳门开展人工智能教研融合创新培训

拓展国际交流与合作 广东水利电力职业技术学院 2026-02-06
组织境外教师培训与交流 境外培训 人工智能 跨学科融合 粤港澳大湾区 产教融合 教师发展 课程设计 智慧校园 爱国教育 成果转化 纪律管理 实地参访 技术实操 思政浸润 市场导向
核心亮点
• 精准对接粤港澳大湾区AI产业风口，培训主题紧扣“人工智能浪潮下教研融合创新”
• 跨学科组团出击，水利、电力、大数据等多学院教师同台学习，打破专业壁垒
• 行前外事纪律培训+成果转化机制设计，确保“出去有纪律、回来有产出”
• 培训内容“四维一体”：教育理念+课程设计+技术实践+爱国教育，全面赋能教师
• 实地参访产学研基地+爱国爱澳路线，实现“技术提升”与“思政浸润”双丰收
特色做法
• 行前专门组织外事纪律培训，党委副书记亲自强调“出去要守规矩、回来要交作业”
• 培训内容系统设计，涵盖教育理念、课程设计、技术实践、爱国教育四个维度，像“教研营养套餐”
• 邀请澳门科技大学教授主讲，分享“雇主导向”课程设计方法和“WeMust系统”智慧校园实践经验
• 安排AI工具专题讲座和实操演示，让老师亲手“玩转”AI教学应用，告别“纸上谈兵”
• 组织实地参访国家野外科学观测研究站、康泽创新科技中心等基地，亲身体验澳门环境监测、微电子创新成果
• 结合爱国爱澳路线参观，在技术学习之余强化国家认同感，实现“技能+思政”双提升
• 培训后收集教师反馈，围绕“AI+专业”融合、跨学科教研等方向形成改革建议，推动成果落地
经验总结
• 境外培训不是“公费旅游”，而是有纪律、有目标、有产出的“精准充电”
• 跨学科教师组团学习，就像“混搭乐队”合奏，能碰撞出意想不到的教研火花
• “雇主导向”课程设计+“增值评价”框架，让教学从“自嗨模式”切换到“市场匹配模式”
• AI工具实操+智慧校园系统体验，帮助老师从“技术小白”变身“课堂黑客”
• 产学研基地参访+爱国路线，把“高大上”的技术和“接地气”的思政完美融合

我校7个专业入选省现代学徒制试点，人才培养再谱新篇

创新产教融合机制 广东水利电力职业技术学院 2026-01-28
现代学徒制试点推进 产教融合 现代学徒制 校企合作 广东产业 技能人才培养 职业教育创新 区域经济对接 双师队伍 实训基地
核心亮点
• 7个专业入选省现代学徒制试点，数量创历史新高
• 专业覆盖装备制造、电子信息、土木建筑等重点产业领域
• 采用'招生即招工、入校即入厂'的校企协同育人模式
特色做法
• 与行业优质企业深度合作，实施'招生即招工、入校即入厂'的具体操作模式
• 在人才培养方案制定、课程资源开发等方面与企业协同发力
• 让学生在真实产业场景中提升技术技能，避免'纸上谈兵'的尴尬
经验总结
• 学校在产教融合领域实现重要突破，现代学徒制试点专业数量达到7个
• 专业设置紧密对接广东区域产业发展需求，实现产业与教育的精准匹配
• 通过校企双师联合培养，构建了从课堂到岗位的无缝衔接通道

我校两部教材入选第二批“十四五”职业教育国家规划教材

开发优质新形态教材 广东水利电力职业技术学院 2026-01-27
教材建设与质量提升 教材建设 国家规划教材 职教特色 专业对口 教学改革 人才培养 师资建设 精品教材 岗位对接 内涵式发展
核心亮点
• 两本教材入选国家规划教材，含金量高，直接拿到国家级认证
• 教材内容聚焦地基处理和水利工程测量，专业对口性强，直击行业痛点
• 学校长期重视教材建设，形成'精品教材'体系，不是临时抱佛脚
特色做法
• 王仙芝老师主编《地基处理》、潘燕芳老师主编《水利工程测量》，两本教材成功入选国家规划教材，直接拿到国家级认证
• 学校长期鼓励教师深耕专业、结合教学实践编写优质教材，打造'精品教材'体系，形成持续投入机制
• 以入选为契机，发挥国家级规划教材示范引领作用，深化教材创新与管理，鼓励更多教师投身精品教材编写
• 依托优质教材深化教学改革，推动课堂与岗位精准对接，提升人才培养质量
经验总结
• 教育部公布第二批'十四五'职业教育国家规划教材遴选结果，王仙芝老师主编的《地基处理》和潘燕芳老师主编的《水利工程测量》成功入选
• 遴选遵循'突出职教特色、适应产业需求、严控质量'原则，共选2957种教材，旨在筛选实用性与前沿性兼具的优质教材
• 教材建设是提升人才培养质量的关键，学校鼓励教师深耕专业、结合教学实践编写优质教材，打造'精品教材'体系
• 学校将以此次入选为契机，发挥国家级规划教材示范引领作用，深化教材创新与管理，推动课堂与岗位精准对接

我校牵头制定的水利大类职教教师企业实践国家标准发布

建设高水平双师队伍 广东水利电力职业技术学院 2026-01-09
牵头制定行业教师企业实践指南，推动产教融合落地 产教融合 双师队伍 行业标准 水利职业教育 校企合作 指南研制 师资建设 职业教育改革 实践项目 集团化办学
核心亮点
• 牵头制定水利大类4个专业教师企业实践指南，成为行业标准制定者
• 联合水利职业院校、企业、科研院所多方力量，形成产学研协同创新闭环
• 指南被教育部专家委员会收录，实现从学校实践到国家标准的跃迁
特色做法
• 以中国水利职业教育集团为平台，组织协调院校、企业、科研院所共同参与指南研制，形成“集团军作战”模式
• 作为研制组长单位，在内容构建和组织协调上扛大梁，输出专业的“水院智慧”
• 指南聚焦水利大类专业，将教师企业实践项目开发与实施标准化，解决教师下企业“走过场”的痛点
经验总结
• 水利职业院校牵头制定教师企业实践指南，把产教融合从口号变成可操作的手册
• 历时近三年打磨，凝聚行业智慧，打造出水利职业教育师资建设的“施工图纸”
• 指南覆盖水文水资源、水利工程等4个专业方向，精准对接水利行业人才需求痛点

聚焦第五次党代会：代表热议“两委”报告

落实立德树人根本任务 广东水利电力职业技术学院 2025-12-27
构建大思政育人体系 党代会引领 大思政体系 岗课赛证融通 产教协同 课程改革 思政金课 学生参与 党建引领
核心亮点
• 党代会报告将立德树人作为核心任务，构建大思政育人体系
• 马克思主义学院教师聚焦思政课改革创新，打造思政“金课”
• 学生工作部强化育人根基保障，构建高水平学生服务关爱体系
• 学生代表将个人成长融入学校发展大局，体现全员育人理念
特色做法
• 党代会报告明确“构建大思政育人体系，着力培养时代新人”部署，马院教师温雪秋副教授据此打造思政“金课”，讲好水院故事
• 学生工作部部长黄俊彬聚焦立德树人根本任务，构建大思政育人体系，强化育人根基保障，浸润特色校园文化
• 教务部部长杨栗晶推动“岗课赛证”融通，完善产教协同育人机制，强化教学督导与质量评价
• 智能制造学院何秋梅教授紧扣学校发展脉搏，在课程创新、教材开发与技能培养上持续发力，对接产业需求
经验总结
• 学校通过党代会擘画发展蓝图，将立德树人作为高质量发展的核心航向
• 马院教师深耕思政课堂主阵地，将学校发展故事融入教学内容，让思政课更鲜活
• 教务部推动“岗课赛证”融通，模块化课程改革让人才培养更接地气
• 一线教师何秋梅教授将专业数字化转型与“三教”改革结合，精准对接产业需求

黄金校长带队到韶关市武江区参加2025年下半年“双百行动”校地合作联席会议

创新产教融合机制 广东水利电力职业技术学院 2025-12-26
校地合作机制创新 校地合作 乡村振兴 项目驱动 三方联动 需求对接 党建引领 新能源技术 水生态保护 典型案例 广东特色 百千万工程 双百行动 产教融合 实训下乡 文化传承
核心亮点
• 三方联席会议机制，让校地合作从“单打独斗”升级为“组团作战”
• 项目清单化管理，把“双百行动”从口号变成可落地的具体任务
• 党建引领聚合力，让政治优势转化为发展动能
• 光充一体智慧新能源停车场项目，把课堂搬到乡村振兴一线
特色做法
• 建立学校、地方高校、区政府三方联席会议制度，定期召开工作会议，现场调研项目进展
• 制定“双百行动”共建项目清单，明确年度任务和长期规划，实现项目化、清单化管理
• 组建驻区服务队，长期驻扎武江区，深入重阳镇水口村等一线开展技术服务和规划咨询
• 推动“光充一体智慧新能源停车场”等具体项目落地，将新能源技术与乡村基础设施建设结合
• 利用水口龙舟文化馆等地方资源，开展文化传承与生态保护相结合的实践教学
经验总结
• 校地合作不是请客吃饭，而是要有实实在在的项目抓手——武江区用“所需”对接高校“所能”，打造了需求驱动的合作新模式
• 联席会议不是走过场，而是解决问题的作战室——定期复盘、谋划项目、协调资源，让合作持续迭代升级
• 乡村振兴不是纸上谈兵，而是要把技术送到田间地头——从水生态考察到新能源停车场选址，高校师生直接参与镇村建设
• 典型案例不是吹出来的，而是干出来的——通过总结提炼典型做法，把经验变成可复制的样板