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校际携手谋发展产教融合谱新篇——辽宁轨道交通职业学院一行莅临我校考察交流

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地辽宁省交通高等专科学校 2025-11-12

校际合作与实训基地建设校际合作产教融合实训基地专业共建师资互聘课程互认辽宁职教双高建设校企合作资源共享

核心亮点

• 两校用'血脉相连、志同道合、优势互补、资源共享、携手发展'20字精准概括合作根基，这波'灵魂共鸣'直接拉满合作诚意值

• 考察团实地走访智能网联汽车实训室、宝马培训基地、华为ICT学院等7大产教融合实训点，堪称'实训基地一日游豪华套餐'

• 双方在专业共建、教师互聘、课程互认、教材互编等方面达成深度合作，玩转'资源置换大法'

特色做法

• 11月11日，辽宁轨道交通职业学院党委书记张生芳率考察团莅临，开展深度调研与座谈交流，现场氛围拉满

• 座谈会上，任冰书记用'血脉相连、志同道合、优势互补、资源共享、携手发展'20字概括合作基础，孙延鹏校长详细介绍办学历史与转型思路

• 双方就专业共建、教师互聘、课程互认、教材互编达成合作意向，并计划建立紧密型战略合作框架和常态化沟通机制

• 考察团实地参观智能网联汽车实训室、宝马培训基地、智慧物流仓储实训中心、城市轨道交通实训中心、公路工程质量检测中心、华为ICT学院、新松产教融合实训基地等7大场地

经验总结

• 辽宁轨道交通职业学院党委书记率团来访，开展深度调研与座谈，主打一个'兄弟院校手拉手，产教融合一起走'

• 座谈会上，双方围绕课程体系共建、实训资源共享、师资协同培育等展开交流，目标直指'打造辽宁职教协同发展标杆'

• 考察团实地参观多个产教融合实训基地，包括智能网联汽车、智慧物流、城市轨道交通等，现场感受'实训硬实力'

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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全省第一：我校5个专业在辽宁省第三批高职专业评估中获评“五星”专业

打造高水平专业群辽宁省交通高等专科学校 2025-10-21

专业评估与优化专业评估五星专业产教融合产业集群对接梯队建设培训指导辽宁特色职教改革

核心亮点

• 10个参评专业中5个获评‘五星’，占比18.5%，全省第一，专业建设成果亮眼

• 剩余5个专业全获‘四星’，专业质量整体在线，无拖后腿

• 下一步计划对接辽宁万亿级产业集群和22个重点产业，专业优化有明确产业导向

特色做法

• 针对申报专业开展专业集中培训，统一标准、避免各自为战

• 实施一对一指导，针对不同专业痛点进行定制化辅导，比如汽车检测与维修技术可能侧重实操标准，数字媒体技术可能强调创意评估

• 基于评估结果，优化专业布局，优先发展五星专业，逐步调整四星专业，形成梯队建设

经验总结

• 学校通过专业集中培训和一对一指导，精准提升专业评估申报质量，避免‘闭门造车’

• 五星专业数量占比高，说明专业群建设有重点、有突破，不是‘撒胡椒面’

• 对接产业集群的规划，让专业建设不再是‘空中楼阁’，而是紧贴地方经济脉搏

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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数控“匠苗”崭露头角，我校“兴辽未来工匠”培育结硕果

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务辽宁省交通高等专科学校 2025-10-09

工匠人才培养与双师队伍建设工匠培养产教融合个性化教学双师团队技能进阶以赛促学校友反哺辽宁特色装备制造人才实战育人

核心亮点

• 为‘匠苗’量身定制‘一匠一培养方案’，精准狙击个体差异痛点

• 组建‘一匠一教学团队’，融合学校、企业、行业专家三方力量，打造人才培养梦之队

• 推行‘送教到岗、随产随学、多方拜师’模式，把课堂搬到生产线，让学习不脱节

• 设计五级进阶式工匠成长路径，让‘匠苗’从青铜到王者步步为营

• 实施‘以赛提质+创研攻关’激励，用竞赛和技改点燃‘匠苗’内驱力小宇宙

• ‘匠苗’返校交流常态化，构建‘校园课堂+企业实践+校友反哺’培育闭环，形成人才自循环生态

特色做法

• 2023-2024年，针对辽宁省统一选拔的5名数控专业‘匠苗’，逐一分析其知识、技能、职业规划差异，制定‘一匠一培养方案’

• 同步组建包含学校教师、企业技术人员、行业专家的‘一匠一教学团队’，实现一对一精准指导

• 推行‘送教到岗’（教师到企业现场教学）、‘随产随学’（结合生产任务学习）、‘多方拜师’（向不同专家学习）等多元培养模式

• 设计五级进阶式工匠成长路径，明确各阶段能力要求，确保‘匠苗’阶梯式提升

• 实施‘以赛提质+创研攻关’成果导向激励，组织‘匠苗’参加技能竞赛、参与企业技术改造项目

• 9月22日组织‘兴辽未来工匠’专项交流活动，邀请2023级、2024级‘匠苗’代表与教师面对面，探讨成长规划，并祝贺岗位佳绩

• 计划将‘匠苗’返校交流常态化，依托其资源组织企业参观、岗位见习，搭建在校生与企业连接桥梁

经验总结

• 个性化培养是王道：针对5名‘匠苗’知识、技能、职业规划差异，逐一制定方案，拒绝大锅饭

• 产教融合玩真的：联合企业组建教学团队，送教到岗，让培养接地气、有温度

• 成长路径可视化：五级进阶设计，让‘匠苗’看清每一步晋升台阶，目标感拉满

• 成果导向激发潜能：通过竞赛、技改等实战，把‘匠苗’逼成技能大神和创新达人

• 校友资源反哺：利用‘匠苗’成功案例，搭建在校生与企业桥梁，实现经验传承

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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建筑工程系在暑期深入开展访企拓岗专项行动

创新产教融合机制辽宁省交通高等专科学校 2025-09-24

通过暑期访企拓岗专项行动，深化校企合作，获取行业需求反馈，优化人才培养校企合作就业拓岗人才培养优化行业调研暑期专项行动建筑工程实践教学产教融合双高建设案例典型

核心亮点

• 系领导班子带队，全员出动，暑期走访20余家企业，拓展百余个就业岗位，效率爆表

• 深度调研企业未来1-3年人才需求，精准捕捉行业趋势，避免人才培养脱节

• 走访中看望实习学生，强化情感纽带，提升毕业生稳定性，减少'闪辞'现象

特色做法

• 系党总支书记、主任等领导亲自带队，走访中建三局、北京市市政四公司等企业，现场调研人才需求和反馈

• 各专业教师、辅导员参与，分头走访不同企业，如建设工程管理专业走访中建三局城建公司，建筑装饰专业走访奕江装饰公司

• 在走访过程中，不仅与企业交流，还看望在职学生，了解其职业发展情况，收集真实案例

经验总结

• 暑期访企拓岗不是走过场，而是实打实地获取一手行业信息，为专业调整和课程更新提供数据支撑

• 通过走访，不仅拓展岗位，还巩固了校企关系，推动订单合作，实现'招生即招工'的闭环

• 针对毕业生实践能力落差等痛点，找到改进切入点，让人才培养更接地气

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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善用人工智能，构建职教实训新生态

创新产教融合机制,构建数字化教学新生态辽宁省交通高等专科学校 2025-09-16

利用AI技术赋能职业教育实训，搭建共享资源平台、开发虚实共生场景、创新动态评价体系，构建数字化治理和产教动态适配机制 AI赋能虚拟仿真产教融合资源共享数字化治理生成式大模型低成本实训动态评价政策结合跨区域合作职教创新技能内化

核心亮点

• AI破解职教实训'三高三难'瓶颈，实现低成本高安全模拟企业生产环境

• 深圳职业技术大学携手华为、腾讯等70余家单位，建成国家级职教双创教育资源库和5G双域专网

• 天津交通职业学院创设智能交通全产业链虚拟仿真场景，形成多样化教学路径

• 构建生成式大模型实现'产业—职业—专业'精准对接，发布产教融合蓝皮书指导决策

特色做法

• 深圳职业技术大学牵头建设国内首个职业教育双创在线教育平台，接入云端实现资源跨区域共享

• 天津交通职业学院面向城市智能交通产业链，创建5个虚拟仿真资源库，采用先虚后实等教学场景

• 搭建一体化云平台，整合政校行企数据，生成行业发展报告和人才需求预测四类动态板块

• 依托AI构建职教产教融合生成式大模型，实现产业需求与专业设置精准对接，定期发布产教融合蓝皮书

经验总结

• AI赋能让实训从'高成本、高风险、跨场景难'变成'可试错、可回溯'，学生校园内全流程体验真实生产

• 深圳职业技术大学'深职i学习'平台整合企业产线数据、课程包、行业标准，实现跨校跨企资源共享

• 天津交通职业学院虚实交替教学法，实景虚练、实岗虚做，适应不同专业需求

• 生成式大模型动态追踪岗位能力需求，打造数智化诊断预警平台，破除信息孤岛

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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我校学生集中观看第十二批在韩志愿军烈士遗骸迎回仪式直播

落实立德树人根本任务辽宁省交通高等专科学校 2025-09-12

通过组织学生集中观看爱国主义教育直播活动，融入大思政课，强化理想信念和家国情怀教育爱国主义教育直播教学大思政课学生参与数字化教育红色基因职业融合时事热点集体活动立德树人

核心亮点

• 利用国家级仪式直播作为教育契机，提升学生参与感和沉浸感

• 多场馆同步观看，覆盖全校学生，增强集体荣誉感和凝聚力

• 学生自发表达感悟，体现教育效果的深度和内化

特色做法

• 选择国家级爱国主义事件作为教育素材，直接链接历史与现实，增强教育时效性和 relevance

• 利用直播技术实现多场馆同步观看，打破空间限制，让教育无处不在，营造浓厚氛围

• 结合学生专业背景（如士官生、工程专业），个性化引导，将爱国精神与职业发展结合，提升实用性

经验总结

• 学校在9月12日组织学生集中观看第十二批在韩志愿军烈士遗骸迎回仪式直播，通过央视等多平台播放

• 活动在学生素质教育中心、图书馆、办公楼、教室等场馆进行，学生共同见证历史时刻，缅怀先烈

• 多名学生代表发言，表达对英雄的敬意和传承精神的决心，涉及多个专业如道路养护、汽车维修等

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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我校圆满完成布基纳法索留学生高端数控技术培训

拓展国际交流与合作辽宁省交通高等专科学校 2025-09-05

国际数控技术培训项目国际交流校企合作数控技术一带一路技能培训教学模式创新留学生教育产教融合工匠精神高强度学习前沿技术可推广样板人文交流非洲合作数字化制造

核心亮点

• 与海森特（沈阳）精密机械有限公司联合实施，实现校企深度合作

• 来自布基纳法索的8名留学生完成180学时强化训练，掌握前沿数控技术

• 创新采用'理论—实操—案例'三维一体教学模式，突破传统课堂局限

• 留学生展现出卓越技术领悟力和实践热忱，体现工匠精神和坚韧意志

• 项目成为中非职业教育合作与人文交流的新标杆，支持'一带一路'倡议

特色做法

• 联合企业实施培训，直接对接产业需求，避免纸上谈兵

• 三维一体教学模式：理论讲解 + 实操演练 + 案例分析，确保学以致用

• 高强度日程安排：连续25天全天候训练，模拟真实工作场景

• 针对留学生定制课程，强调前沿技术模块，快速提升技能水平

• 融入'一带一路'框架，拓展国际交流，提升学校全球知名度

经验总结

• 国际培训项目聚焦数控车铣编程、多轴联动加工、数字化设计与智能制造等模块

• 采用全天候高强度培训（朝八晚六，25个工作日），提升技能突破效率

• 通过'走出去'与'请进来'融合，促进中国高端制造技术国际传播

• 为共建国家技能开发提供可推广示范，增强国际合作影响力

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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高职虚拟教研室建设如何进阶

构建数字化教学新生态,建设高水平双师队伍辽宁省交通高等专科学校 2025-07-16

数字化教学与师资队伍建设数字化教学虚拟教研室产教融合师资队伍建设区块链技术大数据监测政产学研用联动教育资源均衡

核心亮点

• 搭建智能技术底座，包括云端资源生态、区块链确权赋能、沉浸式教研场景和大数据监测体系

• 完善制度机制设计，强化校级统筹管理，细化院系执行方案，夯实基层保障措施

• 提升师资数字素养，开展基础能力培训，推进实践能力进阶，健全成果转化激励

• 创新协同教研模式，深化政产学研用联动，促进区域资源共享，建立长效保障机制

特色做法

• 构建云端资源生态，打造可随时调用的“云端实训室”

• 利用区块链技术为教师开发的实训项目、教学案例生成不可篡改的数字证书

• 搭建VR虚拟教研室，开发高度仿真的实验教学场景，支持多人实时在线协作

• 设立专项建设资金，在教师编制与绩效考核中单独设立虚拟教研室岗位

• 开设“高职数字化教学工具应用”等必修课，重点培训虚拟仿真软件操作等技能

• 联合地方政府、行业协会成立“虚拟教研室理事会”，制定区域高职教育数字化协同发展行动计划

经验总结

• 虚拟教研室建设通过技术手段打破时空限制，促进跨区域、跨院校、跨学科协同创新

• 通过区块链技术保障知识产权，激发教师参与资源开发与共享的积极性

• 建立大数据监测体系，为教学资源优化与教研决策提供精准数据支撑

• 制定《虚拟教研室标准化活动手册》，明确教研活动要求，将教研成果纳入教师年度考核

• 实施“双师型”教师数字化研修计划，促进教学内容与产业技术同步迭代

• 组建“高职虚拟教研联盟”，实现异地实训基地线上预约共享，避免重复建设

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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坚定理想信念，铸就政治忠诚——机电工程系教工党支部与航空工业沈飞数控加工厂一单元第一党支部联合开展7月份主题党日活动

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务辽宁省交通高等专科学校 2025-07-15

党建与业务深度融合校企合作党建活动工业历史宣誓仪式责任意识使命感

核心亮点

• 校企党支部联合开展主题党日活动

• 参观中国工业博物馆，强化使命担当

• 通过宣誓重温入党初心，坚定政治忠诚

特色做法

• 组织联建、活动联办、人才联育等创新形式推动党建与业务深度融合

• 参观中国工业博物馆，直观感受中国工业的发展奇迹

• 在博物馆内庄严肃穆的氛围中进行入党宣誓，重温入党初心

经验总结

• 校企合作不仅限于技术交流，还包括党建活动的共同开展

• 工业历史参观活动加深了党员对国家工业发展的理解和自豪感

• 宣誓仪式强化了党员的身份意识和责任意识

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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2025年第一批职业技能等级认定考试报考公告

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制辽宁省交通高等专科学校 2025-07-09

职业技能等级认定与产业需求对接职业技能认定产教融合装备制造实践考核社会服务

核心亮点

• 精准对接装备制造产业发展需求

• 面向社会开展职业技能等级认定

• 理论与实践相结合的鉴定方式

特色做法

• 学校机电工程系负责具体实施，提供详细的报名流程和材料准备指南。

• 设立明确的报考条件，包括工作年限、职业资格等，确保认定工作的专业性和公正性。

• 通过电子邮件和电话提供咨询服务，方便考生了解和参与认定。

经验总结

• 辽宁省交通高等专科学校积极响应辽宁省人力资源和社会保障厅、辽宁省教育厅的号召，开展职业技能等级认定工作。

• 学校精准对接装备制造产业发展需求，面向社会发布职业技能等级认定公告，包括挖掘机司机、电工、数控铣工、装配钳工等多个工种。

• 鉴定方式分为理论知识考试和技能考核两部分，确保评价全面。

来源: 辽宁省交通高等专科学校

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校际携手谋发展 产教融合谱新篇——辽宁轨道交通职业学院一行莅临我校考察交流

全省第一：我校5个专业在辽宁省第三批高职专业评估 中获评“五星”专业

数控“匠苗”崭露头角，我校“兴辽未来工匠”培育结硕果

建筑工程系在暑期深入开展访企拓岗专项行动

善用人工智能，构建职教实训新生态

我校学生集中观看第十二批在韩志愿军烈士遗骸迎回仪式直播

我校圆满完成布基纳法索留学生高端数控技术培训

高职虚拟教研室建设如何进阶

坚定理想信念，铸就政治忠诚——机电工程系教工党支部与航空工业沈飞数控加工厂一单元第一党支部联合开展7月份主题党日活动

2025年第一批职业技能等级认定考试报考公告

校际携手谋发展产教融合谱新篇——辽宁轨道交通职业学院一行莅临我校考察交流

全省第一：我校5个专业在辽宁省第三批高职专业评估中获评“五星”专业