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2025年下半年浙江省教育厅中小学教师小学美育与劳动实践能力提升研修班开始报名

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍 浙江艺术职业学院 2025-08-20
通过组织中小学教师培训项目，提升教师专业能力，并利用学院资源进行产教融合实践 教师培训 美育教育 劳动实践 产教融合 数字化管理 非遗传承 实训基地 双师队伍 浙江特色 文化创新
核心亮点
• 聚焦美育与劳动实践，响应国家教育政策，提升教师综合素养
• 利用手工艺学院的专业设施和实训基地，提供沉浸式学习体验
• 设置两轮选课机制，确保培训资源高效分配和教师参与度
• 结合数字化平台（电脑端和手机端）简化报名流程，提升便捷性
特色做法
• 在杭州滨文路手工艺学院实地开展培训，利用书画装裱、青瓷烧造等实训基地进行 hands-on 学习，让教师亲身体验非遗技艺
• 通过微信公众号“学在浙江”和电脑端平台实现双渠道报名，简化流程，减少教师操作门槛，确保报名高效
• 设置两轮选课和审核机制，第一轮未通过者可第二轮补报，但有限制条件，避免资源浪费，提升培训质量
• 培训内容聚焦美育和劳动实践，结合浙江本地文化（如上山文化、河姆渡文化），融入实际文物修复案例，增强实用性
经验总结
• 浙江艺术职业学院手工艺学院承办2025年小学美育与劳动实践能力提升研修班，培训时间10月13-17日，地点杭州滨江区
• 培训费用分住宿和非住宿选项，住宿2750元，非住宿2070元，交通费由单位报销
• 报名通过浙江省教育厅教师培训管理平台，分两轮选课，第一轮8月22日-9月2日，第二轮9月11日-15日
• 学院背景：国办全日制艺术职业院校，手工艺学院专业包括文物修复、民族传统技艺等，产教融合成果突出，参与重大文物修复项目

2025年下半年浙江省教育厅中小学教师发展浙江艺术职业学院培训项目选课即将开始

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-08-19
通过教师培训项目提升中小学教师艺术素养和教学能力，结合地方文化特色和数字化技术 教师培训 艺术教育 数字化教学 产教融合 文化传承 AI应用 双高建设 浙江特色 便捷操作 创新课程
核心亮点
• 开设戏曲、舞蹈、AI绘画等特色培训项目，融合传统文化与现代科技
• 利用浙江省教育厅平台进行在线选课和报名，操作便捷高效
• 提供多轮选课机制和详细指南，确保教师参与度和培训效果
• 学校作为双高计划单位，专业群建设成果显著，师资力量雄厚
特色做法
• 针对中小学教师设计戏曲艺术素养培训，直接提升越剧教学技能，场景感强，直击艺术教育痛点
• 引入AI绘画课程，结合数字化教学工具，让教师学习前沿技术应用，避免传统教学枯燥
• 通过微信公众号“学在浙江”提供手机端选课，方便教师随时随地报名，减少时间和空间限制
• 设置两轮选课时间，并明确审核规则，确保培训资源高效分配，避免浪费
经验总结
• 浙江艺术职业学院推出2025年下半年中小学教师培训，涵盖越剧、舞蹈编创、AI绘画等内容
• 培训通过电脑端和手机端进行选课，支持微信平台操作，简化报名流程
• 学校是国家级和省级高水平专业群建设单位，拥有丰富教学资源和杰出校友
• 培训注重实践和应用，结合地方文化特色，提升教师美育教学能力

七秩芳华·校史回眸 | 浙艺70年

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江艺术职业学院 2025-08-13
产教融合与专业群建设 产教融合 专业群建设 国际交流 戏曲教育 现代学徒制 校企合作 文化传承 职业教育创新 浙江特色 艺术教育标杆
核心亮点
• 戏曲表演专业群入选教育部中国特色高水平专业群建设计划，成为双高建设典型案例
• 与澳大利亚音乐学院合作办学项目启动，拓展国际交流
• 成立多个产教融合共同体，如浙江戏曲产教联盟、长三角戏曲产教联盟等，深化校企合作
特色做法
• 2016年成立浙江戏曲产教联盟，联合行业企业，共同培养戏曲人才，解决人才供需 mismatch 问题
• 2019年戏曲表演专业群建设，整合校内资源，打造特色课程和实训基地，提升学生实操能力
• 2025年与澳大利亚音乐学院合作，开展音乐教育项目，引入国外先进教学理念和师资
经验总结
• 学校通过成立产教融合联盟和共同体，如浙江戏曲产教联盟（2016年）和长三角戏曲产教联盟（2021年），实现校团合作，推动现代学徒制实践
• 戏曲表演专业群在2019年入选教育部高水平专业群，聚焦越剧、京剧等方向，强化专业建设
• 2025年启动与澳大利亚音乐学院合作办学，引入国际资源，提升教育国际化水平

浙艺师生热议电视专题片《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-08-12
文化育人、专业建设、师资发展 文化育人 专业群建设 双师队伍 产教融合 数字赋能 浙江特色 立德树人 创新实践 党建引领 非遗传承
核心亮点
• 师生热切关注并热议习近平文化思想专题片，强化文化自信和职业认同
• 将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化深度融入教育教学全过程
• 结合浙江特色文化资源优化专业设置，深化课程改革
• 打造'产学研创演'一体化平台，建强'双师型'师资队伍
• 推动智能数字技术与传统艺术融合，培育新时代艺术人才
特色做法
• 组织师生第一时间收看专题片并展开热议，结合工作实际讨论文化思想
• 将'明体达用、体用贯通'辩证思维融入艺术教育，解决'培养什么人'问题
• 优化专业设置，深化课程改革，将文化传承创新有机融入专业教学体系
• 鼓励师生深入生活创作精品，打造'产学研创演'平台，扩展国际视野
• 联合校企合作单位共建'双带头人服饰技艺工作室'，企业文化与党建同频共振
• 推动'短视频+乡村文旅'实践，跨界融合艺术与社会大局
• 用AI技术赋能传统教学，新媒体重塑表演场景，让经典'活'起来
经验总结
• 专题片《文化的力量》播出后，浙艺师生集体学习，反响强烈，激发建设高水平高职学校的动力
• 党委书记强调立德树人根本任务，坚持价值引领和内涵发展，融入浙江文化资源
• 校长提出紧密对接国家文化战略，打造高水平专业群和'双师型'队伍，服务区域文化发展
• 戏曲学院聚焦文化传承，舞蹈学院设计青年喜闻乐见活动，戏剧影视学院用AI赋能教学
• 设计学院联合企业共建工作室，推动非遗与智能技术融合，培育'新时代巧匠'

2025非遗研培计划宁海平调班顺利结业

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-08-09
非遗传承人培训与产教融合实践 非遗传承 产教融合 地方特色 暑期培训 汇报演出 政策结合 文化自信 职业教育创新
核心亮点
• 主办2025年中国非遗传承人研修培训计划宁海平调培训班，并成功举办汇报演出
• 作为省内唯一高职院校研培单位，已举办15期非遗培训班，经验丰富
• 结合宁海县文化和广电旅游体育局承办，实现地方产业与教育深度融合
• 培训内容包括非遗政策、美学理论、表演技巧等，全面提升传承人素养
特色做法
• 主办宁海平调培训班，纳入文化和旅游部等部委的研培计划，具体实施为期一个月的培训
• 培训内容涵盖非遗政策、宁海平调发展史、美学理论、表演技巧，理论与实践结合
• 举办汇报演出，包括《十番锣鼓》开场和多个平调剧目轮番上演，以《雏燕试啼》曲牌联唱收尾
• 与宁海县文化和广电旅游体育局合作承办，搭建传承人扎根生长的平台
经验总结
• 浙江艺术职业学院通过非遗培训班，系统提升传承人理论素养和艺术能力
• 培训以宁海平调为核心，结合暑期集训和汇报演出，增强传承活力
• 学校优质师资团队倾囊相授，提供专业养分，助力非遗薪火相传

七秩芳华·校史回眸｜钱塘承艺梦 奋楫谱华章

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 浙江艺术职业学院 2025-08-08
产教融合与专业群建设 产教融合 现代学徒制 专业群建设 国际交流 数字化教学 文化传承 艺术教育 高职创新 浙江特色 双高案例
核心亮点
• 全国首家申办艺术职业高等教育的艺术学校，2002年合并升格为高职院校，开启新篇章。
• 2008年与浙江小百花越剧团合作开办首个现代学徒制小百花越剧班，深化校团合作。
• 2019年成为中国特色高水平专业群建设单位，全国唯一入选的综合性高职艺术院校。
• 2025年与澳大利亚音乐学院启动合作办学项目，拓展国际交流。
• 多次获国家级教学成果二等奖，如2009年、2014年、2018年，体现教学创新。
特色做法
• 2008年与浙江小百花越剧团合作开办现代学徒制小百花越剧班，学生直接参与剧团演出和培训。
• 2019年入选中国特色高水平专业群，聚焦舞蹈表演等专业，整合资源提升竞争力。
• 2025年成立戏曲艺术行业产教融合共同体，联合行业企业共同制定人才培养标准。
• 开发《越音易通·越剧语音电子字典》APP，数字化传承越剧文化，方便学生学习。
• 与澳大利亚音乐学院合作办学，引入国际课程和师资，提升教育国际化水平。
经验总结
• 浙艺从黄龙洞起步，2002年合并浙江艺术学校和浙江省电影学校，迁入滨江高教园区，开启高职教育之路。
• 通过现代学徒制（如小百花越剧班）和产教融合共同体（如舞台美术、戏曲艺术行业），强化实践教学。
• 舞蹈表演专业群入选浙江省高水平职业院校专业群，成为‘双高计划’建设院校之一。
• 国际交流方面，2025年启动与澳大利亚音乐学院合作办学，并迎来首届国际留学生。
• 持续产出原创文艺精品，如音乐剧《五姑娘》获文华大奖，舞蹈《西施别越》获荷花奖。

七秩芳华·校史回眸｜黄龙启薪火 艺韵满庭芳

落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 浙江艺术职业学院 2025-08-03
历史传承与师资建设 历史传承 名师授课 实践教学 文化输出 硬件投入 戏曲教育 电影技术 浙江特色 艺术创新 双师队伍
核心亮点
• 70年悠久历史，从黄龙洞到钱塘南岸，培养6万余名艺术人才，星光熠熠。
• 早期引入盖叫天、赵瑞花等名家授课，奠定高水平师资基础，堪称'大师云集'。
• 1955年投资26万元建艺术教学楼，硬件设施超前，为艺术教育'打call'。
• 1978年改革开放后快速发展，1983年越剧小百花艺术团赴港演出，轰动香江，文化输出杠杠的。
• 1994年被评为国家级重点中专，认证加持，品牌效应拉满。
特色做法
• 1955年建校初期，投资26万元在黄龙洞护国寺旧址建艺术教学楼，硬件投入大手笔，直接解决教学场地痛点。
• 邀请盖叫天、赵瑞花等戏曲名家定期授课，名师带徒模式，提升学生技能水平，避免'纸上谈兵'。
• 1977年创办戏曲作曲培训班，由音乐教育家周大风主持，针对性地培养作曲人才，填补行业空白。
• 学生参与劳动锻炼和深入工农兵生活，如1964年越剧班延长修业进行劳动，强化思想教育和实践结合。
• 1983年越剧小百花艺术团赴香港演出，利用地域优势（浙江近香港）进行文化交流，提升学校知名度。
经验总结
• 学校发轫于1955年浙江文化干部训练班，历经多次更名和合并，最终形成浙江艺术职业学院，体现坚韧不拔的办学精神。
• 早期课程设置聚焦戏曲、电影、舞蹈等专业，紧密结合浙江地方文化特色，如越剧、婺剧教学，接地气又专业。
• 师资队伍不断壮大，从京剧表演艺术家到电影技术专家，双师型教师队伍雏形初现，教学实战经验丰富。
• 学生演出频繁，如《红色娘子军》《白毛女》等，实践教学贯穿始终，学以致用不玩虚的。
• 1970年代复建后，迅速恢复办学，引入赵松庭等音乐教育家，创新开设戏曲作曲培训班，课程开发超前。

我校4名戏曲学子在“新松人才”决赛舞台展青春风采

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-08-01
通过参与省级戏曲大赛和订单班培养，强化学生专业技能和职业素养，深化产教融合 戏曲教育 产教融合 订单班 青春活力 文化传承 赛事驱动 浙江特色 立德树人 创新机制
核心亮点
• 4位'05后'学生从401名选手中脱颖而出，进入决赛，展现青春活力
• 校友在复赛中占比高，越剧组校友占51.9%，体现传承力量
• 师生在多个全国和省级戏曲活动中获奖，如'梨花杯'和'小梅花'称号
特色做法
• 组织学生参与2025年'新松人才'浙江省青年戏曲演员大赛，从初选到决赛全程指导
• 实施订单班培养，如2019级越剧订单班和2024级五年一贯订单班，与浙江小百花、杭州越剧团等合作
• 在戏曲艺术行业产教融合共同体成立大会上发出倡议，推动产教深度融合
经验总结
• 浙艺学生通过日夜排练，在唱腔、身段等方面精益求精，借助'新松'赛事平台提升技艺
• 订单班模式（如浙江小百花订单班）直接对接院团需求，培养针对性人才
• 学校响应'青春戏曲'品牌建设，发起'戏曲致青春'倡议，守护文化根脉

她的热爱为二次元“妆”上专业底色

建设高水平双师队伍 浙江艺术职业学院 2025-07-29
通过个性化指导和实践训练提升学生专业技能 双师队伍建设 产教融合 个性化教学 动漫文化 技能转化 实践导向 创新教育 职业发展 媒体曝光 高效培训
核心亮点
• 学生方馨靓在动漫节上高效为32位COSER化妆，展现专业能力
• 月入过万，被多家媒体报道，成为行业佼佼者
• 将热爱转化为专业技能，实现个人价值和经济收益
特色做法
• 老师针对学生个性化问题精准施教，例如在指导课上对照模特讲解妆面细节
• 学生通过实践如小学文艺汇演化妆，深化职业认知，强调舞台妆的效率和效果
• 学校鼓励学生将爱好转化为学习驱动力，支持探索细分领域如二次元婚礼妆
经验总结
• 浙艺人物造型设计专业学生方馨靓，凭借系统训练，在COS化妆领域脱颖而出
• 她在中国国际动漫节上高效完成大量化妆任务，获得广泛认可
• 专业老师提供一对一指导，纠正技巧误区，助力技能精进

西班牙华裔青少年“寻根之旅”艺术夏令营在我校举行

拓展国际交流与合作 浙江艺术职业学院 2025-07-22
通过举办国际夏令营活动，促进中外文化交流，增强文化认同 国际交流 文化传承 非遗体验 华裔青少年 双语教育 夏令营活动 艺术教育 跨文化 浙江特色 沉浸式学习
核心亮点
• 成功吸引33名西班牙华裔青少年参与，实现跨文化沉浸式体验
• 活动设计涵盖传统艺术、非遗技艺和文化考察，内容丰富多元
• 配备中英双语导师团队，确保文化理解和实践操作的无缝衔接
• 结营时举办文化成果展，展示学员亲手制作的作品，强化学习效果
特色做法
• 设计'笔尖上的故乡'书法课，让学员挥毫泼墨，体悟汉字文化
• 组织青瓷烧制体验，学员亲手参与泥土与火焰的工艺过程
• 在德清非遗手工艺馆进行漆扇制作，彩漆浸染扇面，创造独特图案
• 安排戏曲化妆和互动体验，零距离感受国粹魅力
• 深度文化考察包括古镇漫步和博物馆参观，全方位感知历史底蕴
经验总结
• 浙江艺术职业学院主办西班牙华裔青少年'寻根之旅'艺术夏令营，为期15天
• 活动以艺术为媒介，包括书法、民族音乐、舞蹈、戏曲、陶艺、水印木刻、扎染、文物修复等体验
• 文化考察覆盖梅城古镇、刘华铜文化艺术馆、雷峰塔、杭州工艺美术博物馆群、浙江省博物馆等地
• 上海之行结合传统与现代元素，如城隍庙和陆家嘴，增强文化对比认知
• 依托'浙江省华文教育基地'平台，旨在增进海外华裔青少年的文化认同和搭建中外交流桥梁

我校戏曲学子喜摘五朵“小梅花”

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 浙江艺术职业学院 2025-07-17
通过戏曲艺术教育和竞赛实践，强化学生专业素养和道德教育，提升专业群建设水平 戏曲教育 以赛促学 现代学徒制 年轻化培养 产教融合 文化传承 竞赛获奖 专业群建设 立德树人 实战教学
核心亮点
• 5名学生荣获全国'小梅花'称号，平均年龄仅16岁，展现年轻化人才培养成果
• 采用'以赛促学、以赛促教'模式，有效提升教学质量和学生实战能力
• 探索'现代学徒制'，结合订单班（如浙江京昆艺术中心订单班），深化产教融合
• '10后'学子在国家级赛事中获奖，体现戏曲艺术青春化表达的创新
特色做法
• 组织学生参加浙江选拔活动，9个作品获推荐，最终5个在全国展演中获奖，聚焦真实竞赛场景
• 实施'现代学徒制'，如马艺途（14岁）在订单班学习并获奖，直击传统戏曲传承痛点
• 师生辛勤备赛4个月，以具体剧目（如《碧玉簪·三盖衣》）训练，避免虚词，强调实操
• 在佩花晚会上，吴依宸代表演出，与其他地区传承人同台，营造竞技和展示的真实氛围
经验总结
• 新闻核心：学校戏曲学院学生在全国少儿戏曲比赛中获奖，突显教育成果和培养模式
• 关键事件：第29届'中国少儿戏曲小梅花荟萃'活动，5个个人项目获奖
• 背景信息：活动由中国戏剧家协会和安庆市政府主办，全国性高规格赛事
• 教育实践：通过4个月备赛，实践'以赛促学、以赛促教'，强化专业技能

美国青年研学团走进浙艺，沉浸式感受浙江传统艺术魅力

拓展国际交流与合作 浙江艺术职业学院 2025-07-15
国际文化交流 国际交流 文化研学 非遗技艺 双语教学 沉浸式体验 中美文化交流
核心亮点
• 通过艺术研学夏令营促进中美青年文化交流
• 设计“课堂学习+文化体验+城市探索”三位一体的研学模式
• 涵盖戏曲、手工艺、非遗技艺等多个领域的沉浸式体验课程
• 配备中英双语导师团队，确保文化理解与实践操作的最佳体验
特色做法
• 在建德刘华铜文化艺术馆，学员们用刻刀在铜板上复刻宋画纹样
• 水印木刻课堂上，领略浙派版画套色技艺
• 陶艺实验室中，龙泉窑的“粉青釉”烧制技法引发阵阵惊叹
• 戏曲化妆课上，美国青年们亲身体验生旦净末丑的行当装扮
• 安排杭州、衢州、上海三地的文化探访，全面理解中国文化
经验总结
• 艺术作为跨越国界的语言，有效促进了中美文化交流
• 通过非遗技艺体验，让美国青年亲手感知中华文化的魅力
• 城市文化探访活动加深了对中国文化的全面理解