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校长余闯带队走访泰昌集团，共商产教融合新路径

创新产教融合机制 浙江工贸职业技术学院 2025-12-26
校企深度合作与产业校长聘任 产教融合 校企合作 产业校长 温州湾新区 政策试点 区域发展 一把手工程 生态圈建设 电力器材产业 协同育人
核心亮点
• 校长带队深入企业一线调研，直接对接产业需求，这波操作很接地气，不是纸上谈兵
• 拟聘任泰昌集团董事长张鹏飞为产业校长，利用行业大佬的战略视野和资源，给学校发展加buff
• 作为浙江省首批10所产业校长试点单位之一，政策红利抓得稳，紧跟省教育厅步伐
• 强化温州湾新区产教联合体平台作用，打造区域产教融合生态圈，形成协同效应
特色做法
• 校长亲自带队，包括副校长、教务处、科研处、产教融合处等多部门负责人，阵容豪华，直奔企业现场，了解产业布局和创新文化，不是走马观花
• 根据浙江省教育厅试点方案，浙工贸作为首批试点，精准对接政策，拟聘任泰昌集团董事长为产业校长，把企业大佬请进学校决策层
• 聚焦温州湾新区产教联合体建设，以泰昌集团为核心企业，强化平台作用，为区域产业高质量发展注入新动能，避免合作碎片化
经验总结
• 浙工贸校长余闯率队赴泰昌集团调研，深化校企合作，推进温州湾新区产教联合体建设
• 双方座谈重点商议产业校长聘任事宜，拟聘张鹏飞董事长为产业校长，发挥其行业领军优势
• 泰昌集团是产教联合体主要成员，此次交流强化平台纽带，旨在打造校企协同育人“工贸样板”

学校党委副书记王春柳在光电制造学院党总支宣讲党的二十届四中全会精神

打造高水平专业群,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江工贸职业技术学院 2025-12-25
政治理论学习与产教融合实践相结合 政治引领 产教融合 专业集群 产业对接 数字化升级 国际化发展 高端化路径 战略性新兴产业 十五五规划 光电制造 职业教育标杆 学习转化 闭环管理 二级学院实践 政策落地
核心亮点
• 将党的二十届四中全会精神宣讲与专业建设深度融合，政治引领与业务发展同频共振
• 前瞻性布局新一代信息技术、人工智能、低空经济、新能源等战略性新兴产业专业集群
• 以数字化、国际化、高端化为主线，打造职业教育创新发展标杆
特色做法
• 学校党委副书记亲自到光电制造学院开展专题宣讲，将党的二十届四中全会精神与学院实际紧密结合，现场有党总支委员、各党支部支委、专业主任、行政人员、科研人员和学生代表等多方参与
• 宣讲内容明确要求主动对接'十五五'规划中'建设现代化产业体系'的部署，围绕新一代信息技术、人工智能、低空经济、新能源等产业前瞻性布局专业集群
• 光电制造学院党总支书记提出三点落实意见：各支部要确保学习覆盖每位师生；各专业要通过数智赋能、校企合作升级课程体系和实训平台；全体师生要立足岗位将精神转化为具体实践
经验总结
• 这场宣讲会可不是简单的政治学习，而是把党的最新精神直接转化为专业建设的行动指南，实现了从'政治学习'到'业务赋能'的华丽转身
• 光电制造学院瞄准'十五五'规划中的现代化产业体系，提前卡位战略性新兴产业，这波操作堪称'专业布局预判大师'
• 从首轮双高成效复盘到十五五规划蓝图，学院玩起了'PDCA循环'的升级版，把问题导向和发展导向完美结合

学校党委副书记王春柳在光电制造学院党总支宣讲党的二十届四中全会精神

打造高水平专业群,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江工贸职业技术学院 2025-12-25
政治理论学习与产教融合实践相结合 政治引领 产教融合 专业集群 战略性新兴产业 数字化升级 国际化发展 制造强国 十五五规划 党建与业务融合 职业教育标杆
核心亮点
• 将党的二十届四中全会精神与双高建设深度融合，政治引领与专业发展同频共振
• 前瞻性布局新一代信息技术、人工智能、低空经济、新能源等战略性新兴产业专业集群
• 以数字化、国际化、高端化为主线，打造职业教育创新发展标杆
特色做法
• 学校党委副书记亲自到光电制造学院开展专题宣讲，将党的二十届四中全会精神与学院实际紧密结合，现场有党总支委员、各党支部支委、专业主任、行政人员、科研人员和学生代表共同参与
• 宣讲内容明确提出要主动对接“十五五”规划中“建设现代化产业体系”的部署，围绕新一代信息技术、人工智能、低空经济、新能源等产业前瞻性布局专业集群
• 光电制造学院党总支书记在宣讲后提出三点落实意见：各支部要确保学习覆盖每位师生；各专业要通过数智赋能、校企合作升级课程体系和实训平台；全体师生要立足岗位将精神转化为具体实践
经验总结
• 这场宣讲会不是简单的政治学习，而是把党的最新精神直接转化为双高建设的行动指南，实现了从“政治任务”到“发展动能”的华丽转身
• 光电制造学院瞄准“十五五”规划中的现代化产业体系，提前卡位战略性新兴产业，这波操作堪称“专业布局的预判大师”
• 从首轮双高成效复盘到十五五规划蓝图，学院用数字化、国际化、高端化三把钥匙，打开了制造强国战略的职业教育新篇章

温州市瓯海职业中专集团学校陈巨政校长一行来我校交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江工贸职业技术学院 2025-12-24
中高职衔接合作机制创新 中高职衔接 专业共建 实训基地共享 课程资源共建 产教融合 双高建设 新能源汽车 工业设计 校企合作 人才培养
核心亮点
• 高职院校主动邀请中职学校来校交流，打通中高职衔接的'最后一公里'
• 实地参观光电制造学院（国家'双高'建设单位），让中职学校直观感受高水平专业群建设成果
• 围绕新能源汽车技术、工业设计等具体专业展开务实探讨，避免'空对空'的交流
• 明确后续合作方向与重点推进事项，让交流成果'落地生根'
特色做法
• 浙江工贸职业技术学院党委副书记亲自带队接待，并安排参观光电制造学院等'双高'建设成果展示区
• 座谈会上直接抛出'专业共建、课程资源共享、实训基地与实习就业平台共建'三大合作方向
• 双方围绕新能源汽车技术、工业设计等具体专业，讨论学生管理、课程资源共建共享机制等实操问题
• 明确后续合作方向与重点推进事项，让这次交流不是'一次性活动'而是'长期合作起点'
经验总结
• 高职院校要主动'走出去'或'请进来'，与中职学校建立常态化交流机制
• 中高职衔接不能只停留在文件上，要通过实地参观让中职师生有'沉浸式体验'
• 专业共建要聚焦具体产业需求，比如新能源汽车、工业设计等区域重点产业
• 合作要有明确的'路线图'和'时间表'，避免交流后'石沉大海'

大国工匠传经送宝 工匠学院聚力赋能——光电制造学院参与承办2025大国工匠温州行活...

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 浙江工贸职业技术学院 2025-12-24
校企协同、工匠引领、实践赋能 大国工匠 产教融合 智能制造 技术交流 工匠精神 校企合作 实训基地 产业工人 技能共富 温州制造 工会联动 实地走访 座谈会 工艺优化
核心亮点
• 把大国工匠请到车间里，让技术交流从PPT走向生产线
• 让企业技术负责人和工匠面对面，把技术难题摆上桌面聊
• 在瑞安工匠学院开座谈会，让工匠分享成长故事，激发技能共富热情
特色做法
• 12月20日承办大国工匠温州行实地走访，王军（宝武钢铁热轧厂技能专家）、张中华（宁波北仑码头高级电工）两位大国工匠亲临现场
• 第一站到瑞立集团，参观实验中心、智能制造车间、党建展示中心，企业执行总经理余锦瑞全程陪同
• 在瑞立集团召开技术座谈会，围绕智能制造技术难点、工艺优化等议题，企业技术负责人与工匠直接对话
• 第二站到瑞安工匠学院，参观技能培训实训室和职工成长大讲堂，张中华分享个人成长历程
• 召开座谈会讨论“如何提升产业工人队伍建设、实现技能共富”，瑞安市总工会党组书记池志刚总结强调深化产教融合
经验总结
• 光电学院承办大国工匠实地走访，把全国劳模和特级技师请到温州企业现场指导
• 工匠团队深入瑞立集团参观智能制造车间，和企业技术负责人座谈探讨工艺优化
• 在瑞安工匠学院开展技能培训实训室参观和职工成长大讲堂座谈，讨论产业工人队伍建设

温州市瓯海职业中专集团学校陈巨政校长一行来我校交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 浙江工贸职业技术学院 2025-12-24
中高职衔接合作机制创新 中高职衔接 产教融合 专业共建 课程资源共享 实训基地共建 新能源汽车技术 工业设计 校际合作 人才培养一体化 区域经济服务
核心亮点
• 高职院校主动对接中职学校，打通人才培养的'任督二脉'
• 聚焦新能源汽车技术、工业设计等热门专业，精准对接产业需求
• 从'参观考察'升级为'务实探讨'，明确后续合作方向与重点推进事项
特色做法
• 组织实地参观：安排来访中职学校参观图书馆、校史馆及光电制造学院等教学实训场地，让中职方对高职办学环境、历史和专业建设有'沉浸式体验'
• 召开专题座谈会：高职院校党委副书记亲自介绍学校在人才培养、专业建设、产教融合等方面的成效，并明确提出希望深化在专业共建、课程资源共享等领域的合作
• 聚焦具体专业讨论：与会人员围绕新能源汽车技术、工业设计等专业，就学生管理、课程资源共建共享机制、实训基地与实习就业平台共建等展开务实探讨，明确了后续合作方向
经验总结
• 浙江工贸职业技术学院邀请温州市瓯海职业中专集团学校来访，不是简单的'走马观花'式交流，而是带着明确合作意向的深度对接
• 双方围绕专业共建、课程资源共享、实训基地与实习就业平台共建等具体事项展开讨论，把合作落到了'实操层面'
• 特别参观了光电制造学院（国家'双高'建设单位），展示了高职院校的'硬核实力'，为中职学校提供了直观的学习样板

我校在浙江省大学生职业规划大赛中再次荣获优秀组织奖

落实立德树人根本任务 浙江工贸职业技术学院 2025-12-23
以赛促学育人机制 职业规划大赛 以赛促学 就业指导 生涯教育 校企合作 残疾人专项 浙江高校 高质量就业 育人机制 学生竞赛
核心亮点
• 组织工作给力，喜提大赛优秀组织奖，连续获奖的节奏稳了
• 获奖总数创历史新高，6名选手晋级决赛，斩获4银2铜，成绩单亮眼
• 覆盖多个赛道，包括成长、就业、课程教学和残疾人专项，全面开花
• 整合校内外资源，通过集训、模拟、招聘会、专家分享会等组合拳，提升选手水平
特色做法
• 自2025年6月推进会启动以来，全校各个学院广泛动员、积极组织，师生踊跃参与，校赛阶段累计报名学生1.2万余人
• 通过学员选拔赛，校内复赛、校级决赛、师生集训、赛前模拟等形式，整合校内外资源，努力提升选手参赛水平
• 同时举办校企供需对接招聘会、专业行业专家分享会等系列活动，有效帮助同学们深化自我认知、发掘自身潜力、精准职业定位，从而提高就业竞争力
经验总结
• 学校把职业规划大赛当成推进生涯教育和就业工作的重要抓手，从2025年6月就开始推进会，全校动员，报名学生超1.2万，这波操作很接地气
• 通过校内复赛、校级决赛、师生集训、赛前模拟等形式，整合资源，努力提升选手参赛水平，同时举办校企对接招聘会、专家分享会，帮助同学们深化自我认知、发掘潜力、精准定位
• 下一步计划持续深化“以赛促学、以赛促教、以赛促就”的育人机制，引导大学生树立正确的成长成才观和择业就业观，做实做细就业指导服务，促进高质量就业

我校在浙江省大学生职业规划大赛中再次荣获优秀组织奖

落实立德树人根本任务 浙江工贸职业技术学院 2025-12-23
以赛促学、以赛促教、以赛促就 职业规划大赛 以赛促就 生涯教育 就业竞争力 校企对接 产教融合 学生动员 赛事组织 浙江高校 光电制造 残疾人专项 历史新高 优秀组织奖
核心亮点
• 组织工作给力，再次拿下优秀组织奖，说明不是偶然爆款，而是持续输出
• 获奖总数创历史新高，6名选手晋级决赛，斩获4银2铜，还有9名选手在复赛阶段拿下6铜3优，这波操作666
• 覆盖多个赛道，包括成长赛道、就业赛道、课程教学赛道和残疾人专项赛，全方位出击，一个都不落下
• 光电制造学院表现抢眼，多个选手获奖，看来在制造领域有点东西
• 学校从2025年6月就开始推进，校赛阶段累计报名1.2万余人，这动员能力，堪比双十一预售
特色做法
• 从2025年6月推进会启动，全校学院广泛动员，校赛阶段累计报名学生1.2万余人，这波预热比网红店排队还猛
• 通过学员选拔赛、校内复赛、校级决赛、师生集训、赛前模拟等形式，层层筛选，堪比选秀节目海选到决赛
• 举办校企供需对接招聘会、专业行业专家分享会，直接把课堂搬到招聘现场，让学生边比赛边找工作
• 以职业规划大赛为载体，引导大学生树立正确的成长成才观和择业就业观，科学规划学业与职业，这波操作很走心
经验总结
• 职业规划大赛不只是学生秀，更是学校推进生涯教育和就业工作的硬核抓手
• 通过校内复赛、校级决赛、师生集训、赛前模拟等组合拳，把选手水平拉满
• 整合校内外资源，搞了校企供需对接招聘会、专家分享会，直接打通就业最后一公里
• 下一步还要深化“以赛促学、以赛促教、以赛促就”的育人机制，这波操作很闭环

我校在浙江省大学生职业规划大赛中再次荣获优秀组织奖

落实立德树人根本任务 浙江工贸职业技术学院 2025-12-23
以赛促学促教促就 职业规划大赛 以赛促就 生涯教育 就业竞争力 校企对接 赛事组织 高职教育 浙江赛事 残疾人专项 获奖创新高 立德树人实践 产教融合活动
核心亮点
• 组织工作给力，喜提大赛优秀组织奖，连续获奖的节奏稳了
• 选手战绩亮眼，6人晋级决赛，狂揽4银2铜，获奖总数创历史新高
• 覆盖赛道全面，成长、就业、课程教学、残疾人赛道一个不落，全员参与感拉满
• 生涯教育玩得溜，通过大赛整合校内外资源，搞起校企对接和专家分享会，直接打通就业最后一公里
特色做法
• 2025年6月就启动推进会，全校学院总动员，校赛阶段报名学生超1.2万人，这参与度直接卷出新高度
• 搞了学员选拔赛、校内复赛、校级决赛、师生集训、赛前模拟等一系列操作，形成完整备赛闭环，不是临时抱佛脚
• 同步举办校企供需对接招聘会和专业行业专家分享会，把大赛现场变成就业直通车，实现“赛后就上岗”的无缝衔接
• 针对残疾人赛道也有布局，现代管理学院学生拿下铜奖，体现教育公平的包容性，不让一个学生掉队
经验总结
• 职业规划大赛不是走过场，而是学校推进生涯教育和就业工作的硬核抓手
• 从校赛到省赛，层层选拔+集训+模拟，这套组合拳打得漂亮，选手水平蹭蹭涨
• 大赛主题紧扣时代脉搏，“筑梦青春志在四方”，引导学生树立正确就业观，这波价值观输出很到位
• 下一步还要深化“以赛促学、以赛促教、以赛促就”机制，看来是要把大赛IP长期运营下去

寒尽冬至，福启新程——光电制造学院“一站式”学生社区开展冬至活动

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-12-22
通过传统节日活动促进中外文化交流 文化交流 节气活动 留学生互动 传统文化体验 跨文化沟通 实践教学 院校特色活动 国际化办学 产教融合 文化自信
核心亮点
• 冬至节气+包饺子+写春联，三合一文化体验套餐，让留学生沉浸式感受中华传统魅力
• 南非和哈萨克斯坦留学生参与，实现了跨大洲的文化碰撞，国际化元素拉满
• 活动地点选在海川楼，营造了温馨的交流氛围，避免了正式场合的拘束感
• 从动手包饺子到提笔写春联，全程互动性强，避免了单向灌输的文化输出
特色做法
• 精准抓住冬至这个时间节点，把节气文化、饮食文化、书法文化打包成一个体验包，一次性输出
• 邀请南非和哈萨克斯坦两国留学生参与，形成了多元文化背景的交流组合，避免了单一文化圈的“内循环”
• 设置了中国学生示范、留学生跟学的互动环节，在包饺子和写春联过程中自然产生交流，避免了“台上讲、台下听”的尴尬
• 活动全程以体验为主，没有长篇大论的文化理论讲解，让参与者在动手和互动中自发感受文化魅力
经验总结
• 光电制造学院玩了一手“文化破冰”，用冬至这个传统节气当抓手，把包饺子和写春联变成中外学子交流的社交货币
• 这场活动不是简单的“请客吃饭”，而是让留学生们亲手参与制作和书写，在实操中感受文化细节，比PPT讲解生动100倍
• 海川楼这个场地选得妙，既有烟火气又有书卷气，完美契合了“美食+文化”的双重主题，氛围感直接拉满
• 从“元宝饺”到“月牙饺”，从握笔姿势到对联平仄，这些细节设计让文化体验有了颗粒度，不再是浮于表面的观光打卡

中国劳动关系学院副校长吴万雄一行莅临我校调研指导

创新产教融合机制,打造高水平专业群,建设产教融合实训基地 浙江工贸职业技术学院 2025-12-20
产教融合机制创新、专业群建设与实训基地打造 产教融合 工匠学院 双高建设 专业群 实训基地 光电制造 智能制造 总工会合作 温州特色 指数模型 复合型人才 协同创新中心
核心亮点
• 全国工匠学院院长亲自带队调研，这可是产教融合界的“顶流”来打卡！
• 学校把“链·群·平台”玩出了花，深“链”产业，强“群”专业，搭“平台”实训，一套组合拳打得漂亮。
• 劳模工匠学院直接建在光电制造学院里，这不是简单的挂牌，而是把工匠精神“种”进了专业土壤。
• 温州职工成长型社会建设评价指数模型，听起来就很高大上，把产教融合成果量化成了可测量的“KPI”。
特色做法
• 在资讯楼开“汇报会”，向全国工匠学院院长展示“双高”专业群建设和“链·群·平台”产教融合的具体做法，不是空谈理论，而是实打实的案例分享。
• 光电制造学院实训场地里，藏着国家级激光制造与材料技术协同创新中心，学生在这里不是玩玩具，而是搞“高精尖”的激光制造。
• 温州市劳模工匠智能制造产业人才学院直接依托光电制造学院运行，聚焦智能制造领域，培养产业链急需的复合型技术技能人才，相当于在专业群里开了个“工匠特训班”。
• 现代管理学院的老师代表温州市职工成长研究中心，详细介绍温州职工成长型社会建设评价指数模型，把产教融合的成果用数据模型“可视化”，让领导们一眼看懂“投入产出比”。
经验总结
• 产教融合不是请客吃饭，而是要把产业链、专业群、实训平台像搭乐高一样严丝合缝地拼起来。
• 高水平专业群建设得跟着地方优势产业走，比如温州的光电制造，学校就重点打造光电制造专业群，这叫“地头蛇”策略。
• 实训基地不能只是摆几台机器，要升级成国家级协同创新中心，让学生在里面不是“模拟”而是“真刀真枪”地干。
• 和总工会合作建劳模工匠学院，把劳模、工匠这些“大神”请进校园，让学生近距离感受“工匠范儿”。