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柬埔寨服装、鞋类和旅行用品协会与服装培训学院代表团来我校交流

拓展国际交流与合作 温州职业技术学院 2025-10-31
国际产教融合与技能培训合作 国际交流 产教融合 技能培训 柬埔寨合作 鞋服专业 实训基地展示 课程共建 文化融合 工匠学院 校企合作 一带一路 职业教育出海
核心亮点
• 柬埔寨服装协会主席和培训学院院长亲自来访，咖位够高，合作诚意满满
• 参观产教融合实训基地和非遗工作室，展示真实力，像逛Shopping mall一样直观
• 基于共建的'柬埔寨温州职业技术学院设计工匠学院'，已有合作基础，不是从零开始
• 双方探讨短期培训、学生实习、课程资源共享，落地性强，不画大饼
特色做法
• 组织柬埔寨代表团参观足踝健康装备研究中心、服饰智造技术研究中心等实训基地，用真实场景说话，不说空话
• 在融空间605会议室举行座谈，中方详细介绍专业建设历史、师资课程实践，外方分享课程内容和协会使命，双向输出
• 基于'柬埔寨温州职业技术学院设计工匠学院'，提出加强文化教育交流、师生交流、技能培训，并探讨短期培训、学生实习等具体方向
• 鞋类和服装专业负责人直接提出可开展交流的课程和技术服务，瞄准柬埔寨制造业痛点，如ESG、品质控制
经验总结
• 国际交流不是走过场，而是实打实谈合作：从参观到座谈，聚焦技能培训、课程共建、学生交流
• 设计学院用'Shopping mall'式展示，把校企合作作品摆出来，视觉冲击力强，让外宾直呼内行
• 柬埔寨方痛点明确：中高层管理人才短缺、文化融合难，中方精准对接，提出师资培训、技术服务
• 合作基于'设计工匠学院'，已有框架，这次是深化落实，避免重复建设，效率高

人工智能学院大数据技术专业教学团队成功获评“国家级职业教育教师教学创新团队”

拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍 温州职业技术学院 2025-09-23
教师团队建设与国际合作 双师队伍建设 国际合作 教学创新 产教融合 数字化教学 一带一路 技能大赛 高就业率 温职样板 职业教育典范
核心亮点
• 成功获评国家级职业教育教师教学创新团队，打造了可复制的'温职样板'
• 团队荣获多项国家级荣誉，如全国高校黄大年式教师团队和世界职业院校联盟卓越奖
• 学生技能大赛获奖多，就业率超98%，用人单位满意度高达99%以上
• 国际合作输出课程资源，服务'一带一路'，获得国际奖项
特色做法
• 制定覆盖团队建设全过程的制度体系，校企共建'育师平台'，实施专业团队、模块小组和课程小组三层次协作攻关
• 自主研发'团队教学质量评价系统'等多个数智平台，夯实团队综合实力
• 构建'1+2+N'国际合作范式，以'中企走出去温职伴随计划'为核心，实施丝路学院境外办学和国际留学生项目
• 向柬埔寨、南非等国输出课程标准及资源包4个，提供海外技术服务2次，开展海外技能培训9次
经验总结
• 团队通过三年建设，构建'匠心铸魂、三径共育、帮企适岗'新范式，实现教师共生共长
• 校企共建'育师平台'，实施三层次协作攻关，开发模块化教学路径和数智评价系统
• 教材课程建设获教育部规划教材5本，参与国家专业教学资源库建设
• 国际合作以'1+2+N'模式输出资源，开展海外培训和竞赛，提升国际影响力

职教百科：教育部党组成员、副部长吴岩到温州职业技术学院调研指导：职业教育是教育强国战略的重要支柱

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务,构建数字化教学新生态 温州职业技术学院 2025-08-29
产教融合与数字化教学创新 产教融合 数字化教学 虚拟仿真 网络安全 技能大赛 思政教育 科技成果转化 区域经济支撑 职业教育创新 实战训练
核心亮点
• 教育部副部长亲自调研并高度肯定产教融合和人才培养质量
• 虚拟仿真实训室建设获赞，运用VR和数字孪生技术
• 师生参与G20、亚运会等重大事件网络安保，体现实战能力
• 毕业生就业率高、薪酬高、企业满意度高，技能人才培养成效显著
• 师生共创企业，实现科技成果转化，支持区域产业升级
特色做法
• 在数智实训大楼建设虚拟仿真实训室，使用VR眼镜进行人机互动体验，模拟真实工作场景
• 与联通共建'5G+'产教融合中心，开发工业物联网实训项目，直接对接企业技术需求
• 师生深度参与G20、亚运会网络安保，提供实战训练机会，提升网络安全技能
• 成立温州市研创物联网科技有限公司，由优秀毕业生运营，实现技术成果商业化
• 在机器视觉技术应用实训室，组织学生备战世界职业院校技能大赛，公路隧道智慧安全管控系统演示
经验总结
• 温职院通过数智实训大楼和虚拟仿真空间，将前沿技术融入教学，提升学生实践能力
• 深化校企合作，聚焦工业物联网和网络安全，解决企业实际问题，推动产业转型
• 强化思政教育，培养德技并修的新时代工程师，结合课程思政与职业担当
• 依托科技创新链，促进科产教融合，建立国家级协同创新中心和5G+产教融合中心
• 鼓励学生参与技能大赛，激发创新潜能，培养适应未来产业的技术革新者

教育部党组成员、副部长吴岩来我校调研指导

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,构建数字化教学新生态,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-08-29
产教融合深化、数字化教学创新、思政教育强化 产教融合 数字化教学 虚拟仿真 技能大赛 网络安保 思政教育 成果转化 高职高质量发展 温州特色 教育部调研
核心亮点
• 教育部副部长亲临调研并高度肯定产教融合和人才培养成效
• 师生深度参与G20、亚运会等重大事件网络安保，体现家国情怀
• 虚拟仿真实训和工业物联网实训空间展示前沿技术应用
• 毕业生就业率高、薪酬水平高、企业满意度高，技能人才输出强劲
• 依托'三链'机制实现产科教协同创新，推动成果转化
特色做法
• 在数智实训大楼汇报办学成效，获得教育部领导肯定产教融合深度和'四个合作'实践
• 建设沉浸式虚拟仿真实训空间，使用VR眼镜进行人机互动体验，呼应技术和产业变革需求
• 工业物联网实训空间紧扣校企合作，进行科技攻关和技术研发，发挥立地式研发优势
• 工业互联网安全实训空间展示师生参与G20、亚运会网络安保，培养网络信息安全人才
• 机器视觉技术应用实训室学生备战世界职业院校技能大赛，演示公路隧道智慧安全管控系统
• 技术研创大楼运营国家级协同创新中心、'5G+'产教融合中心，师生共创企业温州市研创物联网科技有限公司
经验总结
• 吴岩副部长点赞温职院'产教融合做得真、四个合作做得深、五金建设做得实'，走好高职高质量发展之路
• 沉浸式虚拟仿真实训室使用VR和数字孪生技术，创新教育模式，赋能学生全面发展
• 工业物联网实训空间深化校企合作，聚焦'有用、有效'，帮助企业解决生产问题
• 网络信息安全人才培养成效显著，师生参与重大事件安保，强化思政引领和德技并修
• 技术研创大楼整合科技创新链、成果转化链、教师发展链，促进科产教融合，支持新质生产力发展

我校外派教师和亚龙集团董事长再次访问柬埔寨劳动与职业培训部

拓展国际交流与合作 温州职业技术学院 2025-08-08
国际交流与合作 国际交流 职业教育合作 一带一路 产教融合 技能人才培养
核心亮点
• 与柬埔寨劳动与职业培训部签署战略合作协议
• 推动中柬职业合作联盟做深做实
• 入选中国-东盟特色合作项目和浙江省首批‘一带一路’丝路学院’
特色做法
• 依托丝路学院及中国-柬埔寨职业教育合作联盟平台，积极推动专业与产业对接、课程与标准对接
• 与柬埔寨劳动与职业培训部深化合作，巩固友好关系，深化‘中柬产教融合、双轮驱动’合作模式
• 设立电气自动化技术、虚拟现实应用技术等专业，满足当地技能人才培养需求
经验总结
• 温州职业技术学院与亚龙集团合作，在柬埔寨设立亚龙丝路学院，推动中柬职业教育合作
• 通过签署战略合作协议，共同制订26项职业标准，共建中柬合作办学项目与技术技能培训基地
• 该项目已累计培养学生770人，并入选多个国家级和省级项目

中国教育在线：点“镬”金山 温职院师生以艺术IP赋能乡村共富路

创新产教融合机制,打造高水平专业群 温州职业技术学院 2025-08-01
校地合作与设计成果转化 校地合作 非遗文化 IP设计 3D打印 美育思政 乡村振兴 文化共富
核心亮点
• 组建多元化团队深化校地合作
• 设计创新IP形象推动非遗文化传播
• 利用3D打印技术活化非遗项目
• 开展美育思政课丰富乡村儿童暑期生活
特色做法
• 以镬炉村的非遗文化为底色，设计卡通IP形象，推动乡土文化动态传播
• 运用3D打印技术打造系列文创产品，构建多维度的村落文化传承体系
• 开展“推普助共富”实践，通过寓教于乐的形式激发学习普通话的热情
• 精心打造美育思政课，打通乡村儿童暑期综合性教育“最后一公里”
经验总结
• 通过校地合作模式，将高校设计资源直接对接乡村发展需求
• 创新视觉表达方式，使传统文化更贴近现代审美
• 技术赋能传统文化，实现非遗项目的数字化演绎
• 教育与实践相结合，提升乡村儿童的文化与科技素养

潮新闻：点“镬”金山，温职院师生以艺术IP赋能乡村共富路

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-07-30
校地合作与乡村振兴 乡村振兴 校地合作 非遗文化 美育思政 3D打印技术 文化共富
核心亮点
• 设计赋能乡村IP打造，推动非遗文化创新表达
• 通过美育思政课丰富乡村儿童暑期生活
• 利用3D打印技术下乡，提升乡村儿童科技认知
特色做法
• 创造卡通IP形象，结合慢直播等形式，推动乡土文化从静态陈列转向动态传播。
• 开展‘推普助共富’实践，通过诗词朗诵、方言与普通话混唱童谣等形式，激发村民与儿童学习普通话的热情。
• 引入3D打印技术下乡，带领儿童探索科技奥秘，提升创新认知。
经验总结
• 温州职业技术学院设计学院暑期实践队在镬炉村开展‘设计赋能·镬炉焕新’项目，通过校地合作模式，助力乡村振兴。
• 实践队设计了以非遗文化为背景的卡通IP形象，推动乡土文化动态传播，实现文化生命力的当代延续。
• 通过美育思政课和科技课堂，实践队丰富了乡村儿童的暑期生活，提升了他们对传统文化和科技的兴趣。

经济日报·中国县域经济报：探路高校师生暑期实践 助力镬炉村文化共富“路”

创新产教融合机制,打造高水平专业群 温州职业技术学院 2025-07-18
产教融合与乡村共富 产教融合 乡村共富 非遗文化 数字化传承 校地合作 设计赋能
核心亮点
• 将专业知识转化为服务乡村美育的实践能力
• 通过设计赋能产业，推动乡村共富
• 构建非遗基因文化库，为文化传承与创新提供数字化支撑
特色做法
• 师生团队在文化特派员制度下，与地方政府“双向奔赴、相互成就”
• 设计赋能乡村产业，如“沙岗粉干”包装设计和铸铁非遗技艺的3D数字可视化
• 打造“文化特派员—高校团队—乡村CEO—非遗代表性传承人”的特色新蓝本
经验总结
• 温州职业技术学院师生暑期社会实践点深入乡村，将专业知识应用于乡村美育和产业升级
• 通过提升“沙岗粉干”系列包装设计，有效推动产业升级、助力乡村共富
• 推进铸铁非遗技艺3D数字可视化项目，系统性构建非遗基因文化库

潮新闻：职教特别报道·高职院校报考快问快答：把握孩子真实需求，科学填报志愿

温州职业技术学院 2025-06-14
职业教育招生与规划 职业教育 招生模式 免试升学 校企合作 职业本科 浙江教育
核心亮点
• 浙江省高职院校提供多样化的招生模式，包括提前招生、单独考试招生和普通高考
• 浙江旅游职业学院提供优秀中职毕业生免试升学和中高职一体化五年制职业教育招生
• 浙江机电职业技术大学新增6个本科专业，共12个本科专业，涵盖工科、艺术类等多个领域
特色做法
• 浙江旅游职业学院实施优秀中职毕业生免试升学政策，鼓励技能优秀的学生继续深造
• 浙江机电职业技术大学与多家知名企业合作，为学生提供实习和就业机会
• 高职院校通过提前招生等方式，提前锁定优秀生源
经验总结
• 浙江省高职院校通过多种招生模式满足不同学生的需求
• 优秀中职毕业生有机会免试升学，提升职业教育吸引力
• 职业本科教育在浙江省内得到发展，新增专业和学校增加

中国一带一路网：特稿丨“联通”赋能 中国助力非洲工业化高质量发展

拓展国际交流与合作 温州职业技术学院 2025-06-13
国际职业教育合作 国际职业教育合作 一带一路 职教出海 鲁班工坊 技术技能人才培养 非洲工业化
核心亮点
• 与非洲国家合作开展职业教育项目
• 培养符合当地产业需求的技术技能人才
• 通过鲁班工坊提升合作国人力资本水平
特色做法
• 在安哥拉职业技能培训中心设立安中工程技术学院，培养机电一体化等专业人才
• 学员完成基础课程和中文学习后，有机会到中国接受拓展课程培训并参与企业实习
• 鲁班工坊引入先进科技设备，注重培养有实操能力的年轻工程师和技术人员
经验总结
• 温州职业技术学院联合国内高职院校及企业在安哥拉设立安中工程技术学院
• 学院按照中国职业教育的标准构建教学体系
• 鲁班工坊作为中外职教合作的标志性品牌，在马达加斯加等地提供高质量培训

新华网：特稿丨“联通”赋能 中国助力非洲工业化高质量发展

拓展国际交流与合作 温州职业技术学院 2025-06-11
国际职业教育合作 国际职业教育合作 职教出海 鲁班工坊 非洲工业化 技术技能人才培养
核心亮点
• 中国职业教育‘走出去’的重要标志性品牌
• 培养符合当地产业需求的技术技能人才
• 助力非洲将人口优势转化为发展红利
特色做法
• 在安哥拉职业技能培训中心揭牌成立安中工程技术学院，培养超2000名学员
• 提供高质量培训机会，引入先进科技设备，注重培养有实操能力的年轻工程师和技术人员
• 学员有机会到中国接受拓展课程培训并参与企业实习
经验总结
• 温州职业技术学院联合多家国内高职院校及企业在安哥拉成立安中工程技术学院
• 学院按照中国职业教育的标准构建教学体系
• 鲁班工坊是中外职教合作的一张闪亮名片

国际教育学院在温州市特殊教育学校设立“国际学生国情教育实践基地”

拓展国际交流与合作 温州职业技术学院 2025-06-09
国际学生国情教育实践基地建设 国际交流 国情教育 非遗文化 教育创新 文化体验 中外人文交流
核心亮点
• 授牌‘国际学生国情教育实践基地’，深化国际学生国情教育
• 国际学生参与非遗手作体验活动，深入了解中国传统文化
• 构建‘第一课堂、第二课堂、行走课堂’深度融合的国情教育体系
特色做法
• 与温州市特殊教育学校合作，建立国情教育实践基地
• 组织国际学生参与细纹刻纸、烙画等非遗手作体验活动
• 构建‘三课堂’融合的国情教育体系，创新教育模式
经验总结
• 通过与非特殊教育学校的合作，为国际学生提供独特的国情教育体验
• 利用非遗项目作为文化桥梁，增强国际学生对中国传统文化的理解和认同
• 创新教育模式，策划‘丝路瓯风’系列文化活动，提升文化融入度