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到

机器人技术本科专业认知实习走进行业龙头企业 深化产教融合实践育人

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-12-17
校企合作实践教学 产教融合 企业实践 机器人技术 认知实习 库卡机器人 乐聚智能 智能制造 实践教学 校企合作 技术前沿 本科教育 广东产业 深圳创新 数字孪生 双足机器人 传感器融合
核心亮点
• 精准对接行业龙头，学生直接走进库卡、乐聚等头部企业
• 实践内容与专业课程深度绑定，形成“认知-实训-实践-创新”闭环
• 学生反馈真实具体，从抽象概念到产业落地的认知转变明显
特色做法
• 分批次组织50名本科学生，由专业教师带队，前往库卡机器人（广东）有限公司和乐聚智能（深圳）股份有限公司
• 在库卡：实地参观工业机器人生产车间、自动化演示产线，了解核心部件研发、组装调试及场景化应用流程；通过专题讲座学习工业机器人在汽车制造、电子加工等领域的智能化解决方案
• 在乐聚：观摩双足人形机器人的运动控制、交互功能演示，参与小型双足人形机器人原型的实操体验环节，深入了解机械结构设计、传感器融合技术
• 企业实践作为机器人技术专业认知实习必修模块的核心环节，与理论学习、选修模块技术实训及小组汇报有机衔接
经验总结
• 这波操作666，直接把课堂搬进了工业机器人和人形机器人的生产一线
• 学生不是走马观花，而是深入车间看产线、听讲座、上手实操，沉浸感拉满
• 从库卡的“工业机器人+数字孪生”到乐聚的双足机器人运动控制，技术前沿性直接拉满

【讲述我的育人故事】余志鹏：一位“双师型”教师的产教融合实践

创新产教融合机制,拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-12-11
科研服务产业+教学改革实践+国际技术输出 产教深度融合 双师型教师典范 职教出海 智能工厂教学 横向项目高手 国际技能大赛 教学成果奖 珠三角智能制造 技术成果转化 产科教一体化
核心亮点
• 科研经费超200万，41个项目形成完整转化链条
• 建成2000万智能工厂平台，获国家级教学成果奖
• 赴泰国培训技术员工，实现'职教出海'
• 指导学生获金砖国家职业技能大赛国际金奖
• 教师团队入选国家级职业教育教师创新团队
特色做法
• 主持'智能化产线关键技术的实现'等41项横向项目，为佛山制造企业提供产线升级具体方案
• 建成广东-亚琛工业4.0应用研究中心，2000万投入打造示范性智能工厂作为实践教学平台
• 开发'足底轮廓自适应压力平衡调节鞋垫生成系统'等融合传感与健康需求的创新产品
• 赴泰国曼谷美的工厂开展'PLC与机器人集成技术应用'培训，培训当地技术员工30人
• 以智能工厂平台为载体，形成'平台依托、项目纽带、产科教融合'人才培养模式
• 指导学生在金砖国家职业技能大赛工业机器人数字孪生技术应用赛项获国际总决赛金奖
经验总结
• 这位余教授真是'产学研用'四轮驱动的高手——科研项目直接服务佛山制造业，横向合作经费121万的大单说拿就拿
• 把2000万的智能工厂变成活教材，让学生在全真工业场景里摸爬滚打，这比PPT教学硬核多了
• 不仅在国内玩得转，还跑到泰国美的工厂搞了3个月技术培训，这是要把中国职教标准输出到东南亚的节奏啊
• 带学生打比赛打到国际赛场拿金奖，自己还跑去读博士——这'双师型'教师卷得连天花板都捅破了

广东省产教融合促进会智能机器人产业智能制造专委会年会在我校举行

创新产教融合机制,拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-12-06
产教融合平台建设、双师队伍建设、国际技能培训 产教融合 智能制造 双师队伍 国际交流 校企合作 平台建设 技能培训 职业教育出海 顺德样板 揭榜挂帅 中文+职业技能 政校行企研协同
核心亮点
• 打造了'政校行企研'五方协同平台，形成可推广的'顺德样板'模式
• 创新'企业提需求、学校揭榜挂帅'精准对接服务模式，打通校企合作壁垒
• 承办职业院校骨干教师省培研修班，系统培训10个地市教师
• 协助在柬埔寨挂牌共建'岭南工匠学院'，在泰国培训企业员工，推动'中文+职业技能'项目出海
特色做法
• 作为专委会牵头单位，常态化组织产教融合对接活动，吸引近200家单位参与，构建了'政校行企研'五方协同的生态圈
• 推行'企业提出具体技术需求，学校揭榜挂帅精准对接'服务模式，针对企业痛点提供定制化解决方案
• 承办职业院校骨干教师省培研修班，覆盖10个地市，为教师提供系统化的专业技能培训
• 协助在柬埔寨挂牌共建'岭南工匠学院'，并在美的泰国工厂开展企业员工培训，推动'中文+职业技能'项目在海外落地
经验总结
• 顺德职业技术大学通过智能机器人产业智能制造专业委员会，搭建了产教融合的'超级连接器'，让教育链和产业链实现了'无缝焊接'
• 学校不是闭门造车，而是主动'揭榜挂帅'，企业出题、学校解题，这种'需求导向'的合作模式让产教融合从'纸上谈兵'变成了'真枪实弹'
• 双师队伍建设不是简单的'送出去、请进来'，而是通过省培研修班系统化培训，让教师成为既懂理论又能实战的'双栖人才'
• 国际交流不搞'花架子'，直接到柬埔寨建学院、在泰国工厂培训员工，把'中文+职业技能'打包出海，实现了职业教育'走出去'的硬核操作

能源与汽车工程学院举办2026届毕业生双选会

创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-12-03
通过举办毕业生双选会，搭建校企对接平台，促进产教深度融合 产教融合 就业双选会 精准匹配 校友分享 职业咨询 校企合作 新能源汽车 制冷技术 高质量就业 人才培养优化 征兵咨询 行业对接
核心亮点
• 精准匹配：汇聚40家行业知名企业，提供420余个岗位，精准覆盖制冷与空调技术、新能源汽车技术等专业方向
• 现场火爆：梁銶琚堂人头攒动，毕业生积极交流，企业展位前排起长队
• 增值服务：设立服务咨询台和征兵咨询点，提供职业规划、薪资待遇等专业建议
• 校友助力：邀请往届优秀毕业生返校分享求职经历和职场心得，增强学生信心
特色做法
• 精准覆盖专业方向：双选会岗位涵盖制冷与空调技术、新能源汽车技术、新能源装备技术等，直接对接学院专业设置，避免“大锅饭”式招聘
• 设立现场咨询台：由职业规划师和在校教师组成，为学生提供职位匹配、薪资待遇等专业建议，同时让用人单位了解学院教育特色，搭建高效沟通桥梁
• 邀请校友分享：往届优秀毕业生返校，以亲身经历鼓励学生，分享面试技巧和工作适应方法，提供实用参考
• 结合征兵咨询：在双选会现场设立征兵咨询点，拓展学生就业选择，体现多元化服务
经验总结
• 双选会不是走过场，而是真刀真枪的就业实战演练，现场气氛堪比春运抢票
• 学院玩起了“一站式”服务，咨询台成了求职路上的“加油站”，学生和企业都能在这里找到想要的答案
• 校友返校分享，这波操作666，让学弟学妹们少走弯路，直接get职场生存秘籍
• 负责人表态要深化产教融合，看来这次双选会不只是为了就业，更是为了摸清行业脉搏，优化人才培养方案

我校师生在2025年全国行业职业技能竞赛第三届全国工业和信息化技术技能大赛中获省赛一等奖、国赛三等奖

打造高水平专业群,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-11-28
以赛促学、以赛促训、以赛促建 技能大赛 产教融合 跨专业协作 智能制造 以赛促学 校企合作 工业机器人 实战能力 佛山制造 靶向训练 师生同赛 技术攻关
核心亮点
• 跨专业组合玩转智能工业机器人赛项，大数据+工业机器人跨界CP组合亮瞎眼
• 师生双线作战双双斩获国赛三等奖，广东省选拔赛一等奖早已收入囊中
• 面对设备突发状况沉着应对，现场修复能力直接拉满
• 将企业真实生产场景融入教学，产教融合玩得溜
特色做法
• 教师何醒燊、鲁晗在教练范淇元指导下，针对赛题核心技术瓶颈拆解关键环节开展靶向训练，决赛时遇到设备突发状况能沉着配合高效恢复
• 学生李俊贤（工业机器人技术）和郑煜鑫（大数据技术）组成跨专业组合，在教练邓霞带领下打破专业壁垒，针对技术干扰问题自主设计创新应对方案
• 智能制造学院相关负责人明确表示，学校坚持“以赛促学、以赛促训、以赛促建”育人理念，把大赛作为检验人才培养和推动产教融合的重要抓手
• 学校紧密对接佛山“制造业立市”战略及顺德智能制造产业发展需求，深化与佛山本土龙头企业的校企合作，将企业真实生产场景、核心技术需求融入教学全过程
经验总结
• 这所学校把全国工业和信息化技术技能大赛当成了检验人才培养质量的“试金石”和推动产教融合的“加速器”
• 师生团队在智能工业机器人赛项中表现抢眼，职工组和学生组都拿到了国赛三等奖，而且之前已经在广东省选拔赛中拿了一等奖
• 备赛阶段团队扎根实训中心，针对核心技术瓶颈开展靶向训练，反复打磨技术细节
• 学生组采用了跨专业组合（工业机器人技术+大数据技术），打破专业壁垒形成高效协作
• 学校紧密对接佛山“制造业立市”战略，深化与本土龙头企业的校企合作，把企业真实生产场景融入教学

学校案例入选“广东职校国际化及校企协同出海TOP10”标杆案例

创新产教融合机制,拓展国际交流与合作 顺德职业技术大学 2025-11-24
校企协同出海实践 校企协同 国际化输出 数字资源 文化融合 政校企行 双轨教学 产教融合 标准输出 职业教育出海 技能+文化 老挝合作 泰国合作 美的集团 双语课程 场景化教学
核心亮点
• 入选广东职校国际化及校企协同出海TOP 10案例
• 构建'政校企行'四方联动生态
• 首创'双轨教学+教学即服务'融合机制
• 输出5项专业标准被老挝、泰国院校采纳
• 形成'技能+文化'双输出模式
特色做法
• 建立'政校企行'四方联动机制，政府、学校、企业、行业共同发力
• 实施'双轨教学+教学即服务'，教师团队在授课同时直接为产线提供技术服务
• 开发双语课程包和车间场景化课件等数字资源，适配海外教学需求
• 输出制冷与空调技术、工业机器人等5项专业标准，被老挝、泰国院校采纳
• 将职业技能、语言教学与中国文化深度融合，形成'技能+文化'双输出模式
经验总结
• 顺德职大与美的集团联手出海，打造校企协同标杆
• 教师边授课边提供产线服务，实现教学与生产无缝对接
• 自主研发双语课程包和车间课件，数字资源赋能国际化
• 专业标准输出海外，制冷与空调技术、工业机器人等受青睐
• 技能培训融入语言和文化，输出更接地气

学校案例入选“广东职校国际化及校企协同出海TOP10”标杆案例

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-11-24
校企协同出海实践 校企协同 国际化 产教融合 出海标杆 数字资源 双语课程 文化输出 政校企行 教学即服务 专业标准输出 东南亚市场 技能+文化 职业教育出海 产业联动 创新机制
核心亮点
• 入选广东职校国际化及校企协同出海TOP 10案例
• 构建'政校企行'四方联动生态
• 首创'双轨教学+教学即服务'融合机制
• 自主研发双语课程包和车间场景化课件
• 输出5项专业标准被老挝、泰国院校采纳
• 形成'技能+文化'双输出模式
特色做法
• 构建'政校企行'四方联动生态，打通资源壁垒
• 实施'双轨教学+教学即服务'机制，教师直接参与产线技术服务
• 自主研发双语课程包和车间场景化课件，适配海外教学需求
• 输出制冷与空调技术、工业机器人等5项专业标准，被老挝、泰国院校采纳
• 深度融合职业技能、语言教学与中国文化，形成'技能+文化'双输出模式
• 沿着'教随产出、校企同行'路径，逐步将实践应用到更多国家和地区
经验总结
• 顺德职大与美的集团联手出海，打造校企协同标杆
• 教师团队边授课边提供产线技术服务，实现教学即服务
• 通过数字资源输出专业标准，成功打入东南亚市场
• 将职业技能、语言教学与中国文化打包输出，形成独特模式
• 立足'教随产出、校企同行'路径，持续拓展国际合作

设计学院召开数智人居设计专业人才培养方案论证会

打造高水平专业群,建设一流核心课程 顺德职业技术大学 2025-11-21
跨专业融合与课程体系重构 专业融合 校企协同 AI赋能 复合型人才 青年教师发展 课程迭代 实践教学 行业对接 数智人居 粤港澳大湾区 跨学科创新 痛点破解
核心亮点
• 以‘多维共生’为核心，将环境艺术设计、园林技术、展示艺术设计三专业‘溶解重组’，打造数智人居设计专业群，精准对接行业转型需求
• 邀请粤港澳地区高校专家和行业精英参与论证，构建校企协同育人平台，实现产学研深度结合
• 聚焦AI赋能背景，强调培养‘设计+技术+运营’复合型技能人才，直击行业人才痛点
• 提出‘引航—导航—启航—护航’青年教师发展模式，助力教师队伍自我革新，避免‘因人设课’传统
特色做法
• 召开‘多维·共生’论证会，组织环境艺术设计、园林技术、展示艺术设计专业全体专任教师与粤港澳专家、行业精英面对面，探讨专业融合路径
• 环境艺术设计教研室主任王闽松直接点出专业办学困境，副院长干珑阐述办学理念，展示专业负责人汤强系统剖析人才定位、培养模式等，不回避问题
• 专家建议具体落地：如李伟科强调AI工具应用，黄军主张强化绘画、雕塑等基础能力，孙延军提出开设绿地养护、植物修剪等实用课程
• 计划将‘城市微更新+微展示’项目（如三旧改造）融入教学，让学生在实践中提升，避免纸上谈兵
• 学院负责人明确后续优化人才培养方案，以岗位群需求为导向，深化校企合作，并启动青年教师职业发展模式
经验总结
• 专业融合不是简单叠加，而是‘溶解重组’，打破学科壁垒，实现1+1+1>3的效果
• 行业大佬现场支招：从AI工具应用到运营思维，从微更新项目到平台化课程，干货满满，堪比职场升级打怪攻略
• 青年教师培养玩出新花样：‘引航’带路、‘导航’指方向、‘启航’实战、‘护航’保障，让老师不再‘躺平’
• 以终为始：从消费者需求反向构建课程，让学生毕业即上岗，避免‘学无所用’的尴尬

设计学院召开数智人居设计专业人才培养方案论证会

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,建设一流核心课程 顺德职业技术大学 2025-11-21
跨专业融合重构课程体系、校企协同优化师资结构、数智技术赋能教学创新 专业群建设 课程改革 产教融合 双师队伍 数智赋能 跨界融合 实战教学 青年教师培养 粤港澳大湾区 城市更新 AI+设计 微更新项目
核心亮点
• 三专业‘溶解重组’玩出跨界新花样，环境艺术+园林技术+展示艺术=数智人居设计
• 专家天团现场把脉，从AI赋能到城市更新，句句戳中行业痛点
• 青年教师‘引航-导航-启航-护航’四段式养成计划，告别‘躺平式’成长
• 真实项目反哺教学，微更新+微展示让课堂秒变实战现场
特色做法
• 环境艺术、园林技术、展示艺术三专业教师集体备课，开发跨学科融合课程模块
• 邀请广州市建筑设计院总建筑师等行业专家现场指导，针对AI赋能需求调整技能训练重点
• 开设绿地养护、植物修剪等实用课程，直接对接园林公司运营岗位需求
• 将‘城市微更新+微展示’项目（如三旧改造案例）纳入实训环节，学生参与真实项目设计
• 建立‘引航-导航-启航-护航’青年教师培养机制，定期组织企业挂职锻炼
经验总结
• 专业论证会变身‘需求对接会’，行业大咖直接参与课程设计
• 打破专业壁垒，用‘多维共生’逻辑重构人才培养方案
• 把企业订单班、实践工作坊做成教学标配，实现毕业即上岗
• 教师队伍革新从‘因人设课’转向‘因岗设课’，拒绝教学内卷