电气工程学院举办学长经验交流分享会

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 长春汽车职业技术大学 2025-11-17
通过校友经验分享和校企合作,强化学生职业规划和实践能力培养 校友分享 产教融合 职业规划 校企合作 工业机器人 汽车制造 实践能力 就业竞争力 常态化活动 技能提升 定向培训 行业前沿 学生互动 东北产业特色
核心亮点
邀请优秀校友现身说法,分享从基层到高管的职业历程,接地气又励志
聚焦工业机器人和汽车制造等热门领域,精准对接产业需求
校友承诺反哺母校,组织定向培训和派遣技术人员,实现校企双向奔赴
活动覆盖学术社团和班级骨干,营造了浓厚的学习交流氛围
特色做法
特邀工业机器人技术专业2015届毕业生陈洋和李洋主讲,以自身职业历程为案例,分享从基层岗位成长到总经理和工程师的经历
陈洋结合当前就业形势,建议学生精准规划职业方向,注重企业需求与自身能力匹配,并计划组织涵盖电气、机器人、PLC、电子等领域的定向培训
李洋聚焦汽车制造技术应用与技能培养,介绍行业核心技术要求,并承诺派遣企业工程技术人员到校交流
活动组织学术类社团代表和各班学习委员共35人参与,围绕行业动态、技能提升路径、就业准备要点等进行提问和解答
学院宣布将持续常态化开展此类分享活动,搭建校企沟通桥梁,为定向培训和就业合作奠定基础
经验总结
校友经验分享会不只是灌鸡汤,而是结合就业形势和企业需求,给出可落地的职业规划建议
企业高管和工程师亲自下场,拉近了课堂与生产的距离,让学生直面行业痛点
后续的定向培训和人员派遣,把一次性活动升级为持续性合作,避免了一锤子买卖
学生提问踊跃,现场互动热烈,说明内容戳中了就业焦虑和技能提升的痒点

长春市明德科技高级中学理事长杨铭一行来我校调研交流

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 长春汽车职业技术大学 2025-11-06
校企合作机制创新与实训基地建设 产教融合 校企合作 实训基地 汽车产业 校际联动 职业启蒙 人才培养 生态链构建 产业对接 区域经济
核心亮点
红旗汽车品牌服务中心、融媒体中心、新能源汽车技术实训中心等实地踏查,展示产教融合硬核实力
紧密对接汽车产业发展趋势,聚焦行业核心需求精准培养高技能人才,玩转产业需求导向
校际合作打通职业教育生态链,从高中到大学无缝衔接,打造人才培养闭环
特色做法
组织实地踏查红旗汽车品牌服务中心、融媒体中心、新能源汽车技术实训中心,让来访者直观感受产教融合成果
围绕汽车产业全生态办学,精准对接行业核心需求,培养高技能人才,避免人才培养与产业脱节
以调研为契机,畅通两校交流机制,在人才培养衔接、职业认知引导等方面深化合作,构建区域职业教育生态链
高中阶段职业启蒙教育与大学职业教育衔接,通过校际合作提前介入学生职业规划,提升人才培养效率
经验总结
长春市明德科技高级中学来校调研,双方围绕职业教育办学特色、校际合作路径深入交流
实地参观红旗汽车品牌服务中心、融媒体中心、新能源汽车技术实训中心,了解产教融合创新举措
李春明校长分享学校围绕汽车产业全生态办学优势,期待深化合作完善区域职业教育生态链
杨铭理事长赞赏学校特色做法,希望深化交流,在学生技能兴趣培养、职业规划指导方面合作

电气工程学院举办“高端装备先进制造与智能技术”专题讲座

落实立德树人根本任务 长春汽车职业技术大学 2025-10-20
通过专题讲座深化育人理念 专题讲座 立德树人 高端装备制造 产教融合 工匠精神 学术平台 技术自主 职业教育创新 产业痛点 学生激励
核心亮点
邀请吉林大学陈传海教授分享高端装备制造前沿,直接链接产业与学术
聚焦‘卡脖子’技术难题,激发学生使命感和专业兴趣
学院负责人总结强调职业定位与工匠精神,强化育人导向
特色做法
组织200余名师生参与,搭建与行业专家面对面交流的学术平台
讲座内容系统讲解数控机床技术特征、战略地位及可靠性研究,直击高端制造痛点
以实际案例剖析‘工业母机’在国防和高质量发展中的作用,增强场景感
活动后常态化规划高质量学术活动,持续聚焦学科前沿与产业需求
经验总结
讲座主题‘高端装备先进制造与智能技术’,覆盖数控机床发展、行业现状及未来趋势
陈教授分享国家级数控机床可靠性技术研究经验,突出平台建设与人才发展
结合国际竞争背景,强调核心技术自主可控,以‘中国装备、装备世界’理念激励学生
徐晓月总结提出三点期望:立足制造业需求、培养科研思维、传承工匠精神

交通工程学院首期“汽服观天下”主题活动顺利举办

落实立德树人根本任务 长春汽车职业技术大学 2025-10-20
通过主题活动深化专业素养与思政教育融合 立德树人 专业素养 项目式教学 行业对接 榜样教育 新生适应 汽车服务 思政融合 协作能力 品牌活动
核心亮点
采用‘任务驱动-小组研讨-汇报展示’项目式教学模式,提升学生主动思考和协作能力
结合行业前沿与榜样事迹,激发学生专业兴趣和奋进精神
活动设计聚焦汽车服务产业实际需求,精准对接职业发展
特色做法
在‘行业要闻’环节,兼职辅导员胡楠介绍2025年上半年汽车经销商利润结构和一汽-大众产品布局,让学生直观了解行业运营
在‘天下漫谈’环节,胡楠推荐《影响世界进程的100人》一书,并讨论七位杰出人物事迹,引导学生从榜样汲取力量
采用项目式教学,学生通过任务驱动、小组研讨和汇报展示,解决实际问题,锻炼通用技能如办公软件使用
经验总结
首期‘汽服观天下’活动于10月17日启动,覆盖2025级汽车服务工程技术专业学生
活动分‘行业要闻’和‘天下漫谈’两部分,前者分享汽车经销商经营和龙头企业动态,后者推荐书籍并交流杰出人物事迹
目标在于拓宽专业视野、营造勤学氛围,未来将打造为系列品牌活动

融通产学研,共塑新未来——我校电气工程学院赴富赛汽车电子有限公司开展调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-26
校企协同育人、产业需求对接 产教融合 校企合作 智能汽车电子 人才培养 实训基地 订单班 教学改革 产业对接 技术技能 职业素养 调研交流 岗课赛证
核心亮点
精准对接智能汽车电子产业需求,实现人才供需无缝衔接
通过座谈研讨和车间走访,深度挖掘企业一线技术动态
达成订单班建设和实习模式优化共识,直击人才培养痛点
特色做法
组织教师赴富赛汽车电子有限公司开展参观学习与调研交流,通过座谈研讨、车间走访等形式,与企业共探校企协同育人新路径
紧扣产业需求与教育教学改革深度融合主题,明确摸准人才需求、深化合作模式、赋能教学科研三大目标
双方围绕智能汽车电子产业发展趋势、岗位能力需求、校企合作切入点等议题深入交流,企业代表详细介绍业务板块技术应用场景与人才缺口
在企业负责人陪同下,参观智慧展厅、实验室及智能生产车间,近距离察看自动化产线运行、工艺管控标准及高端岗位操作细节
以此次调研为抓手,优化专业人才培养方案,强化“岗课赛证”融合,把企业需求、岗位标准融入课程设计与教学实施全过程,加快推进实习实践基地建设与订单班筹备
经验总结
学院党总支副书记带队,全体教师参与,深入企业调研,摸清人才需求
明确三大目标:人才需求摸底、合作模式深化、教学科研赋能
参观智慧展厅、实验室及智能生产车间,收集第一手产业资料
下一步将优化人才培养方案,强化“岗课赛证”融合,推动合作成果落地

我校电气工程学院赴一汽模具制造有限公司开展专项调研

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-26
深化产教融合,提升教师实践能力 产教融合 教师培训 企业调研 安全实操 自动化技术 校企合作 青年教师成长 制造业对接 实践教学 东北产业特色
核心亮点
组织青年教师深入企业一线调研,直接对接产业需求
开展系统性安全培训,确保调研安全高效
围绕自动化产线技术进行深度交流,促进教学与科研转化
特色做法
组织六名青年教师赴一汽模具制造有限公司丰业车间,开展专项调研,包括安全培训和产线参观。
安全培训聚焦安全生产责任制、设备操作安全规程、应急处置流程,通过案例讲解和现场演示进行。
深入自动化产线,企业负责人介绍设备运行原理和技术参数,技术骨干演示操作流程,并与教师讨论优化升级、故障诊断等问题。
徐晓月提出依托产业技术标准设计教师技能实训模块,并将产线技术难题转化为科研课题;李丽询问产线技术如何转化为实训教学,为实验室建设和实习合作打基础。
经验总结
这次调研不是走马观花,而是实打实地让老师们在车间里摸爬滚打,从安全培训到产线实操,全程沉浸式学习,妥妥的'接地气'操作。
企业负责人和技术骨干亲自上阵,手把手教老师们玩转自动化设备,还一起头脑风暴,把产线难题变成科研课题,这波操作666。
通过这次调研,学院成功打通了'教学-产业'的任督二脉,让青年教师不再只是纸上谈兵,而是能带着一线经验回课堂,实现'教产融合'的闭环。

海南外国语职业学院党委副书记、校长黄学彬一行来我校调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-22
产教融合机制创新与实训基地建设 产教融合 实训基地 跨省交流 校企合作 职业教育 智能汽车 智能制造 人才培养 经验分享 高质量发展
核心亮点
海南外国语职业学院校长带队调研,跨省交流职业教育经验
实地参观智能汽车工程研发服务中心和智能制造协同创新中心,展示实训基地建设成果
座谈会深入交流办学定位、专业建设和校企协同育人模式,获得高度评价
搭建职业院校间交流桥梁,推动跨领域合作可能性
特色做法
组织海南外国语职业学院校长一行参观智能汽车工程研发服务中心,现场演示实训基地运作
在智能制造协同创新中心展示实训教学开展情况,突出紧密对接产业需求的建设理念
座谈会上由副校长丁卓系统介绍办学定位、发展历程和核心成果,结合具体案例阐述校企协同育人模式
回应调研组关注,分享专业建设经验,促进跨省职业院校交流
经验总结
长汽大学通过接待海南外国语职业学院调研,展示了产教融合实训基地和校企协同育人模式
调研团参观智能汽车和智能制造中心,了解实训教学开展情况,强调产业需求对接
座谈会上分享核心成果,包括专业建设案例,促进两校互鉴
此次交流为职业教育高质量发展提供参考,期待未来深化合作

中世国际物流有限公司莅临我校洽谈校企合作 共筑汽车物流领域人才培养新生态

创新产教融合机制,打造高水平专业群 长春汽车职业技术大学 2025-09-17
深化校企合作,精准对接行业需求,共建人才培养体系 产教融合 校企合作 智慧物流 实训基地 课程优化 汽车产业 人才对接 数字化转型 复合型人才 职业教育改革
核心亮点
企业高管亲自带队洽谈,体现合作诚意和行业重视
参观先进实训基地,展示智慧物流教学实力
专业课程群优化,聚焦现场工程师培养
达成实习基地共建和课程联合开发共识
特色做法
组织企业高管参观实训中心,现场演示智慧仓配和数字物流设备,增强企业信任感
物流工程技术专业构建课程群,包括智慧物流装备选型和物流系统仿真,直击行业痛点
校企座谈中,副校长直接对标企业需求,强调无缝对接,避免人才脱节
企业提出智能化转型需求,学校响应共建实习基地,打造实战场景
后续推进合作,优化模式,贡献区域产业,不玩虚的,只搞实的
经验总结
中世国际物流公司来访,洽谈深化合作,拓展实习就业渠道
参观红旗汽车服务中心、智慧物流实训基地等,企业肯定教学水平
副校长介绍办学特色,强调汽车产业生态布局和人才培养无缝对接
企业方阐述业务优势,期待复合型人才合作,实现校企共赢
双方就实习基地、课程开发、人才输送达成共识,奠定合作基础

我校圆满完成长春工业大学学生教学实习培训

建设产教融合实训基地 长春汽车职业技术大学 2025-09-11
通过校企合作开展智能制造实习培训,提升学生实践技能 产教融合 智能制造 实践教学 安全培训 案例教学 分组实战 技能提升 东北产业 校企合作 创新思维
核心亮点
514名学生参与6天沉浸式实习,亲身体验智能制造现场
以安全知识教育开篇,强化实习安全规范
采用案例教学和分组实战,提升动手能力和创新思维
特色做法
开篇系统安全知识教育,结合政策解读和实操演示,筑牢安全防线
讲师带领学生深入生产一线,结合实物设备拆解工艺流程,将理论转化为实践
采用案例教学法,以行业真实项目为依托,教授数据采集和分析建模
分组教学形式,鼓励学生主动参与工业机器人编程和AGV小车路径调试
经验总结
实习培训在智能制造协同创新中心进行,聚焦真实设备操作
教学环节包括工艺流程拆解、数据管理分析和新技术实践
通过工业机器人编程和AGV小车调试等实战项目,培养问题解决能力

天津职业技术师范大学党委常委、副校长蔡玉俊一行来我校调研交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-09
通过校际调研交流,深化产教融合和实训基地建设合作 校际合作 产教融合 实训基地建设 人才培养 汽车产业 职业教育创新 校企协同 教师发展 教科研项目 特色专业
核心亮点
天津职业技术师范大学来访,聚焦职业教育核心议题,实地参观多个实训中心,高度认可我校成果
座谈会上双方深入讨论人才培养、教科研协同、教师能力提升,并达成具体合作框架
强调汽车产业全生态办学,推动校际合作落地,培养适配产业的高素质人才
特色做法
组织天津职业技术师范大学参观红旗汽车品牌服务中心、融媒体中心等实训基地,现场讲解功能布局和产教融合项目
座谈会上,双方分享办学历史和成果,讨论产业学院建设、校企协同育人机制优化、特色专业教材开发
基于汽车产业背景,明确合作方向,包括教科研项目协同和教师专业能力提升,推动具体项目落地
经验总结
校际调研交流是提升产教融合的捷径,通过实地参观和座谈,快速吸收对方经验
聚焦实训基地建设和人才培养,能有效缩短校企合作磨合期,提升教育质量
以汽车产业为核心,整合资源,打造特色专业生态,避免同质化竞争

长春工程学院副校长张邦成一行到我校开展调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 长春汽车职业技术大学 2025-09-08
实地考察与经验交流 产教融合 实训基地 校际交流 汽车产业 中层管理 实地考察 吉林省特色 匠心文化 资源共享 高质量发展
核心亮点
长春工程学院70名中层干部实地调研,规模大、层级高,凸显了交流的深度和广度。
聚焦智能汽车工程和智能制造领域,直接对接区域汽车产业,体现了产教融合的精准性。
调研内容包括实训资源配置和科研平台共享,为后续合作打下坚实基础,避免纸上谈兵。
特色做法
组织实地考察智能汽车工程研发服务中心和智能制造协同创新中心,让来访者亲身体验前沿技术教学和实训资源,而不是只开座谈会。
通过校史馆和匠心传世馆展示办学历史和匠心文化,强化育人内涵,让交流不只停留在技术层面。
聚焦中层干部教学管理经验交流,针对性地分享管理实操,避免泛泛而谈,直击院校管理痛点。
经验总结
长春汽车职业技术大学通过接待长春工程学院调研,展示了其在产教融合和实训基地建设方面的实操经验。
交流围绕专业群与产业匹配、科研共享和中层管理,强调实践成果而非理论空谈。
活动搭建了校际桥梁,促进吉林省高教与职教协同,服务汽车产业高质量发展。

喜报 | 国家级职业教育教师教学创新团队+1!

建设高水平双师队伍 长春汽车职业技术大学 2025-09-05
通过国家级教师教学创新团队建设,强化双师型教师队伍,提升教学质量和人才培养水平 双师队伍 教学创新 产教融合 模块化教学 绩效激励 东北振兴 汽车产业 黄炎培奖 技能大赛 教师培训
核心亮点
成功通过国家级职业教育教师教学创新团队验收,跻身国家级行列
团队'双师型'教师占比100%,实现校企协同和专兼互补
获得多项国家级和省级教学成果奖、技能大赛奖项和专利
创新'一引二导三反思'教学模式,提升教学实效性
特色做法
党委书记和校长亲自挂帅领导小组,确保团队建设有组织保障,避免流于形式
专项绩效奖励和动态诊改机制,让教师有动力持续改进,不搞'大锅饭'
'双师型'教师100%配置,企业兼职教师参与,实现课堂与车间无缝衔接
'一引二导三反思'教学模式,用任务和问题驱动教学,告别填鸭式教育
模块化课程体系设计,底层共享基础课,中层融通专业,上层互选提升灵活性
经验总结
学校党委高度重视,成立领导小组,纳入'十四五'规划和双高建设重点任务
出台制度文件,建立专项绩效奖励机制,实施全过程质量监控
构建结构化团队,包括18名专任教师和3名企业兼职教师,高级职称16人
实施'名师带徒'工程,搭建四大教师研修平台,组织50余项培训
开发12门专业课程标准,建设7门精品在线课程,主编10部国家规划教材