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寒假不“打烊”，发展不停步 ——师范学院（特殊教育学院）成立假期攻坚专班

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2026-01-26
寒假专班攻坚模式 寒假攻坚 专班作战 挂图作战 特殊教育 学前教育 专升本 产教融合 人才培养 师资提升 战略谋划 高效协同 教育情怀
核心亮点
• 寒假不放假，成立特殊教育与学前教育两个工作专班，二十余名骨干教师开启'假期攻坚战'
• 特殊教育专班挂图作战，五张'寒假工作任务单'清晰列出攻坚方向与时间表
• 学前教育专升本专班围绕人才培养方案优化、课程体系对标等核心环节展开密集研讨
• 院长刘红新现场指导，强调'学校放假，但发展不放假；工作暂歇，但思考不能歇'
特色做法
• 成立寒假工作专班，集中二十余名骨干教师，利用假期时间深度开展战略谋划工作
• 特殊教育专班制定五张'寒假工作任务单'，明确特殊儿童医教康产教融合共同体2026年工作计划、智慧康复中心运行机制与康复项目开发、特殊教育专业送教上门计划与实施路径等具体任务
• 学前教育专升本工作专班在教室开展密集研讨，围绕人才培养方案优化、课程体系对标、师资队伍提升、申报材料打磨等核心环节进行论证推敲
• 院长现场指导，强调通过集中智慧、高效协同的方式，把平时教学任务重、难以深度开展的工作做深做实
经验总结
• 这波操作666，别人寒假躺平，他们寒假攻坚，直接开启'卷王模式'
• 特殊教育专班搞了个'五张任务单'，医教康产教融合共同体、智慧康复中心、送教上门计划，全是硬核项目
• 学前教育专升本专班在博爱楼607教室疯狂输出，从人才培养方案到申报材料，每个细节都抠到极致
• 院长亲自下场指导，金句频出：'主动应变、积极求变'，这波格局打开了

通识教育学院举办说“AI赋能教学改革”教学技能展演活动

构建数字化教学新生态 襄阳职业技术学院 2026-01-16
AI赋能课堂教学改革 AI教学 智慧教室 说课展示 数字人技术 智能语音测评 动作捕捉 教学改革 通识教育 课堂数字化转型 教师技能考核 分赛场模式 学科融合 可视化教学 精准辅导 智慧体育
核心亮点
• 分赛场形式组织全体专职教师说课展示，覆盖范围广
• 各教研室结合学科特点，针对性应用AI技术解决教学痛点
• 集中检阅学期改革成效，形成闭环管理
特色做法
• 大学语文教研室：借助数字人技术增强课堂感染力，运用AI文本分析工具提升实用文书写作教学效能——让枯燥的文书写作课变成“数字人脱口秀”，AI帮你一键分析文书痛点
• 高等数学教研室：通过AI生成专业案例，并融合计算软件实现抽象知识的可视化与场景化学习——把高数从“天书”变“动画片”，AI生成案例让微积分不再抽象
• 公共英语教研室：利用智能语音测评与AI批改系统，实现大班教学中的精准辅导与高效训练——AI当你的“24小时口语私教”，大班课也能享受VIP纠音服务
• 大学体育教研室：借助AI实现动作捕捉与数据追踪，构建“监测—指导—养成”一体化的智慧体育教学模式——体育课装上“运动手环PLUS”，AI教练实时纠正你的投篮姿势
经验总结
• 通识教育学院举办教师教学技能考核展演，主题聚焦“AI赋能教学改革”
• 采用分赛场形式，全体专职教师参与说课展示，系统展现AI融合教学实践
• 各教研室结合学科特点应用AI技术：语文用数字人增强课堂感染力，数学用AI生成案例实现可视化，英语用智能语音测评实现精准辅导，体育用AI动作捕捉构建智慧教学模式
• 活动集中检阅学期改革成效，为教师提供交流平台，学院将持续推动智能技术与教学深度融合

师范学院赴襄阳彩虹特殊教育学校访企拓岗

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 襄阳职业技术学院 2026-01-06
院校合作洽谈与毕业生回访 产教融合 校友经济 特殊教育 院校合作 人才培养 实地调研 合作洽谈 双师队伍 毕业生创业 行业需求对接
核心亮点
• 副院长亲自带队走访毕业生创办的特殊教育学校，体现对校友创业成果的重视
• 通过实地参观和座谈，深入了解特殊教育行业一线需求
• 达成人才培养、实习就业、社会培训等多方面合作意向
特色做法
• 由副院长吴卫明带队前往襄阳彩虹特殊教育学校，看望08届优秀毕业生薛超
• 实地参观感统教室、学生生活场所，了解学校十五年办学历程和未来规划
• 听取该校对师范学院毕业生的需求量和具体人才培养要求
• 座谈会上围绕人才培养、见习实习就业、社会培训、学术科研、校企合作共育展开讨论
• 当场达成合作意向，把校友资源转化为稳定的产教融合合作伙伴
经验总结
• 师范学院主动出击，把产教融合的触角伸向了自家毕业生创办的学校
• 这次走访不仅是一次温情回访，更是一次精准的市场调研
• 双方谈的不是空泛的合作框架，而是实打实的人才培养对接

党韵润书香 红心共筑梦——师范学院红色读书会赋能大中小思政教育一体化建设

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-31
党建品牌与校园阅读融合 党建融合 红色阅读 大中小学思政一体化 AI技术赋能 师范生实践 校校合作 沉浸式教学 教学相长 志愿服务 书香校园 立德树人 课程创新 互动教学 教育赋能
核心亮点
• 党建品牌与校园阅读深度融合，打造'党韵润书香 红心共筑梦'红色阅读活动
• 以红色经典阅读为纽带，搭建大、小学生交流共进平台
• 深度融合AI技术，创新思政阅读课形式
• 通过层层递进的授课环节和多种互动形式，打造兼具思想深度、情感温度与创新活力的思政阅读课
• 实现教学相长、双向赋能，提升师范生专业素养和志愿服务能力
特色做法
• 精准对接地方小学资源，与襄阳市松鹤路小学教育集团再度携手，搞定了'校校合作'的落地场景
• 把党建品牌'党韵润书香 红心共筑梦'直接干成了活动IP，用红色阅读打通思政教育最后一公里
• 以《小英雄雨来》为切入点，深度融合AI技术，让老故事讲出新花样，避免了思政课的'说教感'
• 设计了'聆听英雄故事、走进红色作品、读懂少年英雄'的递进式教学闭环，配上古今对话、合唱展演、趣味问答等互动玩法，把课堂变成了沉浸式体验场
• 让师范生从'学理论'转向'真操练'，在引导小学生过程中直接打磨教学技能，实现了'教中学、学中教'的实战闭环
经验总结
• 师范学院与襄阳市松鹤路小学教育集团合作，开展红色阅读活动，推动大中小学思政教育一体化建设
• 活动围绕立德树人根本任务，以《小英雄雨来》为载体，引导小学生深入阅读红色经典
• 讲师团队通过聆听英雄故事、走进红色作品、读懂少年英雄等环节，借助古今对话情境再现、合唱展演、趣味问答等形式，提高小学生阅读能力
• 活动深化了师范生对小学教育的理解，锻炼了教学设计与课堂实践能力
• 未来计划将红色读书会走进更多小学，探索党建引领下书香校园建设的创新路径

湖北省特殊教育专业委员会年会召开 马仁海教授受邀参会

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-31
特殊教育职业教育体系构建与创新 特殊教育 职业教育 育融通赋 校企合作 残疾学生 实践样本 政校联动 定制化课程 赋能教育 区域特色
核心亮点
• 聚焦特殊学生职业教育，打造'育融通赋'全域联动体系，让每个孩子都有出彩机会
• 政校行企多方联动，省教育厅、残联、地方政府、高校专家齐聚一堂，共商特教大计
• 通过典型案例复盘和特色模式介绍，提供可复制、可借鉴的实践样本，避免同行踩坑
特色做法
• 在麻城市特殊教育学校召开专题研讨会，现场观摩特殊学生职业教育实践场景，让理论研讨接地气、有温度
• 邀请省内外知名专家围绕区域特色与行业趋势作报告，避免特教职教与市场需求脱节，确保学生所学即所用
• 组织6名省内优质特教学校代表分享经验，通过典型案例复盘，展示真实教学场景中的创新举措，如校企合作模式的具体落地方式
经验总结
• 特殊教育不是'施舍教育'，而是'赋能教育'——湖北省通过'育融通赋'体系，让残疾学生掌握一技之长，真正融入社会
• 职业教育不能搞'一刀切'，特殊教育更需要'定制化'——研讨会聚焦课程设置、校企合作等关键议题，为特教职教量身打造解决方案
• 学术研讨不是'纸上谈兵'，而是'实战推演'——6所优质特教学校分享探索成果，为全省特教职教注入新动能

公共课部开展12月份课堂教学之星公开课

建设一流核心课程 襄阳职业技术学院 2025-12-26
课程教学创新与示范 AI赋能教学 任务驱动 诗词赏析创新 公开课示范 智慧教室 情景交融 可视化学习 五金建设 精品课堂工程 教学之星 青年教师培养 特教专业 人文与技术融合
核心亮点
• 采用'任务驱动+AI赋能'教学模式，将传统诗词赏析与现代技术结合
• 围绕'情景交融'核心设计四个递进任务，结构清晰有层次
• 通过AI绘图将抽象诗词意象可视化，增强学生感知和理解
• 作为'五金'建设和'精品课堂工程'的实践案例，有明确的建设导向
特色做法
• 在明志楼智慧教室举办公开课，面向师范学院特教专业学生，课部领导、校院督导、相关研究室教师及全体青年教师参与观摩评课
• 采用'任务驱动+AI赋能'模式，不是简单用PPT，而是让学生动手将诗词意象转化为AI绘图提示词，小组协作生成可视化意境画面
• 课程设计聚焦'情景交融'，通过色彩意象分析、声音意象品鉴打基础，再用AI情景生成实现突破，最后群文迁移巩固学习
• 作为'第十七轮精品课堂工程'的一部分，公开课活动常态化，持续为'五金'建设注入新动能
经验总结
• 公共课部通过'教学之星'公开课活动，展示创新教学模式
• 邹小宇老师以《忆秦娥·娄山关》为例，设计AI赋能的诗词赏析课
• 课程设计四个任务：色彩意象分析、声音意象品鉴、AI情景生成、群文迁移
• 引导学生将'霜晨月'等意象转化为AI绘图提示词，生成可视化画面
• 活动旨在推进'五金'建设，锻造'金课'、培育'金师'

【学习贯彻党的二十届四中全会精神】校长余荣宝到师范学院（特殊教育学院）宣讲党的二十届四中全会精神

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-26
师德师风建设与教学改革融合 校长宣讲 师德建设 特殊教育 专业认证 产教融合 升本战略 双高建设 师范教育 教学改革 政策落地
核心亮点
• 校长亲自上阵宣讲，把党的最新精神与师范教育特色紧密结合
• 把特殊教育作为特色抓手，瞄准学前教育专业认证这个硬指标
• 把教师发展直接挂钩学校'升本'和'双高'建设，让每位老师都成为'战略合伙人'
特色做法
• 校长亲自为师范学院教职工宣讲党的二十届四中全会精神，主题聚焦'学深悟透强信念 深耕教坛育名师'
• 宣讲内容紧密结合学校发展实际，特别强调要'以办好办优办特特殊教育为特色抓手'
• 明确要求教师'主动融入产教融合、校企共育格局'，并直接关联学校'升本'和'双高'建设目标
• 把'全力推进学前教育专业认证'作为近期重点任务，用认证倒逼质量提升
经验总结
• 校长带头搞'精神赋能'，把高大上的政策文件翻译成教师听得懂的'行动指南'
• 不走寻常路，把特殊教育这个细分赛道做成学校的'王牌产品'
• 给老师画了一张清晰的'成长地图'：从教学改革到产教融合，再到支撑学校升级，环环相扣

校长余荣宝为师范学院（特殊教育学院）师生讲授形势政策课

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-26
通过形势政策课强化理想信念教育 校长思政课 抗战历史教育 理想信念筑牢 历史虚无主义批判 师范院校特色 课程思政创新 领导力下沉 精神动力注入
核心亮点
• 校长亲自上阵讲形势政策课，领导力直接下沉到教学一线
• 把抗战历史讲出了新高度，从东方主战场定位到中流砥柱作用，历史课秒变思政金课
• 精准狙击历史虚无主义，给师生们装上了思想防毒软件
• 课程设计有温度有深度，让历史照进现实，信仰不再抽象
特色做法
• 校长亲自下场当主讲人，不是坐在办公室听汇报，而是直接站上讲台输出价值观
• 把抗战历史拆解成几个硬核模块：世界定位、党派对比、战略方针、战场贡献，像做产品需求文档一样清晰
• 课上直接点名历史虚无主义这个敏感话题，不绕弯子不回避，正面刚
• 用“回望历史-汲取养分-筑牢信念”三段式结构，把宏大叙事落地到师生个人成长
• 课程结束后还搞了个精神动力注入仪式感，让思政教育不止于课堂
经验总结
• 校长余荣宝给师范学院（特殊教育学院）上了一堂抗战胜利八十周年形势政策课
• 课程系统梳理了中国抗战作为世界反法西斯战争东方主战场的重要地位
• 通过对比国共两党对日态度，阐明了中国共产党在抗战中的中流砥柱作用
• 聚焦历史虚无主义危害，强调要树立正确历史观，守护英雄烈士名誉
• 寄语师生从抗战历史中汲取奋进力量，将个人理想融入民族复兴伟业

师范学院召开辅导员工作精品项目交流汇报会

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-25
辅导员工作精品项目交流汇报 辅导员队伍建设 思想政治工作 精品项目 经验交流 师范教育 育人实践 问题导向 可复制性
核心亮点
• 辅导员工作精品项目集中展示，涵盖思想引领、学风建设、心理健康教育等多个维度
• 搭建交流平台，促进经验分享和成果梳理，激发工作创新活力
• 强调问题导向和育人导向，注重项目实效性和可复制性
特色做法
• 在博爱楼召开辅导员工作精品项目交流汇报会，全体辅导员参与，形成集中展示和交流氛围
• 项目负责人依次汇报，介绍项目建设背景、实施路径、阶段性成效和后续规划，系统梳理育人实践
• 学工处学生教育管理科科长潘纬织现场点评，强调项目要注重总结经验、突出特色，提升实效性和可复制性
经验总结
• 师范学院通过召开辅导员工作精品项目交流汇报会，提升辅导员队伍专业化水平
• 9个精品项目负责人分享建设背景、实施路径和成效，展示实践探索成果
• 学工处领导现场点评，肯定成效并强调要坚持问题导向和育人导向

师范学院赴合作单位开展访企拓岗活动

创新产教融合机制 襄阳职业技术学院 2025-12-23
访企拓岗与校企合作深化 访企拓岗 校企合作 就业促进 实践教学 校友网络 教育人才 区域合作 领导带队 实地调研
核心亮点
• 主动出击，实地走访小学和幼儿园，精准对接用人需求
• 检查脱产在校实践教师工作情况，确保实践教学质量
• 摸排过往毕业生就业现状，建立校友联系网络
特色做法
• 12月23日上午，副处长向炜、党总支书记张丹、副院长吴卫明等前往荆州街小学、新桥智慧森林幼儿园
• 实地检查脱产在校实践教师的工作开展情况，确保实践环节不“放羊”
• 详细了解合作单位用人需求，为毕业生积极拓展就业岗位，避免“毕业即失业”的尴尬
• 摸排过往毕业生就业现状，并寻访优秀校友，打造“校友经济”生态圈
经验总结
• 学校产学研工作处和师范学院领导亲自带队，深入一线教育机构开展访企拓岗
• 通过实地检查和交流，了解合作单位用人需求，为毕业生拓展就业岗位
• 寻访优秀校友，为深化校企合作和人才培养提质增效打基础

师范学院赴合作单位开展访企拓岗活动

创新产教融合机制 襄阳职业技术学院 2025-12-23
访企拓岗促就业 访企拓岗 产教融合 就业促进 实践教学 校企合作 人才培养 师范学院 基础教育 校友资源
核心亮点
• 校领导带队深入小学和幼儿园，实地走访合作单位，精准对接用人需求
• 检查脱产在校实践教师工作情况，确保实践教学质量
• 摸排过往毕业生就业现状，寻访优秀校友，为深化合作积累资源
特色做法
• 校领导带队访企拓岗，不是坐在办公室里拍脑袋，而是亲自下场，深入一线，了解真实需求
• 检查脱产在校实践教师工作情况，确保实践教学不走过场，真正落地见效
• 摸排毕业生就业现状和寻访优秀校友，积累合作资源，为后续深化合作铺路
经验总结
• 学校产学研工作处和师范学院领导亲自出马，走访荆州街小学和新桥智慧森林幼儿园，开展访企拓岗工作
• 实地检查脱产在校实践教师的工作开展情况，了解合作单位用人需求，积极拓展毕业生就业岗位
• 深入交流，摸排过往毕业生就业现状，寻访优秀校友，为深化校企合作和人才培养提质增效打基础

师范学院赴合作单位开展访企拓岗活动

创新产教融合机制 襄阳职业技术学院 2025-12-23
访企拓岗促就业 访企拓岗 产教融合 就业促进 实践教学 校友网络 师范教育 校企合作 人才培养
核心亮点
• 学校领导带队实地走访小学和幼儿园，直接对接用人单位需求
• 检查脱产在校实践教师工作情况，确保实践教学质量
• 摸排过往毕业生就业现状，建立校友联系网络
• 为毕业生拓展就业岗位，促进人才培养与就业工作提质增效
特色做法
• 学校领导带队实地走访，直接对接小学和幼儿园，了解一线用人需求
• 检查脱产在校实践教师工作情况，确保实践教学不走过场
• 摸排过往毕业生就业现状，建立校友联系网络，为在校生提供就业参考
• 通过访企拓岗，积极为毕业生拓展就业岗位，实现人才培养与就业无缝对接
经验总结
• 学校产学研工作处和师范学院领导亲自出马，走访荆州街小学和新桥智慧森林幼儿园，开展访企拓岗工作
• 实地检查脱产在校实践教师的工作开展情况，了解合作单位用人需求
• 深入交流，摸排过往毕业生就业现状，寻访优秀校友
• 为深化校企合作、促进人才培养与就业工作提质增效奠定基础