从
到

共谋国际化新局，同拓校企合作路——机辆学院与武汉中部集团开展国际化教学座谈

拓展国际交流与合作 湖南铁道职业技术学院 2026-01-28
国际化产教融合与人才培养 国际化战略 产教融合 一带一路 高铁工坊 中文+职业技能 订单式培养 职教出海 轨道交通 3C布局 留学生生态 全球联动 教学标准共建
核心亮点
• 提出'3C'国际化战略布局，聚焦中国中车、合作与学院联动
• 与海外企业共建'高铁工坊'，开展学历教育与技能培训
• 与武汉中部集团合作开发国际化课程包和教学标准
• 探索'订单式'留学生联合培养机制，助力中国职教标准'出海'
特色做法
• 在轨道交通智能运维中心407会议室举行座谈，聚焦国际化人才培养等核心议题
• 陶艳院长系统阐述国际化办学成果，重点推介'3C'战略布局
• 与海外企业合作开展轨道交通装备制造与运用行业的海外人员培训
• 与武汉中部集团深度耦合资源，共同制定'中文+职业技能'教学标准
• 探索共建海外招生与实训基地，推动项目落地见效
经验总结
• 湖南铁道职院与武汉中部集团座谈，共绘国际化产教融合新蓝图
• 学校推出'3C'战略，服务'一带一路'和中国轨道交通装备'走出去'
• 已与马来西亚、墨西哥、土耳其等中车海外公司共建'高铁工坊'
• 合作开发面向东盟、拉美、非洲等市场的课程和标准，打造留学生生态

“双金”闪耀 筑梦职途——学校在第三届湖南省大学生职业规划大赛斩获两金一银两铜

落实立德树人根本任务 湖南铁道职业技术学院 2026-01-27
通过职业规划大赛强化学生生涯教育，将职业规划教育贯穿人才培养全过程 职业规划大赛 生涯教育 以赛促学 校企协同育人 轨道交通行业 高职教育标杆 创新创业学院 定制化指导 高质量就业 湖湘特色
核心亮点
• 在第三届湖南省大学生职业规划大赛中斩获两金一银两铜，其中成长赛道职教组金奖两名，彰显职业规划教育成效
• 赛事覆盖124.55万名学生，学校通过全员动员、分层筛选机制，从91名校赛选手优中选优，最终9人晋级省赛
• 构建“技术深耕-岗位成才-行业赋能”职业发展路径，将个人理想融入国家发展大局，赢得评委认可
• 创新创业学院统筹协调，汇聚职业规划导师、专业教师、企业专家，提供全流程定制化指导
特色做法
• 创新创业学院牵头制定参赛方案，协调各二级学院通过主题班会、专业宣讲、案例分享会等形式动员学生，营造“人人议规划、个个想参赛”氛围
• 校领导多次到训练现场指导鼓励选手，严格遵循“二级学院初赛、校级复赛”选拔机制，确保选拔质量
• 为晋级选手提供全流程定制化指导，包括规划方案打磨、现场答辩训练，从行业需求对接到答辩应变能力全方位覆盖
• 在成长赛道中，选手围绕轨道交通行业趋势构建职业路径，就业赛道选手则通过专业实践案例展示岗位胜任力，精准对接评审标准
经验总结
• 职业规划大赛成为落实“铸魂育人”的重要抓手，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促就”机制，推动高质量就业
• 学校将赛事组织纳入年度重点工作，明确“全员动员、分层筛选、精准培育、全力冲刺”思路，形成工作合力
• 从职业规划书科学性、目标合理性、计划可行性等维度严苛评审，强化选手综合竞争力
• 选手在比赛中展现清晰职业视野、扎实专业素养，成为高职学子职业规划能力的生动缩影

凝心聚力谋发展，精研细琢研人培——智能控制学院人才培养方案研讨评审会圆满举行

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 湖南铁道职业技术学院 2026-01-26
人才培养方案优化与专业群建设 人才培养方案 专家评审 跨校合作 轨道交通特色 实践教学优化 专业群建设 产教融合 教学改革 湖南化工职业技术学院 智能控制 课时平衡 区域经济服务
核心亮点
• 跨校跨院专家团把脉，阵容豪华，精准诊断
• 聚焦轨道交通行业应用，打造差异化专业标签
• 动态平衡理论与实践课时，避免盲目拔高
• 一线教师全员参与，从教学痛点出发优化方案
特色做法
• 在智能制造工业中心322室召开评审会，智能控制学院院长段树华主持，邀请湖南化工职业技术学院副校长黄金波、湖南工业大学交通与电气学院副院长潘长宁、吴岳忠等校外专家，以及校内两院全体专任教师参与
• 评审会聚焦审阅人才培养方案的合理性、贯标性、特色性，以及是否符合服务国家战略、区域经济需求和人才培养质量升级
• 各专业负责人汇报方案理念与思路，并就教学落地中可能遇到的困难和不足向专家咨询请教
• 研讨环节围绕课时调整、实践环节优化、课程资源整合等具体问题展开，老师们结合一线教学经验贡献思路与方案
• 专家从专业定位、课程设置、实践教学、特色凝练等维度提出建议，如黄金波指出要锚定精准定位、避免盲目拔高、平衡理论与实践课时；潘长宁、吴岳忠建议凝练“轨道交通行业应用”标签，优化教材和课程梯度
经验总结
• 智能控制学院搞了场人才培养方案“专家会诊”，请来湖南工业大学等校外大咖+校内骨干，给专业发展精准把脉
• 会议不玩虚的，直接怼着课时调整、实践环节、课程资源整合等具体问题开火，老师们畅所欲言，贡献接地气的解决方案
• 专家建议超有料：既要锚定专业定位，又要避免“盲目拔高”；还要凝练“轨道交通行业应用”特色，让教材和课程梯度更适配产业需求
• 这场思想碰撞的盛宴，为人才培养方案注入了智慧养分，下一步要精雕细琢，把真知灼见落实到方案里，为区域经济输送技能人才

讲好新时代高铁故事——“高铁+思政”助力这门省级“金课”通过验收

落实立德树人根本任务,建设一流核心课程 湖南铁道职业技术学院 2026-01-26
思政课程创新与行业特色融合 思政金课 高铁+思政 行业融合 双师协同 移动课堂 全景评价 课程群建设 湖铁经验 立德树人 教学创新 实践教学 对口支援
核心亮点
• 打造了第3门省级思政课'金课'，形成思政'金课'群
• 创新'高铁+思政'育人模式，形成'湖铁经验'
• 课程获国家级、省级教学与科研成果奖30余项
• 经验被人民网、湖南日报等主流媒体报道，对口支援多所高职院校
特色做法
• 紧扣立德树人根本任务，深度融合轨道交通行业特色，聚焦讲好新时代高铁故事
• 实施'专题融通'，结合高铁文化与国家发展成就，设计了20个特色教学专题
• 建立'双师协同'机制，聘请刘友梅院士等30余位行业专家与思政教师同堂授课
• 构建'沉浸式+场景式'移动课堂，依托校内文化场馆与25个校外实践基地，推动思政课走出教室、走进现场
• 创新实施'六方三环六维'全景式评价体系，全面考查学生成长成效
• 课程于2023年立项建设，组建了结构合理、梯队健全的教学团队
经验总结
• 湖南铁道职院通过讲好新时代高铁故事，把《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课做成了省级'金课'
• 这已经是他们马克思主义学院拿下的第3门省级思政'金课'，前两门是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》
• 课程建设不是闭门造车，而是深度融合轨道交通行业特色，形成了独特的'高铁+思政'育人模式
• 教学团队结构合理，还聘请了刘友梅院士等30多位行业大咖与思政老师同堂授课
• 课程不仅在校内讲，还依托25个校外实践基地打造'沉浸式+场景式'移动课堂
• 创新了'六方三环六维'全景式评价体系，全面评估学生成长效果

学校召开2025年宣传思想文化工作会议

落实立德树人根本任务 湖南铁道职业技术学院 2026-01-23
宣传思想文化工作赋能立德树人 宣传思想文化 立德树人 铁道特色 大宣传格局 文化育人 理论武装 融媒体 产教融合 高职院校 湖南特色
核心亮点
• 构建'大宣传'格局，将宣传思想文化工作与学校中心工作深度融合
• 打造具有铁道特色的传播精品和文化育人体系
• 通过分层分类学习机制和线上线下宣讲模式，推动理论武装入脑入心
特色做法
• 优化分层分类学习机制，用师生喜闻乐见的语言让党的创新理论成为思想罗盘和行动指南
• 打造一批具有铁道特色的传播精品，比如讲好生动鲜活的铁道故事，服务轨道交通产业发展
• 将核心价值观有机融入人才培养全过程，深化'三全育人'改革
• 推动文化建设与学校事业发展深度融合，鼓励师生参与文化实践，提升整体文化素养
• 构建党委统一领导、各部门协同发力、全体师生共同参与的'大宣传'工作格局
经验总结
• 学校召开2025年度宣传思想文化工作会议，部署'十五五'开局之年的工作重点
• 强调以思想铸魂为根本，完善党委理论学习中心组、党支部、师生理论学习联动机制
• 推动融媒体中心实质化运行，深化与主流媒体合作，讲好服务轨道交通产业发展的故事
• 深挖铁道文化内涵，对标文明校园标准，建设'清廉湖铁'品牌
• 加强宣传思想工作队伍建设，通过政治锤炼与业务练兵提升专业素养

湖南有色金属职业技术学院来校调研交流

创新产教融合机制 湖南铁道职业技术学院 2026-01-23
校际合作与资源联动 产教融合 校际合作 实训基地 协同育人 专业群建设 区域产业服务 资源联动 职教发展
核心亮点
• 两校围绕产教融合实践展开深入研讨，探索“产业需求导向、校际资源联动”的新路径
• 湖南铁道职院作为国家轨道交通装备行业产教融合共同体和国家级市域产教联合体牵头院校，展示了“一体两翼”办学格局下的产教融合实践
• 湖南有色职院分享了服务有色金属产业的“校矿企”协同育人机制，以及在绿色冶金、智能矿山等专业群建设的创新举措
• 双方参观智能制造工业中心、时代工匠产业学院等实训基地，围绕设施配置、实践教学体系、产学研用协同创新进行交流
• 建立常态化沟通机制，以“优势互补、资源共享、协同发展”为目标，服务湖南“三高四新”美好蓝图
特色做法
• 湖南铁道职院作为国家轨道交通装备行业产教融合共同体和国家级市域产教联合体牵头院校，积极探索“一体两翼”办学格局下的产教融合实践
• 湖南有色职院在服务有色金属产业方面，建立了“校矿企”协同育人机制，并在绿色冶金、智能矿山等专业群建设上推出创新举措
• 双方围绕实训基地的设施设备配置、实践教学体系构建、产学研用协同创新等方面进行深入交流，分享各自在产教融合、实训教学方面的经验
• 建立常态化沟通机制，以“优势互补、资源共享、协同发展”为目标，共同服务区域产业
经验总结
• 这次调研不是简单的“你好我好大家好”的客套会，而是实打实的产教融合“华山论剑”，两校都亮出了自己的“独门秘籍”
• 湖南铁道职院作为行业产教融合共同体的“带头大哥”，展示了如何通过顶层设计精准对接产业需求，玩转跨区域资源整合
• 湖南有色职院则分享了“校矿企”协同育人的“矿工模式”，在绿色冶金和智能矿山领域搞出了新花样
• 参观实训基地时，双方围绕设备配置和教学体系进行了“深度切磋”，这可不是走马观花，而是真正的经验互换
• 最后双方决定建立常态化沟通机制，准备长期“组队打怪”，为湖南的产业发展贡献职教力量

三连佳绩！湖南铁道职业技术学院连续三批入选高等继续教育领域学习型社会建设重点任务名单

构建数字化教学新生态 湖南铁道职业技术学院 2026-01-21
校企共建终身学习数字化服务平台 数字化教学 终身学习 校企合作 跨部门协同 三教统筹 职业教育创新 学习型社会 平台建设 产教融合 持续引领
核心亮点
• 第三次入选教育部学习型社会建设重点任务，彰显持续创新能力
• 跨学院（继续教育学院、轨道交通运输学院）联合申报，打破部门壁垒
• 聚焦“图谱导航·职继衔接”，实现职业教育与终身学习深度融合
• 校企共建数字化平台，探索产教融合新路径
特色做法
• 跨学院联合申报：继续教育学院与轨道交通运输学院联手，打破传统部门界限，形成协同创新合力，具体体现在共同申报“图谱导航·职继衔接”项目。
• 多部门任务小组：由分管副校长牵头，继续教育学院、轨道交通运输学院、人工智能学院、教务处等部门成立专项小组，分工协作，高效完成需求调研、方案撰写等关键工作。
• 聚焦“三教统筹”：项目以“图谱导航·职继衔接”为核心，致力于打造校企共建的终身学习数字化服务平台，探索职业教育与终身学习深度融合的新模式。
• 持续创新引领：学校在第一批、第二批基础上，第三次入选教育部学习型社会建设重点任务，彰显在高等继续教育领域的持续引领力。
经验总结
• 学校以“图谱导航·职继衔接”项目入选教育部第三批学习型社会建设重点任务，这是继第一批、第二批后的第三次斩获，妥妥的“三连冠”选手，在高等继续教育领域玩得风生水起。
• 项目由继续教育学院和轨道交通运输学院联手打造，还拉上了人工智能学院、教务处等部门组队打怪，分管副校长亲自挂帅，这阵容堪称“豪华天团”，专攻终身学习数字化服务平台的创新与实践。
• 核心目标是打造校企共建的终身学习数字化服务平台，用“图谱”导航学习路径，实现职继无缝衔接，为构建灵活开放的终身教育体系提供“样板间”，这波操作直击学习型社会建设的痛点。
• 团队深入研读申报要求，结合行业需求和学校特色，反复打磨方案，各部门分工明确、高效联动，从需求调研到材料打磨，全程“保姆式”服务，为项目成功入选打下坚实基础，堪称“申报界的卷王”。

学校赴新晃开展“3+2”分段制人才培养走访交流，“党建+专业建设”助推县域职业教育高质量发...

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 湖南铁道职业技术学院 2026-01-21
中高职衔接人才培养优化与资源帮扶 中高职衔接 3+2人才培养 实训资源捐赠 党建+专业建设 梯度课程设计 教师交流平台 县域职教帮扶 产教融合机制创新 立德树人实践 教学资源共享
核心亮点
• 高职院校主动下沉到县域中职学校，开展‘3+2’人才培养专项调研，精准把脉衔接痛点
• 捐赠单片机开发板及配套教学资源，填补中职实训硬件短板，搭建中高职实训教学‘桥梁’
• 提出‘党建+专业建设’合作思路，推动党建引领与人才培养深度融合
• 建立‘一对一’帮扶机制，包括教师交流平台、资源共享和学生转段跟踪，形成长效合作
特色做法
• 学校领导带队，深入中职学校召开专项会议，现场听取汇报，针对课程体系、实训教学、学生能力梯度等问题进行把脉问诊
• 捐赠单片机开发板等实训资源，紧扣‘3+2’培养需求，让中职阶段学生提前接触高职实训内容，减少衔接断层
• 建议中职强化基础理论与实操，高职聚焦专业核心，形成‘梯度衔接’；引入行业案例和项目式教学，提升学生岗位适应力
• 提出‘党建+专业建设’思路，通过联合党建活动、共建教学团队，让党建引领成为人才培养的‘红色引擎’
• 建立‘一对一’帮扶机制，包括定期教师指导、跟岗学习、共享人才培养方案，以及提前介入学生转段指导，确保平滑过渡
经验总结
• 湖南铁道职院团队赴新晃职业中专，针对应用电子技术专业‘3+2’培养开展调研指导，县长、副县长亲自关怀，政校联动氛围拉满
• 捐赠实训设备，帮助中职学生提前熟悉高职场景，实现‘标准统一、资源共享’，这不是简单的送温暖，而是精准赋能
• 研讨会上，从课程梯度衔接、职业素养培养到转段考核机制，提出一揽子优化建议，直击‘3+2’培养中的卡点
• 计划搭建教师交流平台、共享课程资源、建立学生跟踪机制，把帮扶做深做实，避免‘一锤子买卖’

学校赴新晃开展“3+2”分段制人才培养走访交流，“党建+专业建设”助推县域职业教育高质量发...

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 湖南铁道职业技术学院 2026-01-21
中高职衔接人才培养优化与资源帮扶 中高职衔接 3+2人才培养 实训设备捐赠 党建融合 县域帮扶 教学资源共建 梯度课程设计 转段机制优化 职业教育协同 产教融合深化
核心亮点
• 精准把脉中高职衔接痛点，开展专项调研指导
• 捐赠实训设备填补中职硬件短板，搭建教学衔接桥梁
• 提出党建+专业建设融合思路，以党建引领人才培养
• 建立一对一帮扶机制，包括教师交流、资源共享、学生跟踪
特色做法
• 校领导带队赴新晃职业中专，召开3+2人才培养交流会议，现场听取中职校汇报现状与问题，逐一记录关键信息，为后续精准指导打基础
• 在会议现场，直接向中职校捐赠单片机开发板及配套教学资源，填补实训硬件短板，帮助中职生提前熟悉高职实训场景
• 建议中职阶段强化基础理论与实操技能，与高职专业核心课程形成梯度衔接，注重职业素养+专业技能双提升，引入行业案例和项目式教学
• 提出党建+专业建设合作思路，通过联合党建活动、共建教学团队，推动党建与专业建设深度融合
• 走进3+2应用电子技术专业班级，与学生亲切交流，询问学习进度和技能掌握情况，鼓励学生为高职学习做准备
经验总结
• 湖铁职院团队深入县域中职，开展应用电子技术专业3+2人才培养专项调研，现场捐赠单片机开发板等教学资源，助力实训升级
• 双方围绕课程梯度衔接、学生能力双提升、转段考核机制等核心议题研讨，明确优化方向，湖铁职院从高职视角给出专业建议
• 建立长效合作机制，包括中高职教师交流平台、人才培养方案与课程资源共享、学生转段跟踪机制，推动协同发展

校企携手绘蓝图 产教融合启新程——智能制造学院受邀参加宇通集团2025年度校企合作年会

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 湖南铁道职业技术学院 2026-01-20
校企合作年会参与与共同体建设 产教融合 校企合作 新能源智能网联客车 宇通集团 共同体建设 实训基地 人才培养 行业标准 龙头企业合作 智能制造 职业教育创新 产业对接 精诚合作奖 副理事长单位 年度年会 技术技能人才
核心亮点
• 受邀参加宇通集团年度校企合作年会，获颁'精诚合作奖'，企业认可度高
• 成为新能源智能网联客车行业产教融合共同体副理事长单位，行业地位提升
• 深度参与行业标准制定、实训基地共建等关键议题研讨，产教融合从'浅水区'进入'深水区'
• 聚焦新能源智能网联客车前沿领域，紧跟产业升级'风口'
特色做法
• 主动'蹭会'行业巨头年会：不是自己关起门搞论坛，而是精准切入宇通集团年度校企合作年会，直接对话产业'大佬'，获取一手行业动态和合作机会
• 拿奖又拿牌'双丰收'：会上不仅捧回'精诚合作奖'（企业给的'小红花'），还获授新能源智能网联客车行业产教融合共同体副理事长单位牌子，从'参与者'升级为'规则制定者'之一
• 聚焦'硬核'议题深度研讨：在共同体年会上，不搞虚的，直接围绕专业标准制定、实训基地共建、师资共育等实操问题开脑暴，把产教融合从'纸面协议'推向'落地施工'
• 绑定龙头'打群架'：深度对接宇通这类战略性新兴产业龙头，不是简单签个协议，而是通过共同体机制，与全国同行一起'组队'解决行业人才培养痛点
经验总结
• 宇通集团作为新能源智能网联客车龙头，举办年会主题'携手共赢 智造未来'，发布2026年合作计划，强调'人才共育、过程共管、成果共享'机制
• 智能制造学院受邀参会，与全国院校、企业专家共话产教融合新路径，获企业奖项和共同体副理事长授牌
• 学院以'办学能力高水平、产教融合高质量'为导向，深度对接智能制造、新能源汽车产业需求，与多家龙头企业稳定合作
• 此次参会既是企业肯定，也为学院搭建了高端交流平台，将深化合作，创新协同育人模式

我校赴泰州访企拓岗，跨区域协同促就业

创新产教融合机制 湖南铁道职业技术学院 2026-01-12
跨区域校企对接与人才输送 跨区域就业 政校企合作 访企拓岗 人才输送 长三角对接 实地调研 订单培养 就业前置 产业匹配 人力资源协作
核心亮点
• 主动出击，组团赴经济发达地区（大湾区、长三角）拓展就业渠道，精准对接产业需求
• 政府搭台，高校唱戏，与泰州市、泰兴市人社局深度合作，建立长效人才输送机制
• 实地走访重点企业，面对面沟通岗位需求，实现人才供需精准匹配
特色做法
• 湖南省教育厅、株洲市人社局牵头，组织13所高校赴泰州开展跨区域促就业活动，搭建校企对接桥梁
• 与泰州市、泰兴市人社局举行专题座谈会，交流地方产业趋势和人才需求，探讨校地合作模式
• 实地走访长城汽车泰州分公司、江苏融驰科技等7家重点企业，与企业HR和生产部门负责人面对面沟通岗位细节
• 我校老师在会上介绍办学特色和专业优势，提出在实习就业、订单培养、产学研合作等方面深度合作的意向
• 活动后，招生就业处将梳理走访成果，向院系和学生传递需求信息，推动访企拓岗成果落地
经验总结
• 湖南高校联合行动，跨省“抢滩”长三角就业市场，把毕业生“送”到企业门口
• 政校企三方联动，人社局当“红娘”，高校带“简历”，企业开“订单”，打造就业“直通车”
• 从“纸上谈兵”到“实地探营”，深入车间了解真实用工需求，避免培养“闭门造车”