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【中国教育报】人工智能职业教育东西部对口支援协作计划启动

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 南京信息职业技术学院 2026-01-13
东西部协作机制建设与师资培养 东西部协作 人工智能教育 产教融合 师资培养 虚拟教研室 技能训练中心 职业教育数字化 结对帮扶 区域协同 教学改革 资源共享 政策响应 校企合作 高原特色 本土化发展
核心亮点
• 东西部高职院校联手搞AI教育，玩起了‘结对子’模式，覆盖江苏、青海、新疆、西藏等多地，构建起区域协同新格局
• 成立‘东西部职业院校AI教育虚拟教研室’，打破地理限制，搭建高效协作平台，让东西部老师在线‘头脑风暴’
• 发布《对口支援协作计划三年任务清单》，明确时间表和路线图，避免协作变成‘一阵风’
• 揭牌‘南京信息职业技术学院·青海职业技术大学AI技能训练示范中心’，把东部优质实训资源‘搬’到西部
• 签署‘AI赋能教师提升计划合作协议’，从资源共建向人才共育纵深推进，帮西部院校培养本土化骨干师资
特色做法
• 南京信息职业技术学院自2017年成立人工智能学院，构建‘AI同心圆’专业群布局，形成‘智融课程、智塑平台、智变课堂’的教学改革成果，并依托东西部对口援建协作平台进行辐射推广
• 青海职业技术大学作为青藏高原首所职业本科大学，分享人工智能与职业教育融合的实践经验，并以此次协作计划为契机，东西携手多维度扎实推进职业教育协同发展
• 智慧树网作为协办单位，为东西部院校提供课程资源、技术平台与专业服务，共同推动职业教育数字化转型
• 在‘东西部院校院长（系主任）圆桌会议’环节，聚焦师资建设、课程开发、平台搭建与机制创新等关键议题展开深入对话，共同勾勒协同发展清晰图景
• 教育部职成司援青干部与南京信息职业技术学院共同签署AI赋能教师提升计划合作协议，将协作延伸到县级层面，实现更精准的帮扶
经验总结
• 这次协作计划不是简单的开会喊口号，而是实打实的项目驱动，18家东西部院校和企业代表共同登台启动，构建结对协作新格局
• 虚拟教研室的成立，为东西部协作提供了组织保障，让教研活动不再受地域限制，实现常态化交流
• 三年任务清单的发布，让协作计划有了清晰的行动指南，避免‘雷声大雨点小’
• AI技能训练示范中心的揭牌，意味着东部院校把成熟的实训模式和经验直接输出到西部，实现资源共享
• 教师提升计划的签署，标志着协作从‘给资源’升级到‘培能力’，帮助西部院校增强内生动力

【中国教育在线】东西携手 智变未来：人工智能职业教育东西部对...

构建数字化教学新生态,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 南京信息职业技术学院 2026-01-12
东西部协作机制建设、师资培养与资源共享、数字化教学平台搭建 东西部协作 人工智能教育 产教融合 虚拟教研室 师资培养 资源共享 职业教育高质量发展 数字化教学 校企合作 教育公平
核心亮点
• 东西部院校组团式帮扶，构建‘AI同心圆’专业群布局，精准对接西部需求
• 成立‘东西部职业院校AI教育虚拟教研室’，发布三年任务清单，确保协作落地
• 揭牌‘AI技能训练示范中心’，签署AI赋能教师提升计划，从资源共建到人才共育纵深推进
• 联合行业企业（如科大讯飞、智慧树网）提供技术平台与课程资源，打造‘政校企行研’协同生态
特色做法
• 南京信息职业技术学院与青海职业技术大学联合主办会议，并揭牌‘AI技能训练示范中心’，实现实训资源东西共享
• 发布《对口支援协作计划三年任务清单》，明确阶段性目标，确保协作计划不跑偏、不走样
• 签署‘南京信息职业技术学院·青海省玉树州治多县’AI赋能教师提升计划合作协议，将协作延伸到县域基层教师培训
• 智慧树网、科大讯飞等企业提供课程资源和技术平台，让西部院校直接对接行业最新技术，避免教学与产业脱节
• 成立‘东西部职业院校AI教育虚拟教研室’，打破地域限制，让东西部教师可以随时在线教研、协同备课
经验总结
• 这场高原上的AI教育‘相亲大会’，让东部技术流与西部实干派成功牵手，开启了职业教育的东西部协同新篇章
• 不是简单‘输血’，而是通过虚拟教研室和三年任务清单，打造可持续的‘造血’机制，让西部院校也能玩转人工智能
• 从AI技能训练中心到教师提升计划，协作计划直击西部院校师资和实训资源的痛点，让‘数字工匠’培养不再纸上谈兵
• 行业大咖和企业资源强势加盟，让产教融合从‘单打独斗’升级为‘团体作战’，构建了人工智能教育的生态闭环

东西携手 智变未来：人工智能职业教育东西部对口支援协作计划在...

构建数字化教学新生态,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 南京信息职业技术学院 2026-01-12
东西部协作机制建设、师资培养、资源共享 东西部协作 人工智能+职业教育 虚拟教研室 产教融合 师资培养 资源共享 数字化教学 结对帮扶 教育公平 AI技能训练 教师提升 职教创新 区域协同 教学改革 实训基地共建
核心亮点
• 东西部高职院校组团式帮扶，打造AI职业教育协同发展新生态
• 成立虚拟教研室，搭建高效协作平台，实现教研一体化
• 发布三年任务清单，明确阶段性目标，确保计划落地见效
• 建立AI技能训练示范中心，推动资源共建共享
• 签署AI赋能教师提升计划，从资源共建向人才共育纵深推进
特色做法
• 南京信息职业技术学院联合青海职业技术大学等18家东西部院校及企业，共同启动“人工智能职业教育东西部对口支援协作计划”，覆盖江苏、浙江、重庆、青海、新疆、西藏等多个地区。
• 成立“东西部职业院校AI教育虚拟教研室”，为协作提供组织保障，搭建高效平台，促进东西部教师在线教研、资源共享。
• 发布《对口支援协作计划三年任务清单》，明确阶段性工作目标，确保计划有序推进、取得实效。
• 青海职业技术大学与南京信息职业技术学院共同揭牌“南京信息职业技术学院·青海职业技术大学AI技能训练示范中心”，推动AI实训资源共建共享。
• 南京信息职业技术学院与青海省玉树州治多县签署“AI赋能教师提升计划合作协议”，聚焦西部教师AI教学能力提升，实现从资源支持到人才培育的深化。
经验总结
• 这次会议可不是普通的学术研讨会，而是一场“AI+职教”的东西部大联动，把东部的高科技资源和西部的实际需求精准对接，玩出了职业教育的新高度。
• 虚拟教研室的成立，让东西部院校的老师们可以随时“云端碰头”，共同备课、研讨，打破了地理隔阂，实现了教研资源的实时共享。
• 三年任务清单的发布，就像给这个协作计划装上了“导航系统”，每一步都规划得明明白白，确保大家不跑偏、不掉队。
• AI技能训练示范中心的揭牌，意味着西部院校的学生也能接触到最前沿的AI实训设备，再也不用担心“纸上谈兵”了。
• 教师提升计划的签署，把协作重点从“给资源”升级到“育人才”，帮助西部院校打造自己的AI教学骨干队伍，实现从“输血”到“造血”的转变。

喜报：我校师生在第三届全国大学生职业规划大赛江苏赛区中斩获2...

落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2026-01-08
以赛促学促教促就，构建全周期生涯教育体系 职业规划大赛 以赛促学 生涯教育体系 高质量就业 学制全周期 产教融合 立德树人 赛事成果 教育创新 实践教学 就业指导 江苏职教
核心亮点
• 在第三届全国大学生职业规划大赛江苏赛区狂揽2金3银1铜，外加2项优秀指导教师奖，创下校史最佳战绩，妥妥的‘奖牌收割机’！
• 校级初赛就吸引了12455名学生报名，参与度爆表，说明生涯教育不是‘走过场’，而是真刀真枪的‘全员练兵’！
• 构建了‘专业认知、学业规划、生涯发展、就业指导、产业发展’五位一体的学制全周期职业生涯教育体系，把生涯教育从‘选修课’升级为‘必修课+实战课’！
特色做法
• 赛事驱动，全员卷入：学校不是派几个‘尖子生’去比赛，而是从校级初赛开始就大规模‘海选’，让上万名学生先‘跑起来’，在实战中打磨职业规划能力。
• 教育体系‘一条龙’：从大一的专业认知、大二的学业规划，到大三的生涯发展和就业指导，再到对接产业发展趋势，形成无缝衔接的‘教育流水线’，避免生涯教育‘断档’。
• 精准对接，服务升级：下一步计划根据行业趋势和企业岗位需求，提供更精准、个性化的就业指导，相当于从‘批量生产’转向‘私人订制’，帮助学生避开‘毕业即失业’的坑。
经验总结
• 核心打法：通过职业规划大赛这个‘练兵场’，实现以赛促学（学生规划能力UP）、以赛促教（教师指导水平UP）、以赛促就（就业质量UP）的‘三赢’局面。
• 体系构建：不是零敲碎打，而是打造了一个覆盖学生从入学到毕业全过程的生涯教育‘闭环’，把专业教育和生涯教育深度‘捆绑销售’。
• 成果导向：大赛成绩是‘面子’，背后支撑的是学校长期重视生涯教育、精准对接产业需求的‘里子’，最终目标是实现高质量充分就业这个‘硬核KPI’。

南京信息职业技术学院第十三期“青马工程”培训圆满结束

落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2026-01-06
通过青年马克思主义者培养工程（青马工程）强化学生思想政治引领 青马工程 思政教育 青年培养 实践教学 文化自信 团队协作 政治引领 立德树人 学生骨干 培训体系 南京博物院 素质拓展 新时代青年 马克思主义 院校动态
核心亮点
• 系统化培养模式：理论教学+实践锻炼+小组研讨，多模块组合拳，让思政教育不再枯燥
• 大咖阵容授课：原副校长、党委委员、马院老师齐上阵，阵容豪华，干货满满
• 实践教学接地气：南京博物院文化熏陶+聚宝山素质拓展，从文化自信到团队协作，全方位赋能
• 精准聚焦青年成长：围绕“不负时代 不负青春”等主题，直击学生痛点，激发内生动力
特色做法
• 开班仪式明确培养目标：团委书记钱晓丹详细阐述核心任务，要求学员提高政治站位、深化理论素养、积极投身实践，直接定调子、划重点
• 理论课程分层设计：原副校长陆群讲意识形态挑战（宏观形势），党委委员吴笑欢讲青春奋斗（个人成长），顾新春讲全会精神（政策解读），王晶晶讲历史使命（实践导向），形成从宏观到微观的认知闭环
• 实践教学双线并行：南京博物院聚焦文化底蕴和历史责任思考（软性熏陶），聚宝山基地聚焦团队协作和创新精神（硬核训练），一软一硬，双轮驱动
• 结业导向成果转化：培训不仅提升理论素养，更强调“将个人理想融入国家发展大局”，为“十五五”规划贡献智慧，把学习成果转化为行动指南
经验总结
• 青马工程培训班成功结业，60名青年学子完成系统培训，目标是培养对党忠诚、信仰坚定的学生骨干
• 培训内容涵盖理论学习（意识形态挑战、青春奋斗、全会精神、历史使命）、实践研学（博物院参观）、素质拓展（团队协作项目）
• 学校通过此举加强新时代青年思想政治引领，提升学员政治理论素养，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念
• 未来将继续完善培养机制，引领青年在民族复兴中书写青春篇章

南京信息职业技术学院成功举办“全国职业院校 人工智能通识课虚...

建设一流核心课程,构建数字化教学新生态 南京信息职业技术学院 2025-12-29
课程建设与教学创新 人工智能通识课 跨校协同教研 虚拟教研室 课程标准化 线上集体备课 教学痛点攻坚 模块化设计 AI伦理教育 职业教育创新 数字化教学 资源共建共享 江苏职教 产教融合 教学工具管理 分层评价
核心亮点
• 搞了个线上集体备课，100多号老师云端开黑，直接打破校际壁垒，玩转跨校协同教研
• 虚拟教研室当C位，承办全国性活动，这波操作直接把课程建设从单打独斗升级到联盟作战
• 课标解读玩出花，三层能力培养体系+模块化设计，让AI通识课不再是大水漫灌，而是精准滴灌
• 痛点抓得准，从学生兴趣难持续到软件工具失效，老师们现场支招，全是实战干货
特色做法
• 南京信息职业技术学院依托人工智能通识课虚拟教研室，承办全国职业院校人工智能大模型研究与应用联盟的线上集体备课活动，直接拉通100多名教师云端研讨
• 活动采用“示范引领—课标解读—研讨共创”三板斧：先让江苏电子信息职业学院、扬州工业职业技术学院的老师分享实战经验，比如用“思政线+技术线”双线贯穿教学；再请本校杨前华院长深度解读高职人工智能通识课课标，构建认知层、工具层、实践层三层能力体系；最后开放研讨，老师们针对软件工具失效等问题现场支招，比如制定工具优先级列表动态替换
• 虚拟教研室持续发力，何淼院长明确要深化协同教研，推动跨校共建项目库、习题库，合力破解共性难题，为全国职业院校人工智能通识课建设赋能
• 课程设计上玩模块化，基础模块+拓展模块结合，用项目化教学和分层评价落地，还特别强调AI伦理与版权意识引导，不让学生变成只会用工具的“AI文盲”
经验总结
• 职业院校搞AI通识课，不能光讲理论，得让学生能上手、会思考、有伦理意识——这是培养智能时代打工人必备的底层能力
• 跨校协同不是开个会就完事，得持续深化，比如共建项目库、习题库，把资源池做大做强，才能破解共性难题
• 课程标准化建设要有理论支撑，更要有实操指引，比如分层评价、AI伦理引导这些细节，决定了课程落地的成色
• 教学工具迭代快？那就动态替换+平台统一采购，用机制对抗不确定性，避免老师陷入“找工具-工具失效”的死循环

南京信息职业技术学院成功举办“全国职业院校 人工智能通识课虚...

建设一流核心课程 南京信息职业技术学院 2025-12-28
课程建设与教学改革 人工智能教育 通识课程建设 线上集体备课 虚拟教研室 跨校协同 教学痛点破解 课标解读 双线教学 翻转课堂 资源共建 职业教育创新 数字化教学 产教融合 教师发展 教学改革
核心亮点
• 搞了个云端备课趴，100+老师在线头脑风暴，这波跨校联动666
• 课标解读直接上新国标六大升级原则，三层能力培养体系安排得明明白白
• 教学示范环节全是干货，从痛点剖析到解决方案，一线教师直呼内行
• 虚拟教研室持续发力，要共建项目库、习题库，破解共性难题
特色做法
• 马韦伟老师剖析学生兴趣难持续、工具繁杂干扰原理理解等痛点，分享课程定位与教法
• 董学枢老师搞“思政线+技术线”双线贯穿，用翻转课堂和增值评价，针对机房权限问题提出网页端工具适配、教师自购设备
• 杜璐老师结合AI翻译、智能客服案例展示智能体开发教学路径，强调框架复用和学生自主创新
• 杨前华院长解读高职人工智能通识课课标，构建认知层、工具层、实践层三层能力体系，提出模块化设计和项目化教学
• 芮剑文老师建议制定工具优先级列表动态替换，探索第三方集成实训平台统一采购权限
• 张玲老师协调智慧职教慕课资源上线，推动平台适配流程
经验总结
• 南京信息职业技术学院牵头搞了个人工智能通识课线上集体备课，聚焦课程实施、课标解读和问题攻坚
• 活动采用“示范引领—课标解读—研讨共创”模式，多位老师分享教学策略，比如双线贯穿、翻转课堂
• 针对教学痛点（如工具失效、资源不足），老师们提出了动态工具列表、平台适配等实操建议
• 虚拟教研室计划深化协同教研，推动跨校资源共建，完善课程—资源—平台—评价一体化建设

“共筑产教新生态 共育ICT新人才——2025全国产教融合论坛暨数字信...

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 南京信息职业技术学院 2025-12-26
政校企协同共建产教融合生态 政校企协同 产教融合生态 四链融合 长三角一体化 ICT人才培养 实训基地共建 就业联盟 技术服务平台 产业学院 数字经济 新质生产力 镇江样本 江苏经验
核心亮点
• 政校企三方联动，打造‘镇江样本’和‘江苏经验’，为全国产教融合提供可复制路径
• 成立‘长三角通信产业就业联盟’，打通校-企-地人才输送通道，实现精准就业
• 签署生产性自主创新人才实习实践基地合作协议，推动产教融合从‘项目合作’迈向‘生态共建’
• 建立‘通感算智’技术服务平台暨现代通信技术产业学院，实现技术研发与人才培养无缝对接
特色做法
• 联合东南大学、华为等头部企业，牵头成立全国数字信息技术创新产教融合共同体，构建‘教育链—人才链—产业链—创新链’四链融合生态
• 在句容琅琊创新港举办产教融合论坛，邀请200余位政校企嘉宾，现场签署框架合作协议和实习实践基地协议
• 成立‘长三角通信产业就业联盟’，联合6所高校和10家企业，为长三角地区定向培养ICT技术人才
• 建立‘通感算智’技术服务平台暨现代通信技术产业学院，将前沿技术研发与人才培养深度融合
• 表彰14家共同体先进贡献单位，形成示范引领效应，推动产教融合机制化、常态化运行
经验总结
• 产教融合不是单打独斗，而是政校企三方‘组团打怪’，共同破解人才供给的结构性矛盾
• 从‘项目合作’到‘生态共建’，产教融合进入2.0时代，不再是零敲碎打，而是系统化作战
• ‘长三角通信产业就业联盟’就像人才输送的‘高铁专列’，定向为区域产业培养ICT技术人才
• 实训基地不再是‘模拟战场’，而是‘真实生产线’，学生直接参与企业项目，实现学用零距离

我校“现代通信技术专业核心课教材建设实践”入选江苏高校教材建...

开发优质新形态教材 南京信息职业技术学院 2025-12-22
教材建设与课程思政融合 教材建设 课程思政 产教融合 数字教材 国家规划教材 典型案例 工匠精神 通信技术 双高专业群 教学创新
核心亮点
• 教材案例入选省级典型案例，获全国优秀教材二等奖，含金量高
• 打造“活页+电子工单+数字”新型教材，紧跟产业脉搏
• 专业核心课程系列教材多部入选国家规划教材，成果丰硕
特色做法
• 采用“活页+电子工单+数字”组合拳，教材不再是死板的纸质书，而是能随时更新、互动性强的智慧学习工具
• 以“服务国家战略、对接产业需求、赋能人才培养”为核心定位，确保教材内容不脱节，学生学了就能用
• 通过“三进三融”方法，将课程思政自然嵌入专业教材，避免生硬说教，让工匠精神薪火相传
经验总结
• 现代通信技术专业以“三进三融”模式筑精品教材，把思政元素、产业需求、数字技术融进教材，培养工匠精神
• 与北京理工大学出版社深度合作，出版《线务工程》《光纤通信工程》等系列教材，实现教材内容与产业发展同频共振
• 教材建设成果在2025年江苏高校教材建设典型案例评选中脱颖而出，并在学术年会上受表彰

江苏省电子信息职业教育行业指导委员会换届大会在我校召开

创新产教融合机制 南京信息职业技术学院 2025-12-19
行业指导委员会换届与工作机制优化 产教融合 行业指导委员会 政行企校合作 电子信息产业 职业教育生态 资源整合 会议承办 专业群建设 人才培养创新 江苏职教 枢纽组织 换届机制 校企对话 案例分享 分组研讨
核心亮点
• 南京信息职业技术学院作为省电子信息行指委秘书处单位，成功承办换届大会，展现了其在行业内的枢纽地位
• 会议汇聚了政行企校多方代表，包括省工信厅、教育厅领导及200余名委员和企业代表，形成了强大的资源整合平台
• 新一届行指委明确了深化产教融合、构建协同育人生态等四大重点任务，为未来三年工作绘制了清晰路线图
• 会议设置了专题报告和分组研讨环节，聚焦人工智能赋能、专业群建设等热点话题，促进了经验交流与共识凝聚
特色做法
• 南京信息职业技术学院主动承担行指委秘书处职责，具体表现为承办换届大会、提供会务支持，并让校领导担任副主任兼秘书长，直接参与行指委核心工作
• 会议设计了“换届仪式+专题报告+分组研讨”的复合议程，不仅完成了领导班子更替，还安排了马成荣主任作《“枢纽型”组织再塑》报告，以及多所院校的实践案例分享
• 行指委按专业领域细分为电子工程、计算机、网络与通信等6个专委会，并在下午组织专委会分组研讨，聚焦各自领域的工作计划，实现了“总-分”式任务分解
• 会议邀请企业代表参与，并在产教融合报告环节设置企业专家分享，促成了校企之间的直接对话，而非单向的政策传达
经验总结
• 行业指导委员会换届不是简单的仪式，而是产教融合机制的“刷新按钮”——南京信息职业技术学院通过承办大会，成功将自己定位为电子信息职教的“连接器”
• 政行企校四方同台，这不是普通的开会，而是一场资源“相亲会”——省工信厅副厅长亲自挂帅，企业代表扎堆，职教圈瞬间变身产业生态“朋友圈”
• 池宇副厅长提出的四大任务，简直就是产教融合的“作战指南”——从专业对接产业到国际化布局，每一条都直击职教改革的痛点，堪称“政策风向标”
• 下午的案例分享和分组研讨，把大会从“听报告模式”切换到“实战工作坊”——院校和企业代表互相“抄作业”，瞬间提升了会议的“干货密度”

学校召开 2025 年学风建设教学学工联席会议

落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2025-12-18
学风建设与教学学工协同 学风建设 教学学工协同 数据驱动 一院一品 智慧学情平台 立德树人 精准帮扶 技术赋能 闭环管理 竞赛驱动 新媒体传播 工匠精神 学业预警 数字化转型 高职教育
核心亮点
• 数据赋能精准帮扶，考试违纪率连续三年控制在2%以内，图书馆入馆率、课堂抬头率创历史新高
• 各二级学院‘一院一品’建设亮点纷呈，如网络与通信学院学业帮扶项目提升英语四级、计算机二级通过率8个百分点，人工智能学院学生获省级以上竞赛奖项42项
• 智慧学情平台构建全链条帮扶机制，推动学风建设向‘数据驱动’转型
• 毕业班‘一生一策’帮扶计划，结合智慧职教平台考勤、电子班牌刷脸签到等技术应用
特色做法
• 网络与通信学院实施学业帮扶项目，针对英语四级和计算机二级考试进行专项提升，推动通过率同比提升8个百分点
• 人工智能学院组织学生参与省级以上竞赛，累计斩获奖项42项，通过竞赛驱动学风建设
• 数字商务学院推出‘工匠故事’短视频系列，累计阅读量突破120万，以新媒体形式传播工匠精神
• 智能制造学院理论课出勤率达到99.4%，通过严格考勤管理提升课堂参与度
• 依托智慧学情平台构建全链条帮扶机制，从数据采集到精准干预，实现学风建设数字化转型
• 毕业班实施‘一生一策’帮扶计划，结合电子班牌刷脸签到等技术，确保学业风险预警及时有效
经验总结
• 学校召开2025年学风建设教学学工联席会议，紧扣‘育人为本、立德为先、学生中心’主线，复盘年度成效部署2026年任务
• 健全‘部署—推进—总结—交流’闭环管理机制，聚焦课堂出勤、考风考纪等核心指标实施月度通报与年度考核
• 教务处处长解读学业预警新举措，明确毕业班‘一生一策’帮扶计划，介绍技术应用如智慧职教平台考勤
• 校党委副书记强调教学与学工联动，要求深化两支队伍合作，锚定立德树人根本任务，纵深推进综合改革