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校地合作结硕果 文创赋能促振兴——我校园艺园林学院磨盘柿压花文创产品获奖并落地助农

创新产教融合机制,打造高水平专业群 北京农业职业学院 2025-12-29
校企地协同创新与成果转化 产教融合 乡村振兴 文创开发 变废为宝 地理标志产品 技能培训 校企地协同 农文旅融合 成果转化 北农职方案 实用技能 产业赋能
核心亮点
• 变废为宝，把磨盘柿加工废料（柿皮、柿叶）变成文创花材，玩出了新花样
• 获奖后不躺平，立马开培训班教柿农实操技能，接地气又实用
• 从研发到培训一条龙服务，真正把论文写在了大地上
特色做法
• 精准对接地方产业痛点：房山磨盘柿是地理标志产品，但加工废料没利用起来，团队直接瞄准这个空白点，搞文创开发
• 跨部门协同作战：学校老师团队+区级科技服务中心+镇政府，三方搭台，避免了高校成果“纸上谈兵”
• 从研发到推广闭环操作：先研发产品拿奖造势，立马跟进培训教农户，确保成果能落地、能变现
• 把培训开到田间地头：应镇政府邀请，在张坊镇现场教学，教的是柿农立马能用的技能，比如怎么选材料、保色，不搞虚的
• 借势政策东风：依托北京花园城市高质量发展项目，把学院行动和城市战略绑定，提升项目分量和资源获取能力
经验总结
• 团队与房山区林果科技服务中心、张坊镇政府联手，搞出了“房山磨盘柿·压花文创产品”，还拿了2025年“房山礼物”大赛一等奖
• 这活儿是北京花园城市高质量发展科技创新项目的一部分，不是单打独斗，有政策背书
• 用脱水、保色工艺处理废弃柿皮柿叶，做成装饰画、文创灯饰，给地理标志产品开辟了增值新路径
• 获奖后火速开两场专题培训，教30多名柿农材料选择、保色技术和产品设计，反馈“新颖、实用”
• 整个操作是深化产教融合、服务乡村振兴的生动实践，号称提供了可复制的“北农职方案”

学校与泰国益梭通农业技术学院举办合作研讨会

拓展国际交流与合作 北京农业职业学院 2025-12-19
线上国际合作研讨会 国际交流 线上合作 农业技术 中国-东盟 专业对接 实质性合作 政策结合 低成本拓展
核心亮点
• 与泰国农业技术学院举办线上合作研讨会，拓展国际交流渠道
• 聚焦农业技术领域，特别是园艺园林和动物科技专业
• 依托“中国-东盟千校携手计划”项目，推动实质性合作
特色做法
• 线上举办合作研讨会，打破地理限制，高效对接泰国农业技术学院
• 聚焦园艺园林和动物科技专业，针对性地探讨合作意向，避免泛泛而谈
• 结合“中国-东盟千校携手计划”项目，将国际合作纳入现有政策框架，提升项目落地效率
经验总结
• 北京农业职业学院与泰国益梭通农业技术学院通过线上会议，探讨农业技术领域的合作机会
• 会议涉及园艺园林学院和动物科技学院的专业交流，旨在深化国际合作
• 利用“中国-东盟千校携手计划”项目框架，促进两校间的实质性合作

新疆生产建设兵团第十四师昆玉市来我校调研交流

拓展国际交流与合作 北京农业职业学院 2025-12-19
国内对口帮扶与教育资源共享 对口帮扶 教育资源共享 乡村振兴 实训基地 师资建设 东西协作 职业教育 现代农业 虚拟仿真 人文关怀
核心亮点
• 东西部职业教育对口帮扶的生动实践
• 实地考察+座谈交流的深度互动模式
• 从办学理念到实训基地的全方位经验分享
• 援疆教师家属慰问体现人文关怀
特色做法
• 党委书记亲自接待并介绍学校服务首都乡村振兴的成效，一把手工程实锤了
• 昆玉市副政委带队，教育系统和职业技术学院负责人齐上阵，规格不低
• 实地参观食品安全检测中心、生物技术实训室等，现场教学比PPT更带感
• 围绕教学资源共享、师资队伍建设等具体领域深入交流，直奔痛点
• 专程看望援疆教师家属，把对口帮扶做到细节里，人情味拉满
经验总结
• 新疆昆玉市教育系统组团来京取经，学习现代农业职业教育的北京经验
• 双方围绕教学资源、师资队伍、科研服务等展开深入交流，不是走过场
• 重点考察了食品安全虚拟仿真实训基地，这可是职业教育的硬核装备
• 还专门慰问援疆教师家属，这波操作很暖心，体现了教育帮扶的温度

学校召开随团赴西班牙、荷兰、德国培训团组总结会

拓展国际交流与合作 北京农业职业学院 2025-12-19
组织教师赴海外培训并推动成果转化 国际培训 农业技术 师资国际化 产教融合 因公出国 总结会 本土化落地 全球视野 高技能人才培养 长效合作机制
核心亮点
• 组团赴西班牙、荷兰、德国三国开展农业技术培训，覆盖设施农业、农业科技管理、工匠之师创新等多个领域
• 召开专题总结会，由校领导亲自部署，推动国际前沿技术、管理模式及教育理念融入专业建设与人才培养
• 依托商请类因公出国（境）项目，拓宽师生国际交流途径和层次，实现高水平对外开放办学走深走实
特色做法
• 智慧农业工程学院院长随市农业农村局团组赴西班牙参加“设施农业高效生产技术培训”，水利与土木工程学院副院长赴荷兰参加“农业科技管理能力提升专题培训”，园艺园林学院教授随教育部“工匠之师”创新团队赴德国培训，精准对接不同专业需求
• 召开总结会，由党委常委、副院长谷天刚出席讲话，国际合作与交流处处长主持，各团组参培人员汇报成果并分享感悟，形成闭环管理
• 校领导提出三点要求：聚焦产教融合推动成果本土化落地；强化师资国际化能力提升；构建长效化、机制化的国际合作交流平台，避免“一锤子买卖”
经验总结
• 学校组织教师随团赴西班牙、荷兰、德国培训，聚焦农业高效生产技术和科技管理能力提升
• 召开总结会，研讨如何将国际前沿成果本土化，强化师资国际化能力，构建长效国际合作平台
• 校领导强调，此举是培养具有全球视野高技能人才的有效举措，要求聚焦产教融合，推动成果落地

党建联建聚合力 产教思政双赋能——校领导带队赴世界花卉大观园、花卉市场开展调研

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 北京农业职业学院 2025-12-19
产教融合与思政教育协同推进 产教融合 思政教育 访企拓岗 实训基地 生态文明教育 人才培养优化 支部联建 农业高职 花卉产业 就业前置
核心亮点
• 书记带队访企拓岗，直接对接产业需求
• 将思政教育融入专业实践，打造生态文明教育新场景
• 初步达成实训基地和思政教育基地共建意向
• 调研瞄准2026届毕业生就业，提前布局人才培养
特色做法
• 党委副书记鲁雷带队赴世界花卉大观园和北京花卉交易中心调研，直接对接园区园长石文芳，了解人才需求
• 园艺园林学院与园区合作强化技术研发、人才培养和实训基地建设，实现资源互补
• 马克思主义学院利用园区资源开拓思政实践教学基地，助力园区做好生态文明教育
• 调研团队实地考察园区布展、花卉流通和市场趋势，为优化人才培养方案找准靶向
• 双方初步达成共建实训和思政教育基地的合作意向，并就支部联建共建形成共识
• 调研期间看望在园区工作的毕业生，强化校友联系和就业跟踪
经验总结
• 学校领导亲自带队调研花卉产业园区，推动产教融合和思政教育落地
• 调研聚焦毕业生就业、人才培养方案优化和思政实践平台拓展
• 与园区达成共建实训基地和思政教育基地的合作意向
• 利用园区资源强化技术研发、人才培养和生态文明教育

以赛促技 育才兴农—我校成功承办2025年北京市职业院校技能大赛

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 北京农业职业学院 2025-12-17
技能大赛组织与产教协同育人 技能大赛 产教融合 现代农业 跨省合作 校企联动 公平公正机制 复合型人才培养 乡村振兴 农业职业教育 赛事组织 校校协同 裁判专家库 双轨监督 以赛促学
核心亮点
• 承办2025年北京市职业院校技能大赛，吸引6省30所院校117支队伍参赛，覆盖农机检修、动物疫病检疫检验等8个现代农业前沿赛项，规模大、领域新
• 设立55名行业企业及院校专家裁判团，引入仲裁与纪律监督双轨机制，确保赛事公平公正公开，提升大赛公信力
• 开幕式邀请京外参赛队代表致辞，表达跨区域合作期待，深化校校协同、区域共育平台建设
• 大赛强调“多技能交叉融合”，培养“能创新、善协作、敢担当”的复合型高技能人才，直击现代农业人才需求痛点
特色做法
• 具体承办2025年北京市职业院校技能大赛，设置农机检修、动物疫病检疫检验、花艺、园林景观设计与施工等8个赛项，聚焦现代农业实操技能
• 聘请55名行业企业及院校专家担任裁判，设立仲裁与纪律监督双轨机制，全程落实“公平、公开、公正”原则，保障赛事规范
• 开幕式邀请昆玉职业技术学院院长作为京外参赛队代表致辞，推动跨区域合作共育农业人才，强化校校协同
• 大赛吸引北京、河北等6省（区、市）30所职业院校的117支队伍、230名学子参赛，扩大赛事影响力和交流范围
• 院长在致辞中明确大赛定位为“校校协同、校企联动、区域共育的重要平台”，直接服务于人才培养和产教融合
经验总结
• 技能大赛不只是“比武场”，更是优化人才培养的“指南针”——北京农业职业学院通过承办大赛，把赛事变成检验教学成果的试金石和深化产教融合的催化剂
• 跨省联动、校企专家裁判、双轨监督机制……这套组合拳打出了大赛的专业范儿，也让“公平公正”不再是一句口号，而是看得见的流程保障
• 从农机检修到花艺设计，8个赛项紧扣现代农业前沿，让学生们在真实场景里“秀肌肉”，真正实现“以赛促学、以练促技”
• 院长致辞点明职业教育新阶段使命：培养复合型高技能人才，支撑农业高质量发展——这波“价值输出”精准对接乡村振兴国家战略

北京花园城市建设重大科技项目顺利通过结题验收

创新产教融合机制 北京农业职业学院 2025-12-11
通过承担政府科研项目深化产教融合 产教融合 政府项目 科研服务 园林绿化 花园城市 科技创新 项目结题 行业认可 首都战略 生态文明建设 产学研用 双高建设典型案例
核心亮点
• 成功完成北京市园林绿化局委托的科技创新专项项目
• 项目成果获得评审专家高度认可并顺利通过结题验收
• 项目成果直接服务首都花园城市建设战略需求
• 锻炼了科研创新团队，提升了行业影响力
特色做法
• 直接对接北京市园林绿化局的科技创新需求，承担“北京园林绿化高质量发展科技创新系列专项”具体研究任务
• 项目结题评审会放在行业研究院召开，由政府部门主持，体现了产教深度融合
• 校领导亲自带队汇报，各子项目负责人具体补充，形成了完整的项目汇报体系
• 评审过程规范严谨，包括听取汇报、审阅材料、质询交流等多个环节
• 项目成果直接应用于首都花园城市建设实践，实现了产学研用一体化
经验总结
• 学校承担了“北京园林绿化高质量发展科技创新系列专项”中的花园城市建设研究项目
• 项目结题评审会在北京市园林绿化科学研究院召开，由市园林绿化局科技处处长主持
• 校领导亲自汇报项目总体进展，各专项负责人补充具体内容
• 评审专家通过听取汇报、审阅材料、质询交流后一致认为项目成果丰硕、体系完整
• 项目成果有力支撑了北京花园城市建设的科学实践

以土为媒 厚植育人沃土——学校举办“世界土壤日”活动 拓展育人新路径

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 北京农业职业学院 2025-12-06
通过生态主题公众教育活动，融合思政教育、产教协同与专业实践 生态教育 产教协同 公众科普 思政一体化 跨界共创 资源转化 节庆营销 首都服务 园林艺术 土壤保护 职业教育下沉 体验式学习
核心亮点
• 紧扣‘世界土壤日’节点，打造‘壤生万物’IP活动，把专业玩出圈
• 构建‘论坛+市集+展览’三位一体场景，让生态知识从课堂走向街头
• 跨界整活：园林局、公园、艺术家、中小学生全员上阵，打破行业次元壁
• 输出《壤生万物课程包》和‘土壤医生’工具包，把专业资源变成社会教育产品
• 把‘大中小学思政一体化’从口号变成实地探土、艺术共创的沉浸式体验
特色做法
• 在‘世界土壤日’期间举办‘壤生万物’活动，现场有北京市园林绿化局领导站台，直接对接首都生态建设需求
• 搞了个‘可持续生活市集’，让学生志愿者当摊主，向市民科普垃圾分类、减塑知识——把课堂作业变成街头实战
• 联合市属公园、林场、科研院所的年轻技术骨干，和本校园林专业师生、艺术家一起，捣鼓出多组‘土壤、生命与循环’主题艺术装置
• 给永定河流域7所大中小学幼儿园师生赠送‘土壤医生’工具包，把职业教育资源‘下沉’到基础教育场景
• 活动设计成‘论坛讨论+市集互动+展览体验’三条线并行，让不同人群都能找到参与姿势
经验总结
• 职业院校也能搞出刷屏级公众活动——关键是把专业优势变成大众能感知的体验
• 产教融合不是签个协议就完事，得像这样拉上政府、企业、中小学一起‘下场实操’
• 思政教育可以很‘潮’：用土壤艺术展、生态市集让价值观‘可视化’
• 资源转化思维：把校内课程包、工具包推向基础教育，既服务社会又反哺教学
• 节庆营销高手：借势‘世界土壤日’，把专业活动做出社会影响力

园艺园林学院园林系师生推进彩林园升级改造工作

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 北京农业职业学院 2025-12-05
校企协同改造实训基地 产教融合 实训基地改造 校企合作 闲置资源利用 实践教学 艺术与园林结合 北京花园城市 世界土壤日 温室改造 师生协同
核心亮点
• 闲置温室变废为宝，改造成世界土壤日主题艺术体验馆
• 企业驻地艺术家现场指导，师生协同完成改造工程
• 北京花园城市建设科技创新团队提供专业支持
• 将专业教学与实践技能紧密结合，优化了彩林示范园环境
特色做法
• 把闲置的日光温室创新改建为世界土壤日主题艺术体验馆
• 师生在驻地艺术家指导下完成室外铺装及艺术装置制作
• 企业艺术家现场指导，师生动手实践，完成真实项目
• 北京花园城市建设科技创新团队参与提供协同力量
• 改造聚焦具体区域：闲置温室和待开发空地
经验总结
• 园艺园林学院师生在院领导带领下，对彩林园进行改造升级
• 聚焦闲置日光温室和待开发室外空地两个关键区域
• 在合作企业驻地艺术家指导下，完成温室改造和室外铺装
• 北京花园城市建设科技创新团队参与提供专业支持
• 改造后园区增添了文化内涵和互动体验空间

张德强队参加中国职业技术教育学会第47届“五金”说课活动

打造高水平专业群,开发优质新形态教材,建设一流核心课程 北京农业职业学院 2025-11-28
专业群建设与课程教材创新 专业群建设 课程创新 教材开发 乡村振兴 校政行企合作 教学改革 实践教学 职业教育 东北农业 说课活动
核心亮点
• 学校领导受邀出席全国性说课活动并作主题发言，展示办学特色
• 三位教师案例入选现场展示，体现教学改革成果
• 构建'五位一体'现代职业教育体系，服务乡村人才振兴
• 专业群建设聚焦都市农业和乡村振兴，与区域产业紧密结合
特色做法
• 柳青以'精准检测，守护舌尖安全'汇报食品检验检测技术专业建设，聚焦食品安全检测场景
• 胡平以'无影灯下育工匠'汇报宠物外科手术课程建设，模拟真实手术环境培养技能
• 陈卿然以'耕读传家——新时代劳动教育实践'汇报劳动教育教材建设，结合传统耕读文化创新教材内容
• 构建服务乡村人才振兴七大专业群，深化校政行企合作机制
经验总结
• 张德强院长分享'深化教育教学改革 聚力都市农业建设'经验，突出校政行企合作和国际合作
• '五金'说课涵盖专业、专业群、教材、实践基地、课程等多维度，柳青、胡平、陈卿然教师案例入选展示
• 访问东北农业大学，拓展科研合作，参观重点实验室

校领导带队赴景山公园开展访企拓岗工作

创新产教融合机制 北京农业职业学院 2025-11-28
访企拓岗促就业 访企拓岗 产教融合 就业指导 文旅融合 产学研合作 高层带队 精准对接 名师工作室
核心亮点
• 学校党委副书记亲自带队访企拓岗，体现高层重视
• 与景山公园管理处精准对接，聚焦文旅融合新场景
• 围绕教学内容改革、实践实习、志愿服务等多方面深入交流
• 金穗就业指导工作室获评北京高校就业指导名师工作室后首次活动
特色做法
• 学校党委副书记鲁雷带队到北京市景山公园管理处开展访企拓岗
• 景山公园管理处详细介绍发展历程、中轴线申遗、公园特色和人才需求
• 双方围绕大学教学内容改革、学生实践实习、志愿服务、专家互聘、种植技术合作、商业模式推广进行深入交流
• 金穗就业指导工作室获评北京高校就业指导名师工作室后首次访企拓岗活动
经验总结
• 学校领导带队访企拓岗，直接对接用人单位需求
• 景山公园以中轴线申遗为契机，科技与生态保护深度融合
• 双方在人才培养、就业创业、技术推广等方面达成合作意向
• 下一步将细化合作方案，推进产学研用项目落地

耕读故事·乡村干部|“田园书记”龚双情：以初心为泉，浸润乡村振兴“桃花源

落实立德树人根本任务 北京农业职业学院 2025-11-28
校友榜样引领立德树人 校友榜样 立德树人 乡村振兴 实践育人 情感浸润 两个摇篮 农职特色 实干精神 青春奋斗 校地联动 北京农业 都市农职 人才培养闭环 案例教学 职教基因
核心亮点
• 校友龚双情从农职学子成长为全国劳模、乡村振兴先锋，完美诠释了学校‘两个摇篮’（乡村干部摇篮、乡村能人摇篮）的培养成果
• 学校通过校友奋斗故事，让师生在情感共鸣和思想共振中增强责任感和使命感，实现了立德树人的‘情感浸润式’教育
• 校友返校分享，用‘乡土汗水是成长勋章’等金句，把乡村振兴的硬核实践转化为鲜活育人素材，让学弟学妹看到‘干就完了’的踏实力量
特色做法
• 学校聚焦职业本科和都市农职建设，明确打造服务首都乡村振兴的‘两个摇篮’（乡村干部摇篮、乡村能人摇篮），龚双情正是这两个摇篮培养出的典型代表
• 学校将校友龚双情的奋斗故事作为育人素材，通过毕业典礼发言、宣传报道等方式，让师生在情感共鸣中传承红色基因、农业基因、职教基因
• 龚双情作为校友代表，在2025年母校毕业典礼上分享亲身经历，讲述‘如何在乡村沃土中扎根’‘双脚沾泥才懂民情’等实干感悟，直接激励毕业生投身乡村振兴
经验总结
• 农职院校的立德树人，不能光在课堂里讲道理，得让校友的奋斗故事变成‘活教材’——你看龚双情，从清垃圾、修路到卖桃子，每一步都是‘双脚沾泥’的实干课
• 学校打造‘两个摇篮’，本质是在培养‘下得去、留得住、干得好’的乡村人才。龚双情放弃国企铁饭碗、拒绝公务员岗位，选择扎根乡村，这就是摇篮里孵出的‘硬核雏鹰’
• 校友是链接‘校地生’的桥梁——龚双情回母校分享，把基层经验打包成‘成长心法’，让学弟学妹看到：乡村振兴不是口号，是能长出桃花源的真实战场