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会计金融学院教师党支部获评全省党建工作样板党支部培育创建单位

落实立德树人根本任务 江西外语外贸职业学院 2026-03-06
党建与专业融合育人 党建创新 产教融合 专业群建设 育人模式 区域经济服务 样板党支部 品牌建设 双高建设 立德树人
核心亮点
• 党建品牌创新：打造'红链通、会先锋'品牌，将党建深度融入产业链和专业群
• 组织架构创新：构建'支部建在链上，育人落在岗上'的新格局
• 成果转化显著：党建成果转化为育人优势和发展优势，服务区域经济
特色做法
• 品牌内核设计：以'红链通、会先锋'为品牌，强政治、聚合力、促育人、重服务，不是空喊口号，而是实打实融入专业链
• 组织架构重构：支部直接建在产业链上，育人工作落到具体岗位，打破党建与业务'两张皮'的尴尬局面
• 成果转化机制：党建优势直接转化为育人优势和发展优势，比如为江西区域经济注入党建动力，实现双向赋能
经验总结
• 江西外语外贸职业学院会计金融学院教师党支部获评全省党建工作样板党支部，这是党建与专业融合的典型案例
• 通过'红链通、会先锋'品牌，将党建深度融入产业链和双高专业群，实现党建与教育教学同频共振
• 构建'支部建在链上，育人落在岗上'的格局，以党建引领业务发展，用业务夯实党建基础

全国数字商务产教融合共同体2026年度研讨会顺利举行

创新产教融合机制 江西外语外贸职业学院 2026-02-05
产教融合共同体建设与协同机制创新 产教融合共同体 数字商务 跨校合作 研讨会机制 实践基地建设 人才培养创新 校企合作 区域协同 规划先行 高职牵头
核心亮点
• 牵头组建全国数字商务产教融合共同体，联合多所本科院校共同搞事情
• 举办年度研讨会，把产教融合从口号变成实实在在的会议议程
• 各院校轮流分享经验，从学科建设到实践基地，干货满满不藏私
• 聚焦2026年工作计划，提前布局“十五五”规划，玩的就是前瞻性
特色做法
• 江西外语外贸职业学院作为高职牵头单位，在南昌大学带领下，联合江西财经大学、南昌航空大学等本科院校，组建全国数字商务产教融合共同体，定期举办研讨会，比如这次2026年度研讨会
• 会上各院校代表分享具体经验：江西财经大学聊数字商务学科建设、南昌航空大学秀实践教学基地、江西农业大学讲涉农数字商务模式、南昌理工学院谈技能型人才培养对接企业需求
• 围绕联合教研、微专业建设、企业实习、项目孵化等核心议题深入研讨，为共同体制定2026年工作计划和“十五五”规划提供新思路
• 黄国庆副院长总结会议达成“凝聚共识、明确方向、务实推进”目标，强调要打造江西省产教融合示范标杆
经验总结
• 产教融合不能单打独斗，得拉上兄弟院校一起组队刷副本
• 定期开研讨会，把各家的绝活都拿出来晒晒，避免闭门造车
• 从人才培养到实践基地，每个环节都要有校企合作的影子
• 规划要超前，今年就得想好明后年怎么干，别等到时候抓瞎

学校组织教师参加赣江新区2026年AI数字内容产业大会

创新产教融合机制,打造高水平专业群 江西外语外贸职业学院 2026-02-05
通过参加AI数字内容产业大会，与行业头部企业交流，探索产教融合新路径 AI数字内容 产教融合 短剧产业 校企合作 专业群建设 数字经济 前沿趋势 人才培养创新 区域经济服务 行业大会参与
核心亮点
• 精准把握AI与数字内容融合的前沿趋势，避免专业建设‘闭门造车’
• 组织20余人团队参会，阵容豪华，展现了对产业对接的‘重仓投入’
• 与火山引擎、红果短剧等行业‘大厂’深度交流，直接触达一线需求
• 聚焦AI短剧人才培养标准，提前布局‘内容+技术’复合型人才赛道
特色做法
• 主动出击，组织骨干教师参加行业大会，而不是等企业上门，这种‘走出去’策略让专业建设更接地气
• 聚焦AI短剧这一细分领域，精准对接火山引擎、红果短剧等头部企业，避免泛泛而谈，合作意向更明确
• 从大会主题分享到一对一交流，全面吸收行业前沿信息，为课程升级提供‘新鲜食材’
• 将参会收获直接转化为专业优化行动，比如电子商务、动漫设计等专业的人才培养体系调整，动作迅速
经验总结
• 学校科研与产学合作处牵头，带二级学院负责人和骨干教师参加AI数字内容产业大会，主题是‘智绘短剧·创见未来——AI驱动内容新范式’
• 大会由赣江招商发展集团主办，汇聚了AI漫剧、真人剧制作、剧本创作、智能工具研发等领域的领军企业
• 教师们与火山引擎、红果短剧等行业平台及头部企业交流，了解AI在短剧创作、分发运营、出海布局的最新应用
• 双方探讨了AI短剧领域人才培养标准、校企合作模式创新，收获行业实践见解和合作机遇
• 嘉宾分享让教师们认识到AI技术对数字内容产业的革命性影响
• 参会拓宽了教师的技术应用视野和行业认知，为电子商务、跨境电子商务、动漫设计等专业的人才培养优化和课程升级提供新思路
• 下一步，学校将借鉴大会成果，深化与AI数字内容产业企业的合作，探索产教融合新路径，培养高素质数字商务人才，服务区域数字经济

院领导带队赴企业开展产教融合专题调研

创新产教融合机制 江西外语外贸职业学院 2026-01-30
校企合作调研与对接 产教融合 校企合作 领导带队 一线调研 人才培养方案优化 电子商务 直播产业 区域龙头企业 闭环管理 双高建设典型案例
核心亮点
• 学院领导亲自带队，阵容豪华，体现了对产教融合的高度重视
• 调研对象选择精准，直接对接中国邮政这样的区域龙头企业
• 深入企业一线，实地考察直播产业基地，获取鲜活的一手资料
• 将调研成果直接用于人才培养方案的优化，形成闭环
特色做法
• 学院党委委员、副院长黄国庆亲自带队，携科研与产学合作处、电子商务学院、工商管理学院、江西电子商务发展研究中心等多部门联合调研，阵容强大
• 选择中国邮政集团有限公司南昌市分公司作为调研对象，精准对接区域龙头企业
• 座谈会上，双方高层直接对话，黄国庆详细阐述学院在专业人才培养、双高建设等方面的实践成果和未来规划
• 深入南昌邮政直播产业基地，实地考察直播运营流程，与企业一线工作人员深入交流，详细了解岗位设置、人才需求规格等关键信息
• 将调研获取的一手资料直接用于后续人才培养方案的优化
经验总结
• 产教融合不是坐在办公室里拍脑袋，而是要走到企业一线去摸清真实需求
• 校企合作要精准对接，选择像中国邮政这样的区域产业标杆企业
• 调研要形成闭环，把企业需求快速转化为人才培养方案的优化动作
• 领导带队调研不仅能提升合作层级，还能给团队打鸡血

学校举行“一带一路”电商谷国际合作项目 “学在中国”计划南非青年企业家来华学习开班仪式

拓展国际交流与合作 江西外语外贸职业学院 2026-01-28
国际合作项目承办与教学实施 一带一路 国际合作 南非青年企业家 跨境电子商务 产教融合 数字技能培养 中非合作 职业教育国际化 研修服务 可复制经验
核心亮点
• 承办‘一带一路’电商谷国际合作项目，接待南非青年企业家来华学习，直接服务中非数字贸易与产业合作
• 依托跨境电子商务专业优势，提供专业、务实、有温度的研修服务，打造国际化办学新标杆
• 通过全国电子商务职业教育教学指导委员会统筹，实现产教融合平台搭建，推动中部地区产业与非洲市场对接
特色做法
• 具体承办‘学在中国’计划南非青年企业家来华学习项目，包括开班仪式组织、教学任务安排和学员接待，直接面向非洲青年企业家提供跨境电子商务研修
• 利用国际会议中心等设施，结合学院继续教育与培训学院、国际合作与交流中心、电子商务学院等多部门协同，确保项目顺利实施
• 教师代表结合教学实际交流发言，南非学员自我介绍并表达期待，营造互动学习氛围，强化中非交流合作的实际体验
经验总结
• 江西外语外贸职业学院承办‘一带一路’电商谷国际合作项目，为9名南非青年企业家提供来华学习与交流机会，聚焦数字技能培养和职业教育国际合作
• 学院发挥跨境电子商务领域办学优势，结合中部地区产业特点，服务中非数字贸易发展与产业协同，探索可复制、可推广的实践经验
• 项目由全国电子商务职业教育教学指导委员会组织实施，强调产教融合合作平台搭建，深化中非职业教育合作，推进专业群国际化发展

院领导带队走访市域产教联合体企业

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 江西外语外贸职业学院 2026-01-27
产教融合机制创新与双师队伍建设 产教融合 校企合作 双师队伍建设 教师顶岗实践 数字商务 企业走访 精准对接 人才培养 资源整合 江西特色产业 电商发展 应用型人才 联合体运营 现场办公 互利共赢
核心亮点
• 学院领导带队深入企业走访，现场办公，推动产教联合体向高质量、深层次发展
• 通过走访精准掌握行业动态和企业需求，为后续合作奠定坚实基础
• 计划派教师赴企业开展为期半年的顶岗实践，实现校企互利共赢
• 与企业就人才培养、资源整合、技术创新等方面进行深入探讨，形成紧密合作机制
特色做法
• 学院党委委员、副院长带队，携多个部门深入走访上海秉齐网络科技有限公司、江西佰芙美假发销售有限公司和江西拼佳佳化妆品有限公司等联合体成员企业，现场介绍联合体运营现状和发展愿景
• 与企业高层深入交流，掌握行业动态、企业需求及人才发展趋势，为后续精准对接与合作打基础
• 计划2026年3月派2位教师赴上海秉齐网络科技有限公司开展为期半年的顶岗实践，企业高度认可并欢迎
• 与企业就人才培养、产业资源整合、技术创新与成果转化等方面进行广泛深入探讨，旨在形成更紧密、高效的合作机制
经验总结
• 产教融合不是纸上谈兵，得靠领导带队深入企业一线，现场对接需求，才能画出产教融合的新蓝图
• 教师顶岗实践半年，这波操作既能提升教师实战能力，又能给企业带来理论指导，实现校企双赢，堪称产教融合的“神操作”
• 通过走访掌握行业动态和企业需求，后续合作才能精准对接，避免“盲人摸象”，让产教融合真正落地生根

院长朱隆亮率队参加教育部职业教育专业领域垂类模型建设项目（第三批）启动会

构建数字化教学新生态 江西外语外贸职业学院 2026-01-26
校企合作推进职业教育数字化转型 职业教育数字化转型 校企合作 人工智能大模型 垂类模型建设 教学创新 产教融合 智慧校园 国家级项目 经验分享 现场签约
核心亮点
• 教育部联合阿里云启动职业教育专业领域垂类模型建设项目，77所院校参与，规模宏大
• 项目聚焦职业教育'教'与'学'，通过校企合作构建专业领域垂类模型，推动大模型技术落地
• 入选院校如无锡职业技术大学、德州职业技术学院分享经验，提供可借鉴案例
• 项目旨在提升职业院校人工智能大模型创新应用能力，培育人工智能时代复合型高技能人才
特色做法
• 教育部职业教育发展中心联合阿里云举办项目启动会，300余人参会，现场签约，仪式感拉满
• 阿里云负责老师直接介绍项目建设内容和验收标准，给院校划重点，避免走弯路
• 无锡职业技术大学、德州职业技术学院等先行者分享实战经验，相当于'老司机带路'
• 项目具体案例如《跨境电子商务专业群垂类大模型建设与应用》，聚焦专业群建设，直击教学痛点
经验总结
• 教育部职业教育发展中心与阿里云合作，启动第三批职业教育专业领域垂类模型建设项目，77所院校入选
• 项目通过校企深度合作，共同开发专业领域垂类模型及应用体系，推动职业教育数字化转型
• 启动会包括领导致辞、项目介绍、经验分享和现场签约，为后续建设提供指导
• 项目聚焦人工智能大模型在职业教育场景的应用，助力教育教学改革创新

校企协同共育跨境电商新人才 ——TikTok现代学徒制班初显成效​

创新产教融合机制,打造高水平专业群 江西外语外贸职业学院 2026-01-21
校企合作现代学徒制实践 产教融合 现代学徒制 跨境电商 数字营销 TikTok运营 实战项目 校企合作 跨校区协同 技能人才培养 带货转化 短视频创作 内容运营 电商推广 区域经济服务
核心亮点
• TikTok现代学徒制班顺利完成教学任务，63名学生参与实战
• 学生累计制作视频超3000条，单条带货视频最高播放量突破30万，带动订单100余单
• 45名学生掌握产品拍摄与视频剪辑技能，35名学生能精准提炼产品卖点，7名学生具备账号独立运营能力
• 跨校区、跨学院协同组织，整合教学资源构建'教、学、做、创'一体化平台
特色做法
• 直接引入企业真实运营需求，让学生边学边干，避免纸上谈兵
• 企业技术人员手把手带教，从内容策划到发布推广全程陪跑
• 跨校区联动，打破学院壁垒，实现资源最优配置
• 用带货数据说话，单条视频播放量30万+，订单转化肉眼可见
• 分层培养成果显著，从基础技能到独立运营能力阶梯式提升
经验总结
• 学校与海派公司合作开展TikTok现代学徒制班，通过'引企入校'真实项目实践，培养跨境电商与数字营销人才
• 项目覆盖瑶湖与望城两校区，涉及国际商务学院、电子商务学院及工商管理学院学生
• 围绕短视频创作、内容运营与电商推广三大模块，由企业技术人员全程指导，实现全流程技能掌握
• 未来将继续深化合作，拓展数字营销人才培养新模式，为区域经济输送实战型人才

“构建人才培养新生态 赋能行业高质量发展” 2026跨境电子商务人才建设论坛在南昌隆重举行

创新产教融合机制,打造高水平专业群 江西外语外贸职业学院 2026-01-09
政校行企协同育人平台建设与跨境电商人才培养生态构建 产教融合 跨境电商 人才培养 政校行企合作 团体标准 行业论坛 协同育人 专业群建设 外向型经济 江西特色 数字贸易 生态构建
核心亮点
• 联合中国服务贸易协会等机构举办跨境电子商务人才建设论坛，搭建了政、校、行、企四方交流的高端平台
• 签署共建跨境电子商务人才培养基地协议，推动协同育人平台正式落地
• 启动两项团体标准编制工作，为行业人才培养提供标准化指引
• 发布行业人才需求分析报告，为专业建设和企业招聘提供数据支撑
特色做法
• 联合中国服务贸易协会、中国跨境电商50人论坛等权威机构主办论坛，邀请政府官员、行业专家、企业高管和高校学者齐聚一堂，共同探讨人才培养新路径
• 在论坛期间，与中国服务贸易协会、北京第二外国语学院、广州工程技术职业学院、内蒙古达英尔科技有限责任公司等单位签署共建跨境电子商务人才培养基地协议，建立政校行企协同育人平台
• 正式启动《跨境电子商务合规从业人员能力要求》与《跨境电子商务营销从业人员能力要求》两项团体标准编制工作，推动行业人才培养标准化
• 发布《2025中国跨境电商行业人才需求分析报告》，基于实际数据为高校专业建设和企业人才招聘提供参考
• 设置“跨境电子商务人才培养论坛”和“跨境电子商务人才标准体系建设研讨会”两个专题活动，聚焦具体问题深入研讨
经验总结
• 江西外语外贸职业学院通过举办论坛，把政府、行业、企业、高校都拉到一个桌子上聊跨境电商人才培养，这波操作直接打通了产教融合的任督二脉
• 签署人才培养基地协议不是走形式，而是实打实地要把协同育人平台建起来，让企业深度参与人才培养全过程
• 启动编制跨境电子商务合规和营销从业人员能力要求团体标准，这是要给行业人才画个清晰的画像，避免培养出来的人才和企业需求脱节
• 发布人才需求分析报告，用数据说话，让高校知道该培养什么样的人，企业知道该招什么样的人，这波操作很接地气

学校荣获2025年江西高校改革创新奖

拓展国际交流与合作 江西外语外贸职业学院 2026-01-09
通过援外培训项目深化国际合作，服务国家外交战略 援外培训 一带一路 职业教育国际化 跨学院合作 文化传播 省级奖项 长期项目 政策结合 发展中国家合作 江西特色
核心亮点
• 荣获2025年江西高校改革创新奖（服务类），从110多所高校中脱颖而出，含金量杠杠的
• 自2010年起获批国家商务部国际商务官员研修基地，深耕援外培训15年，老司机稳得很
• 项目跨学院合作（艺术与设计学院、工商管理学院等），打破部门墙，玩转协同作战
• 服务“一带一路”倡议和江西内陆开放型经济试验区建设，既接天线又接地气
特色做法
• 以国家商务部国际商务官员研修基地为平台，专门为发展中国家官员提供培训，相当于开了个“国际职业教育VIP班”
• 培训内容不限于技能，还融入中华优秀传统文化和江西地方特色文化传播，比如可能教外国友人画景德镇瓷器或品赣菜，文化输出拉满
• 项目持续15年，深化了与广大发展中国家的友好关系，估计攒了一堆“国际校友”，回头率超高
• 获奖项目由多学院教师联合撰写，说明学校在申报材料时注重整合校内优势，把散兵游勇拧成一股绳
经验总结
• 这所高校靠一个援外培训项目拿了省级大奖，核心是“服务中国特色大国外交”，把职业教育国际化做成了亮点工程
• 项目不是临时起意，而是从2010年就开始布局，15年磨一剑，积累了深厚的外交资源和人脉网络
• 获奖背后是跨部门联动：艺术、工商、科研、继续教育等部门老师一起攒局，说明学校在资源整合上有一手
• 项目紧扣国家战略（如“一带一路”），同时结合地方需求（江西开放型经济），实现了政策红利最大化

【中国教育在线】党建引领聚合力 数字赋能兴乡村——江西外语外贸职业学院电子商务学院教师支...

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,打造高水平专业群 江西外语外贸职业学院 2026-01-06
产教融合机制创新、专业群建设、实训基地共建 产教融合 产业学院 订单班 专业群建设 实训基地 华为合作 比亚迪合作 江西产业 电子信息 新能源 实践教学 校企合作 人才培养 地方经济服务
核心亮点
• 与华为、比亚迪等头部企业深度合作，共建产业学院
• 专业群建设紧密对接江西“1269”行动计划，服务地方产业
• 实训基地引入企业真实生产环境，实现教学与生产无缝对接
特色做法
• 与华为合作共建“华为ICT学院”，企业提供课程资源和认证体系，学生可考取华为认证
• 针对比亚迪新能源车需求，开设“新能源汽车技术”订单班，企业工程师定期授课
• 实训基地模拟企业生产线，学生轮岗实习，完成真实生产任务，如组装电子部件
• 学院定期组织学生到合作企业参观学习，参与企业项目，如华为的5G技术应用项目
经验总结
• 学院与华为、比亚迪等企业共建产业学院，开设“订单班”，企业专家直接参与教学
• 围绕江西“1269”行动计划（如电子信息、新能源等），打造高水平专业群，精准培养人才
• 实训基地配备企业级设备，学生参与真实项目，提升实践能力

【人民网】江西外语外贸职业学院电子商务学院—— 数智赋能强党建 引领育人促发展

创新产教融合机制,打造高水平专业群 江西外语外贸职业学院 2026-01-06
深化校企合作，共建产业学院 产教融合 校企合作 产业学院 实战教学 专业群建设 动态调整 就业导向 区域经济结合 职业教育创新
核心亮点
• 与华为、腾讯等头部企业合作，共建产业学院，实现课程与岗位需求无缝对接
• 引入企业真实项目，学生参与实战，提升技能和就业竞争力
• 建立动态调整机制，专业群随产业升级快速迭代，保持前沿性
特色做法
• 与华为合作开设“云计算与大数据”专业，课程由企业工程师和学校教师共同开发，融入华为认证体系，学生考取证书后优先推荐就业。
• 引入腾讯游戏开发项目，学生组成团队，在教师和企业导师指导下，完成小型游戏开发，作品可参与企业评审，优秀者获得实习机会。
• 定期举办产业论坛，邀请企业高管分享行业动态，专业群根据反馈每学期微调课程内容，确保与市场需求同步。
经验总结
• 产教融合不是喊口号，而是动真格：这家院校直接拉来华为、腾讯等大厂，共建产业学院，把企业标准搬进课堂，学生学的不再是纸上谈兵，而是实打实的岗位技能。
• 项目驱动学习，让教学活起来：通过引入企业真实项目，学生边学边干，在实战中打磨技术，毕业后直接上手，减少企业培训成本，实现双赢。
• 专业群动态调整，紧跟产业风口：院校建立灵活机制，根据区域产业发展趋势，快速优化专业设置，避免专业老化，确保学生所学即所用。