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崔昌华带队调研儋州校区建设情况

创新产教融合机制,打造高水平专业群 海南经贸职业技术学院 2026-03-18
政校企协同发展、专业结构优化、多形式教育合作 政校企协同 产教融合 专业优化 实地调研 问题导向 京东合作 儋州洋浦产业 中高职合作 西部职教中心 自贸港建设 校长带队 现场办公 动态调整 生态闭环
核心亮点
• 校长亲自带队调研，现场办公解决问题，展现‘一把手工程’的魄力
• 与儋州市政府、京东集团、北方国际职教集团等多方联动，构建‘政校企铁三角’
• 瞄准儋州洋浦产业需求，动态调整专业设置，实现人才培养与地方经济‘同频共振’
• 探索中高职衔接合作，助力打造西部职教中心，形成区域教育生态闭环
特色做法
• 校长崔昌华带队到儋州校区实地察看工程建设进度，与施工方坚持问题导向，逐项分析问题、回应需求，力促项目提速落地
• 在座谈会上，学校明确表示将以儋州校区建设为契机，紧密结合儋州洋浦的产业发展需求，优化调整专业结构
• 计划加强与地方中职学校的多形式教育合作，共同助力打造西部职教中心
• 与京东集团、北方国际职教集团等企业开展深度合作，探索政校企协同育人新路径，京东将依托现代物流、跨境电商等产业资源进行合作
经验总结
• 产教融合不是‘纸上谈兵’，而是‘现场作战’——校长带队实地调研，与施工方、企业方面对面解决问题
• 政校企协同不是‘拉郎配’，而是‘自由恋爱’——政府搭台、企业出题、学校答题，三方各取所需、互利共赢
• 专业建设不是‘闭门造车’，而是‘量体裁衣’——紧密结合地方产业需求，确保人才培养‘适销对路’
• 校企合作不是‘一锤子买卖’，而是‘长期婚姻’——与京东、北方国际等企业深度绑定，探索可持续合作模式

崔昌华为学生讲授“开学第一课”

落实立德树人根本任务 海南经贸职业技术学院 2026-03-17
思政教育与就业引导融合 校长第一课 自贸港机遇 就业引导 思政教育 产教融合 高职就业 地域特色 政策解读 人生规划 使命担当
核心亮点
• 校长亲自上阵，用开学第一课的形式给同学们打鸡血
• 紧扣海南自贸港封关运作这个热点，把国家战略和就业机会讲得明明白白
• 用详实数据展示高职教育就业成效，让同学们看到实实在在的饼
• 从思想引导到技能培养再到就业保障，形成闭环管理
特色做法
• 校长亲自下场当主播，把开学第一课变成形势政策课+人生规划课+使命担当课三合一
• 精准卡位海南自贸港封关运作这个时间节点，把国家战略和本地就业机会深度捆绑
• 用“李强总理两次提及海南自贸港”这种具体细节增强说服力，让同学们感受到这不是画饼
• 从“完善就业保障机制”到“常态化举办实习就业双选会”，把就业服务做成了标准动作
• 提出“把个人前途与海南发展紧密相连”的号召，把就业引导上升到价值认同层面
经验总结
• 校长崔昌华以“十五五开局下的海南就业新局”为主题，给经贸学子上了开学第一课
• 课程结合全国两会精神和海南自贸港实际，解读就业大势和自贸港机遇
• 介绍了学校保障学生就业的硬核举措，包括完善机制、深化产教融合、举办双选会等
• 对同学们提出四点希望：把稳思想之舵、锤炼硬核本领、心怀国之大者、坚守精神航标

校地联动暖民心消费帮扶促振兴 海经贸助力水头村解农忧

落实立德树人根本任务 海南经贸职业技术学院 2026-03-11
校地帮扶与乡村振兴实践 乡村振兴 校地合作 消费帮扶 快速响应 常态化机制 党建融合 农产品滞销 第一书记 多方联动 主题党日 以购代帮 海南特色 热带农业 经管院校实践
核心亮点
• 快速响应机制：从接到求助到完成销售，两次助农行动均在24小时内搞定，效率杠杠的
• 常态化帮扶模式：不只是救火队，更把消费帮扶做成了日常操作，从1月到3月连续开展活动
• 精准对接能力：依托派驻第一书记的现场优势，精准掌握农户产量品质，实现供需精准匹配
• 多方联动玩法：不仅学校自己上，还拉上县职教中心、市场监管局一起玩转爱心认购
特色做法
• 紧急响应模式：3月3日接到玉米滞销求助→第一书记现场核实→联动县职教中心、市场监管局发起认购→次日完成交付，整个流程行云流水
• 主题党日+消费帮扶：1月份组织教师直接进村，现场选购芭蕉、地瓜、黑糯米、土鸡、鸡蛋等农产品，让组织生活有了泥土味
• 常态化团购机制：2月联系教师采购五里香地瓜→3月9日组织百香果、地瓜团购→农户精细采摘分装→直接送到教师手中，形成稳定销售渠道
• 品质把控闭环：工作队组织农户“精细采摘、仔细分拣、规范分装”三连操作，确保送到手的农产品新鲜优质，这不是简单的买卖而是品质承诺
经验总结
• 乡村振兴不是喊口号，得实打实帮农户解决销路问题——海经贸用“以购代帮”给出了标准答案
• 校地帮扶的秘诀在于“快速响应+常态运作”双轮驱动，既要能救急又要能持久
• 派驻第一书记这个“前哨”太关键了，没有丁菁华在现场的精准摸排，后续动作都是空谈
• 消费帮扶也能玩出主题党日的新花样，既完成了组织生活又办了实事，这波操作666

儋州市市长陈阳一行来校调研

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 海南经贸职业技术学院 2026-03-09
校地协同发展、产教融合深化 政校协同 产教融合 校区建设 智慧校园 中高职衔接 儋洋一体化 自贸港建设 职业教育生态 精准对接产业 实训基地升级
核心亮点
• 儋州市长带队调研，政校联动玩真的，不是走过场
• 精准对接儋州主导产业，专业设置不搞大而全，专攻产业痛点
• 同步推进校区智慧化建设，硬件软件两手抓，打造未来感实训基地
• 大手拉小手深化中高职衔接，构建区域职教生态圈
特色做法
• 儋州市长陈阳亲自带队，市教育局、市中等职业技术学校、市发展控股集团等负责人齐上阵，现场办公解决校区土地划拨、建设进度等实际问题
• 学校党委书记王华明确表示将紧密对接儋州主导产业需求，优化专业结构，深化产教融合、校企合作，不是空谈理念
• 同步推进校区智慧化建设，结合参观的ICT产教融合基地、智慧旅游实训基地等现有成果，打造智能化教学环境
• 通过“大手拉小手”模式，支持儋州市中等职业技术学校发展，深化中高职衔接，提升本地生源福利
经验总结
• 儋州校区定位为服务海南西部职教发展和儋洋产业布局的重要载体，坚持精品化办学
• 深入研讨土地划拨、建设进度、功能配套等关键事项，推动校区早日建成投用
• 参观ICT产教融合基地、数字贸易产教融合基地等，展示学校现有产教融合成果
• 儋州市政府承诺全力支持学校发展，助力打造西部职业教育中心

京东集团公共业务副总裁黄畅一行来校交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 海南经贸职业技术学院 2026-03-05
深化校企合作、推进产教融合 校企合作 产教融合 头部企业合作 自贸港优势 多专业联动 高层互动 务实交流
核心亮点
• 与头部企业京东集团开展深度合作
• 依托海南自贸港政策优势推动合作
• 多专业联动（国际贸易、物流、旅游、机电等）
• 打通合作难点和堵点，秉持共赢理念
特色做法
• 学校主动邀请京东集团高层来访，就合作难点堵点进行座谈
• 依托海南自贸港政策优势，推动合作项目落地见效
• 京东集团提出在新兴领域共同开发课程、共建实训基地
• 学校多个学院（国际贸易学院、机电与汽车工程学院等）参与合作讨论
经验总结
• 学校与京东集团高层会面，探讨深化合作
• 学校希望提升专业建设内涵和人才培养质量
• 京东集团愿与学校建立全方位战略合作
• 双方围绕人才培养方案优化、课程资源共建等具体问题交流

海经贸各党总支召开2025年度民主生活会暨以案促改促治专题民主生活会

落实立德树人根本任务 海南经贸职业技术学院 2026-02-28
党建引领与思想建设 党建引领 民主生活会 以案促改 整改落实 政治建设 思想统一 团队建设 高职院校 立德树人 海南特色 自贸港教育 闭环管理 红脸出汗 后半篇文章 督导机制
核心亮点
• 党委班子全员下沉，书记校长亲自带队，督导组全程列席，把民主生活会开成了‘现场办公会’，这波操作666，直接拉满政治站位！
• 各党总支班子‘红脸出汗、排毒治病’，自我批评不遮不掩，相互批评坦诚相见，把民主生活会开出了‘辣味’，实现了思想统一和团队升级。
• 聚焦‘后半篇文章’，强调整改落实，制定清单、明确责任时限，把会议成果转化为补短板、强弱项的实际行动，闭环管理玩得溜！
特色做法
• 学校党委统一部署，党委书记王华、校长崔昌华等党政领导班子成员与督导组一道，深入各党总支民主生活会全程列席指导，实现‘一把手’带头、全员参与。
• 各党总支通报中央八项规定精神学习教育整改落实情况、2024年度专题民主生活会整改措施落实情况及本次意见征求情况，紧扣主题从五个重点方面查摆问题、剖析根源、提出整改措施。
• 党总支班子成员结合个人和工作实际进行个人对照检查，开展批评和自我批评，达到‘红脸出汗、排毒治病’效果，并制定整改清单，明确措施、责任和时限。
• 学校党政领导班子及督导组现场点评，强调持续加强理论学习、抓好整改落实、巩固以案促改促治成果，将会议成效转化为推动高质量发展的强大动力。
经验总结
• 海南经贸职院通过召开年度民主生活会暨以案促改促治专题民主生活会，强化党建引领，推动立德树人根本任务落地。
• 会议采用‘党委班子+督导组’全程指导模式，确保各党总支民主生活会高质量开展，突出政治建设和思想引领。
• 通过严肃的批评与自我批评，以及后续的整改落实，将会议成效转化为加强党的建设、凝聚力量、推动事业发展的动力。

海经贸召开2025年度国家“双高计划”绩效采集工作会

海南经贸职业技术学院 2026-01-27
双高计划绩效采集工作部署 绩效采集 校级统筹 过程管理 数字化平台 闭环反馈 双高计划 职业教育 项目管理 海南特色 旅游管理 外贸服务 教育信息化 协同推进 材料审核 倒排工期
核心亮点
• 校级统筹协同推进
• 前置沟通细化分工
• 倒排工期严控节点
• 严审材料提升质量
• 数字化平台建设提升信息化水平
特色做法
• 召开专题会议部署绩效采集工作，副校长杨娜出席，强调'提高站位、压实责任'，各职能部门主动认领任务，形成协同推进合力，避免'各扫门前雪'
• 前置沟通机制：提前与旅游管理、关务与外贸服务等专业群对接，落实任务到岗到人，强化过程管理，确保'不跑偏、不掉链'
• 倒排工期表：科学制定绩效采集倒排表，严格按时间节点推进，像'项目管理老司机'一样把控进度，避免'临时抱佛脚'
• 材料审核关：严格把好佐证材料审核，确保数据真实、支撑有力，提升采集质量，杜绝'水分'和'纸面功夫'
• 数字化平台建设：加快双高项目管理平台建设及使用，同步推进教育数字化，提升项目管理和绩效填报的规范化、信息化水平，告别'Excel表格满天飞'的原始状态
• 专业群汇报：旅游管理专业群和关务与外贸服务专业群汇报年度工作完成情况，计划财务处汇报经费执行，职能部门交流统筹推进，形成'闭环反馈'机制
经验总结
• 会议部署2025年国家'双高计划'绩效采集工作，强调提高站位、压实责任
• 要求各职能部门对照绩效指标主动认领任务，强化校级统筹，形成协同推进合力
• 前置沟通、细化分工，提前与专业群对接，落实任务到岗到人，强化过程管理
• 倒排工期、严控节点，科学制定绩效采集倒排表，严格按时间节点推进落实
• 严审材料、提升质量，严格把好佐证材料审核关，确保数据真实、支撑有力
• 完善机制，夯实保障，加快双高项目管理平台建设及使用，同步推进教育数字化相关工作
• 旅游管理专业群和关务与外贸服务专业群汇报2025年度工作完成情况
• 计划财务处汇报'双高'专项经费投入及执行情况，相关职能部门交流校级层面任务统筹推进情况

海经贸两个名师工作室获省级立项授牌

落实立德树人根本任务 海南经贸职业技术学院 2026-01-17
思政教育创新与名师工作室建设 思政创新 名师工作室 产教融合 财经商贸特色 辅导员专业化 自贸港人才 红色基因 工匠精神 协同育人 可复制经验
核心亮点
• 双名师工作室同时入选省级项目，思政课和辅导员两手抓，形成协同育人矩阵
• 将财经商贸专业特色与思政教育深度融合，打造'党建+财经+职教'三位一体模式
• 工作室定位明确，一个聚焦产教融合的思政课改革，一个聚焦辅导员专业化发展
• 目标直指打造可复制推广的'海经贸经验'，为自贸港建设输送高技能人才
特色做法
• 成立'匠心育人'思政课名师工作室，重点搞产教资源深度融合，让思政课教学精准匹配市场发展需要，顺便孵化点教学成果和决策咨询报告
• 设立'红匠'辅导员名师工作室，核心玩法是'红色基因铸魂，工匠精神育能'，专门围绕财经商贸类专业，构建'党建+财经+职教'三位一体的思政工作体系
• 两个工作室一个抓教学改革，一个抓队伍建设，形成思政教育'双轮驱动'，目标都是打造师生学习成长共同体
• 学校层面放出狠话，要在制度、条件、工作指导上提供坚实保障，确保工作室能发挥'孵化器''新引擎''聚合点'作用，最终输出可复制推广的'海经贸经验'
经验总结
• 海南经贸职院在省级思政课和辅导员名师工作室评选中双双上榜，'匠心育人'和'红匠'工作室成为学校思政工作的两大引擎
• '匠心育人'工作室主打产教融合牌，要把思政课变成对接市场需求的创新高地和成果孵化器
• '红匠'工作室玩转'红色基因+工匠精神'，用财经专业底色绘制思政育人新蓝图
• 学校准备在制度、条件、指导上全力护航，让工作室真正成为思政骨干的'孵化器'和育人创新的'新引擎'

崔昌华深入国际贸易学院调研指导工作

打造高水平专业群,创新产教融合机制 海南经贸职业技术学院 2026-01-15
产教融合平台建设与专业群内涵提升 校长调研 产教融合 专业群建设 海南自贸港 校友资源 数字贸易 共同体平台 对标找差 一把手工程 在地化发展
核心亮点
• 校长亲自带队调研国际贸易学院，展现高层对双高建设的重视
• 聚焦海南自贸港产业需求，精准定位专业发展方向
• 强调利用校友资源促进校企合作，盘活人脉网络
• 提出要高质量建好全国数字贸易产教融合共同体，打造标志性成果
特色做法
• 校长深入一线调研，直接听取国际贸易学院工作汇报和座谈交流，了解学院运行实况
• 明确要求搭建校企协同发展优质平台，通过校友资源促进校企资源共享和优势互补
• 具体部署要高质量建好用好全国数字贸易产教融合共同体，整合多方优质资源
• 要求学院以高标准谋篇布局，为专业提档升级、培育高技能人才筑牢根基
经验总结
• 海南经贸职业技术学院国际贸易学院作为两期国家双高专业群所在学院，正面临转型升级的关键时期
• 校长崔昌华强调要凝聚思想共识、推动产教融合走深走实、扎实推进专业群内涵建设三大方向
• 学院正在通过深化调研论证、做实项目可行性研究来提升项目建设质效
• 目标是力争在第二期双高建设中崭露头角，提升学校办学影响力

海经贸陈伟君工匠人才创新工作室获命名“海南省教育工会创新工作室”

建设高水平双师队伍 海南经贸职业技术学院 2026-01-13
通过创建工匠人才创新工作室，强化双师型教师团队建设，推动产教融合与人才培养模式创新 双师队伍建设 工匠精神 岗课赛证融合 烹饪工艺与营养 海南自贸港 创新工作室 技能大赛 产教融合 乡村振兴 高技能人才培养 教学资源转化 省级荣誉 团队协作 地方经济服务
核心亮点
• 陈伟君工匠人才创新工作室被命名为海南省教育工会劳模与工匠人才创新工作室，获得官方认证
• 工作室领衔人陈伟君是西式烹调高级技师、职业技能大赛裁判员、海南省高层次人才，具备丰富的行业经验和教学能力
• 工作室汇聚副教授、高级技师、讲师等7名成员，形成结构合理的双师团队
• 工作室将国际赛事经验转化为教学资源，指导学生考取中高级烹调师证书，并在省级竞赛中获奖
• 工作室计划构建符合烹饪工艺与营养专业特点的“岗课赛证”融合人才培养模式，推动科研成果转化
特色做法
• 陈伟君作为双师型教师，利用其西式烹调高级技师、职业技能大赛裁判员的身份，将国际赛事经验直接转化为课堂教学资源，比如指导学生考取中高级烹调师证书
• 工作室汇聚了7名成员，包括副教授、高级技师、讲师等，通过团队协作，深化“岗课赛证”融合模式，具体体现在烹饪工艺与营养专业的课程设计和实践教学中
• 工作室被命名为海南省教育工会劳模与工匠人才创新工作室后，学校以此为契机，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，加强对工作室的指导，比如提供更多资源支持
• 工作室计划推动科研成果转化，例如将烹饪技术创新应用于教学和地方经济服务中，直接助力海南自贸港的高技能工匠人才培养
经验总结
• 海南经贸职业技术学院通过创建陈伟君工匠人才创新工作室，成功打造了一个高水平的双师型教师团队
• 工作室以烹饪工艺与营养专业为核心，将行业标准、竞赛经验与教学实践深度融合，实现了“岗课赛证”一体化
• 工作室不仅提升了学生的技能水平和就业竞争力，还促进了教师专业成长，为服务地方经济发展和乡村振兴提供了人才支持
• 学校依托全国教科文卫体产业工匠学院和海南省工匠学院，加强对创新工作室的指导与服务，形成了良好的示范引领效应