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深化贯通式培养 共筑人才新高地——浙江机电职业技术大学赴富阳区职业高级中学考察交流

创新产教融合机制 浙江机电职业技术大学 2025-11-19
中高职贯通式合作培养 中高职贯通 产教融合 实训观摩 课程衔接 人才培养 智能装备 区域合作 教学改革 资源共享 职业教育
核心亮点
• 实地走访产业学院实训场地，观摩贴合产业需求的课堂教学
• 双方围绕人才培养方案制定、课程衔接、实训资源共享深入对接
• 为后续优化人才培养体系、深化合作明确方向
特色做法
• 组织教务处、自动化学院、智能制造学院、公共基础教学部等多部门负责人联合赴富阳职高实地考察
• 深入富阳智能装备技术产业学院实训场地，近距离观摩汪永成、毛志勇、王雪萍等老师的课堂教学
• 在交流会上详细讨论人才培养方案制定、课程衔接、实训资源共享等具体合作事项
• 结合实地观摩情况，从专业建设、教学改革、中高职课程贯通等角度提出针对性指导建议
经验总结
• 教务处副处长带队赴富阳职高考察交流，深化中高职贯通式合作培养
• 观摩《机械制造工艺》《半导体器件与应用》《应用高等数学》课堂教学，了解课程设置、实践教学实施情况
• 交流会上富阳职高汇报贯通式培养项目进展，随行老师提出专业建设、教学改革等指导建议

[光明日报]2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛闭幕

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-11-17
国际赛事组织与海外赛区拓展 国际赛事 职教出海 技能大赛 海外拓展 产教融合 一带一路 数字化转型 跨文化合作 以赛促学 品牌升级
核心亮点
• 大赛首次在海外设置东南亚、中亚、非洲、欧洲4个赛区，实现从'请进来'到'走出去'的转变
• 吸引了来自76个国家的8956支队伍、3.3万余名选手参赛，国际选手数量比上一年增长47%
• 采用线下比赛形式，设置11个赛道，因地制宜服务当地产业发展和中资企业用工需求
• 推动中国职业教育的方案、标准和资源走出国门，成为'职教出海'新品牌
特色做法
• 在海外设立4个赛区（东南亚、中亚、非洲、欧洲），采用线下比赛，吸引19个国家153支队伍参赛
• 设置11个赛道，因地制宜匹配当地产业需求，如'AI+工业机器人'、'数智驱动智慧生产'等项目
• 推动中国职业教育标准和资源落地海外，直接服务中资企业用工，提升国际影响力
• 大赛从国内品牌升级为国际名片，参赛规模连年创新高，国际参与度显著扩大
经验总结
• 世界职业院校技能大赛升级为国际性赛事，2025年总决赛在天津举办，金华职业技术大学夺冠
• 海外赛区设置实现'三大转变'：从请进来到走出去、从线上到线下、从单独办赛到中外联合办赛
• 大赛聚焦技能切磋和综合育人，教育部部长强调技能是立身之基、立业之本

[教育之江]世界职业院校技能大赛，浙江高校荣获冠亚军！一起认识他们

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 浙江机电职业技术大学 2025-11-15
校企合作与实训基地建设 AI+工业机器人 智能制造 产教融合 技能大赛 数字孪生 校企合作 生产线改造 成本降低 故障率下降 浙江制造 柔性装配 智能决策
核心亮点
• AI+工业机器人联轴器柔性智能装配系统斩获世界技能大赛亚军
• 扭力误差控制在±1%的突破性成果
• 人力成本降低2/3，装配故障率下降50%
• 数字孪生平台实现生产全流程透明化管理
特色做法
• 深入多家制造企业调研，精准识别联轴器装配环节的痛点问题
• 将AI数字人决策系统与工业机器人结合，开发柔性智能装配系统
• 设计复合夹爪替代重体力人工操作，实现自动化装配
• 与企业合作进行生产线智能化改造，验证系统实用价值
• 搭建数字孪生平台，实现生产全流程透明化监控
经验总结
• 从企业痛点出发：发现联轴器装配依赖人工经验，扭力控制精度低，质检效率低下
• 技术突破：引入AI数字人实时决策系统，动态分析装配数据，智能推荐工艺参数
• 硬件创新：复合夹爪既能抓取不规则零件，又能自适应调节夹持力
• 成果转化：直接应用于企业生产线改造，实现降本增效

[中国青年报]2025年世界职业院校技能大赛收官

拓展国际交流与合作 浙江机电职业技术大学 2025-11-15
国际技能竞赛组织与参与 国际技能大赛 海外分赛区 评价体系改革 人工智能赛道 跨界参赛 规模创新高 职业教育出海 技能竞赛国际化 产教融合 教育创新
核心亮点
• 大赛首次在海外设置4个赛区，覆盖东南亚、中亚、非洲、欧洲，国际选手数量同比增长47%
• 吸引了来自76个国家的8956支队伍、3.3万余名选手参赛，规模创历史新高
• 创新设置人工智能赛道，参赛对象扩展至普通高中和本科学校，体现职业教育跨界融合
特色做法
• 在天津电子信息职业技术学院举办总决赛，同时首次在海外设立4个分赛区，实现'主场+客场'双线作战
• 将综合评价要素从5项细化为15个具体观测点，每个观测点都明确内涵和分值，让裁判打分像用尺子量一样精准
• 新增人工智能赛道，不仅对职业院校开放，还邀请43所普通本科和39所普通高中参与，打破教育类型壁垒
经验总结
• 国际技能大赛成为职业教育'出海'新路径，海外赛区设置让比赛更接地气
• 评价体系精细化改革：五项要素细化为15个观测点，让备赛和评分都更有章法
• 人工智能赛道设置展现职业教育对产业变革的快速响应能力

智慧交通学院赴零跑汽车调研：锚定新能源汽车产业高技能人才培育，产哺校需共绘校企合作蓝图

打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 浙江机电职业技术大学 2025-11-15
校企协同育人、专业群对接产业、实训基地共建 产教融合 校企合作 订单班 实训基地 人才缺口 新能源汽车 技能认证 长三角产业 精准育人 双向赋能 零跑汽车 青苗计划 五精工程 因产施策
核心亮点
• 精准对接零跑汽车1500人高端技能人才缺口，直接解决企业‘用工荒’痛点
• 共建‘零跑定向培养班’，课程体系按企业全域自研技术定制，实现‘学即所用’
• 开放企业生产车间作为校外实训基地，打造‘教学-生产’双向赋能闭环
• 将企业技术考核标准纳入学业评价，推行‘技能认证+岗位适配’双轨模式
特色做法
• 智慧交通学院院长带队赴零跑滨江总部调研，围绕新能源汽车人才需求、订单班共建等议题深入交流
• 零跑披露2025年招聘计划：1500个高端技能岗位，目前仅完成半数，需求集中在生产一线（操作员、焊接工程师等）
• 学院基于与零跑共建的产业学院经验，优化课程体系，融入真实项目案例，由校企共同授课
• 零跑开放生产车间作为校外实训基地，学院同步提供技术升级与员工培训支持
• 人才评价引入企业技术考核标准，实行‘技能认证+岗位适配’双轨制
• 双方组建专项工作组细化方案，推动合作落地，目标构建‘高校育才—企业用才’良性循环
经验总结
• 产教融合不是‘拉郎配’，而是基于真实人才缺口（如零跑750岗位待补）的精准匹配
• 校企共建产业学院和产学研中心，前期积累为深度合作‘铺路搭桥’
• 合作聚焦三大方向：定向班、实训平台、人才评价，形成‘招生-培养-就业’一体化链条
• 学院‘因产施策’，将企业需求直接转化为教学标准，避免培养与用人‘两张皮’

我校代表队获2025年世界职业院校技能大赛亚军

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 浙江机电职业技术大学 2025-11-15
以赛促教、以赛促学、以赛促改 技能大赛 产教融合 智能制造 AI技术 数字孪生 工业机器人 以赛促教 国际赛事 创新项目 降本增效 职业教育 浙江机电 制造业升级 黑科技应用 实战教学
核心亮点
• 斩获世界职业院校技能大赛总决赛亚军，在全球舞台上秀出中国职教硬实力
• 项目直面制造业痛点，将联轴器漏检率降至0.1%以下，扭力误差控制在±1%，堪称行业天花板
• 首次引入AI数字人技术，为生产数字化提供示范引领，玩转黑科技
• 人力成本降低约2/3，装配效率飙升，故障率下降50%，省钱又省心
特色做法
• 开发‘AI+工业机器人联轴器柔性智能装配系统’，基于机器视觉和深度学习算法自动检测部件漏装，降低人工质检依赖
• 融合工业物联网与数字孪生技术，构建生产过程数据实时监控和可视化追溯系统，提升管理透明度
• 采用机器人协同作业，自主设计复合夹爪替代人工装配，提高作业一致性和精度
• 引入AI数字人技术，对关键工艺环节实时分析决策，为生产数字化提供支持
• 依托真实生产实践项目作为教学训练载体，全面提升学生技术应用和创新能力
经验总结
• 用真实生产项目当训练载体，把课堂搬进车间，让学生边学边干，告别纸上谈兵
• 融合AI、工业互联网、数字孪生等前沿技术，打造智能化复合装配产线，卷出新高度
• 通过大赛系统强化指导，科学把握训练规律，把技能竞赛变成人才培养的加速器
• 项目成果直接服务区域经济和产业升级，实现教育链与产业链无缝对接

[中国教育报]青春与工业智慧的碰撞

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群 浙江机电职业技术大学 2025-11-15
通过技能大赛驱动产教融合，深化专业群建设与实训基地应用 AI+工业机器人 机器视觉 数字孪生 产教融合 技能大赛 智能制造 工匠精神 实训基地 专业群建设 技术攻坚 团队协作 企业合作 效率提升 成本降低
核心亮点
• AI+工业机器人项目斩获世界职业院校技能大赛亚军，技术应用亮眼
• 机器视觉+深度学习实现质检效率提升300%，故障响应速度提升60%
• 与企业合作改造生产线，人力成本降低2/3，故障率下降50%
• 学生从课堂走向车间，实践能力大幅提升，团队凝聚力爆棚
特色做法
• 在实训基地白天跟踪产线操作，夜晚研读技术文献，实现理论与实践的深度结合
• 引入AI数字人实时决策系统，通过动态分析装配数据智能推荐工艺参数
• 设计复合夹爪替代重体力人工操作，既能抓取不规则零件又能自适应调节夹持力
• 搭建数字孪生平台，实现企业生产全流程透明化管理
• 与浙江省机电企业合作，对企业原有生产线进行智能化改造
经验总结
• 死磕精神：连续一周每天只睡6小时调试算法，将漏检率降至0.1%以下
• 技术互补：跨专业协作凝练出'技术互补、责任共担'的团队精神
• 企业痛点切入：发现联轴器装配依赖人工，扭力控制精度低，质检效率低下
• AI数字人决策：动态分析装配数据，智能推荐工艺参数，扭力误差控制在±1%

[思想政治工作研究]机械行业党务干部培训班在浙江杭州举办

落实立德树人根本任务 浙江机电职业技术大学 2025-11-04
党建引领与思政教育融合 党建引领 思政教育 产教融合 行业培训 现场教学 资源整合 实践创新 立德树人 机械行业 党务干部
核心亮点
• 承办国家级行业党务干部培训，提升学校在机械行业党建领域的影响力
• 理论与实践深度融合，组织学员到校内外基地现场观摩学习
• 邀请省委党校、教育厅和浙大专家授课，整合优质教育资源
特色做法
• 承办中国机械工业联合会主办的党务干部培训班，吸引120余名行业党务干部参训
• 培训内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、网络舆情应对、公文写作等，结合政策理论与业务实操
• 组织学员到校“红色根脉”主题教育基地、工业机器人焊接中心、轨道交通运维实训基地及海康威视公司现场学习
• 邀请浙江省委党校、浙江省教育厅和浙江大学专家授课，提升培训专业度
• 设置经验交流环节，由上海电气、机械工业信息研究院和本校分享党建与思政工作创新实践
经验总结
• 学校通过承办行业党务培训，将党建与思政教育融入专业实践，强化立德树人
• 现场教学环节结合工业机器人、轨道交通等专业实训基地，展示产教融合成果
• 经验交流环节分享党建创新实践，为学员提供可借鉴案例

以学促干 强基赋能 我校承办2025年机械行业党务干部培训班

落实立德树人根本任务 浙江机电职业技术大学 2025-11-01
党建与思政教育融合 党建融合 思政创新 产教协同 红色根脉 制造强国 实训基地活用 行业培训 政策借力 廉洁文化 沉浸式教学
核心亮点
• 承办全国性党务干部培训班，提升行业影响力
• 构建'红色根脉'主题教育实践基地，强化思政育人
• 邀请省委党校、浙江大学等专家授课，提升培训质量
• 组织实地观摩工业机器人、轨道交通等实训基地，理论与实践结合
特色做法
• 在培训班开班仪式上，校党委书记汤兆武直接亮出'三个角度'党建打法：红色根脉、教育强国、制造强国，把虚的党建做实
• 组织学员沉浸式逛校园基地，比如工业机器人焊接中心，边看设备边讲党建怎么赋能技术攻关
• 邀请浙江省教育厅官员韩志言现场解读政策，让党务干部知道'上头发什么牌，底下怎么打'
• 用'清雅机电'廉洁文化矩阵这类接地气的标签，把党建文化融入日常管理
经验总结
• 通过承办行业党务培训，将党建与专业实践深度绑定，打造'红色动能'品牌
• 利用本地产业资源（如海康威视）开展实地教学，让党建不飘在空中
• 专家阵容豪华，从理论到政策全覆盖，避免'纸上谈兵'的尴尬
• 经验分享环节引入企业代表（如上海电气），增加实操参考价值

聚焦精密光学 共筑匠心梦想—2025年光电信息产业培训大会顺利举行

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 浙江机电职业技术大学 2025-10-25
产教融合机制创新与双师队伍建设 产教融合 双师队伍 光电产业 校地合作 订单班 校友反哺 技术培训 产业前沿 新质生产力 人才培养
核心亮点
• 校地企三方联手搞培训，直接把课堂搬进产业前沿
• 请来华中科技大学教授和校友现身说法，理论与实践无缝衔接
• 订单班前置预热，让学生提前锁定就业赛道
特色做法
• 校地企三方共办'聚焦精密光学'培训大会，现场140多名学生沉浸式学习光电产业最新动态
• 自动化学院与海宁高研院深度绑定，通过特聘教授、聘任兼职教师等方式打造'混编师资天团'
• 引入华中科技大学闫力松副教授做专题报告，覆盖光学制造、光刻技术等核心领域，让学生直面技术前沿
• 高研院韩琳楚提前剧透校地合作订单班，把人才培养直接挂钩企业用人需求
• 邀请校友汤晨彬分享工作历程，用真实案例激励学生提升技能，现场互动答疑氛围拉满
经验总结
• 自动化学院联合海宁高研院、辰英科技办光电培训，把产业需求直接装进教学大纲
• 院长亲自站台强调产教融合是硬核竞争力，学生直呼'这波不亏'
• 高研院主任秀出一年成果：特聘教授、兼职教师、产教联合体——全是干货
• 华科教授拆解光学制造到缺陷检测，学生秒变'技术明白人'
• 校友汤晨彬分享职场打怪经验，学弟学妹疯狂记笔记：原来技能点要这样加

我校5门课程立项浙江省职业教育一流人工智能课程，立项数量居全省首位

建设一流核心课程 浙江机电职业技术大学 2025-10-20
课程建设与优化 课程建设 人工智能教育 产教融合 省级一流课程 双高计划 智能制造 跨界融合 实践导向 职业能力培养 浙江特色 教育创新
核心亮点
• 5门AI课程入选省级一流，立项总数全省第一，妥妥的课程建设‘卷王’
• 课程体系覆盖通识、核心、交叉三大类，构建了AI人才培养的‘全链路’解决方案
• 聚焦区域产业需求，课程内容与岗位、技术前沿深度绑定，精准对接‘人工智能+’时代
• 每门课程都有明确的‘靶向’定位，从基础认知到跨界融合，层层递进，避免‘大锅饭’式教学
特色做法
• 《人工智能基础》作为通识课，构建AI技术认知体系，解决传统技能与智能素养断层问题，为复合型人才打底子
• 《人工智能技术与应用》以技术进化史为教学脉络，产业真问题为实践靶点，培养‘智慧工匠’，直接服务国家战略与区域发展
• 《程序设计基础与AI编程》融入软考证书、大赛标准，以智能传感器小车等项目为载体，让学生边学边做，掌握AI编程与逻辑思维
• 《人工智能与智能车间》聚焦智能制造，教学生AI模型适配、低代码APP搭建、OEE数据分析，培养‘懂技术、精技艺’的车间管控人才
• 《工业机器人智能编程与AI应用》作为双高专业群平台课，实现‘编程+AI+制造’跨界融合，培养学生用AI优化机器人路径、诊断故障
经验总结
• 课程建设不是‘撒胡椒面’，而是精准布局——通识打基础、核心强专业、交叉促融合，形成AI教育的‘铁三角’
• 以产业真问题为实践靶点，比如智能传感器小车开发、车间OEE数据分析，让学生‘真刀真枪’练手，告别纸上谈兵
• 融入职业证书、大赛标准，课程与就业‘无缝衔接’，学生毕业即能‘上岗’，减少企业再培训成本
• 强调AI伦理、工匠精神等素质培养，技术硬核的同时不忘‘铸魂’，避免培养出‘技术巨人、道德矮子’