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电气工程学院举办学长经验交流分享会

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 长春汽车职业技术大学 2025-11-17
通过校友经验分享和校企合作，强化学生职业规划和实践能力培养 校友分享 产教融合 职业规划 校企合作 工业机器人 汽车制造 实践能力 就业竞争力 常态化活动 技能提升 定向培训 行业前沿 学生互动 东北产业特色
核心亮点
• 邀请优秀校友现身说法，分享从基层到高管的职业历程，接地气又励志
• 聚焦工业机器人和汽车制造等热门领域，精准对接产业需求
• 校友承诺反哺母校，组织定向培训和派遣技术人员，实现校企双向奔赴
• 活动覆盖学术社团和班级骨干，营造了浓厚的学习交流氛围
特色做法
• 特邀工业机器人技术专业2015届毕业生陈洋和李洋主讲，以自身职业历程为案例，分享从基层岗位成长到总经理和工程师的经历
• 陈洋结合当前就业形势，建议学生精准规划职业方向，注重企业需求与自身能力匹配，并计划组织涵盖电气、机器人、PLC、电子等领域的定向培训
• 李洋聚焦汽车制造技术应用与技能培养，介绍行业核心技术要求，并承诺派遣企业工程技术人员到校交流
• 活动组织学术类社团代表和各班学习委员共35人参与，围绕行业动态、技能提升路径、就业准备要点等进行提问和解答
• 学院宣布将持续常态化开展此类分享活动，搭建校企沟通桥梁，为定向培训和就业合作奠定基础
经验总结
• 校友经验分享会不只是灌鸡汤，而是结合就业形势和企业需求，给出可落地的职业规划建议
• 企业高管和工程师亲自下场，拉近了课堂与生产的距离，让学生直面行业痛点
• 后续的定向培训和人员派遣，把一次性活动升级为持续性合作，避免了一锤子买卖
• 学生提问踊跃，现场互动热烈，说明内容戳中了就业焦虑和技能提升的痒点

长春市明德科技高级中学理事长杨铭一行来我校调研交流

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 长春汽车职业技术大学 2025-11-06
校企合作机制创新与实训基地建设 产教融合 校企合作 实训基地 汽车产业 校际联动 职业启蒙 人才培养 生态链构建 产业对接 区域经济
核心亮点
• 红旗汽车品牌服务中心、融媒体中心、新能源汽车技术实训中心等实地踏查，展示产教融合硬核实力
• 紧密对接汽车产业发展趋势，聚焦行业核心需求精准培养高技能人才，玩转产业需求导向
• 校际合作打通职业教育生态链，从高中到大学无缝衔接，打造人才培养闭环
特色做法
• 组织实地踏查红旗汽车品牌服务中心、融媒体中心、新能源汽车技术实训中心，让来访者直观感受产教融合成果
• 围绕汽车产业全生态办学，精准对接行业核心需求，培养高技能人才，避免人才培养与产业脱节
• 以调研为契机，畅通两校交流机制，在人才培养衔接、职业认知引导等方面深化合作，构建区域职业教育生态链
• 高中阶段职业启蒙教育与大学职业教育衔接，通过校际合作提前介入学生职业规划，提升人才培养效率
经验总结
• 长春市明德科技高级中学来校调研，双方围绕职业教育办学特色、校际合作路径深入交流
• 实地参观红旗汽车品牌服务中心、融媒体中心、新能源汽车技术实训中心，了解产教融合创新举措
• 李春明校长分享学校围绕汽车产业全生态办学优势，期待深化合作完善区域职业教育生态链
• 杨铭理事长赞赏学校特色做法，希望深化交流，在学生技能兴趣培养、职业规划指导方面合作

电气工程学院举办“高端装备先进制造与智能技术”专题讲座

落实立德树人根本任务 长春汽车职业技术大学 2025-10-20
通过专题讲座深化育人理念 专题讲座 立德树人 高端装备制造 产教融合 工匠精神 学术平台 技术自主 职业教育创新 产业痛点 学生激励
核心亮点
• 邀请吉林大学陈传海教授分享高端装备制造前沿，直接链接产业与学术
• 聚焦‘卡脖子’技术难题，激发学生使命感和专业兴趣
• 学院负责人总结强调职业定位与工匠精神，强化育人导向
特色做法
• 组织200余名师生参与，搭建与行业专家面对面交流的学术平台
• 讲座内容系统讲解数控机床技术特征、战略地位及可靠性研究，直击高端制造痛点
• 以实际案例剖析‘工业母机’在国防和高质量发展中的作用，增强场景感
• 活动后常态化规划高质量学术活动，持续聚焦学科前沿与产业需求
经验总结
• 讲座主题‘高端装备先进制造与智能技术’，覆盖数控机床发展、行业现状及未来趋势
• 陈教授分享国家级数控机床可靠性技术研究经验，突出平台建设与人才发展
• 结合国际竞争背景，强调核心技术自主可控，以‘中国装备、装备世界’理念激励学生
• 徐晓月总结提出三点期望：立足制造业需求、培养科研思维、传承工匠精神

交通工程学院首期“汽服观天下”主题活动顺利举办

落实立德树人根本任务 长春汽车职业技术大学 2025-10-20
通过主题活动深化专业素养与思政教育融合 立德树人 专业素养 项目式教学 行业对接 榜样教育 新生适应 汽车服务 思政融合 协作能力 品牌活动
核心亮点
• 采用‘任务驱动-小组研讨-汇报展示’项目式教学模式，提升学生主动思考和协作能力
• 结合行业前沿与榜样事迹，激发学生专业兴趣和奋进精神
• 活动设计聚焦汽车服务产业实际需求，精准对接职业发展
特色做法
• 在‘行业要闻’环节，兼职辅导员胡楠介绍2025年上半年汽车经销商利润结构和一汽-大众产品布局，让学生直观了解行业运营
• 在‘天下漫谈’环节，胡楠推荐《影响世界进程的100人》一书，并讨论七位杰出人物事迹，引导学生从榜样汲取力量
• 采用项目式教学，学生通过任务驱动、小组研讨和汇报展示，解决实际问题，锻炼通用技能如办公软件使用
经验总结
• 首期‘汽服观天下’活动于10月17日启动，覆盖2025级汽车服务工程技术专业学生
• 活动分‘行业要闻’和‘天下漫谈’两部分，前者分享汽车经销商经营和龙头企业动态，后者推荐书籍并交流杰出人物事迹
• 目标在于拓宽专业视野、营造勤学氛围，未来将打造为系列品牌活动

融通产学研，共塑新未来——我校电气工程学院赴富赛汽车电子有限公司开展调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-26
校企协同育人、产业需求对接 产教融合 校企合作 智能汽车电子 人才培养 实训基地 订单班 教学改革 产业对接 技术技能 职业素养 调研交流 岗课赛证
核心亮点
• 精准对接智能汽车电子产业需求，实现人才供需无缝衔接
• 通过座谈研讨和车间走访，深度挖掘企业一线技术动态
• 达成订单班建设和实习模式优化共识，直击人才培养痛点
特色做法
• 组织教师赴富赛汽车电子有限公司开展参观学习与调研交流，通过座谈研讨、车间走访等形式，与企业共探校企协同育人新路径
• 紧扣产业需求与教育教学改革深度融合主题，明确摸准人才需求、深化合作模式、赋能教学科研三大目标
• 双方围绕智能汽车电子产业发展趋势、岗位能力需求、校企合作切入点等议题深入交流，企业代表详细介绍业务板块技术应用场景与人才缺口
• 在企业负责人陪同下，参观智慧展厅、实验室及智能生产车间，近距离察看自动化产线运行、工艺管控标准及高端岗位操作细节
• 以此次调研为抓手，优化专业人才培养方案，强化“岗课赛证”融合，把企业需求、岗位标准融入课程设计与教学实施全过程，加快推进实习实践基地建设与订单班筹备
经验总结
• 学院党总支副书记带队，全体教师参与，深入企业调研，摸清人才需求
• 明确三大目标：人才需求摸底、合作模式深化、教学科研赋能
• 参观智慧展厅、实验室及智能生产车间，收集第一手产业资料
• 下一步将优化人才培养方案，强化“岗课赛证”融合，推动合作成果落地

我校电气工程学院赴一汽模具制造有限公司开展专项调研

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-26
深化产教融合，提升教师实践能力 产教融合 教师培训 企业调研 安全实操 自动化技术 校企合作 青年教师成长 制造业对接 实践教学 东北产业特色
核心亮点
• 组织青年教师深入企业一线调研，直接对接产业需求
• 开展系统性安全培训，确保调研安全高效
• 围绕自动化产线技术进行深度交流，促进教学与科研转化
特色做法
• 组织六名青年教师赴一汽模具制造有限公司丰业车间，开展专项调研，包括安全培训和产线参观。
• 安全培训聚焦安全生产责任制、设备操作安全规程、应急处置流程，通过案例讲解和现场演示进行。
• 深入自动化产线，企业负责人介绍设备运行原理和技术参数，技术骨干演示操作流程，并与教师讨论优化升级、故障诊断等问题。
• 徐晓月提出依托产业技术标准设计教师技能实训模块，并将产线技术难题转化为科研课题；李丽询问产线技术如何转化为实训教学，为实验室建设和实习合作打基础。
经验总结
• 这次调研不是走马观花，而是实打实地让老师们在车间里摸爬滚打，从安全培训到产线实操，全程沉浸式学习，妥妥的'接地气'操作。
• 企业负责人和技术骨干亲自上阵，手把手教老师们玩转自动化设备，还一起头脑风暴，把产线难题变成科研课题，这波操作666。
• 通过这次调研，学院成功打通了'教学-产业'的任督二脉，让青年教师不再只是纸上谈兵，而是能带着一线经验回课堂，实现'教产融合'的闭环。

海南外国语职业学院党委副书记、校长黄学彬一行来我校调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-22
产教融合机制创新与实训基地建设 产教融合 实训基地 跨省交流 校企合作 职业教育 智能汽车 智能制造 人才培养 经验分享 高质量发展
核心亮点
• 海南外国语职业学院校长带队调研，跨省交流职业教育经验
• 实地参观智能汽车工程研发服务中心和智能制造协同创新中心，展示实训基地建设成果
• 座谈会深入交流办学定位、专业建设和校企协同育人模式，获得高度评价
• 搭建职业院校间交流桥梁，推动跨领域合作可能性
特色做法
• 组织海南外国语职业学院校长一行参观智能汽车工程研发服务中心，现场演示实训基地运作
• 在智能制造协同创新中心展示实训教学开展情况，突出紧密对接产业需求的建设理念
• 座谈会上由副校长丁卓系统介绍办学定位、发展历程和核心成果，结合具体案例阐述校企协同育人模式
• 回应调研组关注，分享专业建设经验，促进跨省职业院校交流
经验总结
• 长汽大学通过接待海南外国语职业学院调研，展示了产教融合实训基地和校企协同育人模式
• 调研团参观智能汽车和智能制造中心，了解实训教学开展情况，强调产业需求对接
• 座谈会上分享核心成果，包括专业建设案例，促进两校互鉴
• 此次交流为职业教育高质量发展提供参考，期待未来深化合作

中世国际物流有限公司莅临我校洽谈校企合作 共筑汽车物流领域人才培养新生态

创新产教融合机制,打造高水平专业群 长春汽车职业技术大学 2025-09-17
深化校企合作，精准对接行业需求，共建人才培养体系 产教融合 校企合作 智慧物流 实训基地 课程优化 汽车产业 人才对接 数字化转型 复合型人才 职业教育改革
核心亮点
• 企业高管亲自带队洽谈，体现合作诚意和行业重视
• 参观先进实训基地，展示智慧物流教学实力
• 专业课程群优化，聚焦现场工程师培养
• 达成实习基地共建和课程联合开发共识
特色做法
• 组织企业高管参观实训中心，现场演示智慧仓配和数字物流设备，增强企业信任感
• 物流工程技术专业构建课程群，包括智慧物流装备选型和物流系统仿真，直击行业痛点
• 校企座谈中，副校长直接对标企业需求，强调无缝对接，避免人才脱节
• 企业提出智能化转型需求，学校响应共建实习基地，打造实战场景
• 后续推进合作，优化模式，贡献区域产业，不玩虚的，只搞实的
经验总结
• 中世国际物流公司来访，洽谈深化合作，拓展实习就业渠道
• 参观红旗汽车服务中心、智慧物流实训基地等，企业肯定教学水平
• 副校长介绍办学特色，强调汽车产业生态布局和人才培养无缝对接
• 企业方阐述业务优势，期待复合型人才合作，实现校企共赢
• 双方就实习基地、课程开发、人才输送达成共识，奠定合作基础

我校圆满完成长春工业大学学生教学实习培训

建设产教融合实训基地 长春汽车职业技术大学 2025-09-11
通过校企合作开展智能制造实习培训，提升学生实践技能 产教融合 智能制造 实践教学 安全培训 案例教学 分组实战 技能提升 东北产业 校企合作 创新思维
核心亮点
• 514名学生参与6天沉浸式实习，亲身体验智能制造现场
• 以安全知识教育开篇，强化实习安全规范
• 采用案例教学和分组实战，提升动手能力和创新思维
特色做法
• 开篇系统安全知识教育，结合政策解读和实操演示，筑牢安全防线
• 讲师带领学生深入生产一线，结合实物设备拆解工艺流程，将理论转化为实践
• 采用案例教学法，以行业真实项目为依托，教授数据采集和分析建模
• 分组教学形式，鼓励学生主动参与工业机器人编程和AGV小车路径调试
经验总结
• 实习培训在智能制造协同创新中心进行，聚焦真实设备操作
• 教学环节包括工艺流程拆解、数据管理分析和新技术实践
• 通过工业机器人编程和AGV小车调试等实战项目，培养问题解决能力

天津职业技术师范大学党委常委、副校长蔡玉俊一行来我校调研交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-09
通过校际调研交流，深化产教融合和实训基地建设合作 校际合作 产教融合 实训基地建设 人才培养 汽车产业 职业教育创新 校企协同 教师发展 教科研项目 特色专业
核心亮点
• 天津职业技术师范大学来访，聚焦职业教育核心议题，实地参观多个实训中心，高度认可我校成果
• 座谈会上双方深入讨论人才培养、教科研协同、教师能力提升，并达成具体合作框架
• 强调汽车产业全生态办学，推动校际合作落地，培养适配产业的高素质人才
特色做法
• 组织天津职业技术师范大学参观红旗汽车品牌服务中心、融媒体中心等实训基地，现场讲解功能布局和产教融合项目
• 座谈会上，双方分享办学历史和成果，讨论产业学院建设、校企协同育人机制优化、特色专业教材开发
• 基于汽车产业背景，明确合作方向，包括教科研项目协同和教师专业能力提升，推动具体项目落地
经验总结
• 校际调研交流是提升产教融合的捷径，通过实地参观和座谈，快速吸收对方经验
• 聚焦实训基地建设和人才培养，能有效缩短校企合作磨合期，提升教育质量
• 以汽车产业为核心，整合资源，打造特色专业生态，避免同质化竞争

长春工程学院副校长张邦成一行到我校开展调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-08
实地考察与经验交流 产教融合 实训基地 校际交流 汽车产业 中层管理 实地考察 吉林省特色 匠心文化 资源共享 高质量发展
核心亮点
• 长春工程学院70名中层干部实地调研，规模大、层级高，凸显了交流的深度和广度。
• 聚焦智能汽车工程和智能制造领域，直接对接区域汽车产业，体现了产教融合的精准性。
• 调研内容包括实训资源配置和科研平台共享，为后续合作打下坚实基础，避免纸上谈兵。
特色做法
• 组织实地考察智能汽车工程研发服务中心和智能制造协同创新中心，让来访者亲身体验前沿技术教学和实训资源，而不是只开座谈会。
• 通过校史馆和匠心传世馆展示办学历史和匠心文化，强化育人内涵，让交流不只停留在技术层面。
• 聚焦中层干部教学管理经验交流，针对性地分享管理实操，避免泛泛而谈，直击院校管理痛点。
经验总结
• 长春汽车职业技术大学通过接待长春工程学院调研，展示了其在产教融合和实训基地建设方面的实操经验。
• 交流围绕专业群与产业匹配、科研共享和中层管理，强调实践成果而非理论空谈。
• 活动搭建了校际桥梁，促进吉林省高教与职教协同，服务汽车产业高质量发展。

喜报 | 国家级职业教育教师教学创新团队+1！

建设高水平双师队伍 长春汽车职业技术大学 2025-09-05
通过国家级教师教学创新团队建设，强化双师型教师队伍，提升教学质量和人才培养水平 双师队伍 教学创新 产教融合 模块化教学 绩效激励 东北振兴 汽车产业 黄炎培奖 技能大赛 教师培训
核心亮点
• 成功通过国家级职业教育教师教学创新团队验收，跻身国家级行列
• 团队'双师型'教师占比100%，实现校企协同和专兼互补
• 获得多项国家级和省级教学成果奖、技能大赛奖项和专利
• 创新'一引二导三反思'教学模式，提升教学实效性
特色做法
• 党委书记和校长亲自挂帅领导小组，确保团队建设有组织保障，避免流于形式
• 专项绩效奖励和动态诊改机制，让教师有动力持续改进，不搞'大锅饭'
• '双师型'教师100%配置，企业兼职教师参与，实现课堂与车间无缝衔接
• '一引二导三反思'教学模式，用任务和问题驱动教学，告别填鸭式教育
• 模块化课程体系设计，底层共享基础课，中层融通专业，上层互选提升灵活性
经验总结
• 学校党委高度重视，成立领导小组，纳入'十四五'规划和双高建设重点任务
• 出台制度文件，建立专项绩效奖励机制，实施全过程质量监控
• 构建结构化团队，包括18名专任教师和3名企业兼职教师，高级职称16人
• 实施'名师带徒'工程，搭建四大教师研修平台，组织50余项培训
• 开发12门专业课程标准，建设7门精品在线课程，主编10部国家规划教材