从
到

师范学院以“六个一”活动为毕业生党员注入教育报国“心”动能

金华职业技术大学 2025-06-17
党员教育与毕业生活动 党员教育 毕业生活动 廉洁从业 教育扶贫 党性修养
核心亮点
• 在党的华诞之际开展‘最后一堂党课’，深化党员教育
• 通过重温入党誓词、分享入党感悟、廉洁从业倡议等活动，强化毕业生党员的党性修养
• 设立‘党员助学基金’，体现党员的社会责任和爱心
特色做法
• 188名毕业生党员齐聚一堂，通过多种形式的活动深化党员教育
• 全国样板支部发起廉洁从业倡议，为毕业生党员的职业生涯保驾护航
• 党员助学基金的设立和捐赠倡议，延续了教育扶贫的爱心行动
经验总结
• 通过具体活动如重温入党誓词、分享会等，强化党员的初心和使命
• 廉洁从业倡议和党员助学基金的设立，展现了党员教育的社会价值和实践意义

民主监督怎么讲？“浙”里大中小一体齐接力

落实立德树人根本任务 金华职业技术大学 2025-06-16
思政教育一体化建设 思政教育 校地合作 创新教学 地方文化 民主监督
核心亮点
• 大中小学思政教育一体化建设推进会
• 同课异构模式下大中小学跨学段的课程设计
• 获评金华市大中小学思政课一体化示范“金课”
特色做法
• 四位老师组成教学同盟，进行不同学段同上一堂思政课的金课展示
• 熟溪小学通过情景剧和歌伴舞展示民主监督在小学校园中的生动实践
• 马克思主义学院立足金华地方文化资源，打造大中小学一体化思政实践基地
经验总结
• 通过校地合作，将“后陈经验”融入思政教育
• 创新思政课教学模式，实现大中小学思政课的有效衔接
• 打造“民主的力量”思政教育品牌

深耕教研提质量，打造金课树标杆——公共基础学院开展“五个一批”金课教研活动

建设一流核心课程 金华职业技术大学 2025-05-28
课程建设与教学改革 课程建设 教学改革 跨学科合作 AI教育 课程思政 通识教育
核心亮点
• 跨专业、跨学科的经验碰撞为金课建设提供多元视角
• 以示范课程建设为根基，强化通识育人实效
• 构建AI+通识教育新范式
• 实现价值引领与知识传授有机统一
特色做法
• 组织‘五个一批’金课教研活动，70余名教师参与
• 智能制造学院、师范学院教师分享金课建设经验
• 公共基础学院负责人提出深化金课建设内涵的具体方向
• 聚焦‘五个一批’金课、‘人工智能示范课’质量工程建设
经验总结
• 通过教研活动推动‘五个一批’金课建设
• 邀请不同学院教师分享金课建设经验
• 强调课程的高阶性、创新性、挑战度
• 计划打造具有示范效应的通识课程集群

“金牌推荐官”精准匹配，校企双选3.0模式显成效——师范学院开展2025届毕业生综合类专场招聘会

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 金华职业技术大学 2025-05-26
校企合作与人才培养 校企合作 人才培养 精准匹配 实训基地 大数据 就业帮扶
核心亮点
• 创新推出'校企双选3.0'模式
• 首次将实训基地作为招聘会分会场
• 由院领导、专业主任等组成的'金牌推荐官'团队
特色做法
• 校企双选3.0模式，包括领导专班对接、专业定制展示、精准推荐服务。
• 将实训基地作为招聘会分会场，提供'沉浸式'体验。
• '金牌推荐官'团队利用大数据画像进行精准人才匹配。
经验总结
• 通过领导专班对接、专业定制展示、精准推荐服务三大创新举措，实现用人单位需求与毕业生特质的精准匹配。
• 通过'沉浸式'体验，企业代表现场观摩了专业的实训基地。
• '金牌推荐官'团队手持毕业生大数据画像，根据用人单位需求即时启动'人才雷达'。

金职大教师喜获浙江省第5届高校教师教学创新大赛一等奖

建设一流核心课程 金华职业技术大学 2025-05-25
教学创新与实践 教学创新 课程改革 教师发展 学前教育 教学竞赛 职业本科教育
核心亮点
• 学前教育团队凭借《现代幼儿园班级管理》课程荣获新文科组别一等奖
• 首次参赛即获得佳绩，取得全省职业本科院校在该项赛事的最佳奖项
特色做法
• 陈丹、门鑫玥和徐巧云组成的学前教育团队进行教学创新实践
• 结合‘五金’建设，继续开展教学改革、优化课堂生态
经验总结
• 以学生为中心的问题导向教学创新实践
• 依托《现代幼儿园班级管理》课程进行教学创新

职教赋能强内核 园校协同提质量——2025年全国职业教育活动周“幼儿园课程高质量建设现场会”顺利举行

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 金华职业技术大学 2025-05-23
幼儿园课程高质量建设与园校协同 职业教育 幼儿园课程 园校协同 产教融合 专业技能展示 课程改革 学前教育
核心亮点
• 入选2025年全国职业教育活动周系列活动
• 吸引全省19所职业院校的230余名教师、1200余名学生参与
• 企业代表参与课程协同研讨，形成多元参与、多方联动的良好格局
特色做法
• 组织专题培训与专家讲座，如朱宗顺和王春燕的主旨报告，为一线教师提供可借鉴的宝贵经验
• 课程诊断活动走进宁波、金华等多所幼儿园，职业院校教师组成观察团队，亲历真实的课程建设现场
• 展示六个来自区域内优质园所的园本课程方案，全面呈现幼儿园课程建设的多元探索与在地实践
• 学生专业技能成果展，涵盖五项技能竞赛、教学设计与说课比赛等，体现职业院校教学改革的育人成效
经验总结
• 活动以‘职教赋能强内核 园校协同提质量’为主题，聚焦幼儿园课程从‘保基本’迈向‘高质量’发展
• 通过专题培训与专家讲座，推动园所与职业院校教师在理念上‘对表’，在行动中‘对接’
• 走进园区开展课程诊断，实现职业教育与幼儿园课程建设的双向赋能

校长梁克东率队赴金东区开展“五一融联”校地合作座谈交流

创新产教融合机制 金华职业技术大学 2025-05-16
深化校地合作，服务区域经济发展 校地合作 产学研融合 人才培养 区域经济发展 实习基地 联合培养
核心亮点
• 校长带队开展校地合作座谈会，深化产学研合作
• 围绕教育发展、农业科技、跨境电商等领域进行深入交流
• 计划建立实习基地、联合培养项目，促进人才双向流动
特色做法
• 由校长带队，与金东区政府及各部门进行面对面交流，确保合作项目的顺利推进
• 围绕教育发展、农业科技、跨境电商等具体领域，制定详细的合作计划
• 通过建立实习基地和联合培养项目，实现人才的定向培养和双向流动
经验总结
• 校地合作座谈会是深化产学研合作的有效方式
• 多元化的合作领域和模式能够更好地服务区域经济发展
• 实习基地和联合培养项目是促进人才流动和成长的重要途径

春意浸书香，阅读绽芳华——师范学院开展“一站式”学生社区春日读书会活动

落实立德树人根本任务 金华职业技术大学 2025-04-30
深化书香社区建设 沉浸式阅读 书香社区 创意活动 学生参与 文化育人 艺术与阅读 一站式服务
核心亮点
• 巧妙结合庭院景观打造沉浸式阅读空间
• 通过多样化的读书会活动深化书香社区建设
• 将阅读与手工创作结合，提升学生参与感和创造力
特色做法
• 在庭院内利用红墙与枫树的景观布局，点缀无尽夏花，打造沉浸式“春日阅读空间”
• 开展“春意浸书香，阅读绽芳华”主题春日读书会，包括“90秒快闪好书推荐”、“课本经典诵读”、“方寸书签创意手作”三个子活动
• 学生将鹿田书院logo元素融入书签设计，用剪纸装饰书签，绘制古典诗词意境
经验总结
• 利用自然环境和文化元素创造独特的阅读体验
• 通过快闪好书推荐、经典诵读和创意手作等活动形式，激发学生的阅读兴趣和创造力
• 将阅读活动与手工艺术结合，增强活动的互动性和趣味性

青春与信仰同行！这场五四青年主题读书会“有滋有味”

落实立德树人根本任务 金华职业技术大学 2025-04-30
文化传承与青年教育 青年教育 文化传承 经典阅读 五四精神 青马工程 立德树人
核心亮点
• 采用‘圆桌派’形式促进青年交流
• 通过经典阅读传承五四精神
• 结合‘青马工程’深化青年教育
特色做法
• 创新活动形式，采用‘圆桌派’促进深度交流。
• 精选经典著作，如《红岩》和《觉醒年代》，作为讨论材料。
• 将活动纳入‘青马工程’，强化青年思想政治教育。
经验总结
• 师范学院通过举办‘青年主题读书会’，以‘圆桌派’的形式，让团员青年们围坐一起，分享阅读《红岩》和《觉醒年代》等经典著作的心得体会。
• 活动旨在通过经典阅读与交流探讨，传承五四精神，厚植家国情怀，引导青年早立志、立大志。
• 此次活动是学院‘青马工程’的重要组成部分，旨在动员组织广大青年拼搏实干、奋发有为。

教学标准引领，一体衔接赋能——武义学院举办区域中高职一体化办学联合教研活动

创新产教融合机制,打造高水平专业群 金华职业技术大学 2025-04-27
深化中高职一体化办学模式，助推省级县域产业学院高质量发展 产教融合 中高职一体化 教学标准 人才培养 区域产业 技能人才
核心亮点
• 联合举办区域中高职一体化办学联合教研活动
• 围绕新版国家职业教育专业教学标准进行专题分享
• 八个合作专业围绕核心议题展开讨论
特色做法
• 从合作专业更“准”、协作机制更“活”、育人生态更“优”三个方面提出期望
• 以“2025年机械制造及自动化专业中高职一体化人才培养方案修订”等为题进行分享
• 围绕课程体系重构、课时分配优化等核心议题展开讨论
经验总结
• 活动由武义县职业技术学校副校长主持，县教育局总督学致辞
• 金华职业技术大学机械制造及自动化专业主任等进行专题分享
• 金华职业技术大学教务处代表总结发言

金职学子喜获第二届全国大学生职业规划大赛成长赛道职教组金奖

落实立德树人根本任务 金华职业技术大学 2025-04-20
职业规划与就业指导 职业规划 实践教学 竞赛机制 就业指导 创新模式
核心亮点
• 林直同学在全国大学生职业规划大赛中斩获金奖
• 学校蝉联“优秀组织奖”
• 实施“校中学、园中训”的“走园”模式
特色做法
• “走园”模式：学生从大一开始每周到幼儿园学习实训，实践中反思，提升职业竞争力
• 三级竞赛机制：海选班班赛、院级选拔赛、校级排位赛，激发学生参与热情
经验总结
• 通过“走园”模式，学生从大一开始每周到幼儿园学习实训，实现学中做、做中学
• 学校组织三级竞赛，线上参赛人数达17213人，展现了广泛的参与度和影响力

2025年全国开源鸿蒙智能终端与物联行业产教融合共同体建设研讨会成功举办

开发优质新形态教材,创新产教融合机制,建设一流核心课程,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地 金华职业技术大学 2025-04-17
产教融合与教学改革 产教融合 开源鸿蒙 教学改革 人才培养 校企合作 高水平专业群 双师队伍 实训基地
核心亮点
• 牵头成立全国开源鸿蒙智能终端与物联行业产教融合共同体
• 举办开源鸿蒙大赛、出版教材、建立区域理事会
• 建设开源鸿蒙俱乐部、优化操作系统课程、开发教育发行版
• 职业本科电子信息类专业“项目中心课程”教学改革
特色做法
• 成立全国开源鸿蒙智能终端与物联行业产教融合共同体，共同推动行业进步和创新人才培养模式。
• 举办开源鸿蒙大赛，出版教材，建立区域理事会，实现人才与项目的双交付。
• 建设开源鸿蒙俱乐部，优化操作系统课程，开发教育发行版，培养学生参与开源鸿蒙代码开发、技术输出和生态建设的能力。
• 依托四年制高职人才培养试点，通过创建工作坊、重构教学内容、构建多级层级项目体系等举措，实现教学改革的创新。
经验总结
• 金华职业技术大学通过成立产教融合共同体，深化校企合作，推动开源鸿蒙智能终端与物联行业的产教融合发展。
• 学校提出深化共同体运行的三点倡议，包括产教融合育人、打造资源品牌、促进服务发展。
• 通过创建工作坊、重构教学内容、构建多级层级项目体系等举措，实现教学改革的创新。