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《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《当前经济工作的重点任务》

湖北职业技术学院 2026-02-16
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习近平向全国各族人民致以美好的新春祝福！

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2026-02-11
科技自立自强导向的产教融合实践 科技自立自强 产教融合 现场教学 信创产业 订单培养 双师队伍 实训基地 国家战略对接 京津冀协同 新质生产力
核心亮点
• 总书记亲自下场‘打样’，把科技自立自强作为双高建设的‘硬核KPI’
• 现场学习模式让产教融合从‘纸上谈兵’升级为‘实战演练’
• 把国家战略需求直接转化为人才培养的‘导航图’
特色做法
• 在北京亦庄国家信创园现场设置‘移动课堂’，组织师生观摩人工智能、机器人等最新科技成果展示
• 建立‘科技特派员’机制，安排专业教师定期驻点信创园企业，参与技术研发并带回教学案例
• 开设‘信创订单班’，根据园区企业技术需求定制课程，学生毕业即上岗参与国产化替代项目
经验总结
• 双高建设要敢于‘蹭热点’——紧跟国家科技自立自强战略，把课堂搬到信创园这样的产业前沿阵地
• 产教融合不能只搞‘联谊会’，要像总书记那样深入一线‘摸家底’——看技术、聊需求、找痛点
• 把‘报国情怀’这种大词变成具体动作：带学生参与真实项目，让他们的作业直接服务国家卡脖子技术攻关

中共中央 国务院 关于锚定农业农村现代化 扎实推进乡村全面振兴的意见

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2026-02-03
深化涉农高校教育教学改革，以需求为导向加快新农科建设，推动涉农专业人才定向培养 乡村振兴 新农科建设 涉农人才培养 需求导向 定向培养 农业科技创新 产教融合 教育教学改革
核心亮点
• 政策直击农业人才培养痛点，强调需求导向的新农科建设
• 推动涉农专业人才定向培养，精准对接乡村振兴需求
• 将农业科技创新与人才培养紧密结合，提升农业综合生产能力
特色做法
• 明确提出深化涉农高校教育教学改革，要求以需求为导向加快新农科建设
• 推动涉农专业人才定向培养，确保人才培养与乡村振兴需求精准对接
• 将农业关键核心技术攻关与人才培养相结合，要求培育壮大农业领域科技领军企业
经验总结
• 这份文件是2026年中央一号文件，聚焦农业农村现代化和乡村全面振兴，为“十五五”时期农业强国建设定调
• 在农业科技创新部分特别提到深化涉农高校教育教学改革，这给农林类院校双高建设指明了方向
• 文件强调以需求为导向，这意味着涉农专业设置和人才培养必须紧贴乡村振兴实际需求，不能闭门造车

产教融合谱新篇 校企携手筑未来——护理学院开展访企拓岗交流活动

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 湖北职业技术学院 2026-01-27
校企协同育人模式探索与实训基地建设 产教融合 校企合作 养老人才 健康管理 课程优化 实训基地 泰康之家 留指间玉 访企拓岗 复合型技能 老龄化应对 大健康产业 学生赛道 记忆照护 中医养生 课岗融通
核心亮点
• 院长带队赴京访企拓岗，直接对接行业头部企业泰康之家和留指间玉
• 企业提出人才需求新维度：除专业技能外，还需计算机、新媒体、演讲等多元能力
• 泰康之家推出“记忆照护泰康班”选拔计划，并在全国技能竞赛中增设学生赛道
• 留指间玉养生馆高峰期湖北职院学生占比达60%，证明人才培养质量获市场认可
• 学院明确将优化课程体系，强化中医养生等方向，培养复合型技能人才
特色做法
• 护理学院院长杨桂荣、副院长张玉洁应邀赴北京参加泰康之家微纪录片《陪你老》全国首映典礼，并同期走访泰康之家燕园养老社区和北京留指间玉健康管理有限公司
• 在泰康之家燕园座谈中，企业人力资源部于磊提出院校在人才培养中除专业技能外，应注重计算机操作技能、新媒体应用、演讲等多元能力培养
• 泰康之家在首映典礼上宣布启动“记忆照护泰康班”选拔计划，并在泰康之家全国技能竞赛中增设学生赛道
• 在留指间玉养生馆交流中，企业运营部总监秦晓瑞提到高峰时期湖北职院学生占比达60%，学院回顾了与该企业十余年合作历程
• 学院明确表示将以此为契机优化课程体系与实践教学环节，加强中医养生等方向课程建设，推动“校企协同、课岗融通”育人模式
经验总结
• 养老行业现在不光要会护理，还得是“六边形战士”——懂电脑、玩得转新媒体、还能上台演讲，学院得赶紧把这些技能包塞进课程里
• 泰康之家搞了个“记忆照护泰康班”，专攻认知症照护，这波操作精准踩中老龄化社会痛点，学生还没毕业就先锁定细分赛道
• 留指间玉养生馆成了学院的“人才输送大户”，学生占比一度飙到60%，这说明校企合作不是“一锤子买卖”，而是持续十年的“老铁关系”
• 学院院长亲自跑一线，跟企业“唠嗑”挖需求，回来就优化课程，这反应速度堪比互联网大厂迭代产品
• 从养老社区到健康管理公司，学院覆盖了大健康产业链的多个环节，学生实习选择多，就业路子更野了

产教融合谱新篇 校企携手筑未来——护理学院开展访企拓岗交流活动

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 湖北职业技术学院 2026-01-27
校企协同育人机制深化与实训基地拓展 产教融合 校企合作 养老人才培养 健康管理 实训基地建设 访企拓岗 泰康之家 记忆照护 技能竞赛 学生赛道 长期合作 职业认同 课程优化 老龄化应对 大健康产业 院长带队 一线调研 定制化培养 行业需求对接 实战教学
核心亮点
• 院长亲自带队赴京访企拓岗，深入一线养老社区和健康管理公司，精准对接行业需求，这波操作堪称‘院长带货，学生不愁’！
• 与泰康之家合作推出‘记忆照护泰康班’选拔计划，并在全国技能竞赛中增设学生赛道，让学生从‘旁观者’变身‘参赛者’，实战氛围拉满。
• 与北京留指间玉养生馆十余年合作，高峰时学生占比达60%，妥妥的‘校企CP’典范，学生就业直接‘包分配’既视感。
• 实习生现场参与座谈并表达留任决心，职业认同感爆棚，养老行业从此不缺‘青春养老人’，老龄化社会有救了！
特色做法
• 院长杨桂荣带队赴北京泰康之家燕园养老社区，与人力资源部于磊座谈，现场听取岗位需求反馈，并让2023级康养专业在岗实习生参与讨论，直接‘用户调研’+‘产品试用’同步进行。
• 参加泰康之家微纪录片《陪你老》首映典礼，借势行业活动深化合作，泰康之家副总经理詹文慧宣布启动‘记忆照护泰康班’选拔计划，并在全国技能竞赛增设学生赛道，把校企合作‘玩出花’来。
• 走访北京留指间玉养生馆，回顾十余年合作历程，企业反馈高峰时湖北职院学生占比达60%，学院据此加强中医养生等课程建设，推动教学改革‘贴地飞行’。
• 实习生全程参与交流活动，分享成长体会并表达留任决心，学院以此强化学生职业认同感，把产教融合从‘学校的事’变成‘学生自己的事’。
经验总结
• 产教融合不是纸上谈兵，得院长亲自出马，跑一线、聊需求、谈合作，把校企协同育人机制‘焊死’在实际行动上。
• 行业要啥就教啥：企业提出需要计算机、新媒体、演讲等多元能力，学院立马优化课程，这响应速度堪比‘外卖秒送’，精准满足岗位痛点。
• 合作模式升级：从普通实习到定制化‘泰康班’、技能竞赛学生赛道，校企绑定更深，学生成长路径从‘单机模式’切换到‘联机副本’。
• 十年老搭档效应：与留指间玉养生馆长期合作，学生占比高，说明人才培养质量获市场认证，这波‘口碑营销’比啥广告都管用。

以赛砺技 匠心筑梦——护理学院师生在湖北省职业院校技能大赛中荣获1金1银1铜

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2026-01-21
以赛促教、以赛促学、以赛促改 技能大赛 以赛促教 岗课赛证 护理专业 实践教学 教学改革 工匠精神 湖北省职业院校 康复治疗 双高建设 立德树人 产教融合 人才培养 职业教育 品牌建设
核心亮点
• 在2026年湖北省职业院校技能大赛高职组“康复治疗与护理赛道”和“护理技能赛项”中，护理学院师生团队斩获金奖1项、银奖1项、铜奖1项，展现了扎实的专业技能和良好的综合素养。
• 备赛期间，学校领导高度重视，深入一线指导，帮助团队准确理解赛事要求、优化备赛方案，体现了“一把手工程”的落地执行。
• 护理学院成立专项指导团队，系统研读竞赛标准，将行业规范与赛项要求融入培训体系，围绕理论知识、操作规范、心理素质等方面开展系统训练，实现了“岗课赛证”的深度融合。
• 参赛师生全力以赴，反复演练，体现出严谨求实的学风和追求卓越的工匠精神，这种“死磕到底”的劲头正是职业教育的灵魂所在。
特色做法
• 成立专项指导团队，系统研读竞赛标准，精准对标，避免了“盲人摸象”式的备赛，提高了训练效率和针对性。
• 将行业规范（如护理操作标准）与赛项具体要求（如评分细则）深度融合到日常培训中，实现了“课赛融通”，让学生“平时如赛时，赛时如平时”。
• 围绕理论知识、操作规范、心理素质三大板块开展系统训练，构建了“三位一体”的备赛体系，不仅练技能，更练心态，培养“全栈型”护理人才。
• 学校领导“下沉”到备赛一线，进行现场指导和资源协调，解决了团队在备赛中遇到的“卡脖子”问题，如场地、设备、时间安排等。
经验总结
• 护理学院通过技能大赛这个“练兵场”，不仅检验了教学成果，更倒逼了教学改革，实现了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的良性循环。
• 将行业规范与赛项要求融入培训体系，是连接课堂与岗位的关键一步，让学生在校期间就能接触到“原汁原味”的行业标准，提前进入职业状态。
• 学校领导的深度参与，为备赛团队提供了“定心丸”和“加速器”，这种“自上而下”的重视是项目成功的重要保障。
• 通过大赛获奖，护理学院成功打造了自身的“品牌效应”，为后续招生、就业、校企合作积累了宝贵的“社交货币”。

2025年秋季入职教师业务培训举行

建设高水平双师队伍 湖北职业技术学院 2026-01-19
新教师入职培训与能力提升 新教师培训 双师队伍建设 教学能力提升 科研入门 课堂设计 实战演练 成果转化 高职教育 教师发展 启航工程 案例教学 互动培训 教案评比 职业形象 全生命周期培养
核心亮点
• 系统化培训体系：涵盖理论、实践、科研、仪表等多维度，全方位赋能新教师
• 实战导向：通过案例拆解、互动演练、教案评比等方式，强调学以致用
• 精准对接需求：针对新教师入职初期的核心痛点，如角色转变、课堂掌控、科研入门等
• 过程管理严格：签到考核、课后调研、成果转化考核，确保培训不走形式
特色做法
• 开设“教育学基本理论”专题讲座，结合高职教学实际，用案例拆解和活动设计阐释理论应用，帮新教师搭起理论和实践的桥
• 组织“教师仪表仪态与课堂掌控”培训，通过现场示范和互动演练，细致讲解职业形象规范，让“学高为师，身正为范”看得见摸得着
• 科研处以《从“被动科研”到“主动科研”转变的思考》为题，系统梳理学校课题申报流程、关键点、实施规范和成果转化路径，为新教师打开科研大门
• 护理学院老师以《灵动设计，魅力课堂》为题，结合自身经验，分享课堂教学设计的创新理念和实操技巧，用具体课程案例展示如何转化专业知识
• 教育与艺术学院老师从教学目标、环节设计、评价优化等维度，讲解教学范式选择和教案编写规范，通过优秀教案示例分析，传授核心要素和实用方法
• 培训后通过教案评比、“讲课人人过关”等考核活动，检验成效，推动新教师将所学快速转化为教学实践能力
经验总结
• 教师发展中心搞了个“启航”工程，给新老师安排了一揽子成长计划，从站稳讲台到追求卓越，全生命周期包圆了
• 教育与艺术学院副院长亲自上阵，两场讲座：一场讲教育学理论咋落地课堂，一场教老师怎么“有范儿”，现场示范加互动，新老师直呼内行
• 科研处老师专治“科研恐惧症”，手把手教新老师从“被动科研”转向“主动科研”，课题申报、立项、转化一条龙讲解
• 护理学院老师分享“灵动设计”秘籍，把专业知识变成学生爱玩的教学活动，课堂实效蹭蹭涨
• 培训后还有教案评比、“讲课人人过关”考核，逼着新老师把知识快速变现成教学能力，拒绝纸上谈兵

教师企业实践专题会议举行

建设高水平双师队伍 湖北职业技术学院 2026-01-09
教师企业实践能力提升 教师发展 产教融合 双师型教师 企业实践 教学改革 职业教育 实践能力提升 教学创新 校企合作 高质量发展
核心亮点
• 五位教师代表分享企业实践成果，覆盖电商、医疗、信息技术等多个领域
• 教师实践内容紧扣行业前沿，如AI数字人直播、智慧血糖管理等
• 学校召开专题会议，由党委副书记亲自部署，体现高层重视
• 建立从计划申报到考核评估的全流程管理机制
特色做法
• 组织专题会议，让教师现场分享企业实践心得，形成内部知识流动
• 要求教师“多看多听多问多练”，深度参与企业全流程工作
• 将企业实践指标作为职业院校高质量发展的硬性考核条件
• 建立“计划申报-基地协调-过程指导-实践考核”的全链条服务体系
经验总结
• 教师企业实践不是走过场，而是真刀真枪参与企业实际项目
• 实践成果直接反哺教学，把新技术、新工艺变成课堂活教材
• 学校用会议凝聚共识，用制度保障执行，形成闭环管理
• 从“要我去”到“我要去”，教师在实践中找到职业价值感

敬老助老迎新年 仁心相伴护健康 ——医学院师生在孝感市社会福利和医疗康复中心开展慰问活...

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-12-31
医德铸魂与社会服务实践 志愿服务 医德教育 孝文化 跨代互动 节日活动 社会服务 党员带头 健康科普 实践育人 地方特色
核心亮点
• 党员教师带队，学生志愿者参与，形成师生联动服务模式
• 结合元旦节点，开展主题慰问活动，营造节日氛围
• 志愿服务与专业特色结合，提供健康知识讲解和慢病管理指导
• 跨代际互动，学生与老人同台表演，促进情感交流
• 弘扬孝文化，服务当地福利院，助力孝感市孝文化名城建设
特色做法
• 在元旦前夕，由副院长王光耀等党员教师带领“天使”和“精医济世”志愿服务队，直接进入福利院现场，与老人面对面互动
• 设计跨代文艺汇演：学生表演舞蹈《光亮》《卜卦》，与老人合唱《送你一朵小红花》，老人展示合唱、独唱、京剧等才艺，形成老少同乐场景
• 志愿者在表演间隙，穿插讲解健康知识和老年慢病管理方法，将专业学习融入服务实践
• 向邓少华等老同志献花，表达对老年群体特别是老教授、老专家的尊敬与感谢
• 活动以“岁末送暖迎新年，仁心相伴护健康”为主题，紧扣医者仁心理念，强化服务社会的使命感
经验总结
• 医学院组织党员教师和学生志愿者走进孝感市社会福利和医疗康复中心，开展“庆元旦 迎新年”活动
• 活动包括文艺表演、健康知识讲解、献花等环节，旨在为老人送温暖、护健康
• 通过志愿服务深化医德教育，践行社会主义核心价值观，服务地方社会

骏马踏春启新程 奋进逐光谱华章——护理学院2026年“奋进之歌”元旦文艺汇演圆满举行

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-12-31
通过文艺汇演形式融合传统文化、职业素养与爱国教育，强化学生综合素质培养 文艺育人 传统文化融合 师生互动 职业素养展示 民族团结教育 情感共鸣 一院一品 护理人文 立德树人创新 校园文化品牌
核心亮点
• 将传统八段锦与护理专业结合，打造‘一院一品’特色育人项目
• 通过民族舞蹈展示多元文化，增强学生文化自信与民族团结意识
• 师生同台演出，强化情感共鸣与职业认同感
• 以‘心灯长明’等主题节目，生动诠释医护人员的奉献精神
特色做法
• 开发《护理青春・八段锦韵》节目，把传统养生功法八段锦改编成舞蹈，一招一式都融入护理操作要领，让学生在练舞中领悟‘刚柔并济’的护理哲学
• 设置‘礼爱韶华・民族飞扬’篇章，组织各民族学生表演家乡舞蹈如《腾飞的傣民族》，用舞乐展示民族文化，促进校园民族团结
• 师生同台表演《十八岁是天堂》，青年教师放下架子载歌载舞，拉近与学生的距离，营造‘家校同心、师生共情’的温暖氛围
• 创作情景剧《是妈妈是女儿》，用细腻剧情展现护理工作中亲情与职业守护的交织，让观众在共鸣中理解护理人文关怀
经验总结
• 文艺汇演不是简单的娱乐活动，而是变成了一个大型的‘立德树人’实景课堂
• 把古典文化、职业礼仪、民族特色打包进一场晚会，让学生们在唱跳rap中接受价值观洗礼
• 师生联袂演出打破了讲台界限，老师们不再是板着脸的‘知识NPC’，而是能歌善舞的‘成长队友’
• 护理专业的温情守护通过舞蹈、情景剧变得可触可感，比枯燥的说教更戳心

情系母校 筑梦未来——2012届医学美容技术专业曾义平校友捐赠仪式暨创业故事分享会举行

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-12-30
校友捐赠与创业分享、校企合作深化 校友捐赠 创业分享 产教融合 医学美容 虚拟仿真 就业创业导师 感恩文化 专业建设 实践教学 校企合作 人才培养 行业洞察 仪式感 资源整合
核心亮点
• 校友捐赠仪式与创业故事分享会同步举行，物质与精神双重赋能
• 校长亲自颁发捐赠证书和就业创业导师聘书，体现学校高度重视
• 校友参观虚拟仿真实训基地并参与专业建设讨论，产教融合从“纸面”走向“地面”
• 活动覆盖2024级、2025级全体医学美容专业学生，精准滴灌未来行业人才
特色做法
• 举办“捐赠仪式+创业分享会”二合一活动，让捐款不只是冷冰冰的数字，而是有温度的故事
• 校长亲自为校友颁发捐赠证书和就业创业导师聘书，仪式感拉满，提升校友归属感和荣誉感
• 安排校友参观虚拟仿真实训基地，并组织与专业教师座谈，直接切入产教融合的实操环节
• 让在校生代表发言，表达对校友的敬佩与感恩，营造“感恩文化”的沉浸式体验
经验总结
• 校友捐赠不是简单的“打钱”，而是带着创业故事和行业洞察的“资源包”
• 学校把校友变成“就业创业导师”，这波操作直接打通了人才培养的“最后一公里”
• 捐赠资金定向用于专业建设、实践教学和学生奖励，每一分钱都花在刀刃上
• 校友与在校生面对面分享，这种“传帮带”比教科书上的案例更鲜活、更接地气

党建引领暖民心 慢病筛查助振兴

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-12-29
党建引领志愿服务与专业实践融合 党建引领 志愿服务 健康乡村 校地合作 立德树人 专业实践 乡村振兴 慢性病管理 名师工作室 双带头人 护理专业 常态化服务 湖北特色 孝文化
核心亮点
• 党建引领与专业服务深度融合，校长亲自带队下乡，把健康服务送到村民家门口，这波操作666，直接打通了高校资源与乡村需求的最后一公里。
• 联合多个省级名师工作室和志愿服务队，形成“党建+专业+服务”的矩阵式打法，不仅服务了村民，还让师生在实践中锤炼了专业技能和社会责任感。
• 活动设计精准聚焦乡村健康痛点，设置了血压血糖检测和睡眠障碍筛查，针对慢性病患者提供个性化建议，简直是乡村健康管理的“私人订制”服务。
• 通过座谈交流深化校地合作，计划常态化开展健康帮扶，这不是一次性的“走过场”，而是可持续的“长期主义”布局，为乡村振兴注入了持续动能。
特色做法
• 校长郭沙、副校长袁胜华亲自带队，师生志愿服务队赴孝昌县小悟乡万冲村，开展“党建引领促健康，志愿服务惠民生”主题健康筛查活动，现场设置血压血糖检测区和睡眠障碍筛查区，为近百名村民提供免费检测与健康咨询。
• 活动由湖北职院驻万冲村工作队统筹协调，联合湖北省“双带头人”教师党支部书记田樱工作室、湖北省新时代职业学校名师张玉洁工作室、护理学院“孝心护理”志愿服务队共同承办，发放健康手册50余份。
• 志愿者们针对高血压、糖尿病等慢性病患者，提供个性化饮食、用药及日常健康管理建议，并开展阻塞性睡眠呼吸暂停风险评估，帮助村民提升健康意识和自我管理能力。
• 活动后双方代表围绕“健康乡村建设”“校地志愿服务合作”开展座谈交流，计划联合地方医疗机构常态化开展健康监测与科普教育，助力构建“预防为主、防治结合”的乡村健康服务体系。
经验总结
• 高校如何将立德树人落到实处？湖北职院给出了一个“党建+专业+服务”的样板：组织师生志愿服务队下乡，开展健康筛查活动，把课堂延伸到田间地头。
• 这次活动不是简单的送温暖，而是深度融合了专业资源：由“双带头人”教师党支部书记工作室、名师工作室和护理学院志愿服务队联合承办，确保服务专业又高效。
• 服务内容直击乡村健康盲点：除了常规检测，还引入了阻塞性睡眠呼吸暂停风险评估，并针对慢性病患者提供个性化管理建议，帮助村民树立科学健康观念。
• 活动后还召开了座谈会，围绕“健康乡村建设”等议题深化合作，计划常态化开展健康监测与科普教育，推动校地共建机制从“项目制”转向“生态化”。