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师范学院（特殊教育学院）开展辅导员随班听课

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2026-03-31
辅导员一线工作法与学生成长陪伴工程 辅导员一线工作法 陪伴学生成长 三全育人 课堂听课 学生管理 协同育人 师范教育 日常查寝 隐患排查 谈心谈话 早干预机制 教育教学融合
核心亮点
• 辅导员常态化随班听课，每周至少一次，深入课堂一线
• 实施'一线工作法'和'陪伴学生成长工程'，形成'三全育人'格局
• 辅导员与任课教师协同，实现课堂教学与学生管理无缝衔接
• 每日进公寓查寝、每周隐患排查、每月生活委员座谈会，全方位覆盖学生生活
特色做法
• 辅导员常态化随班听课：每周至少一次，走进课堂贴近学生，全面了解学风动态和思想状况，及时发现问题
• 实施'一线工作法'：辅导员深入课堂、公寓等一线场所，通过听课、查寝、隐患排查等方式，直接参与学生日常管理
• 推进'陪伴学生成长工程'：针对听课中发现的问题，及时开展谈心谈话和分类指导，形成早发现、早干预机制
• 协同育人机制：辅导员与任课教师加强沟通，协同推进课堂教学与学生管理衔接，形成育人合力
• 日常管理全覆盖：每日进公寓查寝、每周隐患排查、每月生活委员座谈会，确保辅导员在一线中发现问题并解决
经验总结
• 辅导员不再是'办公室生物'，而是课堂里的'隐形观察员'，每周至少一次随班听课，直接掌握学生出勤、学习状态和课堂纪律
• 打造'陪伴式成长'模式，通过谈心谈话和分类指导，做到早发现、早干预、早引导，提升教育管理的精准度
• 辅导员与任课教师'打配合'，沟通交流形成育人合力，避免教学和管理'两张皮'
• 日常管理不放松：每日查寝、每周排查隐患、每月开座谈会，确保问题在一线解决，不让学生问题'过夜'

“千山书院·我读我悦”第73场走进师范学院（特殊教育学院）

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2026-03-27
文化育人活动 文化育人 全民阅读 楚文化传承 影像阅读 地方文化IP 图书馆活动 学生参与 资源整合 沉浸式体验 立德树人
核心亮点
• 影像阅读+文化讲座的沉浸式体验，让传统文化活起来
• 邀请地方文化大咖现场开讲，提升活动专业性和影响力
• 学生分享环节增强参与感，形成师生互动闭环
特色做法
• 在图书馆一楼大厅同步举办“山河为卷——李念・汉江自然地理图志”摄影作品展，以影像阅读方式直观展现汉江流域生态人文之美
• 在一号报告厅举办“千山书院・我读我悦”第73场活动，邀请市政协原文史委主任徐士彪专题解读楚文化“六大支柱”“五种精神”
• 设置学生阅读分享环节，由邱艳、杨莞愉两位同学现场分享《追风筝的人》《觉醒年代》阅读感悟
• 活动邀请襄阳市荆楚文化协会主席曾玉平、市荆楚文化研究会姚景灿、《湖北画报》社副总编辑汪立敏等地方文化界人士参与
经验总结
• 图书馆搞了个全民阅读周，把摄影展、文化讲座、学生分享打包成一个文化大礼包
• 请来了市政协原副主席、荆楚文化协会主席等地方文化界大佬站台，这波资源整合666
• 用汉江自然地理摄影展打头阵，视觉冲击力拉满，先吸引眼球再深入文化内核

师范学院（特殊教育学院）举办2026年寒假社会实践交流分享活动

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2026-03-27
实践育人体系构建 实践育人 师德养成 师范教育 特殊教育 寒假实践 价值引领 互学互鉴 知行合一 教育情怀 基层支教 教育调研 特殊儿童帮扶 师范精神 榜样带动 育人体系
核心亮点
• 把社会实践从'活动开展'升级为'价值引领'，让师范生在实践中找到教育的初心
• 搭建'互学互鉴平台'，让优秀实践案例成为全院师生的共享资源
• 聚焦'教育者先受教育'，把实践变成一堂生动的师德养成课
特色做法
• 在智能制造中心搞师范生实践分享会——这个场地选择就很妙，让未来的老师们提前感受跨领域的工作环境
• 让10个实践达人上台'现身说法'，用真实故事代替理论说教，接地气又有感染力
• 设置'观后感悟分享'环节，让听众不只是被动接受，还能即时反馈、形成思想碰撞
• 把寒假实践成果集中'晒一晒、比一比'，形成'榜样带动全体'的滚雪球效应
经验总结
• 寒假社会实践交流分享活动在智能制造中心举行，10名先进个人代表登台分享
• 分享内容涵盖基层支教、家乡教育调研、特殊儿童帮扶等领域
• 设置观后感悟分享环节，深化对'为何从教、为谁从教'的理解
• 活动标志着实践工作从'活动开展'向'价值引领'深化

师范学院（特殊教育学院）召开音乐党课项目推进专题会议

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2026-03-25
创新思政教育模式 思政教育创新 音乐党课 产教融合 品牌建设 课程改革 团队协作 区域服务 艺术融合 实践导向 教育模式突破
核心亮点
• 音乐党课项目打破传统思政教育模式，融合艺术与理论，打造国家级精品思政课
• 构建'理论+实践'双轮体系，理论部分融合党的创新理论、红色故事与音乐艺术，实践部分聚焦'三个面向'服务高校、行业企业和政府部门
• 坚持品牌引领、市场导向，做强高校思政品牌后对接市场，服务区域经济发展
• 项目推进形成'人人能参与、人人有任务、人人有成果'的格局，协同发力推动高质量发展
特色做法
• 召开音乐党课项目推进专题会，院长刘红新及项目组全体成员参会，讨论工作进展和思路
• 课程构建'理论+实践'双轮体系：理论部分融合党的创新理论、红色故事与音乐艺术；实践部分聚焦'三个面向'，服务高校、行业企业和政府部门
• 项目坚持品牌引领、市场导向，做强高校思政品牌后对接市场，服务区域经济发展
• 完善团队分工，明确时间节点，形成'人人能参与、人人有任务、人人有成果'的格局，协同发力推动项目
经验总结
• 音乐党课项目是思政教育创新的重要载体，通过艺术与理论融合提升教育效果
• 课程设计注重理论与实践结合，理论部分融合红色元素，实践部分服务多方需求
• 项目强调品牌化和市场化，旨在打造国家级精品课程并服务区域经济
• 团队分工明确，时间节点清晰，确保项目高效推进和成果产出

师范学院（特殊教育学院）赴刘集小学开展访企拓岗活动

创新产教融合机制 襄阳职业技术学院 2026-03-21
访企拓岗深化校校合作 访企拓岗 校校合作 产教融合 实习实践 人才培养 师范教育 实地走访 高层推动 春季行动 就业服务
核心亮点
• 副院长亲自带队走访小学，体现高层重视
• 实地参观教学场所，深入了解办学特色和用人需求
• 围绕实习实践、人才培养等核心内容深入交流
• 达成在更深层次推进校校合作的共识
特色做法
• 副院长带队实地走访小学，不是坐在办公室打电话
• 详细了解了学校的办学特色、育人成果及用人需求，不是走马观花
• 围绕师生实习实践、人才培养与产教融合进行深入交流，不是泛泛而谈
• 达成在更深层次推进校校合作的共识，有具体后续行动
经验总结
• 3月20日，师范学院副院长彭建设带队赴襄阳刘集小学开展访企拓岗活动
• 双方就师生实习实践、人才培养与产教融合等内容进行深入交流
• 此次走访为深化校企合作打下基础，下一步将持续推进专项行动

师范学院（特殊教育学院）召开2026年专业教师企业顶岗实践专题会议

建设高水平双师队伍 襄阳职业技术学院 2026-03-05
教师企业顶岗实践 教师实践 产教融合 双师队伍 企业顶岗 成果导向 专业建设 转型发展 学期部署 龙头企业对接
核心亮点
• 召开专题会议部署2026年新学期专业教师企业顶岗实践工作
• 紧密对接行业龙头企业，坚持成果导向
• 用实践成果反哺专业建设，实现教师实践与学院发展有机融合
特色做法
• 在博学楼召开2026年新学期专业教师企业顶岗实践专题会议，院长、副院长、各专业研究室主任和12名专业教师参会，产学研办公室详细解读学校《关于进一步深化专业教师企业顶岗实践的通知》，吴卫明对上学期工作进行安排部署
• 刘红新要求入企顶岗实践教师紧密对接行业龙头企业，坚持成果导向，扎实开始实践学习，在服务企业的同时，用成果反哺专业，实现教师实践与学院发展、专业建设有机融合
经验总结
• 学院在3月4日召开会议，安排12名专业教师进行企业顶岗实践
• 产学研办公室解读学校相关通知，副院长吴卫明具体部署工作
• 院长刘红新强调要服务企业并反哺专业，助力学院“二次创业”和转型发展

学校组织开展春季开学校园综合检查

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2026-02-28
校园安全与开学保障 校园安全 开学保障 多部门联动 隐患排查 责任落实 职教本科 立德树人 实训安全 安全教育 领导带队
核心亮点
• 校领导亲自带队，多部门联动，形成安全检查的'天罗地网'
• 检查范围全覆盖，从教学区到生活区，连家属区都不放过，真正做到'无死角'
• 强调'时时放心不下'的责任感，把安全这根弦绷得紧紧的
特色做法
• 2月28日下午，校领导带队，分组开展覆盖校园的综合检查，院办、教务处、学工处、基建规划处、国资处、保卫处、后勤产业服务总公司等部门参加
• 各检查组重点检查了各单位开学前工作准备情况，深入各办公区、教学场所、实验实训场所、学生宿舍、食堂餐厅及附属医院、家属区等，开展校园安全隐患排查
• 检查日常安全台账和整改情况
• 校领导要求，各单位要进一步压紧压实责任，增强责任意识和忧患意识，以'时时放心不下'的责任感抓实抓细各项工作
经验总结
• 开学前搞一次全校大检查，不是走过场，而是动真格的
• 安全台账和整改情况都要查，这是要追责到底的节奏啊
• 最终目标是为职教本科建设保驾护航，安全是发展的基石

师范学院（特殊教育学院）到谷城洽谈社会培训合作

建设高水平双师队伍 襄阳职业技术学院 2026-02-06
利用国家双师型培训基地开展社会培训合作 主动出击 社会培训 双师型培训基地 服务地方 教师发展 教育强县 产教融合 高校职能 区域合作 基础教育
核心亮点
• 主动出击，副院长带队到地方学校洽谈合作
• 发挥国家双师型培训基地的辐射作用，服务基础教育
• 结合地方需求，助力教师专业成长和区域教育发展
特色做法
• 2月3日，师范学院（特殊教育学院）副院长吴卫明带队到谷城职教中心（县二中）、襄阳四中谷山学校，面对面洽谈社会培训合作
• 吴卫明现场介绍了学校办学历史和国家双师型培训基地历年承接的培训项目，展示服务教师发展的实际案例
• 针对两校提出的培训需求，表达了加强合作、助力教师专业成长的意愿，直接对接地方教育痛点
经验总结
• 高校主动对接地方学校，洽谈社会培训合作
• 利用国家双师型培训基地资源，服务教师个人发展
• 为地方教育强县建设贡献高校力量

特殊教育专业教学资源库案例入选国家级典型案例集

构建数字化教学新生态 襄阳职业技术学院 2026-02-03
数智赋能教学资源库建设与应用 数智赋能 教学资源库 国家级案例 特殊教育 职业教育数字化转型 五位一体模式 人工智能 专业建设 示范引领 高质量教学
核心亮点
• 案例入选国家级权威出版物，获得国家级认可
• 聚焦数智赋能，创新五位一体智慧应用模式
• 对接行业新技术与资源库建设新标准，推动职业教育数字化转型
特色做法
• 刘红新、马仁海和杨海曼三位老师撰写案例，成功入选国家级案例集，并将于2026年2月由国家开放大学出版社正式出版
• 案例聚焦“数智赋能”理念，适应人工智能时代教与学方式变革，对接行业新技术与资源库建设新标准
• 创新资源库“教学做管评”五位一体智慧应用模式，促进职业院校“五金”建设与教学质量提升
• 学院将持续深化资源库应用，为培养高素质特殊教育人才贡献智慧与力量
经验总结
• 师范学院特殊教育专业教学资源库建设成果再获国家级权威认可，案例《数智赋能“特殊儿童教育康复”人才培养新生态》入选《职业教育专业教学资源库建设与应用典型案例集》
• 该案例聚焦“数智赋能”理念，创新资源库“教学做管评”五位一体智慧应用模式，有效促进职业院校“五金”建设与教学质量提升
• 此次入选彰显了其在推动职业教育数字化转型与高质量发展中的示范引领作用，学院将持续深化资源库应用

学校党委副书记赵涛带队调研2025年度校企党支部联建专项工作

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 襄阳职业技术学院 2026-01-30
党建引领下的校企协同育人机制探索 党建引领 校企联建 实地调研 产教融合 立德树人 党支部建设 业务融合 区域服务 职业教育创新 双高建设案例
核心亮点
• 党委领导亲自带队，深入7个学院20个党支部开展实地调研，展现高层重视
• 将党建与业务深度融合，提出'业务推动到哪里，党建就跟进到哪里'的实操理念
• 聚焦学生就业、产教融合等痛点，避免联建工作沦为'纸上谈兵'
特色做法
• 开展为期9天的集中实地调研，覆盖7个学院20个党支部，通过听取汇报、座谈交流、查阅资料等方式全面摸底
• 明确提出'以联建促党建、联建促合作、联建促发展'三条主线，将党建活动与校企合作深度捆绑
• 要求党支部联建必须聚焦学生就业、产教融合、服务地方发展等具体业务场景，实现'靶向精准'
• 提出'业务推动到哪里，党建就跟进到哪里'的工作原则，推动党建与业务同频共振
经验总结
• 这波操作堪称'党建+业务'双轮驱动的典范——学校党委副书记带队，用9天时间把医学院到汽车工程学院的党支部摸了个遍
• 调研不是走过场，而是直击要害：怎么让党支部联建真正服务于人才培养和区域发展？
• 赵涛副书记的'三点指示'相当于给校企联建开了张'处方单'：要精准对接需求、要夯实制度根基、要力戒形式主义

学校召开2025年度纪检监察工作总结会暨二级党组织纪检委员述职述责述廉会

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2026-01-28
廉洁教育与纪检监察工作 纪检监察 廉洁教育 述职述责 政治监督 清廉学校 风险防控 作风建设 师德师风 党建融合
核心亮点
• 召开年度纪检监察工作总结会，系统回顾工作成效
• 二级党组织纪检委员现场述职，强化责任落实
• 纪委书记点评亮点做法，如离退休工作处'精准化、多渠道、全覆盖'廉洁教育
• 强调'监督就是爱护，严管就是厚爱'理念，提升履职意识
特色做法
• 组织二级党组织纪检委员现场述职，比如离退休人员工作处、后勤产业服务总公司、师范学院（特殊教育学院）代表发言，接受评议
• 纪委书记杨华在总结中提出'想履职、会履职、敢履职、善履职'四方面要求，直击纪检干部能力提升痛点
• 传达学习中央纪委全会公报等文件，确保政策精神及时落地，避免'上热下冷'
• 后勤产业服务总公司将廉政风险防控与日常业务融合，比如在采购、服务中嵌入监督环节，减少跑冒滴漏
经验总结
• 学校通过年度总结会和述职述责述廉会，强化纪检监察工作闭环管理
• 聚焦政治监督、作风建设、清廉学校建设，将廉政风险防控融入日常业务
• 利用正反面典型激励，提升廉洁教育实效，营造风清气正校园环境