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【办学思想大讨论】坚持“项目为王” 优化机制强效能

打造高水平专业群,创新产教融合机制 武汉职业技术大学 2025-08-14
项目建设与管理工作机制优化 产教融合 高水平专业群 项目建设 管理优化 双高计划
核心亮点
• 学校召开项目建设与管理工作会议，深入研讨优化工作机制和高质量谋划储备重大项目
• 智能光电技术应用专业群、信息安全技术应用专业群汇报“双高计划”项目谋划与储备情况
• 强调项目建设需坚持目标导向，深度融入学校发展规划与战略，聚焦“双校”建设
特色做法
• 合作发展处汇报学校近年项目建设与管理工作进展，分析现存问题，并提出优化工作机制与管理制度的思路
• 相关二级学院就项目建设中的实际问题与诉求发言，职能部门逐一回应关切
• 智能光电技术应用专业群、信息安全技术应用专业群分别汇报“双高计划”项目谋划与储备情况
经验总结
• 会议围绕“优化项目建设与管理工作机制”和“高质量谋划储备重大项目”两大主题进行深入研讨
• 副校长杨旭东强调项目建设需深度融入学校发展规划与战略，强化产教融合
• 校长何保华要求各单位高标准谋划、高水平建设项目，为学校“十五五”期间实现跨越式发展夯实基础

喜讯！武职大代表队在全国大学生集成电路创新创业大赛中揽获8项奖励

创新产教融合机制,打造高水平专业群 武汉职业技术大学 2025-08-11
以赛促教、以赛育人 集成电路 创新创业大赛 以赛促教 产教融合 高水平专业群 武汉职业技术大学
核心亮点
• 在2025年全国大学生集成电路创新创业大赛职业技能赛项总决赛中，8支队伍参与7项企业杯赛角逐，斩获一等奖5项、二等奖2项、三等奖1项
• 作为集成电路领域规模最大、档次最高的赛事中表现亮眼
• 通过竞赛平台激发学生创新实践能力、提升工程素质与团队协作精神
特色做法
• 积极动员学生参与学科大赛和创新创业赛事，以赛促教、以赛育人
• 开展系统培训助力专业教师提升专业素养和教学能力
• 深化创新创业教育改革，持续推动课赛融通
经验总结
• 武汉职业技术大学集成电路技术专业和智能光电技术应用专业学子在大赛中表现优异
• 学校高度重视以赛促教、以赛育人，积极动员学生参与学科大赛和创新创业赛事
• 开展系统培训助力专业教师提升专业素养和教学能力、积累大赛指导经验

让关爱穿透昆仑山脉 武汉职业技术大学七载新疆家访深耕育人路

落实立德树人根本任务 武汉职业技术大学 2025-08-05
家校关怀与民族团结教育 家校关怀 民族团结 立德树人 个性化服务 地域特色 现代通讯技术 生涯规划
核心亮点
• 跨越4700公里深入新疆进行家访，展现深度家校关怀
• 通过家访活动铸牢中华民族共同体意识
• 七年坚持走访新疆籍学生家庭82户，建立“一生一档”成长追踪体系
• 创新采用“政策宣讲 + 职业规划 + 文化浸润”三维模式
特色做法
• 家访团队跨越4700公里，深入喀什市、泽普县及海拔3200米的塔什库尔干塔吉克自治县，为12名学生送去家校关怀
• 为毕业生祖拉・阿不都拉带来班主任孙珊珊录制的视频，细数她在校时的成长点滴
• 通过电话连线向在乌鲁木齐打工的小阿介绍学校最新的专业学习动向，用维语向小阿的父亲详细解读国家及学校助学政策
• 为有参军意向的学生加拉力丁・阿比提江逐项解读征兵政策，提供从体检到政审的全流程指导
经验总结
• 家访团队不仅带去慰问品，还准备了氧气瓶、抗高原反应药品和防晒用品，细致考量适配地域特点
• 通过视频连线、电话连线等方式，确保每位学生都能感受到学校的关怀
• 为每位学生提供个性化的生涯规划咨询服务，精准传递信息

武汉职业技术大学启动职业本科授课教师教学胜任力专项培训 同步推进资格认定工作

建设高水平双师队伍 武汉职业技术大学 2025-07-15
教师教学能力提升 教师培训 教学能力提升 职业本科教育 校企合作 教学创新
核心亮点
• 通过系统培训与资格核验相结合的方式，夯实职业本科教师教学能力建设根基
• 邀请多位专家进行深度分享，涵盖课程设计与教学创新能力提升等多个主题
• 强化资格认定环节，全面检验教师的核心胜任力
特色做法
• 组织职业本科授课教师教学胜任力提升培训，邀请专家分享高质量教学设计的构建逻辑
• 开展首批本科授课教师资格认定工作，教师需提交教学设计实施方案并进行现场说课
• 考核重点涵盖课程整体设计逻辑、教学目标与岗位需求对接度等多个方面
经验总结
• 武汉职业技术大学通过专家引领和系统培训，提升教师的教学设计和创新能力
• 采用资格认定工作，确保教师能够设计并讲授好一门职业本科课程
• 培训内容深入浅出、案例丰富，有效提升教师的教学胜任力

专家学者共话产教融合培育信息通信人才 第十二届“大唐杯”组委会会议暨职教学术研讨会在武职大召开

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,创新产教融合机制,开发优质新形态教材 武汉职业技术大学 2025-07-14
产教融合与职业教育高质量发展 产教融合 职业教育 数字化教材 双师型教师 课程思政 地方产业特色 校企合作 专业群建设 实训基地
核心亮点
• 武汉职业技术大学联合企业开发数字化教材，覆盖7个环节、21个产品、105项典型工作任务
• 天津职业技术师范大学实施“理论 + 技能 + 师范”三位一体的双师型教师培养模式
• 江西环境工程职业学院依托当地电子信息产业实践，构建“三色文化育人体系”
• 石家庄邮电职业技术学院推出现场工程师创新班的“321模式”及课程思政
• 重庆市立信职业教育中心对接重庆“33618”产业规划，进行专业调整和课程体系建设
特色做法
• 武汉职业技术大学以企业真实生产流程为核心开发数字化教材
• 天津职业技术师范大学强调双师型教师的“理论 + 技能 + 师范”培养
• 江西环境工程职业学院利用当地电子信息产业资源构建育人体系
• 石家庄邮电职业技术学院通过“321模式”培养现场工程师
• 重庆市立信职业教育中心根据地方产业规划调整专业和课程
经验总结
• 产教深度融合是推动职业教育高质量发展的关键
• 数字化教材开发需紧密结合企业真实生产流程
• 双师型教师培养模式需理论、技能与师范教育并重
• 地方产业特色可作为职业教育的实践基础
• 课程思政与专业教育的结合能提升教育成效

第十二届“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛全国总决赛闭幕 武汉职业技术大学见证荣耀时刻

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 武汉职业技术大学 2025-07-13
深化产教融合、科教融汇 产教融合 技能大赛 工程实践 教学改革 数字人才
核心亮点
• 承办第十二届“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛全国总决赛
• 携手中信科移动共建国家级产教融合示范基地
• 现代通信技术专业学生获5G工程实践赛道全国总决赛一等奖
特色做法
• 高标准完成赛场搭建、平台测试、志愿服务、后勤保障等各项工作
• 发起“产教融合与教学创新典型案例”征集，收到有效投票18万余份
• 将大赛成果转化为教学改革的生动实践
经验总结
• 通过大赛深化“岗课赛证训”综合育人改革
• 以真实场景、真实项目锤炼学生工程实践能力
• 大赛成为信息通信领域最具影响力的产教融合品牌赛事之一

武汉职业技术大学2025暑期培训“集结号”：全面提升教师能力素养 共谋职业本科教育发展

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 武汉职业技术大学 2025-07-05
教师培训与能力提升 教师培训 职业本科 双高建设 教学创新 科研能力 产教融合
核心亮点
• 培训活动覆盖全校教职工，包括线上线下两种形式，确保广泛参与。
• 邀请多位领域内专家进行专题报告，内容涵盖师德师风、课程思政、AI技术赋能等多个关键领域。
• 培训紧密结合职业本科与双高建设目标，直击教师工作中的重点与难点。
特色做法
• 特邀本科高校专家学者、职教权威专家和企业金牌讲师进行专题报告。
• 围绕师德师风建设、课程思政创新、专业升级探析、AI技术赋能、产教深度融合及科研能力提升等关键领域进行培训。
• 培训课程设置精准，节奏紧凑高效，紧紧对接职业本科与双高建设的现实需求。
经验总结
• 通过暑期培训活动，全面提升教师的教学创新能力和科研服务能力。
• 专家报告内容丰富，既有理论深度，也有实践价值，为教师提供了可直接转化的教学方案。
• 培训活动激发了教师队伍的成长动能，为高层次技术技能人才培养提供了师资保障。

武职光电产教融合基地迎来湘潭大学186名学子 以实训为桥共赴“光联万物”之约

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 武汉职业技术大学 2025-07-03
产教融合与实训基地建设 产教融合 实训基地 光电信息 跨校合作 校企合作 实践教学
核心亮点
• 跨校合作，实现学术与产业实践的贯通
• 实训内容紧贴产业热点、技术前沿和科研生产一线
• 学生与产业需求、技术创新、职业发展的零距离接触
特色做法
• 整合高校产业实训基地、专业实训需求和企业工程师经验
• 设计《激光加工技术》等4个实训项目，覆盖光电信息产业关键技能
• 学生亲身参与从原理到产品落地的全链条实践
经验总结
• 湘鄂两校合作，为光电信息产业战略需求服务
• 实训项目设计紧密结合产业需求，提升学生实践能力
• 通过实训，学生掌握了先进光电设备操作和精密工艺调试

武汉职业技术大学与武汉理工光科共建校企合作基地 深化产教融合培育复合型技能人才

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 武汉职业技术大学 2025-06-26
深化产教融合，构建校企合作新平台 产教融合 校企合作 实训基地 技术技能人才培养 数字孪生技术 建筑行业转型
核心亮点
• 与武汉理工光科股份有限公司共建校企合作基地
• 聚焦‘真生产、真科研、真实践’的深度融合理念
• 计划在电缆隧道应变监测、大型桥梁结构安全监测等典型应用场景联合打造教学实践基地
特色做法
• 共建实训基地与长效课程体系
• 利用公司的人才资源、技术优势，与校方在专业转型、品牌建设方面协同发力
• 重点围绕消防报警、应急安防等业务板块深入挖掘合作潜力
经验总结
• 校企合作基地揭牌，标志着深化产教融合协同育人迈出关键一步
• 双方将在人才培养、技术研发、实训就业等领域展开深度合作
• 将‘数字孪生’等新兴技术有机融入教学环节

光电子信息如何赋能产业链？武汉职业技术大学“三对接”机制打通产教融合全链条

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,打造高水平专业群 武汉职业技术大学 2025-06-25
产教融合与专业建设 产教融合 专业群建设 双师队伍 实训基地 光电子信息 数字技术 校企合作
核心亮点
• 专业设置与产业需求精准对接
• 课程内容与职业标准深度对接
• 教学过程与生产流程全面对接
• 国家级职业教育教师创新团队建设
特色做法
• 以区域产业地图为参照，设置覆盖全产业链的专业集群
• 定期访企拓岗，动态优化专业课程模块
• 聘请产业教授驻校授课，专业教师参与企业实践
• 校企共建实训基地，学生操作设备与商用网络同款
经验总结
• 通过‘三对接’机制实现产教深度融合
• 校企共同设计定制化培养方案，破解企业用工缺口
• 引入企业标准进行课程考核，实操占比高达60%
• 利用数字技术构建光电子生产线，提升学生实践能力

【校友之光】从“焊接电阻”起步，攀“学术高峰”：武职光电学子王梓俊的博士追梦记

落实立德树人根本任务 武汉职业技术大学 2025-06-24
人才培养与个人发展 职业教育成功案例 跨界学习 科研竞赛 个人发展 社会责任感
核心亮点
• 文科生成功跨界理工科，考入武汉大学计算机学院博士
• 在校期间成绩优异，参与多项科研项目和竞赛，获得多项荣誉
• 通过实际行动展现了职业教育的价值和潜力
特色做法
• 通过组织学习帮扶小组和参与社区服务活动，王梓俊不仅提升了自己的技能，还培养了团队合作和社会责任感
• 在校期间，他积极参与科研项目和竞赛，如“挑战杯”和全国研究生电子设计大赛，展现了实践与理论相结合的教育模式的有效性
经验总结
• 王梓俊的故事展示了职业教育如何为学生提供坚实的技能基础和问题导向思维，助力他们实现学术和职业上的飞跃
• 他的经历强调了个人努力、坚持和职业教育的重要性，为其他学生提供了榜样

书澜澄心，纸页映心，框中凝暖 ——光电学院“青春心旅”三重奏“镌刻”成长印记

落实立德树人根本任务 武汉职业技术大学 2025-06-12
心理健康教育与心理育人模式创新 心理健康教育 心理育人 沉浸式活动 学生成长 创新模式
核心亮点
• 通过‘书香心旅’、‘心灵对话’、‘手作拾光’三大板块活动，构建沉浸式心理育人场景。
• 精选经典心理书籍，鼓励学生深度阅读，探索自我、理解情绪。
• 活动不仅给予学分奖励，还将精选内容汇编成手册，作为后续心理课程与团体辅导的延伸材料。
特色做法
• ‘心灵书旅·笔尖疗愈’心理健康读书笔记征集活动，鼓励学生在深度阅读中探索自我。
• ‘心灵书旅·心绘成长’读书分享会，融合‘阅读+分享+创作’三重形式，构建沉浸式心理成长空间。
• ‘心绘书章·手作拾光’DIY手工制作活动，鼓励学生用相框定格温暖瞬间、用创意书写心灵印记。
经验总结
• 光电学院通过多维活动护航学生心灵成长，深化心理健康教育内涵。
• 活动聚焦学生情感表达、压力疏解与自我认知提升，营造积极阳光、互助成长的校园氛围。
• 通过阅读、分享、创作等形式，构建兼具科学性、艺术性与参与感的心理健康教育场域。