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关于安徽机电职业技术学院2025-2026学年校内助学金（第一批）评审结果的公示

落实立德树人根本任务 安徽机电职业技术学院 2025-12-26
学生资助与关怀 精准资助 数据驱动 流程透明 政策叠加 学生关怀 立德树人 职业教育 安徽特色 困难群体帮扶 阳光评审
核心亮点
• 精准识别13类特殊困难群体，数据驱动资助决策
• 建立班级-学院-学校三级评审机制，流程透明规范
• 针对退役士兵学生差异化资助，体现政策灵活性
• 公示期5个工作日并公布监督渠道，确保公平公正
特色做法
• 结合安徽省建档立卡贫困户家庭学生资助管理系统和全国学生资助管理信息系统推送的13类特殊困难群体数据，精准识别资助对象
• 建立“学生本人提出书面申请、班级评议、二级学院审核、学院评审”四级评审流程，确保评审过程规范透明
• 针对退役士兵学生胡鼎已获得3700元国家助学金的情况，仍给予1300元校内助学金，实现差异化精准资助
• 设置5个工作日公示期（2025年12月26日-2026年1月4日），并公布纪委和学生处监督联系方式，接受全校师生监督
经验总结
• 这波操作堪称“精准滴灌”——用安徽省建档立卡系统和全国资助系统数据，精准锁定13类困难学生，避免了“大水漫灌”式资助
• 评审流程像打怪升级：学生申请→班级评议→二级学院审核→学院评审，层层把关，确保每一分钱都花在刀刃上
• 退役士兵学生胡鼎同学已经拿了3700元国家助学金，学校还额外给1300元校内助学金，这种“叠加buff”的资助方式很接地气
• 公示期5个工作日，纪委和学生处联系方式全公开，这波“阳光操作”让资助工作经得起检验

学校赴芜湖市总工会开展调研交流

创新产教融合机制 安徽机电职业技术学院 2025-12-25
校企合作深化与工会协同育人 产教融合 工会合作 工匠学院 技能提升 双高建设 地方经济服务 协同育人 职业教育创新 产业工人培训 校企合作深化 党建共建 芜湖装备制造
核心亮点
• 学校领导带队主动出击，与地方总工会深度对接，把产教融合从企业端拓展到工会端，玩出了新花样
• 聚焦智能制造、工业机器人、新能源汽车等硬核专业，与芜湖市主导产业高度同频，专业设置精准卡位地方经济命脉
• 合作内容不玩虚的，直指职工学历提升、技能认定、工匠学院共建等实操层面，目标明确——打造知识型、技能型、创新型劳动大军
特色做法
• 学校党委副书记亲自带队，率工会、学工部、马院等多部门负责人赴芜湖市总工会调研，阵容豪华，显示了对这次合作的重视程度，不是随便派个代表走个过场
• 在交流会上，姜绳副书记直接亮出学校家底：智能制造、工业机器人、新能源汽车等专业优势，以及入选新一轮“国家双高校”的硬实力，用实力说话，增强合作吸引力
• 双方围绕深化产教融合、工匠学院建设、赛事举办、党建共建等议题深入座谈，议题设置既有高度（如党建共建），又接地气（如职工技能提升），覆盖了合作的全维度
• 芜湖市总工会领导当场表态，希望借助学院教育资源，在职工学历教育、技能认定、工匠学院共建等方面开展务实合作，并探索协同育人新机制，回应迅速且具体
经验总结
• 产教融合不止于企业，工会成为新伙伴：学校跳出传统校企合作框架，主动链接芜湖市总工会，探索“工会+职业院校”协同育人新模式，把教育资源直接输送到产业工人一线
• 专业优势与地方产业强绑定：学校在智能制造、工业机器人、新能源汽车等领域的特色，完美匹配芜湖装备制造业需求，这种“专业即产业”的设定，让合作自带流量和势能
• 合作清单具体到可执行：从职工学历继续教育、职业技能培训，到工匠学院共建、劳模工匠进校园，每一条都是能落地、见实效的干货，避免了合作停留在纸面协议

【机电荣耀】我校学子在安徽省第四届大学生讲思政课展示活动决赛中取得佳绩

落实立德树人根本任务 安徽机电职业技术学院 2025-12-22
思政课教学改革与创新 思政课创新 学生主讲 省级赛事 跨专业融合 以赛促教 立德树人 教学改革 马克思主义学院 工业机器人 安徽特色 大思政课 教学竞赛 师资指导 三级选拔
核心亮点
• 学生变身思政课讲师，从被动听讲到主动讲授，角色转换激发学习热情
• 省级赛事平台加持，皖南片区赛到省级决赛层层选拔，提升活动权威性和影响力
• 指导老师全程陪跑，从内容设计到课件制作，手把手打磨参赛作品
• 工业机器人专业学生跨界讲思政，体现专业融合与思政教育全覆盖
特色做法
• 承办省级大学生讲思政课展示活动决赛，为全省高校搭建思政教育交流平台
• 组织工业机器人专业学生组成参赛团队，让工科生站上思政课讲台
• 马克思主义学院教师章庆林、练艺全程指导，从教学内容设计、语言教态到课件制作进行精细化打磨
• 通过学校初赛、片区赛、省级决赛三级选拔机制，确保参赛作品质量层层提升
• 将赛事获奖成果直接关联到学校“大思政课”建设和立德树人成效展示
经验总结
• 安徽职业技术大学承办安徽省大学生讲思政课展示活动，自家学生团队在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组双双斩获二等奖
• 马克思主义学院从选手选拔到决赛指导全程深度参与，通过反复打磨和模拟排练提升团队教学展示水平
• 活动分为学校初赛、皖南片区赛和省级决赛三个阶段，形成完整的竞赛体系
• 学校将此次活动作为推动“大思政课”建设和落实立德树人根本任务的重要抓手

我校电气工程学院与安徽工程大学人工智能学院签订合作协议

创新产教融合机制 安徽机电职业技术学院 2025-12-22
职普融通合作机制创新 职普融通 产教融合 校校合作 五年协议 资源互通 党建融合 智能制造 工业机器人 人才互聘 设备共享 区域产业服务 长期合作机制
核心亮点
• 职普融通新玩法：高职院校与本科院校手拉手搞合作，打破学历壁垒
• 五年长约显诚意：不是一次性活动，而是长期战略合作，有持续性
• 资源互通真共享：从人才到设备再到平台，全方位打通资源池
• 党建业务双融合：连党建阵地都一起建，政治引领与业务发展两手抓
特色做法
• 签订五年期合作协议，给合作上了个“长期保险”，避免短期行为
• 人才互聘机制：互派教师挂职进修，让高职教师接触本科前沿理论，本科教师了解产业实操需求
• 设备资源共享：实验室和实训资源互通有无，解决部分院校设备不足的痛点
• 党建实践阵地共建：把党建工作嵌入到产教融合中，实现“党建+业务”双轮驱动
• 签约后立即实地考察埃夫特机器人学院，把协议内容快速落地到具体场景
经验总结
• 高职院校与本科院校签订五年合作协议，聚焦工业机器人领域
• 合作内容包括人才互聘、专业共建、设备共享、平台共建、项目共研
• 特别设置了教师挂职进修和党建实践阵地共建等特色内容
• 签约后实地考察了埃夫特机器人学院，强调服务区域智能制造产业

【机电荣耀】我校两项课题入选国家教材基地重点项目

开发优质新形态教材 安徽机电职业技术学院 2025-12-01
教材研发与课题攻关 教材改革 课题研究 产教融合 数字化转型 立体化教材 三教改革 双高计划 装备制造 工业机器人 揭榜挂帅
核心亮点
• 两位教师课题双双获批国家级重点项目，展现教材研究硬实力
• 课题紧扣“三教改革”和“双高计划”，直击职业教育痛点
• 开发“数纸融合”立体化教材，适配“岗课赛证思”融通模式
特色做法
• 张莉主持《职业教育课程教材一体化开发与实践研究》，聚焦“三教改革”核心需求，探索课程、教材、教学“三位一体”改革路径
• 周明龙主持《职业教育装备制造类新形态教材开发研究-以国家“双高计划”工业机器人技术专业群为例》，紧扣“双高计划”建设要求，融入工业机器人领域新技术、新工艺，开发“数纸融合”的立体化教材
• 依托课题研究深化产教协同与数字化转型，助力高端装备制造业高素质技能人才培养
经验总结
• 学校在职业教育教材改革领域的研究实力得到国家级认可
• 课题聚焦破解传统教材与教学实践脱节难题，探索课程、教材、教学“三位一体”改革路径
• 将工业机器人领域新技术、新工艺融入教材开发，构建中国特色职业教育教材体系

学校为弗里敦理工学院开启线上“标准解读”培训

拓展国际交流与合作 安徽机电职业技术学院 2025-12-01
国际标准输出与师资培训 标准输出 一带一路 非洲合作 师资培训 课程国际化 职教出海 双师联动 专业标准 本土化适配 长效机制
核心亮点
• 精准对接非洲国家实际需求，将中国职教标准与塞拉利昂本土化结合，实现‘标准出海’
• 采用‘双师联动’模式，电气和汽车专业教师组团输出，形成跨专业协同效应
• 聚焦具体技术领域（机电一体化、PLC、汽车起动系统），避免泛泛而谈，直击教学痛点
• 建立‘课程输出+标准引领’双轮驱动长效机制，不是一次性活动
特色做法
• 针对塞拉利昂弗里敦理工学院40余名师生，开展《标准解读培训会》，现场解读机电一体化专业标准、PLC应用技术课程标准、汽车起动系统职业标准
• 电气工程学院教师周明龙和汽车与轨道学院教师刘明岩联合授课，形成跨专业教学团队
• 将中国职教标准与塞拉利昂实际需求结合，定制专业教学方案
• 建立与弗里敦理工学院领导层的直接沟通机制，双方院长和办公室主任现场致辞参与
• 明确下一步持续深化‘课程输出+标准引领’模式，拓展与一带一路国家在标准共建、资源共享等领域的合作
经验总结
• 职教出海新姿势：不送设备送标准，中国教师变身国际课程标准‘产品经理’
• 非洲兄弟的职教升级包：从专业标准到课程标准的全套解决方案，附带现场培训服务
• 一带一路上的职教使者：用PLC技术和汽车起动系统敲开国际合作大门
• 双轮驱动不是车：课程输出解决‘教什么’，标准引领解决‘怎么教’，形成闭环

【机电荣耀】我校师生在第九届安徽省工业机器人技术应用技能大赛斩获佳绩

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2025-11-24
通过承办省级技能大赛深化校企合作，搭建产教融合实践平台 政校企合作 技能大赛 工业机器人 以赛促教 产教融合 实训基地 人才培养 区域经济服务 技术创新 竞赛驱动
核心亮点
• 联合政府和企业承办省级工业机器人技术应用技能大赛，实现政校企三方联动
• 设置职工组、教师组、学生组等多组别竞赛，覆盖全产业链人才
• 学校4支代表队斩获2项一等奖、1项二等奖、1项三等奖，创历史最佳战绩
• 以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，形成良性循环机制
特色做法
• 与安徽博皖机器人有限公司联合承办大赛，把企业最新技术标准引入竞赛内容
• 设置智能机器人组和学生创新场，鼓励前沿技术应用和创意发挥
• 通过大赛平台对接行业前沿技术，实时更新教学内容和实训项目
• 将竞赛成绩纳入人才培养评价体系，形成'以赛促建'的闭环管理
经验总结
• 大赛由安徽省工信厅、人社厅、教育厅等多部门联合主办，政企校三方深度捆绑
• 安徽博皖机器人有限公司作为承办方之一，直接把企业实战场景搬进赛场
• 153支代表队参赛，覆盖省内制造业企业和院校，堪称工业机器人界的'华山论剑'
• 学校获奖成绩亮眼，说明平时实训没白练，产教融合玩出了真本事

泰国塔克西纳商务技术学院与大城商务管理技术学院师生来校交流访问

拓展国际交流与合作 安徽机电职业技术学院 2025-11-07
国际交流活动组织与接待 国际交流 一带一路 产教融合 文化体验 非遗传承 实训展示 校企合作 美食外交 泰国合作 职业教育国际化
核心亮点
• 泰国师生组团来访，阵容豪华，10名学生+外事负责人，场面堪比小型国际峰会
• 校园文化、专业实训、非遗体验、中式餐饮一条龙服务，让外宾全方位感受中国职教魅力
• 活动紧扣'一带一路'主题，把国际交流玩出了新高度，直接对接国家战略
特色做法
• 校史馆现场解说+史料展示，用历史说话，让外宾秒懂学校底蕴
• 奇瑞汽车产业学院和埃夫特机器人学院现场演示，把实训课堂变成国际秀场
• '储氏铁画'基地体验式教学，从握锤锻打开始，让非遗技艺触手可及
• 食堂中式餐饮体验，用美食外交拉近距离，吃饱了才好谈合作
经验总结
• 外事接待不走过场，从校史馆到产业学院再到非遗基地，全程干货满满
• 把企业真实生产场景当教材，让老外亲眼看到'中国制造'的硬核实力
• 非遗体验环节设计巧妙，让泰国师生从'看客'变'玩家'，文化输出润物无声

【机电荣耀】我校学子在2025第九届“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛...

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制 安徽机电职业技术学院 2025-10-28
国际技能竞赛组织与参与、产教融合机制创新 国际技能大赛 专升本免笔试 产教融合 金砖国家合作 一带一路 机械数字化 以赛促教 政策红利 师生同赛 最佳组织奖
核心亮点
• 学生孙家兴在'一带一路'暨金砖国家技能大赛中斩获高校组一等奖金牌，直接'卷'出专升本免笔试资格
• 教师柳砚喜提教师组优秀奖，学校还拿下最佳组织奖，实现'师生校'三丰收
• 大赛作为金砖国家最高领导人认可的'国际技能奥林匹克'，连续八年上呈工作报告，逼格满满
特色做法
• 组织师生参与'一带一路'暨金砖国家技能大赛决赛，以赛促学、以赛促教，把国际竞赛标准融入日常教学
• 依托大赛平台，推动机械产品数字化设计与制造等专业与行业前沿技术接轨，实现'课堂-赛场-产业'闭环
• 利用大赛获奖成果，对接安徽省专升本政策，为学生开辟技能成才'绿色通道'，减少升学'内卷'
经验总结
• 国际大赛不只是'镀金'，更是实打实的产教融合试金石——安徽机电职院通过参赛，把课堂搬到了全球技能擂台
• 政策红利玩得溜：安徽省教育厅规定，大赛获奖可直接专升本免笔试，这波操作让技能尖子生'直通本科'
• 从151所学校、236支队伍中杀出重围，说明学校在机械产品数字化设计与制造领域已练就'金刚钻'

安徽机电职业技术学院2026届毕业生校园招聘活动邀请函

创新产教融合机制 安徽机电职业技术学院 2025-09-19
通过线上线下结合的校园招聘活动深化校企合作，促进人才培养与产业需求对接 产教融合 校企合作 数字化招聘 就业服务 双高建设 装备制造 线上线下混合 精准匹配 政策协同 高效沟通
核心亮点
• 采用线上和线下混合招聘模式，提升招聘效率和覆盖面
• 提供详细的毕业生专业数据，方便企业精准匹配需求
• 设置多种招聘形式（专场宣讲会、组团招聘会、大型双选会、线上招聘），满足不同企业需求
• 建立QQ和微信群，加强与企业实时沟通，提升服务响应速度
特色做法
• 开发企事业单位校招服务平台（https://yun.ahbys.com/Company），企业可注册、选择场次、提交申请，系统自动匹配专业需求
• 举办地方组团招聘会，需人社部门协调，体现与当地经济紧密结合
• 大型校园招聘会定于2025年11月8日，集中时段高效对接
• 线上招聘支持简章、职位发布和视频上传，适应数字化趋势
• 建立QQ群（589083405）和微信群，方便企业加入和实时互动，提升参与便捷性
经验总结
• 学校作为双高计划A档建设单位，聚焦装备制造等学科，毕业生总数4926人，其中专科4716人，本科210人
• 招聘活动从2025年10月10日启动，包括线上平台预约和线下事件，强调产教融合和校企合作
• 注意事项强调合规性和诚信，避免虚假招聘和歧视条款

学校领导带队赴企业开展访企拓岗与校企合作交流活动

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2025-09-17
校企合作与实训基地建设 产教融合 校企合作 工业机器人 人才培养 实训基地 微专业 高层访企 就业导向 产业对接 协同育人
核心亮点
• 高层领导带队访企，体现学校对产教融合的重视
• 与知名智能机器人企业埃夫特达成多项合作共识
• 聚焦工业机器人技术专业群，精准对接产业需求
• 涵盖人才培养、微专业、中试基地等全方位合作
特色做法
• 组织高层访企拓岗活动，直接与企业董事长、高管面对面交流
• 围绕工业机器人技术专业群，定制化讨论微专业和中试基地建设
• 会议达成全面合作共识，包括双向人才交流和就业实习安排
• 利用座谈会形式，快速敲定合作方向，避免冗长流程
经验总结
• 学校党委副书记带队，电气工程学院院长参与，赴埃夫特公司座谈
• 会议讨论校企协同育人、资源共建，达成工业机器人技术专业群合作
• 具体议题包括人才培养、产业融合、微专业建设、中试基地、国际化合作等
• 双方强调以就业和产业为导向，深化协同机制，打造产教融合典范

2025年机器人电气性能和环境适应性测试中心设备更新项目建设方案征集公告

建设产教融合实训基地 安徽机电职业技术学院 2025-09-10
基于企业真实生产过程，融入行业最新技术和标准，建设机器人测试中心以提升科研和教学能力 产教融合 实训基地建设 机器人技术 数字化教学 公开征集 成本控制 行业标准 数据管理 安徽特色 教学创新
核心亮点
• 公开征集设计方案，引入外部专业力量，确保项目先进性和实用性
• 集成电气性能、EMC、温湿度环境、机器人性能测试系统，覆盖全面测试需求
• 配套数据管理系统，实现数据采集、存储和管理，提升数字化水平
• 预算控制严格，总价不超过1103万元，注重成本效益
特色做法
• 基于企业真实生产过程设计测试中心，直接对接行业标准，让学生在学习中体验真实工作场景
• EMC电磁抗扰实验室和温湿度环境试验箱的尺寸精确指定，确保能容纳标准电控柜，避免设备不匹配的尴尬
• 数据管理系统集成所有测试设备，实现一键数据采集和分析，减少人工操作错误，提升效率
• 方案征集设置严格资质条件，如近三年无违法记录，确保合作方靠谱，避免踩坑
经验总结
• 学校通过设备更新项目，强化工业机器人专业群的实践教学和科研能力
• 项目设计强调标准化、模块化，并考虑可扩展性，适应未来技术发展
• 对外开展技术鉴定、社会培训和科研服务，增强学校的社会影响力
• 征集方案要求匿名提交，避免偏见，确保公平性和专业性