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机电一体化专业群党支部与河南源网荷储电气研究院有限公司党支部签订校企联建协议

创新产教融合机制 许昌职业技术学院 2026-02-03
党建与业务深度融合 党建融合 校企合作 电力装备 区域产业 人才培养 技术攻关 许昌特色 产教创新
核心亮点
• 校企党支部联建签约，党建业务双轮驱动
• 立足许昌电力装备产业集群，服务区域产业升级
• 构建'三互三共'党建工作新格局
特色做法
• 2月2日下午举行校企党支部联建签约仪式，副院长马建民等参加
• 双方党组织负责人介绍党建工作亮点，探讨联建内容、组织形式等核心议题
• 明确发挥学校人才培养、技术攻关优势和企业研发制造、资源整合优势
• 深化'党员互动、优势互补、文化互融，资源共享、人才共育、合作共赢'的'三互三共'格局
• 机电一体化专业群党支部书记张婧与企业党支部书记马永武签订联建协议
经验总结
• 机电一体化专业群党支部与河南源网荷储电气研究院党支部签约联建
• 围绕电力装备制造业务深度融合，服务许昌'智能电力龙头之城'建设
• 通过党员互动、优势互补等方式，破解产业发展技术瓶颈

许职年度十大新闻，请您来选!

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,建设一流核心课程,打造高水平专业群,开发优质新形态教材 许昌职业技术学院 2026-01-05
双高建设成果与教学改革 双高建设 国家级团队 精品课程 优质教材 产教融合 技能大赛 黄炎培奖 实训基地 职业教育品牌 教学创新
核心亮点
• 成功入选新一轮国家级‘双高’建设单位，首轮建设获‘优’等次，2个专业群入选省级‘双高工程’
• 荣获第九届黄炎培职业教育奖‘优秀学校奖’，彰显职业教育品牌影响力
• 机电一体化技术专业教学团队获评第二批国家级职业教育教师教学创新团队
• 20门课程通过省级精品在线开放课程评价，数量全省并列第一
• 5本教材在河南省教材等级评定中获奖，一等奖及以上数量全省并列第一
• 成功获批工信部‘麒麟工坊’实训基地共建单位，深化产教融合
• 在2025年世界职业院校技能大赛获5金4银，金奖数全省第一
特色做法
• 以‘优’等次完成首轮国家级双高建设，并成功入选新一轮建设单位，同步推动2个专业群入选省级双高工程，形成国家-省级双高联动体系
• 机电一体化技术专业教学团队通过教育部验收，获认定为第二批国家级职业教育教师教学创新团队，聚焦专业师资能力提升
• 组织20门课程参与省级精品在线开放课程评价，全部通过，其中通过数量在全省高职院校中并列第一
• 选送5本教材参加河南省教材等级评定，获特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项，一等奖及以上教材数量在该类别全省并列第一
• 申报并成功入选工业和信息化部第六批‘麒麟工坊’实训基地共建单位，成为全国50所获批院校之一
• 组织9支参赛队参加2025年世界职业院校技能大赛总决赛，夺得5金4银，金奖数量位居河南省参赛院校第一
经验总结
• 许职在双高建设上玩得风生水起，不仅首轮验收拿‘优’，还成功续费进入新一轮国家队，专业群建设也上了省级快车道
• 黄炎培奖的‘优秀学校奖’可不是随便拿的，这相当于职业教育界的奥斯卡小金人，证明学校整体办学质量杠杠的
• 机电一体化团队成了国家级创新团队，这波操作让师资建设直接拉满，双师队伍有了硬核标杆
• 20门省级精品在线课程通过评价，数量冲到全省第一，课程建设这块儿真是卷出了新高度
• 教材评比特等奖、一等奖拿到手软，一等奖以上数量全省并列第一，教材开发不再是‘纸上谈兵’，而是实打实的优质资源输出
• ‘麒麟工坊’实训基地获批，产教融合又添新引擎，学生能在真实产业环境里练手，技能点直接加满
• 世校赛5金4银，金奖数全省第一，技能大赛成绩炸裂，人才培养质量肉眼可见

哈萨克斯坦职业教育代表团来校访问交流

拓展国际交流与合作 许昌职业技术学院 2025-12-25
国际交流活动组织与接待 国际交流 一带一路 职教出海 实训展示 文化输出 产业互补 校领导带队 哈萨克斯坦 智能制造 茶艺文化 合作契机 地缘优势 现场演示 经验借鉴
核心亮点
• 精准对接'一带一路'沿线国家，抓住地缘相邻、产业互补的天然优势，把国际交流玩出了'邻家串门'的亲切感
• 现场展示硬核实训技能，从工业机器人到飞机发动机维修，再到现代物流信息技术，直接把'中国制造'和'中国服务'的实力秀给外宾看
• 巧妙融入文化软实力展示，茶艺工作室的加入，让技术交流多了份'东方韵味'，实现了'技术+文化'的双重输出
• 高层带队、多部门联动，副校长亲自挂帅，相关学院负责人齐上阵，展现了学校对国际交流的重视和'全员营销'的架势
特色做法
• 在12月24日上午，由副校长张俊才率相关学院负责人，热情接待了到访的哈萨克斯坦职业教育代表团
• 张俊才向代表团详细介绍了学校的办学规模、发展成果与特色专业建设情况，并明确指出中哈两国地缘相邻、产业互补性强，希望以此次交流为契机进一步挖掘合作潜力
• 代表团代表、'TALAP'总裁顾问卡德尔别克·博里别科夫系统介绍了哈萨克斯坦的教育体系及职业教育发展的重点方向
• 组织代表团实地参观了学校的智能制造实训中心、飞机发动机维修实训室、物流管理综合实训基地及茶艺工作室
• 在实训现场，安排学生们向代表团演示了工业机器人操作、飞机发动机维修以及现代物流信息技术应用等核心技能，并展示了中国茶文化的独特魅力
• 哈萨克斯坦阿拉木图铁路运输学院副校长马哈姆贝蒂亚罗娃·阿西亚在现场表示：'中国职业教育的实践经验对哈萨克斯坦具有重要的借鉴意义。'
• 学校明确表示将以此次交流为契机，持续提升国际化办学水平，为推动'职教出海'、服务'一带一路'建设注入新动能
经验总结
• 国际交流不能只停留在'你好我好'的寒暄层面，得像这家学校一样，直接带外宾进实训室，看真家伙、练真本事，用实力说话
• 找准合作切入点很重要，学校敏锐地抓住了中哈地缘相邻、产业互补的特点，把交流往'实'里做，为后续深度合作埋下了伏笔
• '职教出海'不是一句空话，得有这样的具体行动来支撑。一次成功的接待，可能就是打开一扇国际合作大门的钥匙
• 文化输出是国际交流的'加分项'。在展示硬核技术的同时，来点茶艺这样的软文化，能让交流更有温度、更令人难忘

党委书记来俊军宣讲党的二十届四中全会精神

落实立德树人根本任务 许昌职业技术学院 2025-12-24
政治理论学习与专业建设融合 党委书记宣讲 思政教育创新 专业群建设 一线调研 政治理论学习 产教融合 中国式现代化 高职院校 智能制造 立德树人 师生互动 政策落地 教学改革 实训实践 双高建设
核心亮点
• 党委书记亲自下场宣讲，把高大上的全会精神讲得接地气，让师生听得懂、能领会
• 宣讲不搞形式主义，会后直接杀到智能制造学院一线，跟师生面对面唠嗑，现场解决真问题
• 把政治学习跟专业群建设、课程实训这些硬核内容无缝衔接，实现了思政教育与专业教育的同频共振
特色做法
• 在四号楼杏坛讲堂搞了场200多人的大型宣讲会，覆盖校领导、中层干部、马院教师、辅导员和入党积极分子，阵仗不小
• 党委书记来俊军亲自操刀，从全会的重大意义讲到'十五五'规划，再结合学校实际提要求，全程高能输出
• 宣讲结束后，马不停蹄地杀到智能制造学院的机电一体化专业群，跟师生代表开小灶，现场调研课程设置、实训难点，收集教学优化的金点子
• 对学生喊话：既要胸怀国之大者，又要练就过硬本领；对教师打气：把全会精神跟教学科研、社会服务深度绑定，在岗位上干出实绩
经验总结
• 政治理论学习不能光喊口号，得跟学校的专业特色、教学实际深度捆绑，这样才能避免'两张皮'
• 领导带头深入基层，不是走马观花，而是真听真问真解决，这种'一线工作法'值得点赞
• 把国家战略（如中国式现代化）跟学生的个人成长、教师的岗位职责挂钩，让宏大叙事有了具体的落脚点

党委书记来俊军宣讲党的二十届四中全会精神

落实立德树人根本任务 许昌职业技术学院 2025-12-24
通过政治理论学习与专业实践结合，强化师生思想政治引领 书记一线宣讲 专业群思政 双向互动学习 产教融合思政 政治学习场景化 高职党建创新 师生同频共振 实训室里的党课
核心亮点
• 党委书记亲自上阵，在专业群现场开讲，把高大上的全会精神讲到师生心坎里
• 不是单向灌输，而是双向互动——先听师生吐槽专业难点，再结合国家战略谈个人发展
• 把政治学习从报告厅搬到实训室，让理论接地气、有温度
特色做法
• 在智能制造学院机电一体化专业群现场，书记与师生围坐交流，先当听众再当讲师
• 针对师生提出的课程设置、实训难点等具体问题，结合“十五五”规划谈解决方案
• 鼓励学生把个人技能提升与中国式现代化建设挂钩，给实训课注入家国情怀
• 要求教师把全会精神融入课程建设、竞赛指导等日常教学，避免政治学习与业务工作“两张皮”
经验总结
• 政治学习不搞形式主义，书记带头深入一线，听真问题、讲实在话
• 把国家发展蓝图与专业建设痛点打通，让师生看到个人成长与时代机遇的同频共振
• 用面对面交流代替单向宣讲，激发师生参与感，把学习成果转化为教学改革的动力

新华网专访丨许昌职业技术学院党委书记来俊军回答了这些问题

建设产教融合实训基地,落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群 许昌职业技术学院 2025-11-13
党建引领育人、产教融合实践、专业群建设、师资队伍优化、实训基地升级、国际合作拓展 党建引领 产教融合 专业群建设 双师队伍 实训基地 国际合作 志愿服务 技能大赛 就业率高 职教出海 区域经济服务 科技创新 学生发展 立德树人 校企合作 国际化特色
核心亮点
• 学生就业率稳定在98%以上，国家级奖项拿到手软，金奖/一等奖10项
• 与100多家企业开展'双元制'人才培养，共建14个产业学院，校企合作玩得溜
• 与13个国外教育机构签约，'曹魏学院'入选省首批'大河工坊'职教出海项目，国际化步子迈得大
• 学生团员志愿者注册率100%，人均年度志愿服务时长超20小时，社会责任担当杠杠的
• 建有1个国家级样板党支部、1个省级标杆院系等，党建引领基层治理有实招
特色做法
• 入学起鼓励学生'三件事'：参加至少一项社团活动（如'挚声'合唱团、民族传统体育社团），养成一项体育爱好（创新'健康知识+基本运动技能+专项运动技能'教学模式），投身一项社会实践（志愿者注册率100%，人均服务超20小时）
• 专业动态调整机制，55个专业与许昌五大产业发展方向高度适配，国家级'双高'专业群以'机电一体化技术'为引领，服务智能制造产业链
• 与企业共建14个产业学院，如与许继电气、远东传动等开展'双元制'人才培养，标准定制和技术应用由行业企业主导
• 依托7个省级平台，建立'产业转型需求—科研有效供给—技术成果转化'模式，解决企业技术难题，项目数量连年增长
• 与埃塞俄比亚共建'曹魏学院'，入选省'大河工坊'职教出海项目，加强'一带一路'合作，推动职教国际化
经验总结
• 坚持'德技并修'，通过第一课堂和第二课堂结合，引导学生做'三件事'：参加社团、养成体育爱好、投身社会实践，全方位育人
• 紧盯河南及许昌产业发展，专业与7+28+N产业链群匹配度高，构建'1+1+5'专业群布局，服务区域经济不跑偏
• 以7个省级科技创新平台为依托，累计解决企业技术难题近300项，科研转化接地气
• 牵头成立全国数据与智能行业产教融合共同体、智能制造许昌市域产教联合体，产教融合从'单打独斗'升级到'组团作战'
• 实施'教随产出'，与'一带一路'沿线国家合作，共建'曹魏学院'，职教出海成新亮点

新华网专访丨许昌职业技术学院党委书记来俊军回答了这些问题

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务,拓展国际交流与合作,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 许昌职业技术学院 2025-11-13
党建引领育人、产教深度融合、专业群建设、师资队伍优化、实训基地升级、国际合作拓展 党建引领 产教融合 专业群建设 双师队伍 实训基地 国际合作 五金新基建 大河工坊 曹魏学院 双元制培养 大思政格局 社团活动 体育育人 社会实践 技术研发 职教出海
核心亮点
• 党建引领打造1个国家级样板党支部和3个省级样板党支部，构建'大思政'育人格局
• 产教融合与100多家企业开展'双元制'培养，共建14个产业学院
• 专业群建设形成'1+1+5'国家级、省级、校级专业群布局，服务智能制造产业链
• 师资队伍拥有2个国家级教师教学创新团队，7个省级科技创新平台
• 实训基地建成3个国家级实训基地，累计解决企业技术难题近300项
• 国际合作与13个国外机构签约，'曹魏学院'入选'大河工坊'职教出海项目
特色做法
• 党建引领：开展党建工作强基引领'三级联创'活动，打造组织与个人协同发展的'命运共同体'，营造'人人争先、竞相出彩'氛围
• 学生培养：创新'健康知识+基本运动技能+专项运动技能'体育教学模式，学生寝室楼下配备乒乓球台、羽毛球场，鼓励'走出宿舍、走上操场'
• 产教融合：与魏都区、襄城县等建立战略合作，与许继电气、远东传动等企业联合定制人才培养标准，提升人才针对性和实用性
• 专业建设：动态调整专业机制，推动专业结构与产业结构匹配，以'机电一体化技术'为引领打造国家级专业群
• 科研服务：依托7个省级科技创新平台，建立'产业转型需求—科研有效供给—技术成果转化'模式，连年增长技术研发项目
• 国际合作：主动对接'一带一路'，与国外教育机构签约共建职教项目，推动职教标准出海
经验总结
• 把牢'三大属性'（政治、人民、战略），坚持'秉持一颗初心，守牢一个阵地，走好一条道路'
• 学生从入学起做好'三件事'：参加一项社团活动、养成一项体育爱好、投身一项社会实践
• 构建'1+1+5'专业群体系，55个专业精准匹配河南'7+28+N'产业链和许昌五大产业方向
• 通过'五金'新基建（金专、金课、金师、金地、金教材）厚植育人硬实力
• 产教融合牵头成立全国数据与智能行业产教融合共同体、智能制造许昌市域产教联合体
• 国际合作'教随产出'，与埃塞俄比亚共建'曹魏学院'，被评为'河南省国际化特色高校建设单位'

副院长张俊才带队赴河南四达电力设备股份有限公司开展调研

创新产教融合机制 许昌职业技术学院 2025-09-29
校企深度调研与协同机制构建 产教融合 校企合作 博士团队 技术攻关 实地调研 科技成果转化 电力设备 许昌产业 精准对接 定期沟通机制
核心亮点
• 副院长带队深入企业一线，实地考察世界先进水平的生产线
• 博士团队与企业技术骨干面对面交流，精准对接技术需求
• 建立'企业出题、高校解题'的协同机制，推动科技成果转化
• 达成关键设备联合研发、生产工艺优化等具体合作共识
特色做法
• 由科研处、校企合作管理中心、智能制造学院团队负责人及博士团队组成调研组，赴河南四达电力设备股份有限公司开展专题调研
• 参观企业展厅并深入柔性石墨接地、驱鸟装置、无损检测等具有世界先进水平的生产一线，实地考察技术实力与制造流程
• 围绕博士人才需求、科研合作路径与产学研协同创新等议题进行深入交流，企业介绍发展历程、核心业务与战略规划
• 学校结合办学定位与专业优势，介绍高素质技能人才培养、博士科研团队建设及产学研合作成果
• 在分组研讨环节，博士团队成员结合研究方向与企业技术骨干就生产实践具体问题交流，达成关键设备联合研发、生产工艺协同优化等共识
• 建立定期沟通机制，确保合作内容有效推进
经验总结
• 调研不是走过场，而是真刀真枪深入柔性石墨接地、驱鸟装置等产线
• 座谈会上企业直接抛出人才短缺、技术攻关等痛点，学校当场接招
• 博士团队不是来喝茶的，是来匹配研究方向解决实际问题的
• 双方同意建立定期沟通机制，确保合作不烂尾

职业教育国家规划教材使用能力提升研讨会召开

开发优质新形态教材 许昌职业技术学院 2025-09-28
教材使用能力提升与经验总结 教材研讨会 产教融合 数字赋能 跨校合作 政策响应 教学创新 案例共享 职教生态
核心亮点
• 协办国家级教材研讨会，直接对接教育部政策风向
• 多所院校分享教材使用案例，形成跨区域经验交流池
• 聚焦‘培根铸魂、启智增慧’与‘校企协同、岗课赛证’双轮驱动
• 推动教材从‘编好’到‘用好’的实战转型
特色做法
• 许昌职业技术学院以研讨会为契机，直接对接产业技术革新，发挥教材建设特色优势
• 院校代表展示具体教学场景：如‘双线课堂’助推新能源汽车检修实践、‘情境闯关教学模式’助力中职专业课创新
• 强调数字教材赋能‘金课’，构建知识图谱与能力图谱双通道，让教材‘活起来’
• 教育行政、院校、出版单位三方协同，实现从‘编好’到‘用好’的闭环
经验总结
• 2025年9月27日，许昌职业技术学院协办‘职业教育国家规划教材使用能力提升研讨会’，教育部、课程教材研究所等高层领导出席
• 会议主题覆盖国规教材赋能‘精彩一课’、职业能力导向教学、数智赋能课程教材一体化等热点
• 多院校代表分享案例，如北京商业学校楚延香的‘思政浸润·数智赋能’模式、深圳职业技术大学杨宏丽的‘任务驱动思政铸魂’实践
• 形成共识：提升教材育人功能、推动教师能力转型、活用新形态教材、多方协同发力

喜报！我校机电一体化技术专业教学团队被教育部确定为第二批国家级职业教育教师教学创新团队

建设高水平双师队伍 许昌职业技术学院 2025-09-09
教师教学创新团队建设与能力提升 师资建设 教学创新 产教融合 国际化合作 课程改革 技能大赛 职业教育标杆 双师型团队 332模式 中德双元制
核心亮点
• 机电一体化技术专业教学团队获国家级认定，成为标杆案例
• 团队建设形成'332模式'，提升教师能力和团队协作
• 深度参与教育部重点领域课程改革，输出多项专业标准
• 建立AHK中德双元制考培中心，推动国际化技能人才培养
特色做法
• 实施'队伍建设三提升、能力建设三赋能、共同体建设两打造'的332模式，聚焦教师个人成长和团队协同
• 采用'四混机制、四岗三融、匠师一体'方法，校企共育智能制造工匠，解决产教脱节问题
• 推行'三方蓄池、三阶晋升、三师协同、三评促长'机制，优化高职课程改革，直击教学评价痛点
• 通过AHK考培中心，将德国双元制本土化，输出专业和课程标准，精准对接国际技能需求
经验总结
• 团队通过自评、核查、评议等环节，成功通过教育部验收，获国家级创新团队认定
• 建设期间，培养省级名师4人、骨干教师3人，文明教师1人，提升师资水平
• 完成国家级精品课程1门、资源库课程4门，省级资源库2门，强化课程体系建设
• 参与高档数控机床和机器人课程改革，主持1门、参建5门课程，推动模块化教学
• 出版国家规划教材10余本，获得多项教学和技能比赛奖项，增强教学实效
• 建立中德双元制考培中心，制定本土化人才培养方案，承办国际技能竞赛

喜报！我校机电一体化技术专业教学团队被教育部确定为第二批国家级职业教育教师教学创新团队

建设高水平双师队伍 许昌职业技术学院 2025-09-08
教师能力提升与团队建设 师资建设 产教融合 国际竞赛 课程改革 团队创新 职业教育标杆 双师型教师 教学成果推广 数字化教学 校企合作
核心亮点
• 国家级教师教学创新团队认定，通过自评、核查、评议等严格流程
• 团队党支部获评河南省样板党支部，入选'双带头人'专项行动
• 培养多名省级名师、骨干教师和文明教师
• 建设国家级和省级课程、资源库、教材，参与教育部重点领域改革
• 建立AHK中德双元制考培中心，输出专业标准，承办国际技能竞赛
• 形成'332模式'等创新实践，成果被省内外院校推广应用
特色做法
• 实施'队伍建设三提升，能力建设三赋能，共同体建设两打造'的332模式，具体包括提升教师技能、赋能教学创新、打造校企协作体
• 深度参与教育部高档数控机床和机器人课程改革试点，主持1门课程，参建5门课程
• 建立AHK中德双元制（许昌）考培中心，制定本土化人才培养方案，完成招生并输出4项标准
• 牵头承办国际技能竞赛1项，团队成员参加国际竞赛获奖4项，增强国际视野
• 开发并应用'四混机制、四岗三融、匠师一体'等教学成果，推广到其他院校
经验总结
• 团队从2021年启动建设，聚焦教师能力、团队协作、课程体系、模块化教学和成果推广
• 通过验收环节包括自评总结、核查确认、综合评议和公示，确保质量
• 成果包括党支部荣誉、教师培养、课程建设、教材出版、竞赛获奖和国际合作
• 创新模式如'332模式'强调队伍建设、能力建设和共同体建设
• 产教融合体现在校企共育、标准输出和技能竞赛参与