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我校学子获2025“中国教育电视台·外研社杯”职场英语挑战赛全国总冠军

落实立德树人根本任务 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
以赛促学、以赛促教、课程思政 以赛促学 跨界融合 精细化指导 职场英语 课程思政 教学改革 复合型人才培养 全国冠军 师生共成长
核心亮点
• 学生在全国性英语竞赛中夺冠，展现扎实语言功底和职场素养
• 教师团队全程精细化指导，从演讲逻辑到职场案例应用全方位打磨
• 体现“以赛促学、以赛促改、以赛促教”的教学宗旨
特色做法
• 让工科专业学生参加英语竞赛，玩了一把“跨界打劫”，结果还真拿了个全国冠军
• 教师团队不是简单“放养”，而是全程陪跑，从演讲逻辑到职场案例应用，每个环节都像雕琢艺术品一样精细打磨
• 竞赛设计不走“纸上谈兵”路线，直接上职场情景模拟和专业问答，让学生提前体验真实职场环境
经验总结
• 信息与通信学院学生跨界参加英语竞赛并夺冠，打破专业壁垒
• 应用外语学院教师团队提供“保姆式”备赛指导，精细化到每个细节
• 竞赛内容设计贴近职场实际，涵盖演讲、情景模拟、专业问答等多维度

计算机与软件学院2位学子荣获“深圳市技术能手”称号

打造高水平专业群,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
通过参与行业技能竞赛深化产教融合，提升专业群竞争力 技能竞赛 产教融合 电子竞技 技术能手 深圳特色 新兴行业 专业群建设 实战教学 政府合作 人才认证
核心亮点
• 学生在新兴电子竞技行业技能竞赛中获评'深圳市技术能手'，直接对接产业需求
• 竞赛内容涵盖战术设计、赛事运营、实操对抗等多维度，与专业课程高度契合
• 获奖体现了学校在培养高素质技术技能人才方面的显著成效，产教融合成果落地
特色做法
• 组织学生参加深圳市官方举办的电子竞技员职业技能竞赛，竞赛内容基于行业实际需求设计，如战术设计、赛事运营等
• 竞赛结果直接与人才认定挂钩，学生获奖后被认定为'深圳市技术能手'，获得官方认可和行业背书
• 学校将竞赛作为产教融合的重要抓手，通过赛事检验和提升软件技术、软件工程等专业群的教学质量，培养符合新兴行业标准的高素质人才
经验总结
• 深信院学生吕书恒、黄少聪在深圳市电子竞技员职业技能竞赛中脱颖而出，被认定为技术能手，这波操作直接给学校专业建设加了Buff
• 竞赛聚焦电竞行业真实技能，包括战术设计、赛事运营等硬核内容，不是纸上谈兵，而是实战演练，完美匹配软件技术、软件工程等专业群培养目标
• 学校通过参与这类政府主导的行业竞赛，深化产教融合机制，把课堂知识搬到赛场，让学生技能直接接受产业检验，实现人才培养与市场需求无缝对接

龙华区教育局与观湖街道一行来校调研交流

创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
校地企三方联动深化产教融合 产教融合 校地合作 企业对接 人才培养 技术开发 职教贯通 职普融通 数字化转型 深圳模式 政府牵头 生态闭环 快车道合作 实训展示 年底规划
核心亮点
• 区教育局、街道、企业、商会、学校五方联动，阵容豪华，堪称产教融合的‘全家桶’
• 书记亲自上阵提建议，从产教融合到职教贯通再到职普融通，一套组合拳打得行云流水
• 企业现场提需求，学校现场接单，人才对接和技术攻关直接进入‘快车道’
• 参观集成电路、智能制造等高端实训中心，秀肌肉的同时也展示了硬实力
特色做法
• 龙华区教育局局长、观湖街道党工委书记带队，辖区重点企业、商会、学校负责人组团来访，阵容强大，直接提升合作层级
• 苗宁礼书记提出三点合作建议：产教融合（共同培养、培训、开发、出海）、职教贯通（落实长学制、加强专业资源师资交流）、职普融通（参与高中育人、研学、宣传衔接），具体明确，可操作性强
• 企业负责人现场介绍经营情况，围绕人才需求对接、技术协同攻关、人才基地共建提建议，需求直接对接，避免中间商赚差价
• 参观集成电路工程技术中心、汇川高等工程师学院、智能制造技术创新中心，展示学校在高端技术领域的实训和研发能力，增强合作信心
经验总结
• 产教融合不是学校单打独斗，而是拉上政府、街道、企业、商会一起玩，形成生态闭环
• 校地合作要具体化：共同培养人才、培训员工、技术开发、甚至产教出海，把饼画实
• 职教贯通和职普融通双管齐下，打通人才培养的‘任督二脉’，从高中到职场一路畅通
• 企业转型急需人才和技术，学校正好有专业和资源，一拍即合，各取所需

计算机与软件学院2位学子荣获“深圳市技术能手”称号

创新产教融合机制,打造高水平专业群 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
通过参与行业技能竞赛检验产教融合成果，提升专业群竞争力 电子竞技 技能竞赛 产教融合 新兴专业 深圳技术能手 以赛促教 产业对接 职业教育创新 数字经济 人才认证
核心亮点
• 学生在新兴电子竞技领域获评“深圳市技术能手”，直接对接产业需求
• 竞赛内容涵盖战术设计、赛事运营、实操对抗，与真实岗位技能高度匹配
• 学校在深化产教融合方面成效显著，学生竞争力得到行业认可
特色做法
• 组织学生参加深圳市官方举办的电子竞技员职业技能竞赛，直接对接地方产业新兴需求
• 竞赛内容设计覆盖电子竞技全链条技能，包括战术设计（脑力活）、赛事运营（组织活）、实操对抗（手速活），模拟真实工作场景
• 通过竞赛成果反哺教学，将获奖案例作为产教融合的成功样板，提升专业群的社会认可度
经验总结
• 深信院学生吕书恒、黄少聪在深圳电子竞技员职业技能竞赛中获评“深圳市技术能手”，这波操作直接秀出了学校在新兴产业的硬实力
• 竞赛不是简单的打游戏，而是全面考核战术设计、赛事运营、实操对抗，相当于把电竞行业的真实工作场景搬到了赛场上
• 学校通过这种“以赛促教”的方式，把产教融合玩出了新高度，让学生还没毕业就先拿到行业认证，妥妥的就业加分项

我校学子获2025“中国教育电视台·外研社杯”职场英语挑战赛全国总冠军

落实立德树人根本任务 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
以赛促学促教，深化教学改革 以赛促学 英语教学改革 职场素养 竞赛夺冠 课程思政 教师指导 复合型人才培养 教学创新
核心亮点
• 学生在全国性英语竞赛中夺冠，展现扎实语言功底和职场素养
• 教师团队全程精细化指导，优化竞赛方案
• 体现“以赛促学、以赛促改、以赛促教”的教学宗旨
特色做法
• 组织学生参加全国性职场英语挑战赛，通过省赛、国赛两阶段选拔
• 教师团队（如任曹恬）针对竞赛内容进行全程精细化指导，包括演讲逻辑、语言表达和职场案例应用
• 以竞赛为杠杆，推动“以赛促学、以赛促改、以赛促教”的教学改革
• 结合课程思政，培养具有家国情怀、全球视野和专业技能的复合型人才
经验总结
• 学生陈嘉铭在“中国教育电视台·外研社杯”职场英语挑战赛全国总决赛中夺冠
• 竞赛内容涵盖职场英语演讲、情景模拟、专业问答等多个维度
• 应用外语学院教师团队全程指导，精细化打磨演讲逻辑、语言表达和职场案例应用
• 夺冠是学院深化英语教学改革、落实课程思政的成果展示

粤北地区多所重点中学负责人来校调研交流

落实立德树人根本任务 深圳信息职业技术大学 2025-12-22
中学高校协同育人机制探索 招生创新 协同育人 实训基地开放 新高考应对 生源地拓展 数据驱动招生 中学高校联动 专业展示 粤北地区合作
核心亮点
• 精准对接粤北地区重点中学，打通招生与育人链条
• 在新高考背景下开展人才选拔与志愿指导的深度对话
• 通过实地考察特色学院，直观展示专业建设成果
特色做法
• 12月22日，清远市第一中学、河源中学等多所粤北地区重点中学负责人来校调研，校党委委员、副校长周彦兵出席座谈会，招生就业处、管理学院、中德机器人学院等单位负责人参加
• 周彦兵副校长系统介绍学校发展历程、办学特色与育人成果，招生就业处详细解读2025年本科招生政策与录取情况，并提供相关数据参考
• 各中学负责人分享近年来学生的高考动向与升学特点，双方就新高考背景下的人才选拔、志愿指导以及中学与高校协同育人机制等议题进行深入交流
• 会后，来宾实地考察特色学院建设成果，在中德机器人学院与微电子学院参观实训基地与实验室，各学院负责人就专业特色、课程体系及毕业生发展前景作生动讲解
经验总结
• 高校主动出击，邀请多所粤北重点中学负责人来校调研，这不是简单的校园开放日，而是精准的招生前置布局
• 会上不仅介绍学校发展，还详细解读2025年本科招生政策，提供数据参考，把招生工作做成了数据驱动的精细活
• 中学方分享高考动向，高校方展示实训基地，双方就协同育人机制深入交流，这波操作堪称“K12到高校的无缝衔接”

我校师生获五项广东省2025年度学生资助典型荣誉称号

落实立德树人根本任务 深圳信息职业技术大学 2025-12-22
资助育人模式创新 资助育人 立德树人 典型培育 四连心模式 全员参与 省级评选 工作案例 教师典型 学生典型 提质增效 示范引领 广东教育 高职院校 产教融合 双高建设
核心亮点
• 五个项目获评全省学生资助典型，涵盖教师、学生和工作案例多个维度
• 财经学院创新'四连心'模式推动资助育人提质增效
• 管理学院、人工智能学院、微电子学院等多学院师生在资助工作中表现突出
特色做法
• 学校高度重视并积极组织师生参加省教育厅的学生资助典型评选，结果五个项目获评全省典型，包括教师典型、学生典型和工作案例典型
• 财经学院开发了'四连心'模式，具体内容未详述，但被评选为工作案例典型，用于创新推动资助育人提质增效
• 管理学院教师周金佩、人工智能学院教师张翔获评'学生资助工作者典型'，微电子学院学生黄宏伟、人工智能学院学生隆宇杰获评'励志学生成长成才典型'
• 学校计划继续做好资助工作，利用先进典型进行示范引领，提升整体管理水平
经验总结
• 广东省教育厅评选2025年度学生资助典型，该校五个项目获评全省典型
• 两名教师获评'学生资助工作者典型'，两名学生获评'励志学生成长成才典型'
• 财经学院工作案例《以'四连心'模式创新推动资助育人提质增效》获评'学生资助工作案例典型'
• 学校将继续发挥先进典型示范引领作用，提升资助管理水平

我校师生获五项广东省2025年度学生资助典型荣誉称号

落实立德树人根本任务 深圳信息职业技术大学 2025-12-22
资助育人模式创新 资助育人 典型评选 四连心模式 跨学科融合 示范引领 提质增效 立德树人 学生工作创新
核心亮点
• 五个项目获评全省学生资助典型，覆盖教师、学生和工作案例
• 财经学院创新'四连心'资助育人模式，推动工作提质增效
• 师生典型涵盖管理学院、人工智能学院、微电子学院等多学科领域
特色做法
• 学校高度重视并积极组织师生参加省教育厅的学生资助典型评选，最终五个项目脱颖而出
• 财经学院搞了个'四连心'模式，具体咋连的没细说，但听起来是把资助和育人拧成了一股绳
• 典型评选覆盖了教师、学生和工作案例三个维度，形成了立体化的示范体系
• 获奖师生来自管理学院、人工智能学院、微电子学院等不同学院，体现了跨学科融合
经验总结
• 广东省教育厅评选2025年度学生资助典型，该校表现亮眼
• 两名教师获评'学生资助工作者典型'，两名学生获评'励志学生成长成才典型'
• 财经学院工作案例以'四连心'模式创新获评'学生资助工作案例典型'
• 学校表示将继续发挥典型示范作用，提升资助管理水平

粤北地区多所重点中学负责人来校调研交流

落实立德树人根本任务 深圳信息职业技术大学 2025-12-22
协同育人机制建设 协同育人 招生宣传 中学高校联动 新高考应对 实地考察 专业展示 粤北地区 人才培养链条 信息共享 实训基地开放
核心亮点
• 高校与中学联动，打通人才培养链条
• 实地考察特色学院，直观展示办学成果
• 聚焦新高考背景下的招生与升学痛点
特色做法
• 高校组织座谈会，由校领导、招生就业处及管理学院、中德机器人学院等单位负责人参与，与粤北地区多所重点中学负责人面对面交流
• 会上不仅介绍学校情况，还提供具体招生数据，帮助中学了解录取动态，减少信息不对称
• 交流议题聚焦新高考背景下的实际痛点，如人才选拔和志愿指导，讨论协同育人机制，而非泛泛而谈
• 会后安排实地参观，让中学负责人亲眼看到实训基地和实验室，增强对专业特色的直观感受，避免纸上谈兵
• 活动由管理学院组织，结合专业特点，展示毕业生发展前景，吸引中学关注相关专业
经验总结
• 高校主动邀请中学负责人来校调研，建立直接沟通渠道
• 会上系统介绍学校发展历程、办学特色与育人成果，增强中学对高校的认知
• 招生就业处详细解读2025年本科招生政策与录取情况，提供数据参考，帮助中学精准指导学生
• 双方就新高考背景下的人才选拔、志愿指导及协同育人机制进行深入交流，探讨合作模式
• 会后安排实地考察中德机器人学院、微电子学院等特色学院，参观实训基地与实验室，由学院负责人讲解专业特色、课程体系及毕业生发展前景

我校代表团出访尼日利亚成果丰硕

拓展国际交流与合作 深圳信息职业技术大学 2025-12-18
国际化办学与产教融合 国际化办学 产教融合 一带一路 海外挂牌 ICT合作 工匠学院 无人机全链条 远程实验室 中非合作 本土化人才培养 低空经济 自贸区合作 校长带队出访 科技赋能 教育出海
核心亮点
• 五天尼日利亚访问签了七项协议，效率堪比闪电战
• 挂牌两个海外机构，一个ICT学院一个工匠学院，双管齐下
• 从高校到企业到自贸区，合作对象覆盖全产业链
• 无人机合作搞全链条，从生产到培训一条龙服务
• 远程教学功能的国际ICT孪生实验室，科技感拉满
特色做法
• 校长亲自带队，五天跑遍尼日利亚，拜访拉各斯大学、阿费·巴巴罗拉大学等多所高校，签了七项协议，效率惊人
• 与阿费·巴巴罗拉大学挂牌“伙伴ICT学院”，聚焦信息通信技术领域合作，为后续师资培训、学生交流打基础
• 在奥贡广东自贸区挂牌“岭南工匠学院”，实地走访中资企业后，针对技术需求和人才痛点，培养本土化技能人才
• 联合阿费·巴巴罗拉大学、奥贡广东自贸区及深圳讯方技术公司，共建带远程教学功能的“国际ICT孪生实验室”，打破地理限制
• 访问卡弗顿直升机公司，签署合作协议，覆盖无人机生产、研发、培训全链条，推动本地化组装和联合技术研发
经验总结
• 这波操作主打一个“精准投放”，先拜访总领馆拿背书，再对接当地顶尖高校和龙头企业，最后在自贸区挂牌落地，节奏感满分
• 合作不是空架子，ICT学院、工匠学院、孪生实验室都是实打实的载体，后续师资培训、学生交流、科研合作都有抓手
• 产教融合玩出了国际范儿，既服务中国企业走出去（比如奥贡广东自贸区的中资企业），又帮尼日利亚培养本土化技术人才，双赢局面
• 无人机合作瞄准低空经济新赛道，本地化组装+联合研发+培训体系，这是要帮尼日利亚打造自主产业生态的节奏
• 整体紧扣“一带一路”，把教育合作、科技交流、产能输出打包成一个套餐，堪称高职院校国际化升级的样板间

计算机与软件学院教师荣获“深圳市技术能手”称号

建设高水平双师队伍 深圳信息职业技术大学 2025-12-12
通过技能竞赛提升教师专业能力 技能竞赛 双师队伍 以赛促改 光电技术 深圳市技术能手 校企联动 实战教学 工匠培养 教师发展 产教融合
核心亮点
• 教师江凯在市级光电技术职业技能竞赛中荣获一等奖，被认定为“深圳市技术能手”
• 学院长期践行“以赛促学、以赛促训、以赛促改”工作模式，成果显著
• 竞赛吸引全市30余家企业和院校百余名选手参赛，竞争激烈，含金量高
特色做法
• 学院鼓励教师参加市级光电技术职业技能竞赛，与企业和院校选手同台比拼，江凯教师以总分第一获一等奖
• 长期坚持“以赛促学、以赛促训、以赛促改”模式，将竞赛作为提升教师技能和教学改革的重要抓手
• 通过竞赛获奖，激励学院持续培养工匠级高水平技术技能人才，形成良性循环
经验总结
• 深圳职院教师江凯在光电技术职业技能竞赛中拔得头筹，喜提“深圳市技术能手”称号，这波操作666！
• 学院把“以赛促学、以赛促训、以赛促改”玩得飞起，看来是真·实战派，不是纸上谈兵
• 市级一类职业技能竞赛，企业和院校同台竞技，这波校企联动有点东西，教师能脱颖而出，说明双师素质杠杠的

中山市教育和体育局一行来校调研交流

创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-12
校地协同招生与人才培养衔接 校地协同 招生创新 生源拓展 产教融合 人才培养衔接 职业教育推广 区域合作 实地参观 中学联动 本科教育
核心亮点
• 中山市教育系统组团来访，阵容豪华，9所重点中学负责人齐上阵，这波操作直接打通了从基础教育到职业教育的‘最后一公里’
• 学校党委书记亲自站台，系统介绍办学理念和本科专业布局，把‘家底’都亮出来了，诚意满满
• 参观集成电路工程技术中心、汇川高等工程师学院、全媒体产教融合基地，现场展示硬核实力，让来宾‘眼见为实’
• 围绕招生政策、人才培养衔接等议题深入探讨，达成初步共识，这不是走过场的‘握手会’，而是实打实的‘对接会’
特色做法
• 组织中山市教育工委副书记带队，9所重点中学负责人参与的大型调研团来访，直接对接生源学校，精准触达潜在生源
• 在座谈会上，学校党委书记系统介绍办学理念、实践成果和本科专业布局，并明确表达希望中山成为优质生源地的诉求
• 安排参观集成电路工程技术中心、汇川高等工程师学院、全媒体产教融合基地等实体场所，用‘实景’代替‘空谈’，增强说服力
• 围绕招生政策、人才培养衔接、生涯规划指导等具体议题进行探讨，并达成加强校地协同、推动卓越人才贯通培养的初步共识
经验总结
• 深圳职业技术学院通过邀请中山市教育系统来访，展示了学校的办学实力和专业特色，旨在将中山打造为本科优质生源地
• 双方围绕招生、人才培养等议题进行深入交流，并参观了学校的产教融合基地，为后续合作打下基础
• 学校利用地缘优势（深圳与中山相邻），推动校地协同，探索卓越人才贯通培养的新模式