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远洋（海南）产业发展有限公司到校交流

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群,创新产教融合机制 成都职业技术学院 2026-03-27
校企合作深化产教融合 产教融合 AI赋能 数字贸易 校企合作 全链条服务 产业学院 专业群建设 实训基地 中西部标杆 跨境电商 创新创业 电子信息 人工智能 国际化合作 高素质技能人才
核心亮点
• 与远洋（海南）产业发展有限公司合作，聚焦AI+数字贸易，探索全链条服务体系
• 参观高新成职软件教育园，展示电子信息、人工智能、创新创业孵化等专业建设成效
• 围绕产业办专业、产教融合搭平台、赛创融合育人才、国际合作树品牌的办学实践
• 聚焦电子商务、现代物流等领域，培养高素质技术技能人才
特色做法
• 远洋（海南）公司总经理带队来校调研，双方围绕产教融合、数字贸易、跨境电商、AI赋能专业建设进行深入探讨
• 企业方参观电子信息工程学院、人工智能学院和成都创业学院，了解学校在专业建设、AI技术应用、创新创业孵化等方面的特色
• 校企双方探讨以AI+数字贸易为契机，从产业人才需求调研、课程共建、AI实训到合作就业的全链条服务体系
• 聚焦“AI+数字贸易”产业学院共建、国际化合作等方向进行深入交流，下一步着力培养电子商务、现代物流领域人才
经验总结
• 校企合作不是简单的握手，而是从人才需求调研到合作就业的全链条深度绑定
• AI赋能专业建设，让传统商贸专业插上科技的翅膀，实现数字化转型
• 产教融合平台化，把企业需求直接嵌入教学环节，打造人才培养闭环

德宏职业学院一行来校调研交流

创新产教融合机制 成都职业技术学院 2026-03-24
产教融合平台建设与校际交流 产教融合 校际交流 园区化办学 双高计划 校企合作 职教创新 资源共享 产业升级 川滇合作 办学实践 实地调研 座谈会 职业教育 特色定位
核心亮点
• 园区化办学模式展示：成职软件教育园、成都新一代信息技术产教联合体等实体平台成为产教融合的“样板间”
• 校际交流促发展：德宏职业学院来访，双方围绕“双高计划”建设开展深度对话，形成“东西联动”的职教朋友圈
• 办学实践成果输出：分享产业办专业、赛创融合育人才等经验，打造职教界的“知识共享盛宴”
特色做法
• 实地调研“园区化办学”运行机制：德宏职业学院团队走访成职软件教育园、成都新一代信息技术产教联合体等，现场感受产教融合的“沉浸式体验”
• 座谈会分享办学实践：成都职业技术学院副校长王小军介绍产业办专业、产教融合搭平台、赛创融合育人才等具体做法，不玩虚的，只讲干货
• 聚焦“双高计划”深化合作：双方一致表示要持续深化产教融合与资源共享，共同探索校企协同育人模式，目标明确——服务川滇地区产业升级
经验总结
• 成都职业技术学院通过实地调研园区化办学机制，向德宏职业学院展示了产教融合的“硬核”操作
• 双方座谈会聚焦新一轮“双高计划”要求，达成深化产教融合与资源共享的共识，准备一起“搞事情”
• 德宏职业学院立足边疆、服务口岸经济的特色办学方向，与成都的产业结合模式形成互补，堪称“职教界的南北对话”

中泰学子共探科技前沿 我校人工智能科普夏令营正式启幕

拓展国际交流与合作 成都职业技术学院 2026-03-12
依托双高专业群优势开展国际科技科普交流 国际交流 科普研学 人工智能 具身智能 双高专业群 跨文化沟通 科技体验 校企合作 虚拟仿真 职业教育国际化 中泰合作 沉浸式学习 前沿技术展示 人文科技融合
核心亮点
• 用机器人、机器狗等前沿科技产品作为“破冰神器”，让跨文化交流瞬间变得生动有趣
• 将专业讲座与沉浸式体验相结合，从“理论讲解”延伸到“实践感知”，形成全方位科普闭环
• 通过“同心鼓”游戏巧妙融入人文交流，为硬核科技活动注入温暖的情感连接
• 邀请泰国留学生代表参与接待，发挥“文化桥梁”作用，增强交流的亲和力与实效性
特色做法
• 精准对接泰国清迈蒙福学院中学部，开展“人工智能与具身智能科普夏令营”，主题聚焦前沿科技
• 现场展示两款人形机器人和一款机器狗，让泰国师生与AI产品亲密互动，用“黑科技”吸引眼球
• 安排专业主任李爱民做专题讲座，系统介绍具身智能发展现状和学校专业建设成果，提升交流的专业深度
• 在创意设计学院体验虚拟仿真技术教学应用，让泰国师生亲手操作，感受数字技术赋能教育的实操场景
• 设计“同心鼓”团队协作游戏，让中泰学生在共同节奏中建立默契，把交流从“技术层面”延伸到“情感层面”
经验总结
• 国际交流不是走过场，而是要把自家的“硬核家底”亮出来——用双高专业群的建设成果作为交流的底气
• 科普活动要避免“单向输出”，设计互动环节让参与者“动手玩起来”，笑声是最好的沟通语言
• 跨文化沟通中，科技是通用“语言”，但游戏和合作才是打破隔阂的“快捷键”
• 国际交流的终点不是一次活动，而是为后续合作“埋下种子”——文中明确提到“为双方后续合作奠定坚实基础”

学校领导带队开展开学首日查课工作

落实立德树人根本任务 成都职业技术学院 2026-03-06
教学质量管理与规范建设 教学质量管理 开学检查 三级联动 全覆盖查课 以查促建 教学规范 教师履职 学生到课率 办学评估 升本工作 职业院校管理 教学运行保障
核心亮点
• 开学首日实现两大校区241个教学班级100%全覆盖查课
• 校领导带队、教务处全员出动、二级学院同步落实的三级联动机制
• 聚焦课堂教学秩序、教师履职、设备运行等五大核心环节
• 开学首日教师到岗率100%，学生平均到课率超98%
特色做法
• 采用“校级领导带队+教务处划片跟进+二级学院同步落实”的三级联动查课模式，实现高新、花源两大校区全覆盖
• 查课内容聚焦课堂教学秩序、教师到岗履职、教学内容落实、教学设备运行、教学保障服务五大核心环节，形成标准化检查清单
• 建立专项工作组按校区楼宇划分责任区，全程跟进督查并第一时间协调解决突发问题
• 将开学查课与4月办学能力评估、升本工作直接挂钩，以查促建、以查提质
经验总结
• 这波操作堪称开学季的“教学大阅兵”——书记校长亲自带队，教务处全员上阵，二级学院同步跟进，对全校241个班级来了个地毯式检查
• 查课不是走过场，而是实打实盯住五个关键点：课堂秩序、教师到岗、内容落实、设备运行、保障服务，全方位为教学质量保驾护航
• 结果相当亮眼：教师全员到岗零违规，学生到课率超98%，教学设备全部正常运转，开学第一课稳稳落地

我校学子携智元机器人亮相巴州春晚舞台

创新产教融合机制,打造高水平专业群 成都职业技术学院 2026-02-15
通过机器人展演服务地方文化生活，深化产教融合与专业群建设 机器人展演 春晚舞台 科技赋能传统文化 产教融合 地方服务 学生实践 人机交互 软件技术 高职院校 巴中市 新春活动 公共文化场景 技术技能人才 科教融汇
核心亮点
• 学生携智元机器人亮相巴州春晚，用科技赋能传统年味，打造未来感新春视听盛宴
• 通过无线设备远程操控机器人完成行走、挥手、拜年、队列编排及定制化舞蹈，展现扎实的人机交互与智能系统操作能力
• 机器人与现场观众近距离互动，尤其受儿童与家长喜爱，有效展现智能科技的亲和力与趣味性
• 作为市属高职院校，紧扣区域产业发展需求，深化产教融合、科教融汇，培养“懂原理、能操作、会创新”的高素质技术技能人才
特色做法
• 场景化实战演练：将课堂所学直接搬到春晚舞台，学生通过无线设备远程操控机器人，完成行走、挥手、拜年、队列编排及定制化新春舞蹈等一系列动作，这不是模拟演练，而是真刀真枪的公开表演
• 跨界融合搞事情：让冷冰冰的机器人玩转传统年味，在春晚这种文化盛宴中秀操作，既展示了技术实力，又拉近了科技与公众的距离，特别是成功圈粉儿童和家长，这波操作666
• 地方服务精准卡位：作为市属高职院校，紧扣巴州区当地需求，用科技赋能地方文化生活，不是自嗨式研发，而是实实在在为巴州人民带来新春视听盛宴，把产教融合玩出了新花样
• 人才培养成果可视化：通过春晚这个高曝光平台，让“懂原理、能操作、会创新”的培养目标看得见、摸得着，学生不是纸上谈兵，而是能hold住全场的技术咖
经验总结
• 学生实践能力生动体现：2024级软件技术嵌入专业三位同学赴巴中市巴州区，在巴州春晚舞台进行机器人展演
• 科技与传统文化融合：智元机器人完成拜年、舞蹈等动作，为传统春晚注入科技元素，现场欢声笑语不断
• 服务地方文化生活：学校积极行动，通过展演传播科技文明，展现高职院校的社会服务功能
• 专业能力集中展示：参演学生以高度责任感和娴熟技术保障表演顺利进行，体现“能操作、会创新”的培养成果

我校代表队在2025年省职业院校技能大赛新一代信息技术赛道喜获佳绩

打造高水平专业群,创新产教融合机制 成都职业技术学院 2026-01-22
以赛促教、产教融合 技能大赛 产教融合 工业互联网 人工智能 以赛促教 双高建设 成都服务 实战项目 金牌获奖 专业群建设 教学改革 智能制造 地质工程 技术技能人才 西部领先
核心亮点
• 承办省级技能大赛，展示学校在信息技术领域的硬核实力
• 两个项目分别获得第一名和第四名，金牌拿到手软
• 项目源自真实产业需求，不是纸上谈兵的花架子
• 首创“建、防、验”全链路协同防护体系，技术含量拉满
• 项目已在产线环境中稳定运行180天以上，经得起实战考验
特色做法
• 承办2025年四川省职业院校技能大赛新一代信息技术赛道比赛，把赛场搬到自己家，主场优势明显
• 安宁、邵明星老师指导的《智网御盾》项目，针对智能制造工厂安全防护需求，开发了工业互联网智能协同安全防御系统
• 《智网御盾》项目首创“建、防、验”全链路协同防护体系，通过专用探针和AI平台，实现工业流量实时感知、PLC异常指令拦截和未知威胁识别
• 项目已在产线环境中连续稳定运行超过180天，不是实验室里的温室花朵
• 吴波博士和李伟老师指导的《智引·天工》项目，融合工业互联网与AI技术，构建智能地质导向与工程协同系统
• 竞赛内容以工业互联网产业需求为导向，对接工业数据采集、边缘计算、云平台部署等关键技术，全面检验选手实战能力
• 学校坚持“成都服务，服务成都”的办学定位，将“岗、课、赛、证”融通理念贯穿人才培养全过程
经验总结
• 成都职业技术学院通过承办省级技能大赛，不仅秀了肌肉，还拿了金牌，展现了在信息技术领域的人才培养实力
• 获奖项目《智网御盾》和《智引·天工》都紧密结合真实产业需求，不是闭门造车的学术玩具
• 学校坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，把竞赛作为教学改革的催化剂
• 在“双高计划”和国家级高水平专业群建设引领下，学校人才培养质量不断提升

学校举行办学能力评价剖析专业第二轮汇报会

打造高水平专业群 成都职业技术学院 2026-01-14
专业建设与评估优化 专业剖析 专家指导 重点专业建设 办学能力评价 产教融合 人工智能融合 升本准备 全链条梳理 高职内涵发展 区域经济服务 会议效率 痛点直击
核心亮点
• 邀请校外专家（成都大学原副校长、省教育评估院专家）现场指导，提升专业剖析的专业性和权威性
• 聚焦集成电路技术、人工智能技术应用等5个重点专业进行深度剖析，体现精准发力
• 将专业剖析与拟升本专业建设紧密结合，为学校发展升级铺路
• 通过“全链条梳理”推动专业建设水平整体跃升，形成系统化改进机制
特色做法
• 在软件大厦209会议室举行第二轮专业剖析汇报会，校领导、二级学院院长、教学副院长全员到场，教务处副处长主持，规格拉满
• 特邀成都大学原副校长唐毅谦、省教育评估院职教所所长黄鑫担任校外专家，发展规划处处长刘静担任校内专家，组成“内外结合”的智囊团
• 聚焦集成电路技术、人工智能技术应用、旅游管理、护理、大数据与会计五个专业，逐个进行“全面体检式”汇报
• 针对拟升本专业，要求以剖析为契机系统梳理短板、凝练成果，为升本冲刺做足准备
• 专家现场点评直指痛点：人工智能与专业建设融合不够、人才培养方案优化、产教融合布局、专业特色凝练、自评报告撰写等具体问题
经验总结
• 专业剖析不是走过场，而是推动内涵发展的“关键抓手”——学校领导亲自督战，要求全面覆盖、重点突破
• 五个重点专业轮番上阵汇报，从基本情况到特色创新，再到挑战改进，全面“照镜子”找差距
• 校外专家不仅点赞成绩，更犀利指出问题：人工智能与专业融合不够深、人才培养方案待优化、产教融合需加强布局
• 这场剖析会直接挂钩四川省高职办学能力评价，是迎评准备的“重头戏”，也是服务区域经济的“助推器”

学校召开2025年秋季学期辅导员工作培训暨期末学生工作部署会

落实立德树人根本任务 成都职业技术学院 2026-01-08
辅导员队伍建设与学生工作法治化专业化提升 辅导员培训 法治化建设 AI赋能 一站式学生社区 期末工作部署 安全教育 就业指导 学生工作创新 专业能力提升 数字化育人
核心亮点
• 期末工作部署会融合专业培训，一鱼两吃效率高
• 引入外部法律专家资源，给辅导员队伍加装‘法治外挂’
• AI赋能+技术工具双轮驱动，学生工作进入数字化快车道
• 从安全教育到就业指导，覆盖学生成长全周期场景
特色做法
• 在期末工作部署会上直接嵌入法律专家讲座，让辅导员在部署工作的同时get到应急事件处置的权责边界和风险防范要点，实现工作部署与能力提升的‘二合一’
• 用‘一站式’学生社区作为育人主阵地，结合AI赋能育人实践，比如用‘求职精灵’软件技术赋能就业指导，让学生工作从‘人海战术’转向‘智慧作战’
• 针对期末特殊时期，精准设计工作内容：一方面抓诚信教育和考风考纪，营造诚实守信氛围；另一方面抓寒假安排，包括家访、留校学生慰问和社会实践引导，确保学生‘考得好、过得好’
• 信息中心结合学生翻墙事件做网络安全专项提醒，把具体事件变成安全教育案例，让提醒更接地气、更有针对性
经验总结
• 学校在1月6日召开辅导员工作培训暨期末学生工作部署会，副校长邹潇部署工作，强调安全稳定、思想教育、管理服务优化和队伍能力建设
• 会议特邀四川蓉桦律师事务所冉桦律师作《校园安全风险防控与应急处置》专题讲座，提升学工队伍法治化水平
• 会议传达全省高校‘一站式’学生社区建设精神，信息中心提醒网络安全，招生就业处讲解‘求职精灵’软件使用
• 会议旨在加强辅导员专业化建设，提升育人实效，服务学生成长和学校发展

成都传媒集团工会与学校工会举行友好工会合作签约仪式

创新产教融合机制 成都职业技术学院 2025-12-29
校企工会合作签约 工会合作 产教融合 校企签约 资源共享 成都传媒 仪式感 生态关系 创新机制 本地化合作 渐进式拓展
核心亮点
• 工会搭台唱戏，产教融合新玩法
• 签约仪式搞得像模像样，双方高层都来站台
• 从工会合作切入，后续要搞人才培养、文化传播、社会服务
• 说要搞资源共享、优势互补、互利共赢的生态关系
特色做法
• 搞了个正式的签约仪式，在软件大楼209会议室，双方工会副主席代表签字
• 签约后马上开聊，从工会事务切入，延伸到人才培养等产教融合内容
• 明确提出要建立资源共享、优势互补、互利共赢的生态关系
• 把这次合作定位为创新举措，说要不断探索合作方式、拓展深度广度
经验总结
• 12月26日，成都传媒集团工会和学校工会在软件大楼签了友好工会合作协议
• 双方高层都出席了，学校工会主席主持，传媒集团工会主席带队
• 签完约还深入聊了工会建设、职工服务、活动联动、资源共享
• 想通过工会合作推动人才培养、文化传播、社会服务等领域的协作
• 说是创新举措，要整合资源、协同服务、共促事业发展

我校集训基地培养选手入选第48届世界技能大赛国家集训队

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 成都职业技术学院 2025-12-10
技能人才培养与社会服务 技能大赛 集训基地 社会培训 多元培养 数字建造 软件测试 3D游戏艺术 灵活就业 资源共享 产教融合 人才培养 开放包容
核心亮点
• 三名选手同时入围世界技能大赛中国集训队，涵盖数字建造、软件测试、3D数字游戏艺术等多个前沿领域
• 选手身份多元化，既有在校学生，也有社会灵活就业人员，体现人才培养的包容性
• 省级集训基地面向社会开放，实现资源共享和人才共育
特色做法
• 建立省级集训基地，面向社会开放培养，服务多元人才发展
• 培养选手参加世界技能大赛，涵盖数字建造、软件测试、3D数字游戏艺术等赛项
• 吸纳社会灵活就业人员参与技能培训，如数字建造项目选手唐伟杰
• 坚持资源共享、人才共育的理念，探索社会化、多元化技能人才培养路径
经验总结
• 这波操作666啊！一个学校同时输出三名国手，覆盖了数字建造、软件测试、3D游戏艺术三大热门赛道，简直是技能人才培养的“三连击”
• 最亮眼的是那个数字建造选手唐伟杰，以“灵活就业人员”身份杀入国家队，这波操作直接打破了传统教育边界，让社会人士也能享受专业培训红利
• 学校把省级集训基地玩出了新高度，不仅服务在校生，还向社会敞开大门，实现了教育资源的最大化利用

成都市教育系统基层工会主席、干部政治素养与专业能力提升研修班成员莅临学校参观交流工会工作

落实立德树人根本任务 成都职业技术学院 2025-12-05
工会工作与教职工队伍建设 工会创新 产教融合 教职工发展 工作室建设 五星工会 职工小家 产业学院 技能大师 政治引领 组织建设 服务职工 成都模式 职业院校工会 立德树人
核心亮点
• 工会工作与专业建设深度融合，打造了'指南针工作室'、'孙全振健身大师工作室'等特色平台
• 通过'成职-京东方新型显示产业学院'等产教融合项目，将工会活动与产业需求紧密结合
• 创建'五星工会'，系统化推进政治引领、组织建设、技能提升等多维度工作
• 建设'职工小家'、教职工活动中心等实体空间，营造温馨奋进的工作氛围
特色做法
• 在软件大楼2楼路演厅举办工会工作经验分享会，用科技感十足的场景展示工会工作的现代化转型
• 工会副主席周红艳系统介绍了'五星工会'创建经验，涵盖政治引领、组织建设、技能提升、财务管理、服务职工等五个维度
• 专门设置了'人工智能学院职工小家'，把最前沿的技术领域和教职工关怀做了场景化结合
• 接待成都市教育系统基层工会主席研修班实地参观，通过'现场展示+主题汇报'模式输出工作经验
经验总结
• 成都职院把工会工作玩出了新高度——不是简单的福利发放，而是深度绑定专业建设和产教融合
• '指南针工作室'和'孙全振健身大师工作室'这两个IP挺有意思，把技能大师和工会活动做了有机结合
• 参观路线设计得很巧妙：从产业学院到创业学院，再到人工智能学院'职工小家'——完美展示了'工会+专业'的融合路径
• '创建幸福之家，凝聚奋进之力'这个主题汇报，把工会工作从'后勤保障'升级到了'战略支撑'层面

我校第十次学生代表大会胜利召开

落实立德树人根本任务 成都职业技术学院 2025-11-19
学生组织思想引领与能力建设 学生自治 民主选举 思想引领 校际合作 青春盛会 职业院校特色 立德树人 校园文化 权益维护 领导参与
核心亮点
• 学生代表大会规范召开，强化民主选举和公开透明
• 校领导亲临指导，体现学校对学生工作的高度重视
• 学生会工作覆盖思想引领、权益维护、校园文化等多领域，形成全方位育人格局
• 与成都市学联及兄弟院校互动，搭建交流合作平台
特色做法
• 在高新校区软件大楼学术交流中心召开学生代表大会，营造专业、庄重的会议氛围，增强仪式感
• 采用无记名投票和差额选举方式产生学生委员和主席团，确保选举民主公正，避免“内定”嫌疑
• 校领导现场讲话，直接传递学校期望，强化师生互动，避免“领导只出现在文件里”的疏离感
• 听取并审议多项报告，如筹备工作报告和提案报告，让学生参与决策过程，提升归属感
• 与成都市学联和兄弟院校互致贺信，建立校际合作机制，避免“闭门造车”的局限
经验总结
• 学生代表大会是学生参与学校治理的重要渠道，通过规范流程选举新一届学生委员会和主席团
• 校领导提出四点希望，聚焦理想信念、家国情怀、勤奋学习和担当作为，直击学生成长核心需求
• 学生会工作成果显著，在思想引领、权益维护等方面发挥桥梁作用，助力学校发展
• 外部机构如成都市学联和兄弟院校参与，拓展合作网络，提升学生会影响力