标杆动态系统

学校党委委员刘晓华带队开展“优企引才”定向访企拓岗促就业专项行动

创新产教融合机制广东科学技术职业学院 2026-04-02

校企合作与人才培养校企合作产教融合访企拓岗人才培养实践教学物联网专业数智化转型泛家居产业订单班培养教学改革就业导向技术技能人才

核心亮点

• 精准对接行业标杆企业，实现人才供需无缝衔接

• 高层带队走访，展现学校对校企合作的重视程度

• 将企业真实项目融入教学，提升学生实践能力

• 探索“产业—课程—人才”闭环协同育人模式

特色做法

• 选择行业数智化转型标杆企业进行专项走访，这家企业在数字营销、销售设计、订单管理、智能生产等环节有丰富实践经验

• 不是简单参观，而是深入了解企业技术研发流程和应用场景，直观感受企业技术实力和用人需求

• 座谈会上企业分享了订单班学生培养的途径和经验，为后续合作提供了具体参考

• 计划将企业真实项目和技术标准直接融入课堂教学，提升学生的实践能力和岗位适配度

• 双方一致表示将建立常态化沟通机制，共同探索“产业—课程—人才”的闭环协同育人模式

经验总结

• 学校党委委员带队走访圆方软件科技有限公司，这家公司是尚品宅配集团旗下的信息技术服务子公司，在泛家居领域信息化与数智化方面有深厚积累

• 走访团队参观了企业办公区、技术研发中心，详细了解企业核心业务、技术优势和人才需求，近距离观摩产品研发流程

• 座谈会上双方围绕人才培养、岗位供给、产教融合等议题深入交流，企业希望建立长期合作关系，实现“校企协同、人才共育、优势共赢”

• 学校表示将以此次走访为契机，精准对接企业岗位需求，优化人才培养方案，将企业真实项目和技术标准融入课堂教学

来源: 广东科学技术职业学院

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遵义医药高等专科学校来访

构建数字化教学新生态广东科学技术职业学院 2026-03-20

数字化教学生态建设数字化教学产教融合 AI大模型华为合作双高建设智慧校园数据驱动师生共创职业教育改革实训基地建设

核心亮点

• 与华为合作建设“云中广科”，打造数字化基础设施

• 自研“知行大先生”专有大模型，实现AI赋能教学

• 组建师生团队开发校园应用，推动产教融合落地

• 建设高性能算力中心，为数字化教学提供硬核支撑

特色做法

• 与华为共建“云中广科”，不是简单买云服务，而是深度合作打造专属数字化底座

• 自研“知行大先生”大模型，针对职教场景定制开发，不是通用模型的简单套用

• 师生团队开发校园应用，让学生在实际项目中练手，把实训室搬到了代码仓库

• 围绕“专业、课程、教师、教材、基地”五大要素系统推进，不是零敲碎打

• 计划开发业务“数字人”，让AI不仅辅助教学，还要参与管理服务

经验总结

• 抓住双高计划契机，以软件技术专业群为引领，系统推进数字化建设

• 从数据驱动到AI赋能，构建了“基础设施-数据应用-智能生态”的完整闭环

• 通过师生共同开发应用，实现了“教中学、学中做”的产教融合新模式

来源: 广东科学技术职业学院

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计算机学院在2025—2026学年广东省职业院校技能大赛中荣获佳绩

创新产教融合机制,打造高水平专业群广东科学技术职业学院 2026-03-18

通过技能大赛检验产教融合成效，聚焦前沿IT领域专业群建设技能大赛产教融合 IT专业群金牌教练以赛促学前沿技术三位一体培养广东省职业院校人工智能教育区块链应用大数据开发软件测试职业教育改革实战化教学

核心亮点

• 在2025-2026学年广东省职业院校技能大赛中狂揽8个奖项，包括1个一等奖、5个二等奖、2个三等奖，妥妥的‘奖牌收割机’

• 软件测试赛项斩获一等奖第2名，金牌教练吴胜兵老师连续7年带队拿一等奖，堪称‘七连冠教父’

• 参赛项目覆盖软件测试、大数据应用开发、区块链技术应用、智能飞行器应用技术等前沿IT领域，专业布局紧跟技术风口

特色做法

• 以行业需求为导向，将软件测试、大数据、区块链等企业实际应用场景直接‘搬进’技能大赛赛项设计

• 实施‘课程—实践—竞赛’三位一体培养模式：课程教学打基础、实践项目练手感、竞赛舞台验成色，形成闭环培养链路

• 组建跨领域参赛团队，覆盖软件测试、大数据应用开发、区块链技术应用、智能飞行器应用技术、应用软件系统开发、网络系统管理等多个前沿方向

• 培育‘金牌教练’梯队，如吴胜兵老师连续7年指导软件测试赛项获一等奖，形成‘传帮带’的教练传承机制

经验总结

• 技能大赛成绩是检验产教融合质量的‘试金石’——学院把行业最新需求直接‘翻译’成赛项，让学生在实践中‘真刀真枪’操练

• ‘课程—实践—竞赛’三位一体培养模式打通了从理论到实战的‘任督二脉’，学生不再是纸上谈兵的‘理论派’

• 聚焦IT核心技术的专业群建设策略，让学院在人工智能、区块链等热门赛道上‘精准卡位’，形成差异化竞争力

来源: 广东科学技术职业学院

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计算机学院召开2025年度总结表彰大会

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍广东科学技术职业学院 2026-01-22

党建引领与教师激励党建引领教师激励 AI+教育专业建设团队协作双高建设表彰大会产教融合技能竞赛文化氛围

核心亮点

• 党建与业务深度融合，表彰先进党支部和党员，发挥先锋作用

• 设置匠心育人奖项，表彰‘三牛’‘四杰’‘五星’等先进教师

• 特别贡献奖涵盖AI+教育智能体竞赛、资源拓展、校庆校友建设等

• 专业建设团队奖激励教学部强内涵、重特色、创一流

• 联欢会和团队素质拓展增强团队协作和凝聚力

特色做法

• 表彰先进基层党组织如软件技术教师党支部，发挥党员排头兵作用

• 设置匠心育人‘三牛’‘四杰’‘五星’奖项，表彰62名教师

• 特别贡献奖包括AI+教育智能体竞赛奖、资源拓展奖、骉马奖等

• 专业建设团队金奖被人工智能教学部摘得，软件工程教学部获银奖

• 举办联欢会，表演舞蹈、歌曲、诗朗诵，下午进行团队素质拓展

经验总结

• 学院通过表彰大会总结2025年成果，强调党建引领和教师激励

• 奖项设置多样化，覆盖教育教学、科研创新、学生培养等领域

• 专业建设团队奖促进教学部竞争与合作，提升专业水平

• 活动形式丰富，包括联欢会和团队拓展，营造积极文化氛围

• 领导提出未来期望，聚焦以学生为中心和AI赋能教育

来源: 广东科学技术职业学院

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计算机学院党总支赴河源源城区开展广东高校“双带头人”教师党支部书记“广东行”专项行动

落实立德树人根本任务广东科学技术职业学院 2026-01-16

党建引领与校地协同育人党建引领校地合作科技赋能科普教育 AI+教育双带头人资源共享教学创新红色教育协同育人职业教育实训拓展社会服务

核心亮点

• 党建与业务深度融合，高校党支部直接对接地方教育系统，实现组织共建、资源共享

• 科技服务进校园，将前沿AI技术（无人机、机器狗等）转化为中小学生可触可感的科普体验

• 专题培训双向赋能，既传授党建经验，又分享教学创新方法，提升地方教育工作者专业能力

• 活动设计系统化，涵盖座谈、红色教育、科技展示、培训研讨，形成完整育人链条

特色做法

• 组织“双带头人”教师党支部书记带队，联合河源市源城区委教育工委，开展“广东行”专项行动，以“党建引领，科教融合”为主线

• 在源城区实验中学和公园东小学，由党丹丹等老师带领团队进行无人机编队飞行演示、智能机器狗互动、无人车竞速体验，并设置动手组装无人机环节

• 针对150余名中小学党务干部，开展“深入学习贯彻党的二十届四中全会精神”专题报告和“基层党建务实方法与创新路径”实践分享

• 针对100余名教学管理干部及信息科技骨干教师，开展“党建引领下的教育教学创新”主题研讨，分享项目式学习、智能化教学评价等案例

• 双方在座谈会上聚焦“AI+教育”融合、数字教学资源共享、科创教育资源下沉等议题，并达成建立常态化联动机制、打造资源共享平台的共识

• 活动期间组织党员前往李焕荣烈士纪念馆开展沉浸式党性教育，重温入党誓词，强化政治担当

经验总结

• 高校党建不是“自嗨”，要走出去和地方教育系统“结对子”，搞资源置换和需求对接

• 科技赋能得从娃娃抓起，把无人机、机器狗这些“黑科技”变成课堂上的“玩具”，激发兴趣才是硬道理

• 党建活动要避免“纸上谈兵”，得结合专业特长搞点实在的，比如给中小学老师培训信息化教学

• 校地合作不能“一锤子买卖”，得建立常态化机制，比如定期开展科技嘉年华、共建课程资源库

来源: 广东科学技术职业学院

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建筑工程学院赴企业深化校企合作

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地广东科学技术职业学院 2026-01-16

校企合作深化与实训基地共建产教融合校企合作 BIM技术数字化转型校友经济实训基地定制化培养常态化机制建筑专业珠海产业绿色就业双师型教师产学研协同访企拓岗

核心亮点

• 精准对接行业数字化转型需求，聚焦BIM、GIS等前沿技术

• 校友反哺机制，企业骨干和副总都是本校毕业生，形成良性循环

• 建立常态化沟通机制，定期对接需求，避免合作流于形式

• 将企业真实项目案例融入课堂教学，实现学用无缝衔接

特色做法

• 书记亲自带队，先后走访珠海五方建筑科技和东方重工两家企业，现场办公解决合作痛点

• 与五方建筑科技达成共识：把企业真实项目案例搬进课堂，联合开展BIM专项培训，并直接提供实习岗位

• 利用校友资源（如企业骨干麦庆威、副总蓝德意）搭建信任桥梁，让合作谈判少走弯路

• 针对东方重工的技术出海需求，学院承诺提供技术支持，并协商“双师型”教师到企业实践锻炼的具体安排

• 明确建立常态化沟通机制，定期对接需求，确保合作事项能落地、有回声

经验总结

• 学院主动出击，书记带队回访企业，不是坐等企业上门，这种“跑起来”的姿态很关键

• 合作不是泛泛而谈，而是针对具体技能缺口（如BIM建模、数字仿真）定制培养方案

• 绿色通道不是空头支票，通过校友纽带和企业实际反馈，让就业对接更精准高效

• 把企业的技术攻关需求变成学院的科研课题，产学研从“纸上谈兵”升级为“实战推演”

来源: 广东科学技术职业学院

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广州华商职业学院来访

构建数字化教学新生态广东科学技术职业学院 2026-01-14

数字化建设与人才培养融合教育数字化人工智能赋能产教融合双高建设人才培养模式创新数据驱动校本数据挖掘师生共创大模型应用专业群升级职业教育信息化标杆学校珠三角特色校企合作华为合作软件技术专业群数字化教学生态实践教学技术服务输出

核心亮点

• 与华为共建'云中广科'，自研'知行大先生'专有大模型，玩转AI赋能教学

• 获评全国职业教育信息化标杆学校建设单位，在教育部全国教育数字化工作总结会上作典型发言，妥妥的行业标杆

• 以软件技术专业群为样板，开展数字化融入人才培养全过程的探索，实现数字化建设与数字人才技能提升双向奔赴

• 自研大模型已有20余家单位使用，技术服务影响力逐步彰显，从校内走向校外

特色做法

• 与华为共建'云中广科'，自研'知行大先生'专有大模型，以人工智能赋能教育教学改革，提升师生数字素养

• 由计算机工程技术学院（人工智能学院）、现代教育技术中心、职业教育大数据研究院3个二级单位牵头，围绕人才培养主线开展数字化建设具体工作

• 以软件技术专业群为样板，开展数字化融入人才培养全过程的探索与实践，充分挖掘校本数据价值，以数据驱动人才培养模式创新、辅助科学决策、管理流程再造和校园应用开发

• 组建师生团队开发校园应用，实践岗位覆盖千余名学生，有效达成数字化建设与数字人才专业技能和职业素养双向提升的目标

• 自研大模型'知行大先生'已有20余家单位使用，技术服务影响力逐步彰显

• 在第二期'双高计划'建设期间，推动软件技术国家高水平专业群升级人才培养方案，打造全校共享平台，带动更多专业群向智能化升级

经验总结

• 数字化不是花架子，而是实打实的人才培养主线。广科院通过三个二级单位牵头，把数字化深度融入教学全过程

• 数据驱动是王道。学校充分挖掘校本数据价值，用数据驱动人才培养模式创新、辅助科学决策，让管理流程更丝滑

• 师生团队开发校园应用，实践岗位覆盖千余名学生，既练了技术又解决了实际问题，一举两得

• 在第二期'双高计划'中，学校将推动软件技术国家高水平专业群升级，打造全校共享平台，带动更多专业群智能化升级

来源: 广东科学技术职业学院

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计算机学院与金山软件共建功能型党支部暨思政教育实践育人基地

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制广东科学技术职业学院 2026-01-13

党建引领产教融合党建引领产教融合功能型党支部思政实践基地信创产业金山软件校企恳谈会红色研学沉浸式体验技术报国组织创新需求直通车粤港澳大湾区民族软件 WPS AI

核心亮点

• 首创‘功能型党支部’模式，把党建建在产业链上，让红色引擎驱动产教融合

• 思政教育实践育人基地直接落户企业，把课堂搬到金山软件创想馆，沉浸式体验民族软件奋斗史

• 茶话恳谈会打破传统座谈形式，师生与企业高管围坐畅聊，现场‘挖痛点、找痒点’

• 红色研学与产业探访无缝衔接，上午看WPS迭代史，下午学建党精神谱系，实现‘技术报国’与‘红色初心’双螺旋上升

特色做法

• 组织创新：成立‘广科计算机学院—金山软件信创应用功能型党支部’，由学院教师吴胜兵博士任书记，支部成员包括校企党员，聚焦信创技术攻关与协同育人

• 基地挂牌：在金山软件公司挂牌‘思政教育实践育人基地’，把企业展厅变成移动思政课堂，学生可定期来此开展企业探访、技术体验活动

• 四段式活动设计：一天内完成‘企业探访-共建签约-茶话恳谈-红色研学’四个环节，从产业感知到组织建设，从需求对接到精神升华，形成闭环体验

• 真人真事分享：邀请2024届毕业生党员张坤泰、杨浩佳现场说法，用‘多问多做’的实战经验劝退学弟学妹的‘躺平’心态，树立身边榜样

• 书记带头聊痛点：学院领导在恳谈会上直接问‘工作适应吗’‘课程有用吗’，学生敞开心扉谈挑战，企业当场回应可开发实战课程模块，实现需求直通车

经验总结

• 党建不是空对空，而是实打实的组织创新——成立‘金科信创’功能型党支部，隶属学院党总支但接受校企双重指导，专攻信创领域技术攻关与人才培养

• 思政课可以很‘潮’——在金山创想馆里，从DOS老电脑到WPS AI，学生亲手操作最新工具，在科技发展脉络中自然领悟‘志存高远、脚踏实地’的企业精神

• 产教融合的‘最后一公里’是靠聊出来的——恳谈会上学生直言‘学校课程有用但实战不足’，企业当场承诺把真实开发流程变成工作坊，这才是真需求对接

• 红色基因要注入专业灵魂——在红花山党建公园，副书记现场讲解精神谱系，学生随即分享‘技能立身、服务国家’的感悟，把工匠精神和奉献精神焊在一起

来源: 广东科学技术职业学院

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广东培正学院来访我校

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地广东科学技术职业学院 2025-12-02

校企深度合作与实训基地建设产教融合项目班工匠学院校企合作数字产业大湾区实训基地人才培养闭环企业真实项目技能人才输送

核心亮点

• 项目班模式让学生大三就能参与企业真实项目，提前进入职场状态

• 与金山公司合作五年累计培养近400名技能人才，近半学生毕业后直接转正成为公司骨干

• 珠海市示范性工匠学院在金山软件园区揭牌，打造区域性数字工匠培养高地

特色做法

• 大三学生加入项目班直接参与企业真实项目运作，把课堂搬到生产线旁边

• 与金山公司建立长期稳定合作关系，五年如一日坚持联合培养模式

• 在金山软件园区内设立示范性工匠学院，实现“校中厂、厂中校”的无缝对接

• 项目班学生毕业后近半数直接转正，形成人才培养到就业的闭环

经验总结

• 广科院计算机学院与珠海金山数字网络科技公司长期合作，每年有100多名学生通过项目班参与企业真实项目

• 近5年校企联合培养近400名高素质技能人才，其中约46%毕业后留在金山公司转正并成长为骨干

• 今年7月“珠海金山数字工匠学院”在金山软件园区揭牌，定位为示范性工匠学院

来源: 广东科学技术职业学院

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财会与金融学院党总支赴东莞开展党建及育人交流活动

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地广东科学技术职业学院 2025-11-24

党建引领与产教融合协同推进党建共建产教融合三二分段培养课程思政实训基地红色教育师资互派数字化教学生源优质校际合作职业教育创新党建引领

核心亮点

• 党建共建签约仪式，将合作从专业层面上升到党建引领的全方位协同

• 三二分段培养班级学生中考录取平均分597分，生源质量优秀

• 国家级专业教学资源库建成40门优质核心课程，累计注册学员超30万人

• 数字财税产业学院实训中心采用企业真实商业版软件与教学版软件并行的‘双系统’教学模式

• 东江纵队纪念馆主题党日活动，将红色精神融入课程思政

特色做法

• 实施‘三个共建’工程：共建‘红色课堂’开发会计职业道德等课程思政资源；共建‘党员导师团’为三二分段班级配备校企双导师；共建‘志愿服务队’开展税法进社区等活动

• 东莞市商业学校智能财税党支部开展‘五个一’工程：一套党建与专业融合课程体系、一支党员领衔教学创新团队、一个校企共建实训基地、一系列服务社区志愿活动、一批课程思政示范课堂

• 周海英分享‘三融三促’党建工作法：党建融入课程建设促教学改革、融入技能竞赛促人才培养、融入社会服务促产教融合

• 数字财税产业学院实训中心于2025年4月18日启用，配备智能记账、税务筹划、审计仿真等功能区域，采用企业真实商业版软件与教学版软件并行教学模式

• 张俊杰提出‘四个协同’深化育人机制：协同制定人才标准开发会计职业能力矩阵；协同建设实训基地共享虚拟仿真实训资源；协同指导技能竞赛组建跨校集训团队；协同开展师资培训每年互派2名教师交流任教

• 赴东江纵队纪念馆开展主题党日活动，全体党员重温入党誓词，并将东纵精神融入会计专业课程思政和实训教学

经验总结

• 党建共建不是走过场，而是实打实地签协议、搞工程，比如‘三个共建’工程，直接挂钩课程开发和导师配备

• 生源质量杠杠的，平均分597分，这招生门槛直接把专业逼格拉满

• 资源库不是摆设，40门课程、30万学员，这流量在职业教育圈也算顶流了

• 实训中心玩‘双系统’，企业版和教学版并行，学生上手就是真实商业场景，告别纸上谈兵

• 红色教育不搞形式主义，东纵精神直接对标会计职业素养，思政课也能这么接地气

来源: 广东科学技术职业学院

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财会与金融学院党总支赴东莞开展党建及育人交流活动

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,建设产教融合实训基地广东科学技术职业学院 2025-11-24

党建引领下的校际合作与产教融合实践党建共建产教融合校际合作课程思政红色教育双师队伍实训基地数字财税三二分段志愿服务东纵精神职业素养

核心亮点

• 党建共建签约仪式，推动合作从专业层面上升到党建引领的全方位协同

• 实施‘三个共建’工程：红色课堂、党员导师团、志愿服务队

• 实地考察数字财税产业学院实训中心，采用‘双系统’教学模式

• 开展‘传承红色基因，筑牢育人初心’主题党日活动，将东纵精神融入课程思政

特色做法

• 在东莞市商业学校数字财税产业学院会议室举行党建共建签约仪式，现场签订《党建共建合作协议书》

• 联合开发会计职业道德、税务稽查案例等课程思政教学资源，共建‘红色课堂’

• 为三二分段班级学生配备校企双导师，共建‘党员导师团’

• 联合开展‘税法进社区’‘财务咨询进企业’等社会服务活动，共建‘志愿服务队’

• 实地考察数字财税产业学院实训中心，该中心采用企业真实商业版软件与教学版软件并行的‘双系统’教学模式

• 赴东江纵队纪念馆开展主题党日活动，全体党员教师重温入党誓词，将东纵精神融入实训教学

经验总结

• 两校通过支部共建，将政治优势转化为发展优势，打造校际党建合作标杆

• 专业研讨聚焦中高职课程衔接，提出‘三层递进’培养建议

• 实训中心配备智能记账、税务筹划等功能区域，共享虚拟仿真实训资源

• 主题党日活动结合会计专业特点，将红色精神与职业素养深度融合

来源: 广东科学技术职业学院

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计算机学院赴深圳走访校友企业并举行座谈

创新产教融合机制广东科学技术职业学院 2025-11-22

校友资源整合与产学研合作校友经济产学研合作企业走访校庆营销人才反哺深圳模式 ICT产业现场座谈会

核心亮点

• 校领导带队深入校友企业一线，精准对接产业需求

• 校友座谈会高朋满座，现场气氛热烈，凝聚校友力量

• 校友企业覆盖网络安全、人工智能、供应链等多个前沿领域

• 校友积极表态支持母校建设，寻求产学研合作契机

特色做法

• 11月20日，学院党总支书记陈哲带队赴深圳，实地走访北京天融信科技有限公司深圳研发中心和深颖数字（深圳）有限公司

• 在天融信召开座谈会，与云计算产品线总经理张朝潞等就行业趋势、专业建设进行深入交流

• 在深颖数字召开深圳校友座谈会，聚集了从2005届到2017届的多位优秀校友CEO、总经理

• 陈哲现场详细介绍学校40周年校庆安排，并向所有校友发出返校邀请

经验总结

• 40周年校庆前夕，学院领导组团走访深圳校友企业，开启'校友经济'新玩法

• 首站天融信研发中心，校友总监亲自带队参观，现场上演'技术秀'

• 第二站深国际华南数字谷，聚焦AI、5G等数字经济产业高地

• 座谈会上校友们深情回忆母校时光，纷纷表示要'反哺'母校

来源: 广东科学技术职业学院

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