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护理学院内护教研室开展新教师试讲活动 把好新学期教学质量第一关

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 安徽医学高等专科学校 2026-02-07
新教师教学能力提升与产教融合实践 新教师培训 产教融合 教学试讲 临床教学 思政融入 数字化教学 护理教育 教学质量提升 双师型教师 开学准备 医院合作 教学评审 职业资格考试 案例教学 教学创新
核心亮点
• 跨界融合：医院临床专家直接参与教学试讲，实现产教无缝对接
• 实战演练：20分钟课堂展示+专业评审，模拟真实教学场景
• 思政融入：将职业认同感、社会责任感自然嵌入专业课程
• 数字化赋能：引入短视频、动画等新形态教学资源
特色做法
• 开学前精准狙击：选在2月5日开学前组织试讲，让新教师带着“实战经验”上岗，避免开学即翻车
• 医院专家跨界打劫：直接从界首市人民医院和中科院合肥肿瘤医院挖来临床专家当老师，实现“临床经验即时传输”
• 20分钟极限挑战：每位教师只给20分钟展示，逼出教学精华，拒绝注水课堂
• 评审团豪华配置：教研室主任+各课程负责人组成“教学天团”，点评直击要害
• 考试导向精准打击：要求结合护士执业资格考试内容，让学生学完就能上考场
• 数字化武器库升级：推荐使用短视频、动画等“教学神器”，告别枯燥PPT单打独斗
经验总结
• 内护教研室在开学前组织9名来自界首市人民医院及中国科学院合肥肿瘤医院的新教师进行试讲
• 试讲涵盖《老年护理》《内科护理》等多门课程，评审团队由教研室主任及课程负责人组成
• 新教师表现沉稳，能结合临床案例教学并融入思政元素
• 评审建议明确课程重点难点，结合护士执业资格考试，引入数字化资源和多样化教学方法
• 活动为新教师提供展示平台，推动产教融合和教学团队优化

护理学院外科护理教研室开展《急危重症护理》集体备课活动

建设一流核心课程 安徽医学高等专科学校 2026-02-02
课程教学优化与校院协同备课 集体备课 校院协同 课证融通 临床教学 订单班 急危重症护理 教学优化 线上线下混合式教学
核心亮点
• 线上线下混合式集体备课，专兼职教师同台切磋
• 聚焦急危重症护理课程，直击临床教学痛点
• 订单班教师参与，实现教学与岗位需求精准对接
• 课证融通探索，把救护员证书要求融入课程设计
特色做法
• 采用“线上+线下”双线备课模式，打破时空限制，让附属医院和订单班教师都能远程接入
• 订单班教师（来自京东方、界首）直接参与备课，把企业最新用人需求带进课堂
• 在重症监护章节，朱丽老师分享授课技巧，胡凤琴老师详解教材使用，王恒俊老师解答课证融通实操问题
• 临床教师建议增加急危重症救治前沿案例，强化综合实训课时，确保学生出校就能上手
经验总结
• 外科护理教研室搞了场《急危重症护理》集体备课，专任教师和临床教师一起头脑风暴
• 王恒俊老师主备，围绕授课计划、教学资源、案例教学、课证融通四大议题深度研讨
• 临床教师贡献前沿案例，建议增加实训课时，确保教学不脱节临床实战
• 计划把集体备课常态化，打造校院协同育人闭环

护理学院外科护理教研室开展《外科护理》集体备课活动

建设一流核心课程 安徽医学高等专科学校 2026-02-02
课程教学研讨与集体备课 集体备课 临床教学融合 护理教育 教学研讨 校企合作 订单培养 教学优化 寒假备课
核心亮点
• 专任教师与临床教师联合备课，实现理论与临床实践深度融合
• 聚焦三大核心疾病护理模块，精准提升教学针对性
• 通过集体研讨解决实际教学问题，形成可操作的教学方案
特色做法
• 在芙蓉路校区示教室2组织专任教师与安徽省二院、中科大一附院及京东方、界首订单班的临床教师面对面备课
• 朱文娟、王莉老师担任主讲，结合课程标准、临床实际和学生认知特点，系统讲解备课核心内容
• 专任教师与外聘教师围绕教学重难点突破、案例融合技巧、教学方法调整等展开充分交流，在思维碰撞中优化方案
经验总结
• 外科护理教研室组织专任教师与附属医院、订单班临床教师开展下学期集体备课
• 备课聚焦周围血管、泌尿系统、骨科疾病护理三大模块，由主讲教师带领深度研讨
• 活动中明确教学重点难点，分享案例融合技巧，优化教学方法，凝聚教学共识

安徽第二医学院护理学院学生工作党支部：党建领航育新人 铸魂赋能树标杆

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2026-01-31
党建与育人深度融合 党建工作样板 党建育人融合 大国工匠培育 志愿服务基地 微党课创新 一站式社区 双带头人机制 护理人才培养 健康中国战略 红色教育网络阵地
核心亮点
• 全国党建工作样板支部培育创建单位，聚焦'七个有力'，构建'思想铸魂、强基固本、践行初心、协同育人'体系
• 实施大国工匠护理人才培育行动，培养高技能护理专业人才，筑牢信仰根基、助力健康中国
• 学生党员在省级思政课比赛和职业生涯规划大赛中屡获佳绩，展现扎实理论素养
• 支部成果丰硕，学生在国家级护理技能大赛获银奖和铜奖，省级一等奖4项，优质就业率和护考通过率稳定在97%左右
• 获批2个国家级样板党支部，1个省级双带头人工作室，实现全国全省党建'双创'和'双带头人'项目全覆盖
特色做法
• 严格落实'第一议题'制度，制作系列微党课使党的创新理论鲜活生动、入脑入心，覆盖师生800余人次
• '双带头人'党支部书记牵头打造品牌活动，邀请先锋模范、行业专家用身边事教育身边人，形成'头雁领航、群雁齐飞'氛围
• 严把党员发展质量关，新发展学生中优秀学生干部占比达65%，为党组织注入新鲜活力，提高党员队伍整体素质
• 将爱国精神、职业精神、工匠精神、奉献精神融入人才培养方案、课程标准和教案，通过专题讲座、情景模拟引导学生树立正确职业价值观
• 大力推进'一站式'学生社区建设，设立功能性党支部，建立导师制，院领导、教师党员常态化下沉，每年开展40余场主题教育，排查化解隐患50处
经验总结
• 党支部以'强引领、深融合、育新人'为核心理念，推动党建与育人工作深度融合、同频共振
• 创新构建'三会一课+线上微党课+红色实践'立体化学习模式，年均开展专题学习30余次，沉浸式党性教育活动12次
• '党建+专业'模式促进志愿服务与专业建设融合，建立5个志愿服务基地，深入社区、乡村、养老机构开展差异化服务
• 依托'天使微党建'平台构建红色教育网络阵地，推出30期网络精品微党课，平台关注人数达7578人，阅读量超69万次
• 实施'党员导师面对面'计划，每年直接帮扶学生200余人次；连续13年承担新疆皮山县医学类大专班育人任务，培养263名毕业生就业率100%

我校四部教材入选第二批“十四五”职业教育国家规划教材

开发优质新形态教材 安徽医学高等专科学校 2026-01-30
教材建设体系构建与数字化转型 教材建设 数字化转型 国家规划教材 医学教育 产教融合 教学改革 新形态教材 校企共建 专家领衔 高质量发展
核心亮点
• 四部教材入选国家规划教材，实现教育教学改革新突破
• 构建了'党委统筹、校院共管、专家领衔、校企共建'的教材建设体系
• 推动教材建设与数字化转型深度融合，探索新形态教材
特色做法
• 张小来教授主编《内科护理（工作手册式）》、朱霖教授主编《老年人健康管理实务》、严家来教授主编《医学检验技术综合实训》、刘梅梅教授主编《组织学与胚胎学》四部教材成功入选国家规划教材
• 秉持'价值引领、质量为先、守正创新、应用为要'的教材建设理念，构建'党委统筹、校院共管、专家领衔、校企共建'的教材建设体系
• 推动教师深入行业企业一线，促进教学改革成果、科研创新技术与岗位实践标准有机融合，开发体现医学特色、贴近实际应用的优质教材
• 以国家级规划教材为示范引领，推动教材建设与数字化转型深度融合，积极探索本科层次新形态教材、数字化教材等重点领域的改革与创新
经验总结
• 教材建设是推动学校教育教学高质量发展的关键环节，需要系统化体系支撑
• 优质教材开发需要教师深入行业企业一线，融合教学改革成果、科研创新技术与岗位实践标准
• 数字化转型是教材建设的重要方向，需要积极探索新形态教材和数字化教材

历史性突破！我校首获省级本科教学成果一等奖

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2026-01-20
构建基层卫生人才培养新模式 教学成果奖 基层卫生人才 五育并举 智慧学习 教学团队建设 应用型转型 医学教育 人才培养模式 跨部门协同 成果转化
核心亮点
• 首次获得本科教学成果一等奖，实现历史性突破
• 创新实施四级衔接、四业融通育人新模式
• 构建基层卫生人才'三全育人'新路径
• 打造处处、人人、时时可学的智慧化学习新生态
• 构筑高水平教学团队建设与教师可持续发展新机制
特色做法
• 教务处张源教授牵头，联合护理学院、医学技术学院等核心骨干，跨部门协同作战
• 深度挖掘五育并举内涵，不是简单贴标签，而是真正融入人才培养全过程
• 强化卫生技能培养，聚焦基层医疗卫生实际需求，让学生'上手就能干'
• 通过智慧化手段打破学习时空限制，让技能训练变得随时随地可进行
• 建立教师可持续发展机制，让名师带动团队，团队反哺名师，形成教学相长闭环
经验总结
• 这所刚升格的医学本科院校，一出手就拿了个省级教学成果一等奖，妥妥的'黑马'姿态
• 他们搞了个'衔接贯通、五育并举'的基层卫生人才培养模式，把护理、医学技术等专业打通了玩
• 四级衔接+四业融通，听起来像在搭积木，实际上是把人才培养的各个环节无缝对接
• 智慧化学习生态让学习变得像刷短视频一样方便，处处可学、人人可学、时时可学
• 名师示范引领+团队建设，让老师们也能持续升级打怪，形成良性循环

三金一银 我校在第三届全国大学生职业规划大赛安徽赛区省级决赛中再创佳绩

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2026-01-19
通过职业规划大赛深化就业育人 职业规划大赛 就业育人 以赛促学 精准辅导 全员参与 教学改革 高质量就业 学生发展 安徽省 医疗健康专业
核心亮点
• 9400余名学子报名参赛，创历史新高，形成'人人参与规划'的浓厚氛围
• 斩获四项大奖，包括成长赛道两项金奖和就业赛道一金一银
• 将职业规划大赛与就业指导服务深度融合，以赛促学、以赛促就
特色做法
• 校就业指导中心牵头统筹，制定系统化备赛方案，为赛事保驾护航
• 指导团队由就业指导教师、专业骨干教师、专职辅导员构成，兼顾专业性与个性化
• 同步开展多场校园招聘活动，将大赛与就业服务深度融合，深化人才培养改革实效
经验总结
• 学校把职业规划大赛作为深化教育教学改革、优化就业指导服务的关键抓手
• 组建多元指导团队，提供'一对一'精准辅导，聚焦自我认知、职业探索等核心环节
• 通过主题宣讲、经验分享会、榜样事迹展播等形式，全方位解读赛事价值

同心筑雅室，青春共芳华——护理学院成功举办第三届寝室文化节暨一站式学生社区系列活动

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2026-01-16
通过寝室文化节系列活动深化三全育人，强化学生社区育人功能 寝室文化 三全育人 技能趣味化 学生社区 Vlog记录 护理专业 以赛促学 一站式建设 立德树人 实践育人 00后学生 数字素养
核心亮点
• 将专业特色融入寝室文化建设，打造'文明雅室'样板间
• 创新设计'守护者联盟'技能大挑战，把护理技能变成趣味运动会
• 用Vlog记录寝室生活，让温暖日常变成可传播的正能量
特色做法
• 设置'文明礼仪型'、'学风标杆型'、'党团先锋型'、'温馨友好型'四类特色寝室申报类型，让学生对号入座打造个性化空间
• '守护者联盟'技能大挑战设置三个具体项目：'急救冲刺·担架竞速'考验急救转运能力，'暖心助行·轮椅竞速'模拟患者转运场景，'专业守护·应急包扎'比拼包扎速度与质量
• '我们的一天'Vlog征集活动要求记录真实寝室生活片段，24护理6班1-217宿舍拍摄见习日常，25口护2班2-211宿舍记录贴春联、美食节、排球锻炼等课余活动
• 评选流程采用'学生主动申请-班级初选-学院复审'三级评审机制，综合考察内务卫生、安全规范、文化内涵、制度建设、主题呈现五个维度
经验总结
• 寝室不只是睡觉的地方，更是育人的第二课堂——护理学院把学生社区玩出了新高度
• 专业教育不再局限于教室，急救包扎、轮椅使用等技能被巧妙设计成趣味竞技项目
• 00后学生用镜头语言讲述自己的故事，Vlog征集让寝室文化有了数字时代的表达方式

校长吕雄文深入部分二级学院与职能部门调研

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 安徽医学高等专科学校 2026-01-14
校长调研推动转型发展 校长调研 升本转型 专科升本科 医学教育 科研反哺教学 师资建设 校园安全 基层座谈 随机走访 应用型人才培养
核心亮点
• 校长履新后立即深入基层调研，展现务实作风
• 聚焦从专科向本科转型的关键痛点
• 强调科研反哺教学，打破教学科研壁垒
• 关注岁末年初校园安全稳定工作
特色做法
• 校长履新伊始就开展随机调研，不打招呼直接深入二级学院和职能部门
• 在药学院、护理学院、临床医学院等单位召开座谈会，听取教师、辅导员、工作人员的意见
• 明确提出要破解转型难题、筑牢安全底线、凝聚奋进合力
• 要求各单位在寒假前做好师生安全教育和隐患排查，严格落实假期值班
经验总结
• 校长吕雄文随机走访药学院、护理学院等单位，与一线人员座谈，了解升本后转型情况
• 提出要加快从'专科思维'向'本科教育'转型，重塑教育教学理念
• 强调要强化科研反哺教学机制，将前沿成果融入课堂教学
• 要求狠抓师资队伍建设，精准引进培育高水平学科带头人

“多维赋能筑学风 互助同心向未来”——护理学院依托“一站式”学生社区开展学风建设系列活动（三）

落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2026-01-13
学风建设与育人机制创新 学风建设 学生社区 医学教育 学习互助 笔记可视化 学霸引领 打卡机制 四维体系 育人创新 班级管理 资源共享 碎片化学习 专业学习 社区化学习 立德树人
核心亮点
• 构建了'自律+互助+示范+提升'的四维学风培育体系，让学风建设从口号变成可操作、可量化的具体行动
• 通过'一站式'学生社区模式，将学风建设融入日常学习生活场景，打破传统班级管理的边界感
• 学霸分享会变身'学习导师'传经送宝，让优秀学生从被仰望的榜样变成可触摸的学习伙伴
• 创建'专业课程笔记库'实现资源共享，把个人智慧沉淀为集体资产，打造学习型社区的数字化基建
特色做法
• 推行'宿舍提醒+班委核查+线上打卡'三位一体的晚自习管理机制，明确每日18:00-20:00为固定自习时段，通过双重考勤保障学习实效——25口护3班创下全月100%出勤率
• 开展学习笔记评比活动，参评笔记包括彩色标记重难点、思维导图串联课程体系、错题解析与个人感悟等多种形式——经过班级推荐、交叉评审，最终评选出15份'星级笔记'
• 组织学霸分享会，让成绩优异同学化身'学习导师'分享专业学习方法——25口护1班李同学分享'课堂速记+课后复盘+定期梳理'笔记整理法，25助产1班王同学分享'碎片化时间利用'技巧
• 以宿舍为单位组建学习互助小组，推行'优帮困、强带弱'结对模式，创建'专业课程笔记库'共享优质笔记，针对英语考级、期末备考等目标发起打卡挑战赛
经验总结
• 学风建设不能只靠喊口号，得有一套能让同学们'卷起来'又'暖起来'的组合拳——韩老师这波操作堪称'学风建设产品经理'，把晚自习打卡、笔记评比、学霸分享、互助小组打包成一个月体验套餐，让学风建设有了产品思维
• 医学专业学习就像打怪升级，知识点多如牛毛——这次活动精准抓住了医学生痛点：解剖生理难记、课程体系复杂、碎片时间难利用。笔记评比让思维可视化，学霸分享解锁高效秘籍，互助小组攻克重点难点，这波操作直击医学生学习场景的'七寸'
• 社区化学习正在成为新常态——以宿舍为单位组建学习互助小组，把学习场景从教室延伸到生活空间；创建班级笔记库，让优质学习资源在社区内流动。这不仅是学风建设，更是学习生态的重构，让'比学赶超'有了温暖的底色

天津医学高等专科学校一行来校交流

拓展国际交流与合作 安徽医学高等专科学校 2026-01-13
国内院校间交流互访 院校交流 医学教育 升本经验 实地考察 多部门联动 发展规划 师资建设 专业优化 校际合作 互学互鉴
核心亮点
• 天津医学高等专科学校校长带队来访，规格高、诚意足
• 聚焦医学教育高质量发展，共商共建、携手并进
• 实地参观新桥校区建设，现场学习规划经验
• 围绕发展规划、师资队伍、专业布局等核心议题深入交流
特色做法
• 天津医专校长亲自带队，组成考察团到安徽第二医学院进行面对面交流
• 座谈会前安排实地参观新桥校区建设情况，让来访者直观感受校园规划
• 双方围绕学校发展规划、师资队伍建设、专业布局优化、教学科研创新、管理体制机制等五个核心领域进行深入探讨
• 安徽第二医学院派出党政办公室、发展规划处、财务处、国有资产管理处、科研处、基本建设处、护理学院等多个部门负责人参与座谈，形成多部门联动接待机制
经验总结
• 天津医专校长张彦文带队到安徽第二医学院考察交流，学习升本经验
• 双方围绕学校发展规划、师资队伍建设、专业布局优化等进行了深入交流
• 天津医专重点学习安徽第二医学院在升本前后的整体规划、内涵建设、资源配置等做法
• 安徽第二医学院校长吕雄文希望双方围绕新时代医学教育高质量发展共商共建

我校召开2026届毕业生第二次实习工作专题会议

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 安徽医学高等专科学校 2026-01-12
实习就业联动与产教融合机制优化 实习管理 就业联动 产教融合 安全底线 动态评估 校地合作 人才培养 职业教育 医学教育 专题会议 全链条管理 校企协同
核心亮点
• 校领导亲自挂帅，召开专题会议部署实习工作，体现对人才培养的高度重视
• 将实习安全置于首位，建立动态摸排机制，保障学生权益
• 强化实习就业联动，以实习为纽带拓展就业渠道，实现从实习到就业的平稳过渡
• 健全实习过程全链条管理体系，优化实习基地动态评估机制
• 构建校地校企同频共振、共赢共享的良性格局
特色做法
• 召开2026届毕业生第二次实习工作专题会议，校领导王劲松、严继贵出席，各实习工作组及专业学院负责人全员参与
• 要求辅导员动态摸排实习生情况、加强教育引导、及时回应诉求，建立实习生安全稳定保障机制
• 以实习为纽带拓展就业渠道，优化岗位匹配，搭建校企信息平台，配套开展职业指导
• 健全实习过程全链条管理体系，优化实习基地动态评估与调整机制，精准匹配学校办学层次提升需求
• 系统梳理实习工作突出问题，紧扣实习单位人才培养建议，以需求为导向深化教育教学改革
• 实习业务管理工作组通报实习到岗及中期检查情况，实习学生管理与安全稳定工作组强调日常管理，实习后勤保障工作组提出住宿安全要求
经验总结
• 实习不是放羊，而是精心设计的就业前哨战——学校把实习工作上升到战略高度，校领导亲自部署，各部门协同作战
• 安全是底线，更是红线——学校建立了从辅导员动态摸排到后勤保障的全方位安全网，确保实习生平安归来
• 实习即预就业——学校通过搭建校企信息平台、优化岗位匹配，让实习成为就业的直通车
• 动态评估，精准匹配——学校不仅找实习基地，还要定期给基地“体检”，确保资源供给与人才培养标准同步升级
• 校地校企同频共振——学校锚定服务地方经济社会发展目标，让人才培养与行业需求无缝对接