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科技感、国际范儿，在春日校园打卡世界风情！

拓展国际交流与合作 宁波职业技术大学 2025-04-29
国际化办学成果展示 国际化办学 文化盛宴 职业技能展示 沉浸式体验 国际美食 思政教育 校园文化 青年成长
核心亮点
• 科技感满满、国际范儿十足的文化盛宴
• 动态展示了职业技能与国际视野的共通互融
• 沉浸式文化体验，感受‘山川异域同风雅’的风土人情
• ‘足不出校’品味各国美食，享受舌尖上的旅行
• 校园文化活动融入‘大思政’育人体系
特色做法
• 举办‘Fun趣宁职 梦想All in’主题市集，展示国际化办学成果
• 学生摊位展示机电一体化、国际贸易、跨境电商等专业与国际视野的结合
• 设置印度海娜手绘、非洲特色编发、巴西桑巴足球等沉浸式文化体验
• 集聚意大利披萨、韩国火鸡面、日本寿司等特色美食，提供国际美食体验
• 推出‘青春四季’‘悦动宁职+’等共青团工作品牌，丰富校园文化生活
经验总结
• 通过主题市集和游园会形式，展示国际化办学成果和学生校园生活的精彩
• 学生将专业融入市集摊位，展示职业技能与国际视野的共通互融
• 设置沉浸式文化体验，让师生感受不同文化的风土人情
• 利用校园场地集聚各国特色美食，提供‘足不出校’的国际美食体验
• 校团委推进校园文化活动融入‘大思政’育人体系，提升思政引领力

联通（浙江）产业互联网有限公司来我校阳明学院调研交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 宁波职业技术大学 2025-04-18
校企合作与数字化技术应用 校企合作 数字化技术 模具设计 智能制造 产教融合 工业大模型 数字孪生
核心亮点
• 与联通（浙江）产业互联网有限公司等企业开展深度合作
• 引进模具及成型装备产业链上游的新技术、新工艺和新软件
• 校企联合组建模具大数据标准化设计工作室
特色做法
• 参观重点实验室、智能制造产线、“灯塔车间”，展示学院发展历程和办学成果
• 联通公司介绍数字孪生虚拟仿真系统等数字化产品，期待基于模具场景的深度合作
• 校企联合组建工作室，开发模具设计数据库，实际帮助企业提升效率和降低成本
经验总结
• 阳明学院与联通公司探讨工业大模型在模具智能制造领域中的应用及优化
• 学院引进新技术、新工艺和新软件，融入课堂教学
• 联合企业开发个性化标准化模具设计数据库，助力企业提升设计效率和降低成本

我校人工智能学院召开专业建设发展规划专题研讨会

打造高水平专业群 宁波职业技术大学 2025-04-11
深化产教融合、优化课程体系 产教融合 高水平专业群 人工智能 课程优化 产业对接
核心亮点
• 以‘学科跟着产业走、专业围着需求转’为理念，深化产教融合
• 通过19项具体举措打造高水平专业群
• 为宁波市‘361’现代产业体系发展提供人才支撑
特色做法
• 深化产教融合、优化课程体系等19项具体举措
• 专业群建设紧密对接产业需求，对标省级‘双高’建设目标
• 做好年度规划与进度管理，高质量完成各项建设任务
经验总结
• 会议重点研讨2025-2027年专业建设规划
• 各专业主任对标‘双高计划’建设标准和宁波市‘361’现代产业体系发展需求，系统汇报了专业建设规划
• 提出涵盖课程思政建设、产教融合深化、专业内涵提升等具体建设举措

持续深化产教融合，共育新质生产力高技能人才

建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 宁波职业技术大学 2025-04-07
产教融合与人才培养 产教融合 校企合作 人才培养 双师型教师 实训基地 高端装备产业 宁波361产业集群
核心亮点
• 与海天集团建立了长期稳定的合作关系，形成了‘人才共育、就业共担’的命运共同体
• 共建有‘海天智能装备产业学院’、‘卓越装备制造培训基地’和‘双师型教师培养培训基地’等产教融合平台
• 已为海天集团输送了4800余名技能人才，多数成为部门骨干
特色做法
• 紧跟高端装备产业发展动向，围绕培养符合产业发展需求的新质生产力人才开展深层次合作
• 通过‘海天现场工程师班’和‘海天蓝金领班’等具体项目，实现人才培养与企业需求的无缝对接
• 利用共建的产教融合平台，实现资源共享，提升人才培养质量
经验总结
• 机电工程学院与浙江海天教育科技有限公司就现场工程师培养、技能型人才培训展开深入交流
• 学院领导看望在海天集团参加岗位培训课程的学生，了解实训实践情况
• 海天集团与宁波职业技术学院在人才共招共育、师资互兼互聘、实训基地共建共享等方面有深层次合作

“慧”聚宁职·“甬”攀高峰 | 科创赋能向“新”行（八）

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍 宁波职业技术大学 2025-03-23
人才引进与科研创新 高层次人才引进 科研创新 新能源技术 电力系统研究 虚拟仿真教学 产教融合
核心亮点
• 引进了一批高水平、高技能人才
• 取得突破性、显著性的科创成果
• 新能源及电力系统研究中心专注于新能源及电力系统相关技术研究
• 研究中心拥有先进的实验设备和虚拟仿真软件
特色做法
• 引进国务院政府特殊津贴专家、浙江省“151”第二层次人才等高层次人才。
• 研究中心针对传统能源电力行业的技术构架体系进行创新研究，以适应可再生能源及分布式能源接入。
• 利用智能供配电实训平台、110kV变电站VR虚拟仿真平台等先进设备进行教学和科研。
经验总结
• 宁波职业技术学院通过引进高水平人才和开展科研创新，提升了技术技能人才供给与应用技术研发服务能力。
• 新能源及电力系统研究中心的研究方向紧跟行业需求，致力于解决可再生能源接入电力系统的技术难题。
• 研究中心的实验设备和虚拟仿真软件为教学和科研提供了强有力的支持。

“慧”聚宁职·“甬”攀高峰 | 名师荟萃展风采（四）

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 宁波职业技术大学 2025-03-19
教育科技人才一体化改革 高层次人才引进 教学创新 科研成就 跨学科研究 反思教育 个性化教学
核心亮点
• 引进高水平、高技能人才，取得突破性、显著性的科创成果
• 崔娜博士获得多项教学和科研奖项，指导学生获奖
• 仵健磊博士在机械工程与口腔医疗交叉技术领域取得显著成果
• 戴华通博士在电子信息和智能控制领域的研究和教学实践中表现突出
特色做法
• 崔娜博士采用寓教于乐、因材施教的教学方法，全方位育人
• 仵健磊博士长期致力于机械工程与口腔医疗交叉技术研究，取得多项科研成果
• 戴华通博士通过反思教育实践，改进教学方法，帮助学生应对压力
经验总结
• 宁波职业技术学院通过引进高层次人才，提升技术技能人才供给与应用技术研发服务能力
• 崔娜博士的教学和科研成就体现了立德树人的教育理念
• 仵健磊博士的跨学科研究促进了医学与工程科学的融合
• 戴华通博士的教学方法强调反思和自我改进，有效引导学生

喜报！我校教师阮音学入选“宁波工匠”

建设高水平双师队伍 宁波职业技术大学 2025-03-18
师资队伍建设 双师队伍建设 工匠精神 教师成长 教学创新 人才培养模式
核心亮点
• 教师阮音学入选‘宁波工匠’
• 实施‘一师一技’工程，加大‘高能双师’队伍培养力度
• 开展有效课堂认证，全方位提升教师教学能力
• 组织教师竞赛，激发教师成长内驱力
特色做法
• 阮音学老师积极参与学院技能大师工作室建设工作，与专家、学者交流切磋，积累经验
• 实施‘六融合’人才培养模式，为培育高素质人才筑牢根基
• 通过‘一师一技’工程，鼓励教师参加技术技能等级资格认定，打造理论水平高、专业技术精、操作技能强的教师队伍
经验总结
• 阮音学老师从学生到教师的成长历程，体现了院校对人才的培养和重视
• 通过‘一师一技’工程和有效课堂认证等措施，提升教师队伍的整体素质
• 教师竞赛作为激励手段，促进了教师的专业成长和教学能力的提升

“慧”聚宁职·“甬”攀高峰 | 科创赋能向“新”行（六）

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 宁波职业技术大学 2025-03-11
人才引进与团队建设 高层次人才引进 重点实验室建设 科研项目 科技成果转化 集成电路 智慧医疗 技术技能人才培养
核心亮点
• 引进了一批高水平、高技能人才
• 取得突破性、显著性的科创成果
• 宁波市智能医用芯片及装备技术重点实验室获批
• 团队成员承担国家级课题、省部级、市级等科研项目58个
• 累计科研经费约3000万元
• 相关研究成果获浙江省科技进步奖3项
特色做法
• 依托人工智能学院建设宁波市智能医用芯片与装备技术重点实验室。
• 实验室聚焦高性能多核异构协同架构芯片设计与应用、智能医疗电子及临床验证等方向。
• 团队成员包括多位教授、副教授，拥有丰富的科研经验和成果。
• 研究方向涵盖高性能智能医用多核异构芯片性能优化及应用、医疗影像及脑电大模型应用技术等。
经验总结
• 宁波职业技术学院通过引进高水平人才和建设重点实验室，显著提升了技术技能人才供给和应用技术研发服务能力。
• 实验室聚焦集成电路与智慧医疗交叉技术领域，攻克多项关键技术难题。
• 团队成员在科研项目和科技成果转化方面成效显著，为地方产业发展做出了重要贡献。

“慧”聚宁职·“甬”攀高峰丨名师荟萃展风采（三）

建设高水平双师队伍 宁波职业技术大学 2025-03-04
高层次技术技能人才引进与培养 高层次人才引进 科研反哺教学 项目化教学 现代学徒制 技术技能人才培养
核心亮点
• 引进了一批高水平、高技能人才
• 取得突破性、显著性的科创成果
• 高层次技术技能人才供给与应用技术研发服务能力提升
特色做法
• 熊瑞斌实施项目化教学方式，少讲多练，助力学生在实操实践中进步提升
• 颜雪冬扮演“引导者”与“支持者”的角色，让学生成为课程学习与实践的主人
• 金璐玫创新现代学徒制培养模式，“一对多”的学徒培养模式获得省级教学成果一等奖
经验总结
• 熊瑞斌教授在精密制造及产品设计优化领域的研究成果显著，获得多项发明专利
• 颜雪冬博士在储能技术研究方面成果丰硕，获得多项授权发明专利和发表SCI论文
• 金璐玫教授在模具设计与制造专业教学和研究中取得多项成就，包括国家级精品课程和发明专利

“慧”聚宁职·“甬”攀高峰 | 科创赋能向“新”行（二）

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 宁波职业技术大学 2025-02-25
技术创新与人才培养 模具行业智能化 高水平专业群 双师队伍建设 产教融合 技术创新 区域经济服务
核心亮点
• 依托宁波市智模精造概念验证中心，推动模具行业智能化转型
• 引进高水平、高技能人才，取得突破性科创成果
• 与领军企业及国内外高校合作，服务区域模具企业
特色做法
• 构建涵盖模具零件智能制造、工程塑料改性研究、智慧成型量产系统的全链条验证服务体系
• 实施13项智能制造单元典型案例，助力企业生产效率提升30%-50%
• 主导制定8项国家标准、6项行业标准及11项“浙江制造”标准
经验总结
• 宁波职业技术学院通过建设综合性技术创新平台，聚焦模具行业智能化转型需求
• 学校引进了一批高水平、高技能人才，取得了一些突破性、显著性的科创成果
• 联合海天集团、舜宇集团等领军企业及国内外高校，为区域模具企业提供支持

“慧”聚宁职·“甬”攀高峰丨名师荟萃展风采（一）

建设高水平双师队伍 宁波职业技术大学 2025-02-22
高层次技术技能人才引进与应用技术研发服务能力提升 高层次人才引进 科研创新 教学成果 产学研结合 社会服务 技术技能人才培养
核心亮点
• 引进高水平、高技能人才，取得突破性、显著性科创成果
• 唐忠平博士团队的‘最美上学路’项目获得广泛社会赞誉和多项荣誉
• 葛东东博士在教学和科研方面取得显著成就，指导学生获得多项竞赛奖项
• 童楚东教授在科研和教学方面均有突出贡献，积极组建教师团队开展科学研究
特色做法
• 唐忠平博士团队原创提出并深入研究‘最美上学路’项目，克服实施过程中的技术和管理难点
• 葛东东博士将前沿知识与实践经验相结合，因材施教，激发学生学习热情和创新思维
• 童楚东教授密切关注产业发展需求，与企业签订多项横向科研项目，将最新科研成果融入教学
经验总结
• 宁波职业技术学院通过引进高层次人才，显著提升了学校的技术技能人才供给和科研服务能力
• 唐忠平博士的‘最美上学路’项目不仅解决了实际问题，还成为了城市文明的新名片
• 葛东东博士的教学方法和科研成果为学生成长和学校发展做出了重要贡献
• 童楚东教授的科研和教学成果体现了产学研紧密结合的优势

阳明学院举行模具专业群现场工程师联合培养项目成果展示会

打造高水平专业群,创新产教融合机制 宁波职业技术大学 2025-01-07
产教融合与专业群建设 产教融合 模块化教学 现场工程师 模具设计与制造 职业教育创新 实践能力提升
核心亮点
• 与舜宇集团联合申报的模具设计与制造专业群项目列入教育部第一批职业教育现场工程师专项培养计划
• 采用模块化教学和多方向培养，聚焦五大核心能力
• 学生通过现场展示和解说展示学习成果，专业技能和职业素养显著提升
特色做法
• 模块化教学和多方向培养，围绕大数据标准化设计等五大核心能力
• 紧密结合企业的模具技术和制程技术两大岗位能力要求进行专项培养
• 学生通过跟岗实习，将理论知识与实践操作紧密结合
经验总结
• 阳明学院与舜宇集团的合作项目，展示了产教融合的深度实践
• 学生的成果汇报不仅展示了专业技能，还体现了解决实际问题的能力
• 项目探索了与产业升级相适应的人才培养新范式