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校领导带队赴江西铜业集团有限公司开展访企拓岗专项交流

创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2026-02-10
校企合作对接 访企拓岗 产教融合 校企合作 数字化转型 高技能人才 龙头企业对接 务实交流 产学研协同 冶金矿业 就业渠道拓展
核心亮点
• 主动出击，副校长带队访企拓岗，直接对接行业龙头江西铜业集团
• 聚焦企业数字化转型需求，精准对接高技能人才培养
• 达成多项合作共识，从人才输送到科研项目全覆盖
特色做法
• 2月9日，副校长徐征带队赴江西铜业集团开展“访企拓岗促就业”活动，面对面交流
• 座谈会上，学校介绍科研优势（如冶金技术攻关、绿色矿山建设），企业介绍数字化转型战略和高技能人才需求
• 双方围绕人才输送、定制培训、教学资源共建、科研项目合作进行务实交流，达成多项合作共识
• 计划持续完善校企对接机制，深化资源共享，促进产学研协同发展
经验总结
• 学校领导亲自带队，深入企业一线，这波操作666，直接跳过中间商，精准对接需求
• 不仅谈就业，还聊技术研发和员工培训，这是要把校企合作玩出花来啊
• 后续机制持续完善，看来不是一次性买卖，而是要搞长期战略合作

学校测绘工程技术专业群项目团队赴云南省文化和旅游厅开展专题座谈交流

创新产教融合机制,打造高水平专业群 昆明冶金高等专科学校 2026-01-24
专业群与地方产业需求精准对接 产教融合 专业群建设 文旅产业 校地合作 精准对接 云南特色 年初调研 行政部门对接 产业需求调研 实践项目共建
核心亮点
• 主动出击，带着专业群技术优势直接对接省级文旅行政部门
• 聚焦文旅资源开发、乡村文旅项目规划等具体产业痛点
• 搭建了校地沟通平台，为后续合作项目落地奠定基础
特色做法
• 1月22日，学校测绘工程技术专业群调研组专程赴云南省文化和旅游厅开展专题调研
• 座谈会上，学校代表重点阐述了依托测绘工程技术专业群技术优势服务地方文旅产业的思路
• 双方就学校专业与产业需求的精准对接路径、校地合作共建文旅实践项目等方面展开深入交流
• 本次座谈搭建了学校与省级文旅行政部门的沟通平台，为后续校地合作项目落地奠定基础
经验总结
• 这波操作很6啊！学校不坐等企业上门，而是主动跑到省文旅厅去“敲门”，直接跟产业主管部门聊需求
• 测绘工程技术专业群这次调研不是泛泛而谈，而是精准聚焦文旅资源开发利用、乡村文旅项目规划建设等具体方向
• 座谈会上双方聊得很深入，从专业与产业需求对接路径到校地合作共建实践项目，都是实打实的干货

校企聚力促融合 产教协同谋新篇 ——中建科创、中建安装来校共商产教融合新路径

创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2026-01-24
校企合作深化与机制创新 产教融合 校企合作 三维融合 产业学院 教师实践基地 订单培养 智能建造 数字化工程 建筑业转型 区域战略 实质性协议 常态化机制
核心亮点
• 行业领军企业主动上门洽谈，校企合作进入双向奔赴的蜜月期
• 提出'科教融汇、科研转化、科创培育'三维融合的校企合作新思路，告别传统单一合作模式
• 围绕共建产业学院、教师企业实践基地等议题展开实质性讨论，合作从务虚走向务实
• 对接区域发展战略，将产教融合提升到服务地方经济的高度
特色做法
• 学校副校长亲自出席座谈会，并介绍'双高'专业群建设成果，向企业方展示学校的硬实力和软实力
• 企业方基于智能建造和数字化工程实践，提出'三维融合'合作思路，将科研、教学、创新打包整合
• 双方围绕建筑业转型升级的痛点，讨论如何通过校企合作应对行业挑战，直击产业人才短缺的盲点
• 洽谈后明确'协同发展、互利共赢'的合作理念，为后续签署实质性协议铺平道路，避免合作停留在口号层面
经验总结
• 中建科创和中建安装的高管团队亲自到校洽谈，说明学校在建筑领域的专业实力得到了行业认可
• 企业方不仅谈业务合作，还主动提出人才培养的融合思路，体现了产教融合的深度需求
• 双方讨论内容具体到产业学院、实践基地、订单培养等可落地项目，合作进入快车道
• 学校将此次洽谈定位为'关键举措'，显示出对产教融合的高度重视和战略布局

建筑工程学院教师赴大理华润水泥开展访企拓岗交流活动

创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2026-01-17
校企合作与人才培养 校企合作 产教融合 绿色环保 技术升级 人才培养 实地调研 毕业生跟踪 行业趋势
核心亮点
• 实地走访央企旗下上市公司，深入了解绿色环保实践
• 与优秀毕业生座谈，掌握企业用人需求与职业发展路径
• 聚焦生产技术升级与人才培养需求，精准对接行业趋势
特色做法
• 1月13至14日，副院长张育才一行3人赴大理华润水泥弥渡公司、鹤庆公司开展专项交流
• 在弥渡公司实地参观水泥窑协同处置生活垃圾项目，并与多名优秀毕业生座谈了解职业发展
• 在鹤庆公司与创新中心负责人围绕生产技术升级、人才培养需求展开深入交流，了解中心组织架构与核心使命
经验总结
• 学院领导带队赴华润水泥旗下公司交流，强化校企联系
• 参观水泥窑协同处置生活垃圾项目，直观感受绿色环保成效
• 与企业创新中心深入交流，了解智能化升级与节能降耗研发

攀枝花学院钒钛学院到我校调研交流

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 昆明冶金高等专科学校 2026-01-15
院校间交流合作与实训基地建设 院校交流 产教融合 实训基地 就业指导 虚拟仿真 冶金专业 钒钛产业 跨省合作 人才培养 职业教育改革
核心亮点
• 跨省院校交流，聚焦钒钛与冶金专业领域
• 实地参观国家级虚拟仿真实训基地，体验前沿技术
• 围绕就业趋势与市场供需展开深度讨论，直击学生就业痛点
特色做法
• 组织跨省专业对口院校交流，钒钛学院与冶金学院直接对话，精准匹配产业需求
• 系统介绍办学定位与教学改革进展，不玩虚的，直接亮出专业设置和科研创新干货
• 就业讨论聚焦市场供需状况，把就业指导服务措施摆上台面，直面学生就业难问题
• 实地参观国家级虚拟仿真实训基地，让来访者亲眼看到柔性智能制造技术在教学中的应用
• 明确未来合作方向，共同探索职教改革新路径，为区域经济提供人才支撑
经验总结
• 攀枝花学院钒钛学院到访昆明冶金高等专科学校，双方就学科建设、人才培养等展开交流
• 宋群玲副院长介绍学院在专业设置、教学改革等方面的成果，蒲洪副书记分享钒钛资源开发经验
• 座谈会讨论就业趋势与市场供需，探索应对就业挑战的策略
• 参观国家级有色冶金柔性智能制造虚拟仿真实训基地等实训场所
• 双方计划加强合作，共同探索职业教育改革新模式，支持区域经济发展

学校党委书记杨金华带队赴长三角半导体行业开展访企拓岗专项活动

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2026-01-12
校企合作与实训基地建设 校企合作 产教融合 半导体产业 访企拓岗 订单式培养 实训基地 高质量就业 长三角经济圈 技术技能人才 产业导航 党委书记调研 毕业生慰问 芯片制造 封装测试 系统集成
核心亮点
• 精准对接半导体产业：学校领导带队深入长三角半导体龙头企业，直接对话企业高管，了解芯片测试、封装、系统集成等关键环节的技术需求和用人痛点，这波操作堪称‘产业雷达’，扫得准、瞄得稳。
• 毕业生就业直通车：不仅访企拓岗，还现场慰问在校企就业的毕业生，从24届到26届全覆盖，这种‘售后关怀’模式让校企合作更有温度，学生就业更有保障。
• 订单式人才培养探索：企业主动提出希望共同探索订单式半导体人才培养方案，学校积极响应，这简直是‘产教融合的甜蜜点’，企业要啥学校教啥，学生毕业即上岗，三方共赢。
特色做法
• 党委书记挂帅，带团直插产业腹地：不是普通老师走访，而是书记亲自出马，带着学院和就业中心，这波‘高层对接’直接拉满合作诚意，企业想不重视都难。
• 实地考察+座谈交流双管齐下：先看生产线，再聊合作点，从技术流程到人才需求，全方位摸清企业底细，这种‘沉浸式调研’比纸上谈兵强多了。
• 慰问在校企就业的毕业生：走访企业时不忘看望已就业的学生，了解他们的工作和生活情况，这招‘情感牌’打得好，既稳定了毕业生，也向企业展示了学校的关怀力度。
• 聚焦半导体关键环节：精准锁定芯片测试、封装、系统集成等细分领域，而不是泛泛而谈，这种‘垂直深耕’策略让合作更具体、更可落地。
经验总结
• 学校党委书记亲自带队，率建筑工程学院和招生就业中心，赴长三角半导体龙头企业开展访企拓岗调研，实地考察芯片测试产线、封装生产现场，并与企业高管座谈交流。
• 调研聚焦矽佳半导体、斯达半导体、芯联集成电路等公司，涉及芯片制造、封装测试、系统集成等环节，旨在洞察行业趋势和用人需求，为‘硅材料制备技术’等专业建设导航。
• 双方就共建实践教学基地、联合培养、订单式人才培养等进行初步磋商，学校计划以校企合作赋能人才培养，促进毕业生高质量就业。

深化产教融合 共育集成电路高技能人才 ——第四期集成电路订单班在我校开班

创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2026-01-02
校企联合订单班培养 订单班 产教融合 集成电路 校企合作 高技能人才 校中厂 岗证课 国家战略产业 仪式感 长期合作 第三方服务 学生参与
核心亮点
• 连续四年推进集成电路订单班，形成稳定合作模式
• 引入企业运营总监和教务服务主任参与开班仪式，企业深度介入
• 采用“校中厂+岗证课+订单式”一体化培养模式，系统化设计
• 学生代表发言体现学员主动性和行业认同感
特色做法
• 校企联合举办订单班开班仪式，企业运营总监和教务服务主任亲自到场，体现企业从“旁观者”变“参与者”的角色转变
• 采用“校中厂+岗证课+订单式”模式，把工厂搬进学校，课程对接职业证书，按企业订单培养人才，避免教学和生产“两张皮”
• 连续四年推进同一产业订单班，不是一次性合作，而是形成“老友记”式长期伙伴关系，积累迭代经验
• 学生代表在仪式上公开表态，营造“仪式感+责任感”氛围，让学员从入学就进入“准员工”状态
经验总结
• 学校与深圳市鹏城产教融合服务有限公司联合举办第四期集成电路订单班，在安宁校区主教楼第八阶梯教室举行开班仪式
• 招生就业中心主任周祖坤强调集成电路产业是国家战略核心产业，高技能人才需求紧迫，订单班是服务产业发展的重要实践
• 企业代表黄威介绍“校中厂+岗证课+订单式”一体化培养模式，注重教学过程与生产流程对接、课程内容与职业标准融合
• 学生代表王国龙表达立志投身产业、提升专业能力的决心，承诺严谨钻研理论、勤奋投入实践

我校师生在全国产教研融合项目创新大赛中斩获佳绩

创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2025-12-31
以赛促教、以赛促产、以赛促创 产教融合 以赛促教 绿色低碳 技术创新 师生同台 全国大赛 产业升级 资源化利用 建筑工程 锰铁矿渣 赤泥铝灰 焙烧酸浸 协同沉淀 赋能产业 科教融汇
核心亮点
• 师生同台获奖，教师团队获二等奖，学生团队获优秀奖
• 项目紧扣绿色低碳发展主题，聚焦产业实际难题
• 深度融合学校科研资源与企业实际需求
• 通过全国性大赛展现产教融合实力
特色做法
• 选派师生团队参加全国产教研融合大赛，直接PK产业难题
• 教师项目搞'焙烧-酸浸'协同工艺，把矿渣变宝，玩转绿色建材
• 学生项目'点泥成金'，用协同沉淀法处理赤泥铝灰，实现无害化资源化
• 紧扣大赛'赋能产业升级、推动技术迭代'导向，不搞纸上谈兵
• 依托学院长期积累的产教研融合实践经验，项目有根有据
经验总结
• 学校参加首届全国产教研融合项目创新大赛，在'赋能产业发展'赛道获奖
• 教师项目'锰铁矿渣高值化利用与绿色建材制备技术创新及产业化应用'获二等奖
• 学生项目'点泥成金——基于协同沉淀法的赤泥铝灰无害化与资源化技术'获优秀奖
• 大赛以'产教研协同全要素创新'为主题，旨在发掘创新性、实用性项目

校领导率队到昆明艺嘉旅游集团开展调研及座谈交流活动

打造高水平专业群,创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2025-12-29
校企合作调研与座谈 产教融合 校企合作 专业群建设 文旅融合 低空经济 测绘技术 实训基地 教材开发 师资培养 双高计划 调研座谈 战略合作
核心亮点
• 副校长亲自带队，阵容豪华，包括专业群负责人、研究院及多个学院领导，显示学校对产教融合的高度重视
• 与具有国家旅游规划设计甲级资质的龙头企业昆明艺嘉旅游集团对接，瞄准高端产业资源
• 提出“测绘地理信息+文旅”“低空+文旅”的融合思路，紧跟文旅产业升级和低空经济热点
• 合作意向涵盖人才培养、实训基地、教材建设、师资培养等多维度，不是简单的“一锤子买卖”
特色做法
• 校领导带队“上门服务”，到昆明艺嘉旅游集团进行面对面座谈，现场介绍专业群建设思路和产教融合情况，直接对接企业需求
• 专业群设计采用“龙头+骨干+支撑”的架构，以测绘工程技术为核心，整合无人机应用、环境艺术设计、建筑工程技术，形成服务“测绘地理信息+文旅”“低空+文旅”的复合型团队
• 座谈会上，双方不仅交换意见，还具体讨论了共建校内外虚实结合生产性实训基地、合作开发教材、联合培养师资等实操项目，并计划签订战略合作协议，将合作意向制度化
经验总结
• 学校在第二期“双高计划”建设中，主动出击，由校领导率队调研行业头部企业，探索专业群与产业对接的新路径
• 以测绘工程技术专业为龙头，构建跨测绘、无人机、环境艺术、建筑技术的专业群，瞄准“测绘+文旅”“低空+文旅”的融合方向
• 与企业就共建虚实结合生产性实训基地、教材开发、师资互培等达成合作意向，计划签订战略协议，推动产教深度融合

学校举办第十四届辅导员素质能力竞赛现场比赛

落实立德树人根本任务 昆明冶金高等专科学校 2025-12-26
辅导员队伍建设与能力提升 辅导员竞赛 以赛促学 学生工作 专业化建设 职业化发展 能力提升 立德树人 高职教育 队伍建设 实战演练
核心亮点
• 以赛促学、以赛促练，通过竞赛形式激发辅导员钻研业务、提升素养的积极性
• 竞赛设置笔试和现场比赛（案例研讨、谈心谈话、学情分析）多环节，全面考察辅导员专业能力
• 搭建交流学习、展示风采的平台，促进辅导员队伍向专业化、职业化发展
• 学校领导、各学院负责人、学生代表现场观摩，体现对学生工作的高度重视
特色做法
• 案例研讨环节采用AB角签位互问互答，模拟真实工作场景，提升问题解决能力
• 谈心谈话环节由助演学生再现大学生日常困惑，情景模拟增强互动性和真实性
• 学情分析环节要求在规定时间内完成报告撰写，考察数据分析和风险研判能力
• 竞赛覆盖全校各学院，12名辅导员入围现场比赛，形成广泛参与和示范效应
经验总结
• 辅导员素质能力竞赛是提升学生工作质量的有效抓手，通过竞赛倒逼能力升级
• 案例研讨、谈心谈话、学情分析三大环节直击辅导员日常工作痛点，实战性强
• 竞赛结果（一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名）形成激励机制，营造比学赶超氛围
• 后续计划开展辅导员素质能力提升工程，持续加强队伍建设，形成长效机制

测绘学院党委第一党支部赴广州南方测绘科技股份有限公司开展党建联学联建活动

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 昆明冶金高等专科学校 2025-12-26
党建引领下的校企合作模式创新 党建引领 校企合作 虚拟仿真 实训基地 支部联建 产教融合 测绘技术 现场签约 元宇宙教学 技能竞赛 行业龙头合作 党员实践活动
核心亮点
• 党建联建搭台，业务合作唱戏，把组织生活开到了企业现场
• 签约仪式当场搞定，从务虚讨论直接跳到务实合作，效率杠杠的
• 元宇宙虚拟仿真教学系统亮相，让测绘教学从“实地跑”升级到“云端练”
• 支部党员集体进企业，既学了技术又谈了合作，一举两得
特色做法
• 党委第一党支部直接带队，以“党建引领促合作 产教协同育人才”为主题，跑到南方测绘公司搞联学联建
• 座谈会上，企业总监晒出合作成绩单，支部书记亮出学院家底，双方当场探讨共建实习基地、合办技能竞赛、联合申报项目等具体事项
• 企业工程师现场演示元宇宙虚实结合虚拟仿真教学系统，支持百人同时在虚拟环境搞测绘实操，瞄准了未来技能竞赛的新赛道
• 活动结束时直接举行党支部联建签约仪式，把口头约定变成白纸黑字，为后续合作铺好红地毯
• 党员团队不光座谈，还实地参观了体验中心、教育事业部和实训室，把高精度测绘装备、北斗导航、无人机航测等前沿技术摸了个遍
经验总结
• 把党支部活动变成产教融合的敲门砖，用党建红绳牵起校企合作
• 企业现场演示最新黑科技——百人同屏的虚拟仿真教学系统，这波操作很秀
• 签约仪式不玩虚的，直接锁定实习基地、技术培训、科研项目等具体合作方向
• 党员团队深入企业一线，从设备到工艺全流程摸底，相当于搞了一次行业深度游