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师范学院召开2026届毕业生岗位实习动员大会

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-19
通过岗位实习动员大会强化实践教学，提升学生职业素养 实习动员 多部门协同 数字化管理 安全教育 毕业流程 师范教育 实践教学 职业能力提升 闭环管理 一站式服务
核心亮点
• 多部门协同作战，行政、教学、学工、就业办齐上阵，形成实习工作闭环管理
• 数字化工具赋能，引入工学云平台实现实习过程精细化管理
• 安全底线思维贯穿始终，从离校到宿舍全方位敲响安全警钟
特色做法
• 在智能制造四楼报告厅召开动员大会，结合专业特点（小学教育、英语教育、语文教育、学前教育、特殊教育）进行针对性讲解，不是“一刀切”的泛泛而谈
• 实训中心主任亲自讲解工学云的使用方法，包括实习打卡和注意事项，确保学生能熟练操作数字化管理平台
• 学工科长详细说明离校安全和宿舍安全事项，教学秘书和就业办老师集中解答考试补修、毕业审核时间节点、就业协议签订等实操问题，形成“一站式”答疑服务
经验总结
• 实习动员不是走过场，而是系统化工程——专业主任讲目标、实训中心教工具、学工科盯安全、教学秘书和就业办管毕业流程，各部门各司其职又相互配合
• 数字化管理工具（工学云）的引入，让实习打卡、过程监控变得可追踪、可量化，告别了传统实习的“放羊式”管理
• 安全教育和毕业流程说明前置，避免学生实习期间“踩坑”，体现了以学生为中心的服务意识

副校长章伟与师范学院辅导员座谈交流

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-19
辅导员队伍建设与职业发展 辅导员队伍建设 职业发展规划 学生工作品牌 高层走访 经验交流 立德树人实践 师范教育特色 工作坊模式 职业认同感提升 理论与实践结合
核心亮点
• 副校长亲自带队慰问一线辅导员，体现学校高层对学生工作的重视
• 辅导员与校领导面对面交流职业困惑，搭建了上下沟通的直通车
• 强调辅导员要形成个人专业的'光环效应'，提升职业认同感
• 鼓励辅导员将实践经验转化为理论成果，打造学生工作品牌项目
特色做法
• 副校长章伟带队到师范学院看望慰问一线专职辅导员，并召开座谈会
• 辅导员现场分享职业困惑和能力提升需求，与校领导直接互动交流
• 章伟结合20多年学生工作经验，指导辅导员科学规划职业生涯，加强跨领域学习
• 要求辅导员将实践经验转化为理论思考，培育示范性学生工作品牌项目
• 强调通过工作积累形成个人专业'光环效应'，提升职业影响力
经验总结
• 学校通过高层走访+座谈会的形式，为辅导员队伍打气赋能，这波操作很接地气
• 章校长以20多年经验背书，给辅导员们画了个'职业成长地图'，从规划到积累再到品牌打造，一条龙服务
• 特别提到要深耕学生事务管理+拓展教育学心理学知识，这是要培养'六边形战士'型辅导员啊
• 把'立德树人'任务具体化到辅导员的工作精品打造上，让抽象任务有了可操作的抓手

职业教育最高奖！我校教授马仁海荣获黄炎培职业教育杰出教师奖

开发优质新形态教材,建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 襄阳职业技术学院 2025-12-17
教师荣誉与专业建设 黄炎培奖 特殊教育 高水平专业群 课程思政 在线精品课程 国家规划教材 教学名师 学生竞赛 差异化竞争 以奖促建
核心亮点
• 马仁海教授荣获第九届黄炎培职业教育杰出教师奖，这可是职业教育界的奥斯卡级别奖项
• 他牵头的特教专业成为全国高职院校同类专业中唯一的高水平专业群，妥妥的行业天花板
• 课程思政示范课程、国家在线精品课程、国家规划教材，教学成果奖拿到手软
• 指导学生获得挑战杯、互联网创新大赛等5个省赛金奖，学生培养成果显著
特色做法
• 通过国家级奖项评选机制，激励教师深耕专业领域，形成标杆效应
• 以特教专业为突破口，集中资源打造全国唯一的高水平专业群，形成差异化竞争优势
• 将课程思政融入专业课程《残疾儿童行为矫正》，实现立德树人与专业教学深度融合
• 开发《特殊需要儿童行为干预技术》国家在线精品课程，推动教学数字化转型
• 主编《孤独症儿童小学融合教育》等教材入选“十四五”国家职业教育规划教材
• 指导学生参与挑战杯、互联网创新大赛等竞赛，以赛促学，提升学生实践创新能力
经验总结
• 黄炎培职业教育奖是职业教育领域唯一国家级奖项，代表最高荣誉，每两年评选一次
• 马仁海深耕职教三十载，在特殊教育领域取得突出成就
• 专业建设、课程开发、教材编写、教学成果、学生竞赛全方位开花

党建引领促融合，师生共育谱华章

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-16
党建共建协同育人 党建共建 协同育人 红色文化 学生社团 思政创新 校地合作 实践展示 立德树人 师范教育 基础教育联动
核心亮点
• 特殊教育专业党支部和语数党支部走进襄阳市第一实验小学，开展党建共建主题活动
• 双方签署合作框架协议，明确以强化组织共建、提供教育服务、推动科技育人、深化实践育人为合作方向
• 千山·雨地文学社学生带来《闪闪的红星》整本书阅读展演，通过情景朗诵、红色故事讲述、阅读心得分享、剪纸故事展示等多元形式呈现红色经典
特色做法
• 特殊教育专业党支部、语数党支部直接对接襄阳市第一实验小学，开展“党引领促融合，师生共育谱华章”主题活动
• 双方党组织代表现场签署合作框架协议，白纸黑字定下“强化组织共建、提供教育服务、推动科技育人、深化实践育人”的合作基调
• 千山·雨地文学社学生为实验小学师生表演《闪闪的红星》整本书阅读展演，融合情景朗诵、红色故事讲述、阅读心得分享、剪纸故事展示等多种形式
• 活动邀请公共课部副书记、党员教师及学生社团代表共同参与，形成师生联动、校地协同的育人场景
经验总结
• 高校基层党组织与地方小学党组织联手，玩起了党建共建的“合家欢”
• 签协议不是走过场，而是实打实地明确了四个合作方向，把党建和业务拧成了一股绳
• 学生社团变身“红色文化传播小分队”，用情景剧、剪纸等花式玩法让思政教育活起来

师范学院（特殊教育学院）千山・指尖钢琴社举办课业展音乐会

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-10
艺术教育融入课程改革 艺术育人 课程改革 社团创新 五育并举 思政融合 课业展示 音乐力量 校园文化
核心亮点
• 钢琴社搞了个课业展音乐会，把平时练琴的成果搬上舞台，让艺术教育不再只是纸上谈兵
• 融合了艺术思政，一边弹琴一边育人，把'五育并举'玩出了新花样
• 延续'一社一品'特色，让社团活动成为课程改革的试验田
特色做法
• 千山・指尖钢琴社在12月8日晚举办课业展音乐会，主题是'展现音乐力量 共绘课改华章'
• 音乐会采用独奏、合奏、跨界器乐表演等形式，直接把社员的日常训练变成舞台表演
• 校团委副书记、师范学院副院长等领导出席，给活动背书增信
• 明确未来要以艺术展演为载体，继续创新课业展示形式
经验总结
• 艺术类社团可以成为课程改革的先锋队，把课业训练成果转化为公开演出
• '课业成果展示+艺术思政融合'模式，让美育和德育在音乐中自然发生
• 校领导亲自站台，说明学校对艺术育人的重视程度

师范学院青春同伴社开展防艾宣传系列活动

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-02
通过青春健康主题教育活动，将立德树人融入学生日常教育，提升学生健康素养和社会责任感 青春健康教育 防艾宣教创新 朋辈教育 沉浸式学习 学生社团赋能 价值观引领 健康校园 立德树人实践 互动体验设计 资源整合
核心亮点
• 防艾宣教玩出新花样，从枯燥说教变身沉浸式体验，让健康知识真正入脑入心
• 朋辈教育火力全开，同龄人当讲师，亲和力MAX，学生更愿意听、更愿意信
• 多元模式组合拳，知识普及+互动体验+竞赛讲座，全方位覆盖学生认知需求
特色做法
• 设计“野火游戏”角色模拟环节，让学生亲身体验病毒传播过程和社会心理影响，把抽象知识变成具身体验
• 开展“五色拼盘”手工活动，用艺术形式传递生命平等与包容理念，让防艾教育不止于知识，更触及价值观
• 组织防艾知识竞赛和主题讲座，巩固学习成果，形成“学-练-赛”闭环，确保知识落地不走样
• 青春同伴社成员参加湖北省计生协“青春健康·青铸未来”项目培训，把外部资源转化为校内朋辈教育能力
经验总结
• 防艾教育不能只靠发传单，得让学生“玩起来”——角色模拟、手工活动、知识竞赛，把严肃话题变得有趣又深刻
• 同龄人讲健康，效果翻倍——青春同伴社成员经过专业培训，用学生语言讲学生关心的事，打破师生沟通壁垒
• 健康宣教要场景重构——从展板到游戏，从讲座到手工，多维度打造沉浸式学习环境，让学生从“被动听”变“主动学”

师范学院（特殊教育学院）举行新任学生干部培训会

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-12-02
学生干部培养与思想政治教育 学生干部培养 思想政治教育 故事化教学 三维度框架 细节管理 复盘文化 AI+教育 证书驱动 师范特色 低成本高效益 时机选择 政策响应
核心亮点
• 用故事化方式诠释学生干部职责，接地气有温度
• 提出“引领、服务、自律”三维度培养框架，结构清晰
• 将学生干部平台定位为“干实事、交良友、提素养”成长阵地，定位精准
• 要求携带笔记本参会、及时复盘等具体操作要求，可执行性强
• 强调政策理论、AI知识学习与证书考取并重，紧跟时代需求
特色做法
• 学工科长何林杰亲自上阵，用自己大学当学生干部的经历讲故事，把枯燥的职责要求变成鲜活案例
• 明确提出“引领、服务、自律”三个核心关键词，给学生干部画出了清晰的能力画像
• 把“携带笔记本与笔参会”写进正式工作要求，用物理工具倒逼认真态度
• 要求工作推进中必须及时复盘总结，把企业管理的PDCA循环搬到了学生组织
• 学习清单里除了政策理论和专业课程，特意加上了人工智能知识，紧跟技术潮流
• 鼓励学生干部主动考取教师资格证、普通话证书等，把学历提升和职业资格绑定
经验总结
• 学生干部培训不是走过场，而是实打实的成长加速器
• 好的培养方案要像乐高积木——有框架（三维度）、有零件（具体要求）、还能拼出个性（故事化诠释）
• 把“笔记本与笔”写进工作要求里，这波操作堪称仪式感拉满的细节控
• “复盘总结”这个词从企业培训跨界到学生干部培养，果然万物皆可复盘
• 既要学政策理论又要考教师资格证，学生干部这是要修炼成“六边形战士”啊

师范学院（特殊教育学院）召开11月全体教职工大会

建设高水平双师队伍,构建数字化教学新生态,落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-11-28
职业本科思想讨论、师资能力提升、数字化治理创新 职业本科转型 师资能力提升 数字化治理 特殊教育 循证决策 一表通办 思想大讨论 资源整合 教学创新 治理优化
核心亮点
• 聚焦职业本科创建，从'会教'升级为'能研、善创、懂管理'，直击师范生能力痛点
• 依托湖北省特殊教育中心和国家级资源库，在特殊教育专业赛道实现突破，打造差异化优势
• 推行'师资能力提升计划'，解决教师队伍适配性问题，避免'水土不服'
• 建设'智慧师院'平台，实现'一表通办'，让数据跑腿代替师生跑腿
• 采用'循证治理'，基于数据评估专业、预警学业，让决策不再拍脑袋
特色做法
• 召开全体教职工大会暨职业本科思想大讨论会议，统一认识，聚焦转型
• 张怡然老师分享'中华职教社工作感悟'，引入外部经验，激发内部思考
• 杨海曼副院长部署教学工作，领学文件，通报督学反馈，强化过程管理
• 刘红新院长提出四大议题：人才培养升级、专业赛道突破、师资能力提升、数字化治理创新
• 建设'智慧师院'平台，推行'循证治理'，实现'一表通办'，打通教学、管理、服务、数据
经验总结
• 职业本科师范生培养强调'能研、善创、懂管理'，区别于高职专科和普通师范生
• 利用特殊教育专业资源，聚焦三大专业赛道，形成特色发展路径
• 教师转型通过系统计划提升能力，确保与职业本科要求匹配
• 数字化平台整合教学、管理、服务，提升治理效率和用户体验
• 数据驱动决策优化资源配置，实现精准管理和预警

师范学院（特殊教育学院）开展专题党课学习

落实立德树人根本任务 襄阳职业技术学院 2025-11-28
党建引领与思想动员 党建引领 思想解放 职教本科 院长党课 治理现代化 人才培养 教师转型 数字赋能 政策机遇 挑战破局 师范教育 特殊教育 全员动员 发展路径
核心亮点
• 院长亲自上阵讲党课，聚焦职教本科创建和二次创业，思想破冰行动拉满
• 精准解读三大关键方向：治理现代化、党建引领、师生为本，政策红利抓得稳
• 直面三大挑战：思想观念、发展路径、核心竞争力，痛点分析到位不回避
• 提出四大破局策略：人才培养升维、专业特色突围、教师队伍转型、治理数字赋能，打法清晰有料
特色做法
• 刘红新院长以“以思想大解放引领师范学院新跨越”为题，聚焦职教本科创建与学校二次创业，为全体教职工讲授党课
• 结合学院实际，解读“治理现代化、党建引领、师生为本”三大关键方向，分析教育强国政策叠加和学校资源倾斜的机遇
• 点出思想观念、发展路径、核心竞争力三大挑战，提出以“人才培养升维、专业特色突围、教师队伍转型、治理数字赋能”破局
• 党课明确发展路径，凝聚全员干事热情，为职教本科创建注入思想动力
经验总结
• 党课不是走过场，而是思想解放的催化剂，直接挂钩职教本科创建，把虚的做实了
• 院长当主讲人，权威背书加接地气解读，全员热情瞬间点燃，凝聚力爆棚
• 从机遇到挑战再到破局，逻辑链条完整，让教职工看清路、有奔头，避免躺平内耗
• 强调党建引领，把立德树人融入发展血脉，不是喊口号，而是动真格

广西幼儿师范高等专科学校到师范学院考察交流

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍 襄阳职业技术学院 2025-11-26
实训基地参观交流与师资队伍建设经验分享 实训基地建设 师资交流 跨校合作 学前教育 教学管理 产教融合 常态化机制 课程共建 实践能力培养 专业高质量发展
核心亮点
• 跨校实训基地实地考察，直击硬件设施与课程应用
• 围绕教学管理核心环节深度交流，聚焦实践能力培养痛点
• 建立常态化沟通机制，推动课程资源共建与师资交流
• 从人才培养到实习就业全链条讨论，打通专业建设堵点
特色做法
• 副院长亲自带队参观天吟馆、博爱楼等实训场所，现场讲解功能定位与课程设置
• 双方就实训室建设、学生实践能力培养等教学管理关键环节进行深入交流
• 学前教育专业研究室主任详细介绍办学历史、特色及师资队伍建设成果
• 围绕人才培养方案制定、课程体系建设、教师资格证考试等核心工作展开讨论
• 建立常态化沟通机制，计划在课程资源共建、师资交流培训等方面开展务实合作
经验总结
• 实训室功能定位与设备应用是产教融合的关键抓手
• 师资队伍建设和教学管理成果是专业发展的核心引擎
• 常态化合作机制能有效促进资源互补和经验共享
• 人才培养方案与课程体系优化需结合实地考察反馈

广西幼儿师范高等专科学校到师范学院考察交流

建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地 襄阳职业技术学院 2025-11-26
实训基地参观交流与师资队伍经验分享 实训基地建设 跨校交流 师资培训 学前教育 产教融合 教学管理 常态化合作 专业高质量发展 实践能力培养 课程资源共建
核心亮点
• 跨校实训场所实地考察，直观了解功能定位与设备应用
• 围绕教学管理关键环节深入交流，聚焦实践能力培养
• 建立常态化沟通机制，推动课程资源共建与师资交流培训
特色做法
• 参观天吟馆、博爱楼等实训场所，现场讲解功能定位、课程设置及设备应用
• 双方就实训室建设、学生实践能力培养等教学管理环节进行面对面交流
• 座谈中详细介绍师资队伍建设、教学管理成果，并讨论人才培养方案、课程体系等核心工作
• 建立常态化沟通机制，明确在课程资源共建、师资交流培训、教学研究成果共享等方面合作
经验总结
• 学前教育专业带头人带队考察，精准对接实训室建设与管理痛点
• 座谈分享办学历史与师资队伍建设成果，强化专业建设经验传递
• 以考察交流为契机，务实合作促进学前教育专业高质量发展

学校一案例入选中华职教社国际交流合作优秀案例

拓展国际交流与合作 襄阳职业技术学院 2025-11-25
国际合作共同体构建与创新路径探索 一带一路合作 国际交流 特殊教育 案例入选 四链融合 民生价值 政策驱动 媒体推广 职教国际化 创新路径
核心亮点
• 案例入选《走向世界的中国职业教育——职业教育'一带一路'国际交流合作优秀案例》
• 提出'四链融合驱动深度协作'创新路径，强调国际辨识度
• 合作成效突出'可量化的全球影响力与民生价值'
• 将在第二届'一带一路'职业教育国际论坛展示，获中央媒体支持推广
特色做法
• 对外交流与合作处主动报送案例，紧扣'一带一路'国家战略
• 撰写《迈向全球特殊教育新范式：国际合作共同体的战略构建与创新探索》，突出'四链融合驱动'路径
• 案例经中华职业教育社批复，在第二届'一带一路'职业教育国际论坛展示
• 依托中国教育电视台、中华儿女报刊社等中央媒体进行宣传推广
• 后续计划落实国家政策文件，深化与'一带一路'沿线国家合作，拓展领域和创新模式
经验总结
• 学校通过构建国际合作共同体，成功入选国家级'一带一路'职教优秀案例
• 马仁海教授团队主导，聚焦特殊教育领域，打造全球新范式
• 创新'四链融合'模式，推动深度协作，量化民生影响力
• 案例兼具成绩展示与模式创新，被列为典型供他校借鉴