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“聚焦生情班情，彰显育人本色”——光电制造学院举行第二届辅导员说生情班情大赛

落实立德树人根本任务 浙江工贸职业技术学院 2025-11-22
辅导员能力提升与育人机制创新 辅导员大赛 学生管理 数字赋能 三全育人 技能提升 精准识别 班级建设 应急能力 立德树人 实践案例
核心亮点
• 辅导员说生情班情大赛，通过随机抽查学生照片精准识别学生信息，考验日常观察力
• 比赛设置说生情和说班情两大环节，全面考察辅导员对个体和班级的掌握程度
• 学院领导全程参与评审和颁奖，体现对辅导员队伍建设的高度重视
• 赛后总结部署提出数字赋能、应急能力提升等具体改进方向
特色做法
• 在光电B517举办第二届辅导员说生情班情大赛，全体辅导员参赛，由党总支书记、副院长等担任评委
• 说生情环节：随机抽查学生照片，要求精准说出姓名、家庭情况、在校表现
• 说班情环节：详细阐述班级整体状况，指出问题，提出发展目标和改进措施
• 赛后颁奖并总结，部署强化理论武装、推进数字赋能（如大数据+学情分析）、提升应急能力
经验总结
• 光电制造学院搞了场辅导员技能PK，随机看照片认学生，比的是真功夫
• 比赛分个人情报和班级情报两趴，既要微观洞察又要宏观把控
• 领导们亲自坐镇颁奖，还给后续工作画了数字赋能和应急处理的新蓝图
• 这波操作把辅导员从“事务员”升级成了“情报员+策略师”

寻瓯江红色根脉，扬红船精神风范——光电制造学院学生党支部开展主题党日活动

落实立德树人根本任务 浙江工贸职业技术学院 2025-11-22
通过红色教育实践活动强化思想政治教育 红色教育 思政实践 工匠精神 党史学习 互动体验 党建活动 光电专业 温州特色
核心亮点
• 沉浸式党史学习体验，折幕时光长廊让历史活起来
• 红船模型制作活动，把思政教育玩出工匠精神
• 庄严宣誓环节，仪式感拉满，理想信念直接充值
特色做法
• 10月29日组织支部教师党员、学生党员统一乘校车前往瓯江红党建人才综合体
• 在综合体讲解员引领下沉浸式观赏折幕呈现的百年党史时光长廊与红色文物展陈
• 学生第二党支部书记张欣怡老师率领全体党员面向五星红旗庄严宣誓
• 在文创展区创意工坊进行红船摆件制作与模型拼装体验，精雕细琢红船形貌
经验总结
• 组织师生党员赴瓯江红党建人才综合体开展参观研学
• 利用折幕技术展示百年党史，结合光影叙事增强感染力
• 在个性化党课学习馆进行集体宣誓，强化入党初心
• 通过红船摆件制作体验，将红色精神与动手实践结合

中美学子云端交流，共上一堂“跨文化”实践课

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-11-20
线上国际生交流活动组织与参与 国际交流 线上活动 跨文化沟通 学生参与 职业教育国际化 中美合作 文化输出 低成本创新 常态化机制 地方特色 专业发展 校园文化
核心亮点
• 学生代表线上参与美国盖特威技术学院的国际生交流周，打破地理限制，实现低成本高效交流。
• 活动汇聚多国师生，围绕专业发展、校园文化等议题，促进跨文化对话与共识。
• 学生分享真实案例，如机器人技术专业学生谈国际生互助，商务英语和旅游管理专业学生介绍地方饮食文化，生动有趣。
• 活动强化中美合作办学机制，为后续共建课程和师生交流铺路，提升职业教育国际化水平。
特色做法
• 组织学生线上参与国际生交流周，聚焦专业和文化议题，让学生直接与多国同龄人互动，提升跨文化沟通能力。
• 鼓励学生基于真实经历分享，如机器人技术专业学生谈班级助理实践，避免空谈理论，增强场景感和实用性。
• 利用地方特色（如饮食文化）作为交流切入点，通过图文展示和生动讲述，吸引国际学生，促进文化输出。
• 建立常态化互动机制，通过线上活动降低成本和门槛，为后续合作（如共建课程）打下基础。
经验总结
• 10名学生线上参与美国盖特威技术学院的国际生交流周，主题包括专业发展、校园文化、跨文化沟通和职业规划。
• 光电制造学院学生王诚威分享国际生校园互助经验，强调尊重与耐心在跨文化沟通中的作用。
• 国际商贸学院和现代管理学院学生介绍温州与衢州饮食文化，引发国际学生兴趣。
• 活动由美国院校主持，促进多国师生交流，巩固常态化互动机制。

科学匠心跨界对话，激光智造洞见未来——国家“千人计划”专家张文武教授应邀来校讲座

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 浙江工贸职业技术学院 2025-11-19
邀请行业顶尖专家进校园开展技术培训与交流 激光技术 产教融合 专家进校园 实训基地 航空制造 科幻人文 校企合作 技术培训 双师建设 前沿科技
核心亮点
• 国家千人计划专家张文武教授亲临授课，分享激光极端制造前沿技术
• 活动吸引企业人员、专业教师及学生60余人参与，实现多方互动
• 专家参观实训基地并给予高度评价，现场指导专业建设
• 赠书仪式融合科技与人文，激发师生创新热情
特色做法
• 精准邀请国家级激光专家张文武教授，聚焦激光极端制造技术开展专题培训
• 组织企业人员、师生共同参与，搭建校企直接对话平台
• 安排专家实地参观智能光电专业实训基地，现场把脉专业建设
• 设置赠书仪式，专家赠送科幻作品《未来星球2049》，寓教于乐
经验总结
• 激光智造技术培训科学家进校园，直接对接产业前沿需求
• 专家团队分享航空发动机等关键部件技术突破案例，干货满满
• 实训基地参观+技术交流，形成产教融合闭环
• 科幻赠书环节，巧妙融合科技教育与人文素养培养

浙江工匠学院激光智造技术培训顺利开班

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 浙江工贸职业技术学院 2025-11-18
校企合作培训项目 产教融合 激光智造 虚拟仿真 技能培训 四方合作 工匠精神 区域产业服务 数字化教学 高技能人才
核心亮点
• 政府+协会+院校+企业四方联动搞培训，资源整合玩得溜
• 激光智造技术培训紧扣产业前沿，课程设置虚实结合，理论+虚仿+实操+研讨一条龙
• 培训对象覆盖全省20多家企业及院校，精准对接产业人才需求
• 培训结束发证书，给学员实实在在的学时认证
特色做法
• 学校光电制造学院承办，联合浙江省激光智能装备技术创新中心、温州市激光行业协会协办，在瓯江口校区开班
• 培训采用“理论+虚仿+实操+研讨”立体化体系，虚拟仿真学习是亮点
• 院长郑道友亲自致辞，强调技能提升和工匠精神，专业主任钟正根讲解培训需求
• 培训紧扣激光智能化趋势，涵盖激光原理、先进制造技术、数字化资源等
经验总结
• 浙江工贸职院联合省总工会、激光协会和企业，开了个5天激光智造培训班，36名学员参与
• 课程内容聚焦激光智能制造、装备结构、虚拟仿真、制造工艺等，线上线下混合教学
• 培训目标是培养学员的工匠精神和创新能力，服务区域激光产业升级
• 这是落实技能中国行动和省委高技能人才建设部署的具体实践

携手共建促发展 校企融合谱新篇——光电制造学院与亚龙集团成功举行校企联建党支部...

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 浙江工贸职业技术学院 2025-11-07
校企党建联建推动产教融合与师资建设 校企党建联建 产教融合 双师队伍建设 工匠精神 党支部合作 技术研发 人才培养 智能制造 红色引擎 党建业务融合 实训基地共建 产业协同
核心亮点
• 校企党支部联建签约揭牌，党建与业务深度融合
• 党课聚焦工匠精神与党员先锋作用，结合大国工匠案例
• 协议明确组织建设、干部互动、党建载体等多方面合作机制
特色做法
• 在亚龙集团举行校企联建党支部签约暨揭牌仪式，双方党员代表和业务骨干参与
• 签署《党支部联建协议书》，涵盖组织建设互促、党员干部互动、党建载体互用等内容
• 开展主题党课“工匠精神的红色引擎”，结合大国工匠真实经历，强调党员教师作为技术传授者和精神培育者的双重角色
• 通过定期交流党建经验、联合主题党日活动和技术项目攻关，实现党建与产教融合的有机结合
经验总结
• 光电制造学院与亚龙智能装备集团党支部联建，签署协议并揭牌
• 金露凡副院长强调资源共享、优势互补，推动人才培养和科技攻关
• 张国志书记期待联合技术研发、主题党日活动和人才协同培育
• 董有为老师党课以张黎明为例，探讨党员在工匠精神传承中的角色

我校光电制造学院教师赴南非Southwest Gauteng TVET College访问交流

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-11-07
国际职业教育合作与交流 国际交流 职业教育合作 工程教育改革 Industry 4.0 实训体系建设 师资培训 职教出海 南非合作 数字化教学 技能认证 文化输出 课程标准建设
核心亮点
• 与南非西南豪登TVET学院开展面对面交流，直击工程教育改革痛点
• 围绕Industry 4.0技术融入、实训体系建设等议题深入探讨，获取全球职业教育标准经验
• 实地参观钳工与车铣培训中心、液压实训室等教学设施，直观了解南非职业教育实训体系
• 为'职教出海'战略提供支撑，推动中南职业教育协同发展
特色做法
• 派遣教师代表金明磊等赴南非西南豪登TVET学院Molapo校区开展面对面座谈交流
• 围绕工程教育改革、技能培训体系建设、Industry 4.0技术融入等具体议题进行深入探讨
• 南非学院代理校区经理Constance Mangxunyane女士介绍学院状况，Aubrey Sebe先生介绍课程体系及发展情况
• 支持由中国文化与国际教育交流中心与南非高等教育与培训部联合开展的教师发展培训项目
• 实地参观钳工与车铣培训中心、液压实训室、焊接中心等教学设施，直观了解实训体系
经验总结
• 浙江工贸职业技术学院光电制造学院教师赴南非西南豪登TVET学院Molapo校区访问交流
• 双方围绕工程教育改革、技能培训体系建设及第四次工业革命技术融入等议题深入交流
• 南非学院表达了更新设备、引入先进技术的意愿，并支持教师发展培训项目
• 会后实地参观教学设施，为课程资源建设、实训教学改革等提供借鉴
• 此次访问促进了合作关系，为未来协同发展奠定基础

中国赛宝（东南）实验室总经理彭琦一行来校考察交流

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 浙江工贸职业技术学院 2025-11-04
校企合作深化与人才队伍建设 产教融合 校企合作 人才建设 科研平台 地域优势 人工智能 质量检测 国际合作 产业学院 双师队伍
核心亮点
• 与国家级实验室合作，聚焦质量可靠性检测和人工智能领域，实现产教深度融合
• 校长亲自带队，强调地域优势和产业需求，推动科研平台共建
• 双方达成合作意向，明确人才队伍和产业学院共建路径
特色做法
• 校长基于温州产业需求，设置智能光电制造和人工智能专业，共建市级重点实验室
• 双方座谈中，聚焦科研合作、技术转移和成果转化，利用地域优势互补
• 实验室依托广州位置，在国际合作上突破，与学校共建产教平台
• 副校长提出人才队伍建设、产业学院和科研平台共建三方面战略合作
经验总结
• 中国赛宝实验室来访，围绕产教融合和人才建设座谈，参观学校设施
• 校长介绍学校专业设置和科研平台，突出沿海经济带和产业需求
• 实验室分享国际合作经验，提出共建产教平台，打通教学-实践-科研全流程
• 副校长肯定实验室成果，推动人才、产业学院和科研平台三方面合作

学校召开津巴布韦中文工坊建设研讨会

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-11-02
国际产教协同育人 国际交流 产教融合 一带一路 中文工坊 本土化培养 校企合作 职业教育 海外拓展 人才培养 文化融合
核心亮点
• 与青山集团鼎森控股共建津巴布韦中文工坊，打造国际产教协同育人新模式
• 服务国家'一带一路'建设大局，推动企业本土化发展
• 培养懂中文、精技能的本土员工，为当地产业升级注入新动能
• 项目建设首要加强培养对象的精准定位，聚焦企业各岗位序列的核心需求
特色做法
• 共建中文工坊，聚焦鼎森在津巴布韦的发展需求，通过分层分类构建人才培养体系
• 在教材开发中借鉴津巴布韦孔子学院的成熟经验，教学实施结合本土学生学习习惯
• 根据实际教学反馈持续完善课程体系，确保工坊建设既保持中国特色又符合当地实际
• 会前参观学校校史馆和光电制造学院，展示学校办学实力和特色专业
经验总结
• 学校与青山集团鼎森控股召开津巴布韦中文工坊建设研讨会，校企双方高层领导出席
• 余闯校长指出学校专业设置与青山集团产业布局高度契合，特别是在智能制造、新材料等领域
• 许克敏总裁强调项目建设要服务国家战略，推动企业本土化，培养本土员工
• 米莱副主席建议融合当地教育特色，借鉴孔子学院经验，注重本土学生学习习惯

浙工贸与温州湾新区（龙湾区）校地对接 共推教育科技人才一体化新发展

创新产教融合机制 浙江工贸职业技术学院 2025-10-31
校地合作机制创新 政校合作 产教融合 技术转移 协同育人 平台共建 产业对接 校地协同 人才培养 区域经济 创新机制
核心亮点
• 书记带队赴温州湾新区洽谈，政校高层直接对话，把合作从'纸上谈兵'升级为'实战演练'
• 提出三大核心举措：产业需求精准适配、平台共建能级提升、人才生态协同育人，直击产教融合'两张皮'痛点
• 共建温州湾新区产教联合体和全国金属新材料行业产业共同体，让校企合作从'拉郎配'变成'自由恋爱'
特色做法
• 张志东书记带队与龙湾区政府代区长李丹面对面座谈，政校一把手直接敲定合作方向
• 紧扣龙湾区产业发展方向，推动专业建设、技术研发与区域产业需求深度对接，比如针对金属新材料行业共建产业共同体
• 联合共建高水平创新平台与产教融合载体，参观调研浙江省激光智能装备技术创新中心等实地机构
• 深化校企协同育人模式，定向培养符合龙湾产业发展的技能型、创新型人才
• 武明峰汇报省教科人一体化改革试点项目，详细阐述校地协同技术转移体系的具体规划
经验总结
• 校地合作不是简单签协议，而是项目化、清单化、责任化落实，避免'雷声大雨点小'
• 依托'三特'产业优势构建技术转移体系，把地方特色变成合作王牌
• 从激光产业合作经验拓展到其他领域，实现'试点一个，带动一片'的辐射效应

聚焦就业主渠道，线上线下全覆盖——光电制造学院为2026届毕业生搭建“云端面试桥...

落实立德树人根本任务 浙江工贸职业技术学院 2025-10-31
就业服务与精准对接 就业服务 精准对接 线上线下一体化 移动面试亭 高质量就业 产教融合 辅导员职责 志愿者支持 秋招窗口 温州本地特色
核心亮点
• 创新推出'线上面试辅助'服务，由辅导员带领志愿者团队化身'移动面试亭'，实现学生与企业的'零距离'无障碍面试
• 预计吸引260余家企业参与，岗位与学院专业高度匹配，打造'家门口找好岗'的难得机遇
• 构建'线上+线下'双轨参会保障机制，突破时空限制，确保服务全覆盖
特色做法
• 强化认知引导：班主任在班会中详细传达招聘会时间地点、企业资源与岗位需求，精准对接学生技能优势，打破'观望等待'心态
• 分类落实参会安排：对在校及温州本地学生动员线下参与；对不在温州学生推出'线上面试辅助'服务，由辅导员带领志愿者团队提供视频通话支持，党员服务先锋岗全程协助
• 压实就业辅导员职责：全程跟进招聘会工作，精准传达企业信息，建立学生就业台账，动态追踪求职进展
• 发挥责任辅导员作用：主动解读就业政策，结合专业特色开展生涯规划与求职指导，拓展企业资源，及时反馈就业进展
经验总结
• 光电制造学院召开2026届毕业生招聘会暨就业推进会，聚焦高质量就业核心目标
• 秦佳副书记强调招聘会重要意义，要求班主任全员覆盖、积极引导，抢抓秋招关键窗口
• 从强化认知引导、分类落实参会安排、压实就业辅导员职责、发挥责任辅导员作用四个方面作出细致部署