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访企拓岗促就业 | 校党委副书记王兴中带队走访福州大学国家大学科技园

创新产教融合机制 福建信息职业技术学院 2025-06-19
校企合作与就业促进 校企合作 就业促进 产教融合 创新创业 人才培养
核心亮点
• 校领导带队开展访企拓岗促就业专项行动
• 与福州大学国家大学科技园建立合作关系
• 精准对接企业需求，拓宽毕业生就业渠道
特色做法
• 校党委副书记带队走访福州大学国家大学科技园，开展访企拓岗促就业专项行动
• 与科技园企业就计算机软件、物联网应用、人工智能等专业对口领域及创新创业项目合作进行深入交流
• 计划通过搭建校企合作平台、共建实习实践基地、开展创新创业项目等方式开展全方位合作
经验总结
• 通过访企拓岗行动深化校企合作
• 利用科技园平台促进毕业生就业
• 精准对接企业需求，提升就业质量

快来报名！“鹭引五洲 才聚八闽”2025全球创新创业大赛来了

拓展国际交流与合作 福建信息职业技术学院 2025-05-16
国际创新创业大赛 国际交流 创新创业 人才引进 数字经济 生物科技 先进制造
核心亮点
• 大赛面向全球，特别鼓励海外高层次人才参与
• 提供丰厚的奖金和人才政策支持包
• 涵盖数字经济、生物科技、先进制造等多个前沿领域
特色做法
• 设立一二三等奖和优胜奖，奖金从2万元到15万元不等
• 获奖人才项目在福建省落地可享受专项人才政策和创新创业服务
• 为决赛项目提供差旅食宿定额补助，减轻参赛者负担
经验总结
• 大赛通过高额奖金和政策支持吸引全球创新创业人才
• 聚焦数字经济、生物科技、先进制造等未来产业
• 为获奖项目提供落地福建的专项支持和创新创业服务

争优争先争效 | 我校学子在第十六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛“Web 应用开发”赛项中获省赛双连冠

福建信息职业技术学院 2025-05-07
深化产教融合，优化课程体系 产教融合 赛事融入教学 实践能力提升 创新水平 数字产业
核心亮点
• 在第十六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛中获省赛一等奖
• 将赛事考察的核心技术点融入日常教学内容
• 秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促建”的理念
特色做法
• 积极总结往届参赛经验，搭建校内交流平台
• 全方位锤炼学子在不同领域的实践能力和创新水平
经验总结
• 通过赛事成绩验证了教学质量和学生实践能力
• 深化产教融合，与行业企业、技术专家紧密合作
• 优化课程体系，将赛事核心技术点融入教学

校党委委员、副校长李宏达为我校物联网与人工智能学院学子讲授专题形势与政策课

落实立德树人根本任务 福建信息职业技术学院 2025-05-03
教育强国建设与形势政策教育 教育强国 形势政策课 科技报国 教育信息化 实践创新
核心亮点
• 副校长亲自授课，提升课程的权威性和吸引力
• 结合国家战略与专业特色，激发学生科技报国的理想信念
• 通过数据对比分析，增强学生对教育形势的理解
特色做法
• 校领导走进课堂，以“加快推进教育强国建设”为主题授课
• 通过详实的数据对比，分析我国教育事业的发展历程和当前形势
• 鼓励学生将个人职业规划与国家战略需求紧密结合，参与实践创新
经验总结
• 教育信息化是推动教育现代化的关键
• 个人职业规划与国家战略需求紧密结合的重要性
• 构建计算机学科知识体系，夯实专业技术基础

61赛项揽51奖！我校176名匠苗“以赛强技”领跑八闽

打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 福建信息职业技术学院 2025-04-23
以赛促教、以赛育才 技能大赛 产教融合 高水平专业群 数字化转型 文旅融合 数字赋能 工匠精神
核心亮点
• 在2025年福建省职业院校技能大赛高职组中，福建信息职业技术学院代表队斩获一等奖21个、二等奖17个，三等奖13个，总获奖数达51项。
• 物联网与人工智能学院在电子信息领域赛道中的“物联网应用开发”、“集成电路应用开发”、“5G组网与运维”等15个赛项中一举斩获10个一等奖，2个二等奖，2个三等奖。
• 文化创意与旅游学院在文化与旅游赛道、艺术设计赛道中的“环境艺术设计”、“酒店服务”“导游服务”等8个赛项的角逐中，斩获了7个一等奖，1个二等奖。
• 智能制造学院在装备制造赛道中的“工业互联网集成应用”、“机电一体化技术”、“工业网络智能控制与维护”等赛项中，夺得3个一等奖，7个二等奖，6个三等奖。
特色做法
• 物联网与人工智能学院利用强大的师资团队、前沿的实训平台与产教融合优势，深耕电子信息技术领域。
• 文化创意与旅游学院结合“文旅融合”与“数字赋能”赛道，精准布局，服务两岸融合的战略规划。
• 智能制造学院在专业人才培养服务制造企业数字化转型中取得了实践成果。
• 学校持续构筑“以赛强技、以赛砺志、以赛促教、以赛育人”的多元赋能平台，优化“赛教结合”模式。
经验总结
• 学校通过技能大赛的形式，有效提升了学生的专业技能和综合素质。
• 物联网与人工智能学院依托国家高水平专业群，展现了在电子信息技术领域的深厚实力。
• 文化创意与旅游学院通过多年的积淀和精心备赛，实现了成绩的跨越提升。
• 智能制造学院克服了训练设备缺失、竞赛时间不足等多方困难，取得了优异成绩。

争优争先争效 | 我校物联网与人工智能学院在承办的2025年福建省职业院校技能大赛中连获七金

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地 福建信息职业技术学院 2025-04-22
技能竞赛与产教融合 技能大赛 产教融合 双高建设 实践能力 创新能力 团队协作 前沿技术
核心亮点
• 在2025年福建省职业院校技能大赛中，一举斩获7个一等奖第一名
• 涵盖了物联网、集成电路、网络系统管理、大数据应用开发、5G组网与运维、智能电子产品设计与开发、区块链技术应用等多个前沿技术领域
• 展现了学生扎实的专业技能和良好的团队协作精神
特色做法
• 组织学生参与涵盖多个前沿技术领域的技能大赛，如物联网应用开发、集成电路应用开发等
• 通过竞赛检验和提升学生的专业技能、创新能力和团队协作能力
• 利用竞赛成绩作为教学改革和产教融合成效的试金石
经验总结
• 通过承办和参与高水平的技能大赛，有效提升了学生的实践能力和创新意识
• 竞赛内容紧密围绕行业最新技术和实际应用场景，促进了产教深度融合
• 优秀的竞赛成绩彰显了学校在双高建设中的硬核实力

争优争先争效 | 我校喜获2025年福建省职业院校技能大赛软件测试赛项（高职组）一等奖

打造高水平专业群,创新产教融合机制 福建信息职业技术学院 2025-03-25
技能竞赛与产教融合 技能大赛 产教融合 校企合作 专业能力提升 教学改革
核心亮点
• 在福建省职业院校技能大赛‘软件测试’赛项中夺得一等奖
• 展现了良好的专业能力和职业素养
• 深化产教融合，校企协同育人
特色做法
• 组织学生参加省级技能大赛，以赛促学，以赛促教
• 通过比赛检验学生的综合分析能力、测试用例设计能力等专业技能
• 赛后总结，为团队培养和教学改革提供宝贵经验
经验总结
• 通过技能大赛检验和提升学生的专业能力和职业素养
• 技能大赛作为产教融合的实践平台，促进了理论与实践的结合
• 通过总结比赛经验，优化团队培养和教学方法

百城千园访企拓岗｜校党委书记吴品云带队赴鼓楼区参加校企地合作促进高校毕业生就业座谈会

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 福建信息职业技术学院 2025-03-22
校企地合作促进高校毕业生就业 校企合作 就业促进 产教融合 地方经济 创新模式 高质量就业
核心亮点
• 校党委书记带队参加校企地合作座谈会
• 与鼓楼区及重点企业达成多项合作意向
• 构建校企地“发展共同体”，打造高质量就业“快车道”
特色做法
• 校领导亲自带队，展现学校对就业工作的高度重视
• 与地方政府和企业面对面交流，精准对接需求
• 提出构建“发展共同体”的创新理念
• 计划通过“三访”行动挖掘更多就业机会
经验总结
• 通过座谈会形式深化校企地合作
• 聚焦人才培养、实习实践、用人需求等核心议题
• 达成搭建信息共享平台、校园专项招聘等合作

访企拓岗促就业丨校党委副书记王兴中带队走访福州企业

创新产教融合机制 福建信息职业技术学院 2025-03-05
深化校企供需对接，拓宽毕业生就业渠道 校企合作 产教融合 就业促进 校友资源 实践平台
核心亮点
• 校领导带队走访企业，深化校企合作
• 与福建省大数据集团、福州新拓电子有限公司建立合作关系
• 通过“访企拓岗促就业”专项行动，拓宽学生就业渠道
特色做法
• 通过动态数据沙盘、智能交互系统等沉浸式体验，深入了解企业核心业务布局
• 与校友企业共建实习实践基地，开展创新创业指导，分享技术研发经验
• 实施“访企拓岗促就业”专项行动，通过“走出去”和“请进来”相结合的方式，深化校企合作
经验总结
• 校党委副书记王兴中带队走访企业，体现了学校对校企合作的高度重视
• 福建省大数据集团的技术优势与学校物联网专业高度契合，为学生提供了实践平台和就业机会
• 福州新拓电子有限公司作为校友企业，多位毕业生已成为企业管理和技术骨干，展示了学校人才培养的质量

教育部新版职业教育专业教学标准正式发布！我校主持、参与多项教学标准建设

打造高水平专业群,建设一流核心课程 福建信息职业技术学院 2025-02-18
专业标准修（制）订与实训条件建设 专业标准 实训条件 跨行业合作 教师团队 计算机网络技术 职业教育
核心亮点
• 主持计算机网络技术方向专业标准修（制）订4项
• 主持职业院校计算机类专业实训条件建设标准研制1项
• 15名教师参与中、高等职业教育各行业领域专业标准研制工作
特色做法
• 集中力量在计算机网络技术方向进行专业标准的深度修（制）订
• 针对职业院校计算机类专业的实训条件建设，制定具体标准
• 跨行业、跨领域的教师团队协作，参与广泛的专业标准研制
经验总结
• 学校在计算机网络技术方向的专业标准修（制）订中发挥了重要作用
• 在计算机类专业的实训条件建设标准研制中也有显著贡献
• 教师团队广泛参与多个行业领域的专业标准研制工作

《中国教育报》刊登文章报道我校创新办学机制 培育高素质技术技能人才

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 福建信息职业技术学院 2025-01-13
产教融合与实训基地建设 产教融合 校企合作 实训基地 双主体管理 双园办学 六共同 五融合
核心亮点
• 校企‘双主体’混合管理运行模式
• 校园与产业园深度融合的‘双园’办学模式
• ‘六共同’运行机制
• ‘五融合’机制
特色做法
• 班子配备校企混搭，形成多元混搭的治理机构。
• 教学团队校企混编，由企业技术人员和工程师承担教学任务。
• 实训基地校企共建，双方各投入50%的比例。
• 招生就业校企联合，创新‘以企访企’的访企拓岗新模式。
经验总结
• 数字产业学院实行校企‘双主体’混合管理，整合资源破解产教‘混’而不‘合’现象。
• 通过‘2+1’办学路径，实现理论与实践相结合，提升学生实战能力。
• 校企共同参与管理、制定培养方案、探索育人机制等，形成深度合作。
• 构建‘五融合’机制，确保教育内容与市场需求高度契合。