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我校2件作品入选第三届新时代江苏职教好故事并在全省大会宣讲展示

落实立德树人根本任务 江苏航运职业技术学院 2025-12-25
通过挖掘师生先进事迹，讲好职教故事，弘扬工匠精神，强化立德树人 立德树人 职教故事 工匠精神 品牌传播 极地科考 省级荣誉 师生典型 意识形态建设 内容营销 江苏职教
核心亮点
• 两个故事双双入选全省前十，在省级年会上展示，获得广泛好评
• 故事主题紧扣国家战略（极地科考）和工匠精神，立意高远
• 通过真实人物事迹（极地科考教师团队、模范教师闫伟）生动诠释立德树人
• 学校快速响应省级活动，精心组织校内遴选，执行力强
特色做法
• 瞄准省级活动“新时代江苏职教好故事征集”，党委宣传部火速部署校内遴选，报送《破冰逐梦：航院人的极地“雪龙”征途》和《匠魂传承：从远洋航海家到匠心引路人》两个作品
• 故事一聚焦极地科考教师助航团队，讲述他们无惧艰险服务国家南北极科考的真实事迹
• 故事二以江苏省模范教师、江苏工匠闫伟为主角，展示其“三技融合”、匠心育人的实践
• 两个作品凭借真实鲜活的内容和精彩呈现，从众多参赛作品中杀出重围，双双跻身全省前十，并在江苏省职业技术教育学会德育与创新创业教育工作委员会年会上作展示
经验总结
• 职教好故事不是吹牛皮，而是把师生干出来的硬核事迹包装成传播爆款
• 极地科考+工匠传承，这两个IP自带流量，瞬间把学校格局拉满
• 省级平台展示就是免费广告位，这波品牌曝光稳赚不赔
• 从“讲故事”到“被看见”，学校在意识形态战场成功抢滩登陆

学校组织博士赴企业开展交流活动

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 江苏航运职业技术学院 2025-12-25
校企深度互动与师资实践能力提升 校企合作 博士企业行 船舶电气 产教融合 双师培养 党建业务融合 技术调研 海事教育 实践教学 科技成果转化
核心亮点
• 博士天团下车间，把论文写在生产线上
• 党建业务双融合，校企合作不跑偏
• 现场观摩+技术拷问，让象牙塔里的教授见识真实工业场景
特色做法
• 搞了个“博士企业行”活动，让高学历人才直接对接江苏海兰船舶电气系统科技公司的生产车间和测试区
• 座谈会上不务虚，专攻硬核话题：党建业务怎么结合、专利怎么报、成果怎么转、课程怎么建、师资怎么培养
• 博士们现场观摩船用雷达、航行数据记录仪等航海电子设备的组装调试流程，并和企业技术骨干进行技术细节的深度交流
经验总结
• 学校主动出击，组织博士团队走进船舶电气企业，不是走马观花，而是带着问题去、盯着技术聊
• 座谈会覆盖了从专利申报到课程建设的全链条，把校企合作从“握手阶段”推进到“干活阶段”
• 博士们不是坐在实验室里想象产业需求，而是亲眼看到雷达、记录仪怎么组装调试，技术细节当场问个明白

我校教师闫伟、贾君瑞荣获2025年江苏省五一劳动奖章

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 江苏航运职业技术学院 2025-12-22
教师荣誉表彰与育人模式创新 五一劳动奖章 课程思政创新 工匠精神 产教融合 虚拟仿真实训 现场工程师 双师型教师 海洋强国 交通强国 技能大赛 职业教育改革 名师引领 科教融汇 船舶海工 智能制造
核心亮点
• 两位老师荣获江苏省五一劳动奖章，直接体现教师队伍的高水平建设成果
• 闫伟老师创建“四元融汇”课程思政新范式和“三技融合”人才培养模式，将价值引领与技能培养深度融合
• 贾君瑞老师主持国家“职业教育现场工程师培养项目”和“省示范性虚拟仿真实训基地”，推动产教融合落地
• 学校作为第二轮国家“双高计划”建设单位，聚焦船舶海工、智能制造等领域，服务国家战略
特色做法
• 闫伟老师依托“江苏工匠工作室”和“江苏技能大师工作室”，打造“四元融汇”课程思政内容，将航海精神、工程伦理等融入教学，指导学生在全国职业院校技能大赛中获奖
• 闫伟老师推行“三技融合”人才培养模式，结合技术开发、技能大赛和技能大师工作室，提升学生实践能力，为海洋强国提供人才支撑
• 贾君瑞老师主持建设国家“职业教育现场工程师培养项目”和“省示范性虚拟仿真实训基地”，通过科技服务平台和科研项目，培养学生创新能力，指导学生获中国国际大学生创新大赛铜奖
• 贾君瑞老师累计培养服务全省船舶海工、智能制造等行业能工巧匠1000余名，个人在全省引领性职工职业技能竞赛中获第一名，体现“名师名匠”示范引领
• 学校以打造高水平“双师型”教师队伍为核心，推进课程思政、产教融合、科教融汇协同发展，支撑现代化产业体系建设
经验总结
• 荣誉不是终点，而是“双高”建设的加油站——两位老师的奖章背后，是学校在教师队伍建设和育人模式上的持续深耕
• 课程思政也能玩出花：闫伟老师的“四元融汇”（价值观念、情感态度、工程伦理、航海精神）把大道理讲成了航海故事，让学生边学技能边悟人生
• 贾君瑞老师用虚拟仿真实训基地和现场工程师项目，把课堂搬进“工厂”，让学生提前体验职场打怪升级的快感
• 学校锚定“海洋强国”“交通强国”战略，这不是喊口号，而是真刀真枪地把专业建在产业链上，培养的人才直接对口国家需求

【校企合作】学校“园区课堂”在招商局海洋装备产业园正式挂牌

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 江苏航运职业技术学院 2025-12-15
校企共建实践教学平台 产教融合 园区课堂 政校企合作 现场教学 海洋装备 实践平台 技能提升 教学改革 双高建设 职业教育创新
核心亮点
• 把课堂搬到产业园区，实现教学场景与生产场景无缝对接
• 政府搭台、校企唱戏，形成政校企三方协同育人新格局
• 挂牌即开课，仪式结束后直接进车间开展现场教学
特色做法
• 选址精准：直接把课堂建在招商局海洋装备产业园，紧贴海洋装备制造一线
• 仪式务实：挂牌仪式不搞虚的，结束后马上组织实地考察和专题讲解
• 角色清晰：学院负责教学组织，开发区管委会提供政策支持和资源对接，企业提供生产场景和技术指导
• 内容聚焦：重点围绕海洋装备设计制造的技术发展动态和现代管理模式展开教学
经验总结
• 学校与海门经济技术开发区管委会在招商局海洋装备产业园共建“园区课堂”
• 通过挂牌仪式正式启动合作，船舶与海洋工程学院院长主持，开发区邮轮办主任接受授牌
• 仪式后全体人员立即考察企业车间，听取技术人员讲解生产流程和技术动态
• 旨在建设符合产业需求的实践教学平台，提升学生职业技能和实践能力

我校作品获江苏教育好新闻奖

拓展国际交流与合作 江苏航运职业技术学院 2025-12-12
境外办学与标准输出 职教出海 境外办学 标准输出 产教融合 交通强国试点 本土化人才培养 国际品牌建设 教育新闻奖 航海技术 印尼合作
核心亮点
• 教随产出、职教出海，把课堂开到印尼去
• 打造航海职教国际品牌，让中国标准扬帆远航
• 服务中资企业本土化用人需求，实现校企双赢
特色做法
• 在印尼建设郑和学院，开展境外学历教育和技能培训，精准对接中资企业海外用人痛点
• 以“基于产教融合的高水平数字化航海技术专业群建设”试点任务为牵引，把专业建设与国际化深度融合
• 通过媒体报道（《中国交通报》专栏）讲好职教出海故事，提升品牌影响力，顺便拿个江苏教育好新闻奖
经验总结
• 这波操作堪称“航海界的孔子学院”，直接在印尼落地郑和学院，把学历教育和技能培训打包出海
• 作为交通强国专项试点单位，他们承担了高水平数字化航海技术专业群建设任务，用产教融合打底，国际化开路
• 不仅培养人才，还推动海上运输标准“走出去”和“引进来”，这波标准输出玩得溜

我校教师在全省教科系统工会思政精品微课征集遴选活动中获奖

落实立德树人根本任务 江苏航运职业技术学院 2025-12-11
思政教育创新 思政微课 航海文化 课程思政 工会平台 育人创新 专业融合 工匠精神 全员育人 教育温度 行业特色
核心亮点
• 韩路雨老师的思政微课《千年航迹映初心——古今航海人的精神坐标》入选江苏省教科系统工会思政精品微课
• 以航海文化为切入点，将专业知识与家国情怀、工匠精神深度融合
• 用“小切口”讲透“大道理”，思政教育既有理论深度又具实践温度
• 学校工会搭建平台，激发教职工育人热情，推动全员、全程、全方位育人
特色做法
• 韩路雨老师主讲《千年航迹映初心——古今航海人的精神坐标》微课，以航海文化串联古今航海人奋斗故事，实现专业知识与思政元素融合。
• 学校工会通过征集遴选思政精品微课，搭建教育平台，鼓励教职工立足学科特色创新思政实践。
• 计划整合资源，持续打造思想性、专业性、趣味性兼具的思政微课，完善工作机制，形成全员、全程、全方位育人格局。
经验总结
• 航海类院校玩转思政课，把千年航迹变成精神坐标，这波操作666！
• 韩老师用航海故事讲大道理，让思政课不再枯燥，直接戳中学生心巴。
• 工会不是只发福利，还成了思政教育的“神助攻”，平台搭得好，老师热情高。
• 未来要打造更多思政精品微课，看来是要把“课程思政”进行到底的节奏。

学校成功举办第二届省交通运输职业教育行指委水上运输类专委会第一次全体委员会议

创新产教融合机制,构建数字化教学新生态,建设产教融合实训基地 江苏航运职业技术学院 2025-12-05
产教融合机制创新、实训基地建设、数字化教学转型 产教融合 实训基地 智能航海 数字化转型 职教出海 行业协同 秘书处单位 长三角区域 交通强国 水运强省 一带一路 船员培养 专家讲座 教学资源共建
核心亮点
• 学校作为水上运输类专委会秘书处单位，牵头组织行业会议，搭建政行企校协同平台，实现产教融合走深走实。
• 揭牌成立‘长三角智能航海技术训练中心’，聚焦智能航海人才培养，打造产教融合实训基地新标杆。
• 协同全国数字航海产教融合共同体，计划从五个方面推进职教出海行动，服务‘一带一路’国际体系。
• 邀请行业专家（如上海海事大学胡甚平教授）作专题报告，剖析数字化转型对船员能力的挑战与机遇，推动教学资源共建共享。
特色做法
• 作为专委会秘书处单位，学校主动‘扛大旗’，组织全体委员会议，颁发聘书、作工作报告，并设定2026年协同全国数字航海产教融合共同体的五项具体行动计划（如深化战略校企合作、推进职教出海行动）。
• 与中国海事服务中心、省交通运输行指委合作，揭牌‘长三角智能航海技术训练中心’，面向船员开展智能系统训练，应对水上运输智能化发展新需求。
• 在会议中，校长吴丽华从体制机制优化、产教融合走深走实、教学资源共建共享、职教出海同向同行四个方面总结上一届专委会成效，并承诺当好‘航标灯’、打造‘储备库’、激活‘主引擎’。
• 邀请江苏远洋船员管理有限公司总经理薛国善阐述建设高素质自有船员队伍的实践方向，以及上海海事大学胡甚平教授分析数字化转型对船员能力的挑战，促进产教对话。
经验总结
• 学校通过专委会平台，将产教融合从‘纸面协议’升级为‘实战推演’，让行业需求直接驱动教学改革，避免培养与就业‘两张皮’。
• 智能航海训练中心的揭牌，不是简单挂个牌子，而是瞄准行业智能化转型痛点，把实训基地变成技术迭代的‘前沿哨所’。
• 职教出海计划紧扣‘一带一路’国家战略，把人才培养的棋盘从省内扩展到国际，让航海教育不再‘闭门造车’。
• 专家讲座聚焦数字化转型，直击船员能力升级的‘技能焦虑’，为课程更新和师资培训提供了精准‘导航图’。

市级机关青年干部交流团来校调研 共探“向海图强”新动能

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 江苏航运职业技术学院 2025-12-04
校地协同与实训基地展示 产教融合 校地协同 实训基地 青年干部 沉浸式体验 航海教育 轨道交通 南通特色 机关调研 人才培养 科技创新 社会实践 破圈营销 硬核展示 长线合作
核心亮点
• 通过“通通看·青年行”活动，邀请市级机关青年干部实地参观，把实训基地变成“活广告”，直接触达地方决策层，这波操作666，简直是产教融合的“破圈”玩法。
• 轨道交通实训中心和360°操船模拟器中心高度仿真，让参观者“亲身”体验操作流程，这种沉浸式展示比PPT汇报强多了，妥妥的“硬核”实力秀。
• 活动不仅展示了办学特色，还搭建了校地交流平台，未来计划在青年人才培养、科技创新等方面深化合作，这波“长线布局”很有前瞻性。
特色做法
• 12月3日下午，南通市委市级机关工委副书记带队，约50名青工委及团组织负责人来校，作为“通通看·青年行”交流座谈活动的首站调研，直接对接地方党政机关青年干部群体。
• 在轨道交通实训中心，展示高度仿真的实训环境、先进设施设备，以及对接行业标准的教学模式，让参观者直观感受产教融合的落地成果。
• 在航海文化馆，通过系统展陈和生动讲解，介绍海洋文明与航运发展历程，强化学校在海洋教育领域的使命担当，提升文化认同感。
• 在360°操船模拟器中心，让调研团“亲身”体验船舶航行操作流程，多位青年干部进行模拟操作，用高科技手段展示航海技术的复杂性和教学实力。
• 活动后，学校明确表示期待与市级机关在青年人才培养、科技创新协作、社会实践拓展等方面深化合作，探索校地协同发展新路径。
经验总结
• 产教融合不能光埋头苦干，还得学会“吆喝”——南通航院这次把实训基地开放给地方机关青年干部参观，用真实场景打动人心，实现了从“自嗨”到“共嗨”的转变。
• 高度仿真的实训环境（如360°操船模拟器）是产教融合的“杀手锏”，它让抽象的教学成果变得可触摸、可体验，大大提升了说服力和吸引力。
• 校地协同不是一次性活动，而是持续深化合作的过程。南通航院通过这次调研，为未来在人才培养、科技协作等领域铺路，体现了“以终为始”的战略思维。

招商轮船公司一行来校交流座谈

创新产教融合机制 江苏航运职业技术学院 2025-12-03
校企合作深化与机制创新 校企合作 产教融合 航海教育 产业学院 一体化育人 国家战略对接 高层对话 人才培养闭环 航运强国 复合型人才 需求导向 品牌升级 生态型合作
核心亮点
• 校企高层直接对话，推动合作从‘纸面’走向‘地面’
• 围绕‘十五五’规划同步布局，校企战略同频共振
• 打造‘招生-培养-就业’一体化闭环，破解人才输送‘最后一公里’难题
• 产业学院成果落地，合作模式从‘项目制’升级为‘生态型’
特色做法
• 举办高层座谈会：学校党委副书记、校长吴丽华与招商轮船副总经理杨荣辉带队，在崇德楼举行交流座谈会，校企合作处、航海技术学院等多部门负责人参与，围绕人才培养、校企合作、实习就业、继续教育等展开深入探讨
• 对接国家战略与规划：吴丽华校长介绍学校‘十五五’规划、服务国家战略的着力点，刘芳武副校长强调站在服务强国战略高度深化合作，把校企合作嵌入国家发展‘大盘子’
• 聚焦一体化协同育人：吴丽华校长强调构建招生、培养、就业一体化协同育人体系，推动关键办学能力和人才培养质量提升；企业方提出对复合型航运人才的迫切需求，双方就船员招聘、船舶管理等业务交换意见
• 深化产业学院合作：校企合作处处长孔定新详细介绍海顺产业学院的办学情况与合作成果，并就进一步打造特色品牌提出思考与建议，推动合作从已有成果向品牌化升级
经验总结
• 校企合作不能光靠‘联谊会’，得搞‘顶层设计对接会’——学校校长与企业副总直接谈规划、定调子，把合作嵌入了双方战略发展的‘快车道’
• 企业吐槽人才‘不对口’？学校直接把‘需求清单’变成‘培养方案’——招商轮船现场提了国际视野、专业技能、创新精神的复合型人才需求，学校立马对接航海技术、轮机工程等专业群，精准‘喂料’
• 产业学院不是‘挂牌子’，而是‘建池子’——海顺产业学院已有办学成果，这次座谈会进一步讨论如何打造特色品牌，把合作从‘实训基地’延伸到‘人才培养全链条’
• 合作玩的是‘生态位卡位’——学校抓住‘服务海洋强国、航运强国’的国家战略，借力招商轮船的行业龙头地位，把校企合作升维成‘行业影响力共建’，格局打开了

【访企拓岗促就业】刘芳武副校长带队赴广州重点合作企业走访交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 江苏航运职业技术学院 2025-11-29
校企合作深化与实训基地共建 产教融合 校企合作 实训基地 航海教育 校友资源 国际证书 课程共建 半军事化管理 航运产业 广州地域特色
核心亮点
• 副校长带队走访两家头部航运企业，现场对接人才需求
• 与中远海运建立'企校一体'模式，公司实体入驻校园形成'校中企'
• 杰出校友担任企业高管，反哺母校人才培养
• 聚焦国际船员证书培训，直接对标全球化业务需求
特色做法
• 11月27-28日由副校长刘芳武带队，实地走访广州铭源船舶管理和中远海运船员管理广州分公司
• 与铭源船舶开展座谈，围绕实习就业、课程共建对接企业具体人才需求
• 与中远海运实施'企校一体'运营，公司实体设在校园内，形成'校中企'产教融合生态
• 针对国际船员培养、课程思政、半军事化管理等议题开展专项研讨
• 企业高管直接参与课程设置讨论，如中远海运曾冬苟分享国际船员证书培训经验
经验总结
• 产教融合不是请客吃饭，是实打实把企业'搬进'校园——中远海运直接在技校设点办公，学生出门左转就是职场
• 校友牌打得溜：孟庆昌作为广州校友分会会长，既当企业副总又当母校'编外招生办主任'，人脉资源无缝转化
• 课程共建玩真的：企业吐槽人才短板，学校立马优化课程，这波操作堪称'需求响应式教学'典范
• 半军事化管理+国际证书培训，把航海专业打造成'海事界的黄埔军校'，学生毕业即持证上岗

浙苏两省职教社领导来校调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 江苏航运职业技术学院 2025-11-26
深化产教融合与校企合作，对接区域需求，提升职教适应性 产教融合 实训基地 领导调研 长三角发展 交通运输 职业教育 高质量发展 校企合作 人才培养 区域对接
核心亮点
• 领导调研肯定学校高质量发展成果
• 实地考察船舶建造中心、航海文化馆、360°航海模拟器等实训设施
• 对接长三角区域发展和江苏省交通运输现代化示范区建设需求
特色做法
• 领导一行实地考察船舶建造中心，了解实训室建设情况
• 参观航海文化馆，展示校园文化建设成果
• 体验360°航海模拟器，直观感受人才培养场景
经验总结
• 学校秉持黄炎培职业教育思想，贯彻现代职业教育高质量发展要求
• 强化责任担当，增强创新自信，深化产教融合与校企合作
• 为区域培养高素质技术技能人才，贡献航院力量