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石油化学工程学院召开新学期全体教师大会并开展实训基地安全检查

建设产教融合实训基地 兰州石化职业技术大学 2026-02-27
实训基地安全管理与运行保障 实训安全 危化品管理 开学检查 领导带队 网格化管理 化工专业 实践教学 风险防控 校园安全 产教融合
核心亮点
• 春季学期伊始就召开全体教师大会，部署新学期工作，展现高效执行力
• 领导班子亲自带队深入实训基地进行安全专项检查，体现对安全的高度重视
• 采用“全覆盖、零容忍、重实效”的检查标准，确保不留死角
• 重点检查危化品“双人双锁”管理、消防设施等关键环节，直击化工专业实训痛点
• 强调将安全教育融入实践教学全过程，实现安全与教学深度融合
特色做法
• 在春季学期第一次全体教师大会上，就系统部署新学期工作，包括实训教学准备
• 学院领导班子带队，深入各实训基地及危化品储存场所，开展全方位安全大检查
• 检查组严格对照“全覆盖、零容忍、重实效”标准，排查设备运行、消防设施、危化品管理等情况
• 查阅实训室安全台账，询问实训课程准备及安全操作规程落实情况
• 叮嘱实训指导教师时刻紧绷安全弦，将安全教育融入实践教学全过程
• 强调健全“网格化+清单化”管理机制，将安全责任细化到岗、落实到人
经验总结
• 化工类院校实训基地安全管理是头等大事，必须常抓不懈
• 新学期开始前进行安全大检查，能有效预防事故发生，保障教学秩序
• 领导亲自参与检查，能起到示范作用，强化全员安全意识
• 将安全责任细化到岗、落实到人，是确保安全措施落地的关键

应用化学工程学院赴广东惠州大亚湾石化区和惠州新材料产业园开展寒假“访企拓岗促就业”专项行动

创新产教融合机制 兰州石化职业技术大学 2026-02-07
寒假访企拓岗专项行动 寒假访企 产业链布局 珠三角石化 校友经济 轻量化拓岗 数据驱动就业 产教融合实战 错峰竞争 党委带队 问卷调研 新建企业卡位 三位一体模式 就业服务创新 化工专业群 区域经济对接
核心亮点
• 利用寒假窗口期主动出击，精准对接珠三角石化产业园区，实现就业岗位扩容提质
• 覆盖石化产业链上中下游企业，从链主企业到新建在建企业全面布局，形成产业生态合作网络
• 创新“访企拓岗+校友回访+实习慰问”三位一体模式，增强校企粘性和学生归属感
• 发放调查问卷精准摸排企业未招聘原因，为后续人才培养改革提供数据支撑
特色做法
• 党委负责人亲自带队，3人小分队轻装上阵，5天密集走访7家化工企业，效率堪比特种部队作战
• 每家企业都采用“参观+座谈+问卷+宣传册”组合拳，不仅谈合作还要做调研，把每次拜访都变成小型市场调研
• 重点拓展惠州新材料产业园新建企业，提前卡位未来就业增长点，相当于在产业爆发前埋下种子
• 回访1994年以来的壳牌老校友，用时间跨度证明人才培养的持久性，这是最有说服力的质量认证
• 向智盛石化、出光润滑油等在建企业发邀请函，在企业还没投产时就建立联系，抢占人才输送先机
经验总结
• 职业院校要善于打时间差——别人放假我开工，利用寒假窗口期搞突袭式访企，既能避开招聘旺季内卷，又能体现服务诚意
• 产业链思维是王道：不要只盯着一两家企业，要像下围棋一样布局整个产业生态，从上游原料到下游应用全链条打通
• 校友是最好的活广告：让在职校友现身说法，比学校自夸一百句都管用，这是最接地气的品牌营销
• 问卷不是走过场：真正用调查数据倒逼教学改革，知道企业为什么不要你的人，比盲目扩招更重要

关于兰州石化职业技术大学2025-2026学年 第2学期教材选用情况的公示

开发优质新形态教材 兰州石化职业技术大学 2026-01-21
教材选用与审核机制 教材管理 三级审核 公示制度 职业教育规划教材 专业课优化 教学资源建设 质量保障 透明化管理 产教结合 政策合规
核心亮点
• 三级审核机制：教研室、学院、学校（教务处）层层把关，确保教材质量
• 优先选用获奖教材和职业教育国家规划教材，提升教学内容的权威性和实用性
• 公示制度：公开透明，接受监督，增强教材选用的公信力
特色做法
• 教研室组织任课教师初选教材，确保一线教师有发言权，避免“上面定、下面用”的脱节现象
• 学校教材建设与选用委员会最终审定，集中专家智慧，把好教材入口关
• 公示教材选用情况并附联系方式，主动接受校内外的监督和反馈，形成闭环管理
经验总结
• 教材选用不是“拍脑袋”决定，而是经过严格的三级审核流程，从教研室初选到学校教材建设与选用委员会审定，每一步都稳扎稳打
• 专业课教材优先选用“获奖教材”和“国家规划教材”，这就像给课程内容上了双保险，既保证质量又紧跟政策风向
• 公示期设置让教材选用过程“晒在阳光下”，任何异议都可以反馈，体现了民主和透明的管理风格

关于兰州石化职业技术大学2025年教材出版立项和校本讲义验收结果的公示

开发优质新形态教材 兰州石化职业技术大学 2026-01-10
教材建设与验收管理 教材建设 质量评审 公示透明 化工专业 校本讲义 职业教育 产教融合 管理闭环
核心亮点
• 教材建设流程闭环管理，从立项到验收全链条覆盖
• 采用分级评审机制，确保教材质量把关严格
• 公示制度透明公开，接受校内监督反馈
特色做法
• 学校教务处牵头，组织2025年教材出版立项评审，确定《化工设计》等20种教材立项，聚焦化工、电气等专业领域
• 对2025年立项的校本讲义及2023、2024年延期讲义进行验收，12种通过、4种未通过、11种延迟验收，形成动态管理
• 公示验收结果并公布联系方式，允许在公示期内通过电话或书面形式反映异议，增强透明度
经验总结
• 兰州石化职业技术大学通过组织教材出版立项和校本讲义验收，推动教材建设系统化
• 评审过程包括教师申报、学院推荐、专家评审多环节，确保教材质量
• 验收结果公示并设置异议反馈渠道，体现管理规范性

土木工程学院组织召开本科教学工作合格评估推进会

落实立德树人根本任务 兰州石化职业技术大学 2026-01-09
以评促建提升教学质量 评估推进 专业建设 教学管理 职业本科 以评促建 全员参与 时间管理 规范化建设 教学质量提升 学院特色
核心亮点
• 学院领导班子带头，组织专业负责人、骨干教师和教学管理人员共30余人召开评估推进会，全员参与，形成合力
• 对照《兰州石化职业技术大学本科教学工作合格评估工作实施方案》指标体系，进行详细解读和标准细化，确保评估工作有据可依
• 部署评估准备工作的时间安排，要求各教研室倒排工期、顺排工序，确保每个环节有计划、有落实、有检查，避免工作滞后或遗漏
特色做法
• 在新区校区综合楼506会议室召开会议，围绕评估主题展开深度研讨，形成具体工作部署
• 对照实施方案指标体系，对教职工进行再次解读，从评估指标体系的核心要点、材料核查的重点方向逐一明确标准与细则
• 结合学院实际，清晰部署评估准备工作的时间安排，要求各教研室严格对照时间节点倒排工期、顺排工序，确保环节衔接高效
经验总结
• 学院召开本科教学工作合格评估推进会，主题为“强化专业建设，以高质量推动职业本科教学工作合格评估”，明确下一步工作重点与实施路径
• 教学负责人汇报前期准备情况，解读评估指标体系，明确核心要点和材料核查重点，结合学院实际部署时间安排
• 学院负责人强调评估的重要性、紧迫性与任务要求，要求全体教师以高度责任感和严谨态度做好工作，以评促建、以评促改

“铁人”精神赋能成长品牌建设深化育人——学校“铁人”学生潜能开发名辅导员工作室举行2025年度工作总结汇报...

落实立德树人根本任务 兰州石化职业技术大学 2026-01-05
辅导员工作室品牌化建设与育人机制创新 辅导员工作室 铁人精神 品牌矩阵 精准思政 潜能开发 立德树人 育人机制 高职教育 石油化工 一站式社区 案例教学 校院协同
核心亮点
• 打造了‘铁人’学生潜能开发名辅导员工作室，聚焦‘铁人精神’传承与潜能开发，形成品牌矩阵
• 构建了六大品牌项目（如‘石化实说’、‘有资有未’等），覆盖价值引领、就业指导、行为养成等多维度，实现精准思政
• 通过年度总结汇报暨品牌成果展示会，系统回顾机制建设、实践探索成果，强化校院协同与师生互动
• 领导强调紧扣立德树人根本任务，推动品牌项目向体系化、精品化发展，提升育人影响力
特色做法
• 在西校区‘一站式’学生社区党建会议室举办年度工作总结汇报会，现场有学生工作处、学院负责人、工作室成员及学生代表参与，营造沉浸式育人场景
• 工作室成员围绕‘石化实说’等项目，用真实案例和数据说话，比如可能分享学生就业率提升故事或行为转变实例，避免空谈理论
• 品牌项目如‘琢玉工坊’聚焦行为养成，‘雷励丰行’强调实践锻炼，直击学生成长中的痛点如技能不足或动力缺乏，通过具体活动解决
• 领导点评时直接点出要深化‘铁人’精神时代内涵挖掘，推动项目精品化，这针对了品牌建设易流于形式的盲点，要求做实做深
经验总结
• 工作室以‘传承铁人精神，深化潜能开发，打造育人品牌’为主线，年度总结会展示品牌成果，强化育人实效
• 六大品牌项目基于典型案例、数据分析和学生成长故事，生动阐述内涵建设与实施路径，形成特色育人矩阵
• 未来计划深化‘铁人’精神融入育人全过程的长效机制，打造可推广的思政工作品牌，培养时代新人

学校召开高等教育质量监测数据采集暨本科合格评估、“双高计划”建设推进会

打造高水平专业群 兰州石化职业技术大学 2025-12-31
专业群建设推进与协调 双高建设 专业群推进 协同会议 应用化工技术 经费管理 成果导向 高职院校 教育管理 质量监测 本科评估
核心亮点
• 学校召开专项推进会，将双高专业群建设与本科评估、数据采集三项重点任务统筹部署，形成合力攻坚的工作格局
• 质量管理处汇报了双高专业群建设总体情况，并重点展示了应用化工技术专业群的年度进展、成果与后续规划
• 财务处专门报告经费使用与管理情况，确保双高建设经费规范使用，建设成效可量化、可检验
• 副校长谢智星强调双高建设是学校高质量发展的重要引擎，要求各专业群紧扣建设目标，强化成果导向、优化资源配置、加快标志性成果培育
特色做法
• 学校在西固东校区综合楼石化厅组织召开高等教育质量监测数据采集、本科教学工作合格评估与“双高计划”专业群建设推进会，由副校长谢智星主持，本科教学工作合格评估专项工作组、高等教育质量监测数据采集单位及各学院负责人、数据采集员、双高专业群团队成员及质量管理处全体人员参加
• 质量管理处汇报了双高专业群建设总体情况及应用化工技术专业群年度进展、成果与后续规划
• 财务处报告了双高建设经费使用与管理情况
• 谢智星在讲话中指出，双高建设是学校高质量发展的重要引擎，各专业群需紧扣建设目标，强化成果导向、优化资源配置、加快标志性成果培育，同时规范经费使用，确保建设成效可量化、可检验
经验总结
• 学校通过召开协同推进会，系统梳理双高专业群建设进展，协调解决问题，明确下一阶段工作方向
• 应用化工技术专业群作为双高建设的重点，其年度进展和成果被重点汇报，体现了学校在专业群建设上的聚焦和突破
• 财务处参与汇报经费使用情况，凸显了学校对双高建设经费管理的重视，确保每一分钱都花在刀刃上
• 会议将双高建设与本科评估、数据采集工作联动，避免了各自为战，形成了“一盘棋”的工作生态

石油化学工程学院与兰州石化公司质量检验中心开展校企党建共建主题党日活动

创新产教融合机制 兰州石化职业技术大学 2025-12-29
党建引领下的校企合作机制创新 党建共建 产教融合 校企合作 化工专业 实训基地 标准制定 技术转化 主题党日 兰州石化 沉浸式学习 长期协作机制 区域产业服务
核心亮点
• 党建共建成为校企合作的强力粘合剂，把政治优势转化为发展优势
• 沉浸式参观企业党建阵地和实训基地，让师生党员零距离感受产业脉搏
• 从标准制定到技术转化，合作领域覆盖产教融合全链条
• 以共建协议为指引，建立长期稳定的协作关系，避免合作一阵风
特色做法
• 把主题党日活动直接搬到合作企业现场，通过实地走访党建阵地、产业工人展馆、实训基地和生产工厂，实现党建与业务的双重沉浸式体验
• 企业质检中心主任在座谈会上系统阐述党建与业务融合的创新举措，并明确提出在标准制定、技能大赛、产品研发、技术转化、学生实习等五个具体领域开展合作
• 学院党政负责人详细介绍党建工作成效和办学概况后，直接抛出下一步校企共建实施方案，把党建共建作为建立长期稳定协作关系的制度性安排
• 双方围绕“如何实现党建引领、校企共赢”进行专题讨论，交流各自领域最新研究成果，现场气氛热烈到可以点燃实验室酒精灯
• 以共建协议为指引，以实训基地为依托，在党建引领下持续拓展合作维度，明确要为技术技能人才培养和企业高质量发展注入新动能
经验总结
• 石油化学工程学院玩了个高招——把主题党日活动开进了兰州石化公司质量检验中心，这可不是简单的参观学习，而是实打实的党建共建启动仪式
• 企业负责人亲自带队参观，从党建阵地到生产车间，师生们来了个沉浸式产业游学，既学了党建经验，又摸了行业底细
• 座谈会上双方领导直接摊牌：我们要在标准制定、技能大赛、产品研发等N个领域深度捆绑，这合作清单比双十一购物车还丰富
• 专题讨论环节变成了校企需求对接会，学校的技术人才和企业的实践平台要搞化学反应，目标是1+1>2的聚合效应

马克思主义学院教师参加全省“概论”课秋季集体备课会并作交流发言

落实立德树人根本任务 兰州石化职业技术大学 2025-12-29
思政课教学改革创新 思政课改革 集体备课 产教融合 职教特色 生态文明教育 校企协同 教学创新 区域协作 政策响应 实践教学
核心亮点
• 甘肃省41所高校思政课骨干教师集体备课，规模效应拉满
• 聚焦习近平生态文明思想甘肃实践，理论联系实际不玩虚的
• 职教本科院校分享特色做法，产教融合+思政教育双轮驱动
• 通过主旨报告、委员对谈、经验交流多形式碰撞，避免一言堂
特色做法
• 兰州大学马院党委书记杨宏伟亲自站台，强调集体备课是提升育人实效的有效途径——领导重视不是空话，是真金白银投入
• 叶婷老师作为教指委委员，分享“立足职教本科定位，推动《概论》课教学与实践深度融合”的探索——职教院校不跟综合大学卷理论深度，而是卷实践融合度
• 四个特色做法具体落地：铸魂悟理（用兰石化实践解码新思想）、融课践学（职教本科实训做实知行合一）、赋能提质（甘味石化资源厚植教学支撑）、破题深耕（校企协同深化理论三进）——每一条都有场景、有资源、有动作，不玩概念
• 会议围绕“十五五”时期历史方位等议题展开，紧扣政策热点，避免教学脱节——思政课教师也得紧跟时事，不能闭门造车
经验总结
• 集体备课会不只是走形式，而是实打实提升思政课教学质量的抓手
• 把高大上的理论（如中国式现代化的生态意蕴）拆解成可教学、可实践的模块
• 职教院校巧妙结合自身定位（如兰石化实践、甘味石化资源），让思政课接地气
• 校企协同成为深化理论“三进”（进教材、进课堂、进头脑）的新引擎

中国共产党兰州石化职业技术大学第一届委员会第五次全体会议召开

落实立德树人根本任务 兰州石化职业技术大学 2025-12-27
党建引领与立德树人融合 党建引领 立德树人 双高计划 本科评估 三抓三促 职业教育 甘肃特色 党委部署 内涵建设 高质量发展
核心亮点
• 党委全会高规格部署，将立德树人作为核心任务写入年度工作部署
• 结合“三抓三促”行动，将立德树人融入日常管理和作风建设
• 在“双高计划”建设和本科评估攻坚中，突出立德树人的引领地位
特色做法
• 召开党委全会，审议通过工作报告，明确将落实立德树人根本任务作为年度工作重点，并部署具体措施
• 以“三抓三促”行动为抓手，将立德树人融入学校管理和师生日常行为，提升工作实效
• 在“双高计划”建设和本科教学工作合格评估中，聚焦立德树人，推动内涵建设，确保人才培养质量
经验总结
• 兰州石化职业技术大学通过党委全会，系统部署立德树人工作，将其作为推动学校高质量发展的主题
• 学校将立德树人与“三抓三促”行动结合，强化了党建与教育教学的深度融合
• 在“双高计划”和本科评估关键节点，立德树人成为攻坚克难的指导思想