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数智赋能，数绘未来！数字媒体艺术支部赋能全省孕婴童产业创新盛会

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江经济职业技术学院 2025-12-26
党建引领下的产教融合实践 党建引领 产教融合 志愿服务 产业前沿 行走的课堂 专业实践 浙江智造 玩具孕婴童产业 AI赋能 IP运营 跨境电商 生态出海 红色先锋 实战教学 地方服务
核心亮点
• 红色引擎驱动：党支部组织师生党员和入党积极分子，将党建活动与专业服务深度融合，打造‘行走的党课’
• 零距离接触产业前沿：师生直接参与高规格行业盛会，现场聆听政策解读、见证重磅发布，把握AI、IP等最新趋势
• 志愿服务变‘行走的专业课’：将行业真实场景作为教学延伸，实现服务地方、实践教学、价值引领三重目标
特色做法
• 党支部牵头，以志愿服务形式组织师生深度参与‘浙江省玩具和孕婴童用品协会十周年庆典暨产业生态创新大会’，服务500余位政府、协会、企业嘉宾
• 引导师生在服务中‘偷师学艺’：现场聆听浙江省经信厅、商务厅领导政策解读，了解‘跨境电商双十计划（2025-2035）’发布，参与‘智绘童趣·AI赋能视觉新生态’、‘IP引爆销量’等平行论坛，直接吸收行业最新动态
• 明确将此次活动设计为‘行走的专业课’和‘行走的党课’，目标直指服务地方产业、延伸实践教学、强化学生职业价值认同，实现党建、专业、服务三合一
经验总结
• 高校党支部主动出击，组织专业师生为省级产业协会十周年庆典提供志愿服务，这不是简单的站台，而是深度嵌入产业生态的‘特种兵行动’
• 师生在服务中不是打酱油，而是利用数字媒体艺术、视觉传达等专业背景，直接接触政策制定者、行业大咖和前沿技术，相当于上了一堂‘产业情报速成班’
• 活动定位精准：服务浙江省重点发展的玩具和孕婴童产业，紧扣‘浙江智造’向‘浙江创造’跃迁、‘品牌生态出海’等地方战略，高校智力资源精准滴灌产业痛点

我校获中巴职业教育特别贡献奖

拓展国际交流与合作 浙江经济职业技术学院 2025-12-26
国际标准输出与师资培训基地建设 国际标准输出 师资培训基地 中巴合作 一带一路 电子商务 专业标准认证 教随产出 丝路学院 国际研讨会 职业教育走出去 国家战略对接 产教融合国际化
核心亮点
• 承办中巴职业教育产教融合国际交流研讨会，获得巴基斯坦驻华大使馆颁发的特别贡献奖
• 牵头开发的电子商务专业标准获得巴基斯坦政府机构认证，成为标准开发单位
• 成立巴基斯坦职业教育师资培训基地，深度参与巴基斯坦总理青年计划项目
• 依托中巴数字贸易丝路学院，输出课程标准、技能标准和教学装备
特色做法
• 在北京举办中巴职业教育产教融合国际交流研讨会，邀请巴基斯坦驻华大使、国家职业与技术培训委员会总干事等100余人参会，现场颁发特别贡献奖和专业标准开发单位证书
• 牵头开发巴基斯坦电子商务专业标准，获得巴基斯坦政府机构认证，并输出多项课程标准、职业技能标准和职业教育教学装备到巴基斯坦
• 成立巴基斯坦职业教育师资培训基地，举行颁牌仪式，深度参与首批巴基斯坦总理青年计划项目，为在巴中资企业开展电子商务技能培训
• 依托中巴数字贸易丝路学院，分享国际合作实践经验，深化在地化建设，打造具有“经院”辨识度的国际交流品牌
经验总结
• 学校通过承办国际研讨会，搭建了中巴职业教育交流的高端平台，直接对接巴基斯坦政府和大使馆资源
• 专业标准获得国外政府认证，实现了从“引进来”到“走出去”的质变，提升了国际话语权
• 师资培训基地的成立，标志着学校从单纯的项目合作升级为系统性、长期性的国际职教服务提供方
• 结合中巴经济走廊建设，将职业教育合作嵌入国家战略，实现了“教随产出”的精准匹配

我校学子在2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛供应链管理赛项中荣获佳绩

拓展国际交流与合作 浙江经济职业技术学院 2025-12-25
通过参与国际技能大赛提升学生实践能力 国际技能大赛 一带一路合作 金砖国家赛事 供应链管理 AI智能体开发 以赛促学 产教融合 教育教学改革 实践能力培养 跨层次教学 精细化培训 行业需求对接 职业教育国际化 轻量化实践 区域特色人才
核心亮点
• 参与“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”，覆盖国际多边合作平台
• 在供应链管理赛项中，高职组和本科组均获二等奖，展现跨层次教学成果
• 赛事主题“未来技能·创造未来”聚焦前沿技术，如AI智能体开发，紧跟行业趋势
• 指导团队制定系统性培训方案，从知识整合到技能提升全流程覆盖，提升备赛效率
特色做法
• 组织学生参与2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛供应链管理赛项，覆盖国际多边合作，赛事在广西举办，但涉及金砖国家等国际参与方。
• 在备赛中，指导团队依据赛事要求细化培训方案，开展系统性、分阶段的强化训练，贯穿知识整合、技能提升全流程，针对设施选址、库存控制、智能体开发等环节进行突破。
• 赛事决赛内容覆盖供应链职业能力测评、供应链规划设计、供应链仿真运营、AI智能体开发等多个模块，注重对学生理论运用能力、实践操作水平及创新思维的综合检验。
• 通过参赛，高职组和本科组学生分别获得二等奖，体现跨层次教学成果，并反映院校在教育教学改革与实践能力培养方面的持续努力。
经验总结
• 这所院校玩转了国际技能大赛的“副本”，通过金砖国家赛事平台，让学生在全球舞台上秀肌肉，不仅拿了奖，还刷了一波行业存在感。
• 赛事内容硬核，覆盖供应链职业能力测评、规划设计、仿真运营到AI开发，简直是“实战模拟器”，学生在这里练就了从理论到落地的全链路技能。
• 指导团队不搞“大水漫灌”，而是精细化分阶段训练，像打游戏升级一样，一步步突破设施选址、库存控制等难点，确保赛场稳定发挥。
• 获奖背后是院校教育教学改革的“内功”，持续优化人才培养与行业需求对接，为社会输送专业人才，这波操作堪称“产教融合”的轻量化实践。

新闻特写|知行合一：行业前沿与教学痛点的碰撞

建设一流核心课程,创新产教融合机制 浙江经济职业技术学院 2025-12-24
课程开发与产教融合 产教融合 课程改革 跨境电商 AI+教育 真实项目驱动 行业专家进课堂 教学成果转化 数字化教学 职业教育创新 校企共创
核心亮点
• 邀请行业大咖李姿老师（前央视记者、阿里早期成员）分享跨境电商前沿趋势
• 基于企业真实应用场景开发课程，学生作业直接转化为企业可用资产
• 将AI工具融入教学，打造《AIGC赋能跨境电商》实战课程
• 通过“有组织的教研”打破校企壁垒，实现产业需求与课堂内容无缝对接
特色做法
• 12月23日组织“有组织的教研活动”，邀请行业专家李姿进行《基于企业真实应用场景的课程开发与实践》深度分享
• 李姿以自身22年行业经验，总结跨境电商四大趋势，并直接质问“人才培养方案跟上了吗”
• 以《AIGC赋能跨境电商》课程为案例，学生为初创企业完成新品出海孵化，使用国产AI工具完成品牌策划到视频创作
• 学生创作的8秒广告在亚马逊上线后直接导致产品售罄，作业被企业采纳为真实资产
• 教研活动强调“放下身份壁垒”，以共创者心态开发“技能不过时”的课程
经验总结
• 教研活动不再是“闭门造车”，而是引入行业活水的“思想碰撞会”
• 课程开发紧跟四大趋势：市场多样化、营销全面化、团队数字化、品牌全球化
• 真项目、真工具、真交付——让学生作业变成企业“爆款”助推器
• 从“模拟场景”到“创造价值”，教学成果直接接受市场检验

新闻特写|知行合一：行业前沿与教学痛点的碰撞

建设一流核心课程 浙江经济职业技术学院 2025-12-24
基于企业真实应用场景的课程开发与实践 产教融合 课程改革 跨境电商 AI赋能 真实项目 教学创新 行业专家 技能迭代 数字化教学 校企合作 金课建设 教学成果转化 冬日教研 思想火花 可复制路径
核心亮点
• 邀请行业大咖李姿老师（前央视记者、阿里早期建设者）分享22年行业积淀
• 将跨境电商四大趋势（市场多样化、营销全面化、团队数字化、品牌全球化）直接融入课程设计
• 以《AIGC赋能跨境电商》课程为样板，展示“真项目、真工具、真交付”的教学闭环
• 学生作业被企业采纳，8秒广告上线亚马逊后产品售罄，实现“学生作品进市场”
• 教研活动强调“放下身份壁垒，以共创者心态”开发新课程
特色做法
• 组织“有组织的教研活动”，在12月23日下午系统科技楼5407教室举办，座无虚席
• 邀请李姿老师做深度分享，她以行业专家身份，结合自身从央视到阿里再到教学比赛的跨界经验
• 提炼跨境电商四大趋势作为课程开发依据，直接回应企业人才需求变化
• 在《AIGC赋能跨境电商》课程中，绑定一家初创跨境企业，学生为新品完成从0到1出海孵化
• 全程使用国产AI工具，学生完成品牌策划、Logo设计、图文视频创作，作业被企业验收采纳
• 一条课堂生成的8秒广告在亚马逊上线后，带动产品售罄，实现教学成果市场验证
• 分享教学手册、学生作品与企业验收报告，探索“产业需求进课堂、学生作品进市场”可复制路径
• 最后向老师们发出邀请，以共创者心态开发新课程，让学生技能不过时、企业眼睛发光
经验总结
• 鸡蛋不能只放一个篮子——课程开发要多元化，紧跟行业变化
• 别只教学生上架产品，否则毕业即过时——技能迭代要前置
• 让每次作业都成为企业真实资产——教学成果要可转化、有价值
• 行业老师跨界打劫教学比赛，还拿了国赛一等奖——产教融合人才能双向赋能
• AI+不是未来，是现在——数字化工具必须进课堂，不能光说不练

喜报┃我校3门课程入选浙江省2025年高等学历继续教育精品在线开放课程立项建设项目

建设一流核心课程 浙江经济职业技术学院 2025-12-18
课程建设与质量提升 精品课程 继续教育 在线开放课程 课程改革 实践教学 技能融合 省级立项 教育数字化
核心亮点
• 3门课程入选省级精品在线开放课程立项，含金量高
• 聚焦继续教育领域，精准对接社会需求
• 课程覆盖管理会计、电子商务、商品实务等热门领域
特色做法
• 动态修订人才培养方案，不搞一刀切
• 优化专业设置与课程体系，让课程更接地气
• 强化课程综合实践，避免纸上谈兵
• 推行学历与技能融合培养，毕业即上岗
经验总结
• 学校在继续教育课程建设上发力，成功拿下省级立项
• 课程选择紧跟市场需求，不是闭门造车
• 从人才培养方案到课程体系，整体改革思路清晰

喜报 | 我校3门课程入选浙江省2025年高等学历继续教育精品在线开放课程立项建设项目

建设一流核心课程 浙江经济职业技术学院 2025-12-17
课程建设与质量提升 精品课程 在线开放课程 继续教育 课程建设 人才培养 数字资源 教学改革 应用型人才 省级立项 教育质量
核心亮点
• 3门课程入选省级精品在线开放课程立项，继续教育领域取得阶段性成果
• 积极响应国家高等学历继续教育改革号召，主动适应经济社会发展需求
• 动态修订人才培养方案，优化专业设置与课程体系，强化课程综合实践
特色做法
• 精准瞄准省级精品在线开放课程立项，通过高校推荐和专家评审拿下3门课程名额，在继续教育赛道刷出存在感
• 围绕立德树人根本任务，动态修订人才培养方案，优化专业设置与课程体系，不是静态躺平，而是持续迭代
• 强化课程综合实践，推行学历与技能融合培养，让学生不仅拿证，还能实战，避免“纸上谈兵”
• 以此次立项为契机，加大优质数字资源建设与共享力度，计划打造更多继续教育领域“金课”，提升人才培养质量与社会服务效能
经验总结
• 学校通过高校推荐申报、专家组评审等流程，成功让《管理会计》《电子商务基础》《商品实务》3门课程入选浙江省2025年高等学历继续教育精品在线开放课程立项建设项目
• 学校以提升人才培养质量为核心，进行了动态修订人才培养方案、优化专业设置与课程体系、强化课程综合实践、学历与技能融合培养等一系列改革探索
• 未来学校将以此次精品课程立项建设为契机，进一步深化教育教学改革，加大优质数字资源建设与共享力度，打造更多继续教育领域“金课”

数字财经学院深入学习研讨高水平专业群发展路径

打造高水平专业群 浙江经济职业技术学院 2025-12-16
专业群建设路径探索 高水平专业群 金融服务与管理 岗课赛证 专家分享 区域产业对接 教研活动 数字化转型 人才培养模式
核心亮点
• 邀请行业大咖吴金旺教授分享实战经验，直接对标国家级标准
• 聚焦金融服务与管理专业群，精准对接区域金融产业转型需求
• 明确打造'岗课赛证'融通育人模式，实现人才培养闭环
特色做法
• 组织专题教研活动，特邀外部专家吴金旺教授作报告，分享国家级标准制定和资源库建设经验
• 聚焦金融服务与管理专业群，深入分析金融行业数字化转型趋势和人才需求变化
• 明确专业群建设要以国家级教学标准为引领，借鉴一流院校经验，打造'岗课赛证'融通育人模式
经验总结
• 数字财经学院搞了场专题教研活动，主题是'新双高背景下金融服务与管理高水平专业群建设'，请来了浙江金融职业学院的吴金旺教授做报告
• 吴教授结合自己搞国家教学标准、国家级教学资源库和拿浙江省教学成果特等奖的经验，系统讲了专业群建设的政策逻辑、路径方法和核心抓手
• 会上老师们结合报告和浙江金融行业实际深入交流，最后明确要以国家级教学标准为引领，借鉴一流院校经验，打造'岗课赛证'融通模式

数字商贸学院开展社群运营+AI初探公开课教研活动

建设一流核心课程 浙江经济职业技术学院 2025-12-16
课程改革与教学创新 课程改革 AI+教育 教研活动 产教融合 教学创新 职业教育 数字化转型 教师发展
核心亮点
• 将AI技术融入传统课程，实现课程重构与升级
• 开展有组织的教研活动，促进教师集体成长
• 以企业调研为基础，确保课程内容与产业需求对接
特色做法
• 组织“社群运营+AI初探”主题公开课，由专业教师主讲，全院教师参与听课评课
• 基于企业调研和AI技术，对传统社群运营课程进行系统性重构与升级
• 在系统科技楼5415教室开展分组讨论，共同探讨职业教育课程改革路径
经验总结
• 数字商贸学院通过公开课教研活动，探索“社群运营+AI”的课程改革路径
• 李囡囡老师系统展示课程重构过程，涵盖定位、学情、目标、策略等维度
• 学院鼓励教师在课程设计、教学方法、评价体系等方面持续创新，深化产教融合

我校召开高职“马工程”立项教材审读指导会 集思广益打造精品教材

开发优质新形态教材 浙江经济职业技术学院 2025-12-05
教材编写与评审 教材建设 马工程 专家评审 立德树人 高职教育 财政金融 产教融合 数字化资源 教学改革 案例更新
核心亮点
• 汇聚校内外专家智慧，进行教材审读指导
• 强调教材的政治性、时代性、原创性、文化性、专业性
• 结合学科发展动态与教学实际需求进行讨论
• 将党的理论创新与实践成果、中华优秀传统文化融入教材
特色做法
• 组织校内外专家联合审读会议，对教材进行全面深入的指导，就像开了一场“教材诊断会”，专家们化身“教材医生”，把脉问诊开药方
• 强调教材要体现中国立场、中国智慧、中国价值，把党的理论和中华优秀传统文化“内生”进去，不是简单贴标签，而是深度融合，让教材有灵魂有温度
• 副校长亲自讲话，提出加强团队协作、落实激励机制、保障经费投入，并具体指导教材结构优化、案例更新、数字化资源建设，这是“一把手工程”的典型操作，资源保障到位
• 审读讨论长达两小时十分钟，专家们从高职人才培养目标出发提建议，现场学术氛围浓厚，相当于搞了一场“教材研讨会”，干货满满，不走过场
经验总结
• 学校召开高职“马工程”立项教材《财政金融应用实务》编写组暨校内外专家审读指导会议
• 会议邀请了浙江育英职业技术学院、广东科学技术职业学院等校内外专家参与
• 重点审读教材的思想性、科学性、系统性、规范性、业务技能性、可读性
• 教材编写组将根据专家意见修改完善，落实立德树人根本任务

数字商贸学院举办2025年专场招聘会

创新产教融合机制 浙江经济职业技术学院 2025-11-28
通过精准对接企业需求、举办专场招聘会深化校企合作 产教融合 精准就业 校企合作 数字商贸 招聘会创新 校友经济 岗位匹配 高质量就业 闭环管理 领导走访
核心亮点
• 精准筛选十余家优质企业，涵盖零售服务、数字运营、商贸管理等领域，释放100余个适配岗位
• 吸引200余名毕业生和300多名在校生参与，岗位匹配度和毕业生满意度显著提升
• 学院领导现场走访企业展位，就人才培养、实习实训、就业合作展开交流
特色做法
• 前期深入调研行业趋势与企业用人方向，精心邀约企业，确保岗位与专业高度对口
• 招聘会设置多个核心领域企业展位，毕业生可手持简历直接对接HR，减少中间环节
• 学院领导主动走访企业，现场洽谈合作，将招聘会升级为校企深度互动平台
• 后续持续跟进意向对接，整合资源开展针对性就业服务，形成闭环管理
经验总结
• 招聘会主题聚焦数字商贸，岗位类型从电商运营到管理储备，覆盖多元职业路径
• 校友企业积极参与，增强校企粘性，形成良性互动生态
• 现场秩序井然，毕业生与企业HR深入沟通，实现高效人岗匹配