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2025年机器人实验室设备更新项目建设方案征集公告

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群 安徽机电职业技术学院 2025-04-30
深化实践教学改革，破解传统实验实训环节痛点 实践教学改革 智能机器人 模块化设计 数字化改造 产教融合 双高计划 实验室建设
核心亮点
• 启动机器人实验室设备更新项目，聚焦智能机器人、机器视觉等创新技术应用
• 项目设计满足双高计划工业机器人技术专业群教学要求，并对外开展技能鉴定、社会培训等服务
• 采用模块化机器人工作站和数字化改造工作站，支持单站独立运行和多站联动控制
特色做法
• 模块化机器人工作站设计，涵盖多种功能模块，满足不同教学需求
• 数字化改造工作站引入移动机器人、数据采集与监控等先进技术
• 实验室配套设备支持智慧管理，提升教学效率和体验
经验总结
• 项目旨在通过更新实验室设备，解决传统实验实训中的‘三高’问题
• 强调培养学生的实践能力，特别是在解决复杂工程问题方面
• 项目设计注重标准化、模块化，同时兼顾先进性、实用性和可扩展性

自动生产线实验室设备更新项目建设方案征集公告

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群 安徽机电职业技术学院 2025-04-28
实训教学模式创新与设备更新 实训教学创新 产教融合 数字孪生技术 模块化设计 公开征集设计方案
核心亮点
• 基于企业真实生产过程，融入行业最新技术和标准
• 模块化设计，支持单机构独立运行和多机构联动控制
• 包含数字孪生系统，虚拟场景设备与真实设备高度一致
特色做法
• 面向社会公开征集自动生产线实验室设备更新项目设计方案，鼓励有资质、有能力的厂商或集成公司参与
• 实训平台设计采用模块化独立结构，既满足单机构独立运行控制，也支持多机构联动控制
• 引入数字孪生系统，虚拟仿真与数字孪生系统与设备配套，虚拟场景设备需与真实设备高度一致
经验总结
• 通过公开征集设计方案，引入社会资源参与学校项目建设
• 实训平台设计兼顾独立运行和联机控制，提升教学灵活性
• 数字孪生技术的应用，为学生提供更真实的职业环境体验

安徽材料工程学校与我校就产教融合及专业学院建设工作进行交流研讨

创新产教融合机制 安徽机电职业技术学院 2025-04-17
产教融合及专业学院建设 产教融合 专业学院建设 职业教育 区域经济发展 技术技能人才培养
核心亮点
• 两校围绕产教融合、师资培养、专业建设等内容展开热烈讨论
• 以宁国市产教融合体及宣城市汽车零部件产教联合体建设为依托，共同推动职业教育高质量发展
特色做法
• 参观校史馆、数控实训基地、智能制造创新工厂、埃夫特机器人产业学院等场所，实地考察产教融合实践
• 以具体项目（宁国市产教融合体及宣城市汽车零部件产教联合体）为依托，深化合作
经验总结
• 安徽材料工程学校与另一院校就产教融合及专业学院建设工作开展深入交流研讨
• 双方回顾了在产教融合领域的合作成果，并计划进一步加强沟通协作

【机电荣耀】两次突破 两次立功 我校优秀毕业生王福康荣立二等功

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 安徽机电职业技术学院 2025-03-27
技能人才培养与军事技能提升 技能逆袭 军事技能 创新工作室 军民融合 人才培养
核心亮点
• 王福康从学渣逆袭成为全国技能大赛一等奖得主
• 入伍后迅速适应并提升，获得多项军功
• 创新维修技术，获得国家发明专利
特色做法
• 设立王福康工作室，专注于军事装备维修技术创新
• 利用晚上时间进行模拟训练，攻克技术短板
• 编写应急抢修案例集，提升部队装备保障能力
经验总结
• 通过技能大赛提升学生技能水平
• 军事与职业技能结合，培养复合型人才
• 创新工作室模式促进技术研发和团队成长

关于拟推荐申报第二批“十四五”职业教育国家规划教材的公示

开发优质新形态教材 安徽机电职业技术学院 2025-03-03
教材开发与推荐 教材开发 职业教育 产教融合 新能源汽车 工业机器人 数控技术
核心亮点
• 多本教材被推荐为'十四五'职业教育国家规划教材
• 涵盖数控技术、新能源汽车、工业机器人等多个前沿领域
特色做法
• 郑晓峰主编的《数控技术及应用（第4版）》被推荐，显示对传统制造业教育的持续投入
• 李琤和王爱国分别主编的新能源汽车相关教材，紧跟新能源汽车产业发展趋势
• 武昌俊主编的《工业机器人技术基础》反映了对工业自动化领域的重视
经验总结
• 通过个人申请、单位初审和专家评审的严格流程推荐教材
• 公示期提供反馈渠道，确保透明公正

学校成功承办2024年“中银杯” 安徽省职业院校技能大赛（高职组）“模具数字化设计...

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群 安徽机电职业技术学院 2025-01-20
技能大赛与产教融合 技能大赛 产教融合 模具设计与制造 实践能力提升 教育教学改革
核心亮点
• 成功举办省级职业院校技能大赛，吸引了全省高职院校13支代表队参加
• 赛项对接模具设计与制造技术发展新需求，涵盖核心职业岗位技能
• 大赛为职业院校提供了良好的交流学习平台，推进了教育教学工作
特色做法
• 通过举办技能大赛，直接对接行业最新技术需求，提升学生实践能力
• 大赛组织周密，保障团队高效协作，确保比赛顺利进行
• 利用大赛平台，促进院校间的交流与合作，共同提升教育教学质量
经验总结
• 学院高度重视赛项承办工作，科学周密制定计划，认真细致落实准备环节
• 赛项充分考查了参赛选手的模具专业知识、技术技能和团队协作能力
• 各代表队展现出了扎实的理论基础与过硬的实践能力

学校成功承办2024年“中银杯”安徽省职业院校技能大赛（高职组）“数字化设计与制...

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群 安徽机电职业技术学院 2025-01-07
技能竞赛与产教融合 技能大赛 数字化设计与制造 产教融合 工匠精神 地方经济服务
核心亮点
• 成功举办省级职业院校技能大赛
• 大赛内容紧跟制造业‘智改数转’步伐
• 全面考查参赛选手在数字化设计与制造方面的技能水平
特色做法
• 以解决数字化生产的实际问题为导向，重点考察高职学生数字化设计与制造相关专业知识
• 比赛内容涉及逆向建模与实物测量、创新设计与CAE分析等多个方面，综合性强、难度高
• 坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，提升师生技术技能水平
经验总结
• 大赛分教师赛和学生赛两部分，涵盖数字化设计与制造的多个方面
• 学校和二级学院领导高度重视，积极协调各部门做好后勤保障
• 机械工程学院师生积极参与，展现了良好的职业素养