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2025年秋季市区退役军人适应性培训在我校开班

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 江苏工程职业技术学院 2025-09-21
退役军人培训与地方产业结合 退役军人培训 产教融合 地方产业对接 就业导向 政校合作 实训创新 心理调适 政策解读 无缝就业
核心亮点
• 连续六年举办退役军人培训，经验老道，稳如老狗
• 课程紧扣南通'616'现代产业体系，精准对接地方需求，不玩虚的
• '理论+实训+招聘'三位一体模式，让学员从菜鸟变大神，无缝衔接就业
特色做法
• 马克思主义学院承办培训，整合教学资源，确保高标准后勤保障
• 针对退役军人开设心理调适和政策解读课，帮助'转身'不翻车
• 培训结合南通产业需求，定制无人机、信息安全等实训内容，接地气
经验总结
• 学校联合退役军人事务局搞培训，副校长亲自站台，场面隆重
• 课程设置工业机器人、电商等热门领域，实操性强，直击就业痛点
• 组织企业参观和招聘会，搭建'就业直通车'，学员毕业即上岗

主题班会明史强志 结对育人润心铸魂

落实立德树人根本任务 江苏工程职业技术学院 2025-09-18
思政教育与专业教育融合 思政教育 爱国主义 专业融合 协同育人 新生适应 历史纪念 案例教学 仪式感教育 纺织设计 逆袭故事
核心亮点
• 纪念九一八事变，结合历史事件增强国防教育
• 思政教师与辅导员结对共建，协同育人
• 通过钱伟长爱国故事激励学生，强化爱国主义教育
• 新生班会课融入专业元素（现代纺织品设计专业），促进专业与思政结合
特色做法
• 组织新生在特定历史纪念日（九一八）参加主题班会，结合警报声进行集体默哀和起立仪式，强化仪式感
• 马克思主义学院教师张驰越讲述钱伟长从物理5分到力学之父的逆袭故事，链接专业学习与爱国情怀
• 艺术设计学院辅导员许照琦引导新生通过交流分享和规划讨论，促进自我反思和目标设定
• 实施思政教师与辅导员结对子，从新生报到志愿服务到困难群体走访，实现全流程协同育人
经验总结
• 在防空警报试鸣中举行班会，营造沉浸式教育场景，提升学生参与感
• 使用真实人物故事（钱伟长）作为案例，使思政内容更生动易记
• 辅导员分享学长学姐成长故事，帮助新生快速适应大学生活，减少迷茫期
• 结对共建机制整合思政教师和辅导员资源，形成育人合力，避免教育脱节

纺织服装学院召开教师代表座谈会

落实立德树人根本任务 江苏工程职业技术学院 2025-09-10
通过教师节座谈会强化师德师风建设，激发教师育人热情 师德建设 教师激励 产教融合 节日活动 人才培养 纺织服装产业 座谈会 双高任务
核心亮点
• 以鲜花为礼，营造温馨节日氛围，提升教师归属感
• 座谈会聚焦人才培养、学科交叉和产业服务，直击教育痛点
• 领导班子亲自参与，体现学院对教师工作的重视
特色做法
• 在教师节当天召开座谈会，结合节日氛围进行师德教育
• 邀请各教研室教师代表参与，覆盖纺织、服装设计、数字化染整等多个专业领域
• 围绕具体议题如“提升人才培养质量”展开讨论，避免空谈，注重实效
经验总结
• 教师节座谈会作为载体，强化立德树人理念
• 讨论议题包括人才培养质量、学科融合和产业服务，紧扣双高建设
• 鲜花象征教育事业的绚烂，隐喻教师辛勤耕耘的成果

我校举办人工智能基础应用通识课上线发布会暨人工智能赋能教学研讨会

构建数字化教学新生态,建设一流核心课程 江苏工程职业技术学院 2025-09-02
课程建设与数字化教学融合 人工智能教育 在线课程 跨学科合作 产教融合 数字化教学 通识教育 教师发展 研讨会 案例教学 职业黑话:AI赋能 场景化学习 微专业
核心亮点
• 发布《人工智能基础应用》在线通识课程，资源丰富实用，采用项目化、情景化模式，案例源自真实场景，适合零基础学习者
• 多学院教师联合打造课程，促进跨学科合作，提升课程质量和覆盖面
• 举办发布会和研讨会，凝聚共识，推动AI与专业教育深度融合，展示家纺、服装设计等领域的AI应用实践
• 学校领导高度重视，提出明确发展要求，强调高质量实施、经验总结和教师持续学习
特色做法
• 开发《人工智能基础应用》在线通识课程，采用项目化和情景化教学模式，所有案例基于真实办公与生活场景，面向全校师生和社会学习者开放
• 信息工程学院、艺术设计学院和基础教学部二十余位教师联合参与课程建设，促进跨学科资源整合
• 举办人工智能赋能教学研讨会，纺织服装学院和艺术设计学院教师分享在家纺、服装设计领域应用行业垂直大模型的实践与规划
• 学校领导系统阐述战略布局，包括微专业开设、在线课程建设、教材出版和智慧教学平台应用，并发布课程成果
经验总结
• 学校通过上线AI通识课，实现从零到一的数字化教学突破，课程设计接地气，案例生活化，让学习不再枯燥
• 跨学院团队协作，信息工程、艺术设计、基础教学部联手，打造出‘AI+专业’的课程矩阵，避免单打独斗
• 研讨会聚焦AI赋能，教师分享实战经验，如家纺行业用大模型优化设计，服装专业玩转智能迭代，场景感十足
• 副校长尹桂波站台，提出四步走战略：收官课程、深化融合、总结宣传、教师赋能，形成闭环管理

我校“纺织服装AI设计与智能制造实训基地”入选省级高水平基地建设名单

建设产教融合实训基地 江苏工程职业技术学院 2025-09-01
依托专业群，构建实训平台，服务产业体系 产教融合 实训基地 纺织服装 AI设计 智能制造 政策驱动 区域服务 跨学科团队 龙头企业合作 长三角标杆 高技能人才 产业转型
核心亮点
• 成功入选省级高水平实习实训基地立项名单，获得官方认可
• 以'8中心2产线1工坊'架构打造实训基地，结构清晰、功能全面
• 深度服务江苏'1650'现代产业体系和苏锡通高端纺织集群，区域产业结合度高
• 采用'政行企校'四方联动机制，实现人才培养、技术和社会服务多元化
• 与龙头企业如大生集团、海澜之家共建，增强产教融合实效性
特色做法
• 构建'8中心2产线1工坊'的具体架构，例如可能包括设计中心、生产线和工匠工坊，但细节未提供，需基于常见推断如集成设计、生产、实训功能
• 与龙头企业签订共建协议，直接引入企业资源，如海澜之家的服装设计经验，提升实训真实性
• 实施'政行企校'联动，通过政府支持、行业指导、企业参与、学校主导，形成协同育人机制
• 基地设计为集实践教学、真实生产、技术服务于一体的平台，学生可参与实际项目，如AI服装设计模拟
• 聚焦纺织服装产业智能化转型，引入AI技术，例如使用机器学习优化设计流程，减少人工成本
经验总结
• 项目名称：纺织服装AI设计与智能制造实训基地，聚焦AI和智能制造前沿
• 建设路径：'两延伸两强化'，具体内容未详述，但暗示扩展和强化核心能力
• 团队组成：跨学科建设团队，包括行业专家和骨干教师，促进知识融合
• 目标定位：成为长三角产教融合标杆，服务区域经济和高技能人才培养
• 政策背景：贯彻《教育强国建设规划纲要》和省级实施意见，政策驱动强

纺织智造新力量 青春对话筑匠心——纺织服装学院暑期社会实践团深耕纺织产业一线

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 江苏工程职业技术学院 2025-08-29
通过暑期社会实践，融合思政教育、技能提升与产业创新，深化产教融合和双师型教师培养 产教融合 思政引领 智能纺织 工匠精神 暑期实践 双师队伍 技能提升 创新探索 江苏产业 劳模对话 智改数转 产学研结合 职业黑话: 黑灯工厂, 智改, 技能报国
核心亮点
• 组织学生走进企业，与劳模工匠深度对话，强化思政引领和职业精神
• 实地参观智能工厂，了解纺织智造前沿技术，提升学生技能和创新能力
• 教师全程参与，结合产业需求指导实践，促进双师型队伍建设
特色做法
• 暑期社会实践团走进企业车间，直接对话全国劳模，通过'时光对话'形式，让学生感受产业变迁和匠心传承
• 在智能工厂现场拆解'智改数转'案例，如RFID技术应用，提升学生实操理解和问题解决能力
• 组织头脑风暴会议，围绕产业痛点如抗菌纤维量产，引导学生思考创新与实用性的平衡
• 教师团队结合企业专家，设计'三步走'技能建议，从工艺原理到自动化控制，再到实际问题解决
• 实践结束后，学生分享收获，转化为学习动力，目标成为'技能报国'的新时代纺织人
经验总结
• 实践团以'纺织智造新力量'为主题，走访江苏大生、天虹纺织和集萃纤维研究所，聚焦劳模精神、智能技术和创新应用
• 劳模李兰女分享从传统到智能的转型经验，强调'匠心'在数字化时代的不可替代性
• 天虹纺织展示智能生产线改造，韩梁提出'工艺+技能+创新'三位一体的技能提升路径
• 集萃研究所讨论产学研结合，魏艳红和仇明慧强调创新需对接市场需求和团队协作
• 教师隋全侠和陆锦明全程指导，融入思政元素，鼓励学生成为新时代工匠

【暑期社会实践】江苏工院“育梦童行”实践团：推普架桥助振兴 文化交融绽芳华

落实立德树人根本任务 江苏工程职业技术学院 2025-08-16
推广国家通用语言文字，助力乡村文化振兴 乡村振兴 文化互鉴 普通话推广 教育扶贫 民族团结
核心亮点
• 深入侗族村寨推广普通话，结合文化互鉴
• 通过实践活动如梯田读书会、风雨桥课堂等形式丰富推普活动
• 专业入户帮扶，将推普工作与基层需求深度结合
特色做法
• 在梯田上开展读书会，让孩子们在温馨互动中感受普通话的温度
• 创编朗朗上口的防溺水口诀，指导孩子们用普通话说出安全要点
• 专业指导与语言推广的有机结合，让优质教育资源延伸至村寨一线
经验总结
• 实践团通过“推广普通话+文化互鉴”双线并行，为侗族同胞搭建起语言提升与文化交流的桥梁
• 在入户走访中，成员们发现村里许多长者主要以侗语沟通，普通话使用率较低，影响对外交流
• 实践团将推普工作与基层需求深度结合，提供科学育儿指导

京东集团与我校共同探讨协同育人新路径

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 江苏工程职业技术学院 2025-08-11
深化校企合作、推进产教融合 校企合作 产教融合 京东科技 实训基地 人才培养 应用型教育 区域经济 创新机制 就业导向 高层洽谈
核心亮点
• 京东科技高层到访，深化合作洽谈，体现企业重视
• 基于前期合作获教学成果奖，合作基础扎实
• 计划共建'京东班'，定制化人才培养
• 聚焦实习实训和就业岗位，直击学生实践痛点
特色做法
• 组织高层座谈会，京东科技数字城市群负责人直接参与，快速敲定合作意向
• 基于已有教学成果奖基础，升级合作，避免从零开始的内耗
• 提出共建'京东班'，实现课程和岗位定制，减少学生就业迷茫
• 聚焦实习实训和常态化招聘，解决学生'毕业即失业'的焦虑点
经验总结
• 京东华东负责人谢翔带队来访，与校领导座谈，讨论人才培养和实训基地建设
• 校方强调以市场需求为导向，培养应用型人才，京东提供技术和产业资源
• 双方探讨具体细节，包括共建班级和招聘机制，推动合作落地
• 总结中强调校企共赢，为区域经济做贡献，后续保持沟通推进

京东集团与我校共同探讨协同育人新路径

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 江苏工程职业技术学院 2025-08-11
深化校企合作、推进产教融合 校企合作 产教融合 实习实训基地 人才培养 京东班 教学成果奖
核心亮点
• 与京东科技数字城市群华东区域负责人谢翔一行展开座谈交流
• 围绕人才培养、实习实训基地建设等内容深入交换意见
• 此前与京东的合作已斩获教学成果奖二等奖
• 计划联合共建‘京东班’
特色做法
• 校党委书记钱锁梅提出与京东集团搭建长期稳定的合作桥梁
• 京东集团介绍了在实习实训、产学研合作等方面的具体方案
• 双方就具体合作细节展开深入探讨，包括共建‘京东班’和建立常态化的招聘合作机制
经验总结
• 学校坚持以市场需求为导向，聚焦学生实践能力与创新精神培养
• 京东集团高度重视人才培养与储备，持续推进校企合作模式创新
• 双方期待通过合作实现资源共享、优势互补

【暑期社会实践】青春助农行 “晶彩”绘振兴——建筑工程学院“晶彩中国”实践团赴连云港开展乡村振兴实践

江苏工程职业技术学院 2025-07-26
乡村振兴实践 乡村振兴 实践育人 产教融合 校友资源 电商助农 非遗传承 特色产业 青春实践
核心亮点
• 实践团深入连云港市，聚焦当地特色产业，开展实践调研活动
• 通过“非遗+电商”推广方案助力滴泉酱油销售
• 为帕蒂亚葡萄庄园解决运输保鲜难题，推动建立全平台账号运营模式
• 设计楼阁造型水晶模型，助力产品多元融合，提出“水晶研学基地”规划思路
特色做法
• 与古法酱油制作工艺传承人深入交流，提出“非遗+电商”推广方案
• 联系校友张雪，依托其现有运输冷链资源助力解决葡萄庄园运输保鲜难题
• 结合建筑工程专业知识，设计楼阁造型水晶模型，提出“水晶研学基地”规划思路
经验总结
• 实践团以实地调研为基础、产业帮扶为抓手、文化服务为纽带，全方位探索乡村发展路径
• 通过校友资源联动，结合实地考察提出创新方案，助力当地产业发展
• 实践成果显著，如助力滴泉酱油通过直播售出1500余单，实现销售额3万余元

【访企拓岗促就业】纺织服装学院组织教授博士团队赴苏北开展企业调研

创新产教融合机制,打造高水平专业群 江苏工程职业技术学院 2025-07-20
产教融合与人才培养 产教融合 人才培养 校企合作 实习就业 纺织行业 智能化生产
核心亮点
• 深入产业一线调研，精准对接企业需求
• 拓展学生实习就业渠道，提供50余个岗位
• 将调研成果融入人才培养方案修订
特色做法
• 组织现代纺织技术专业教授博士团队深入苏北产业一线调研
• 现场学习先进生产设备、智能化系统与高效管理模式
• 积极拓展学生实习就业渠道，精准对接企业需求
• 结合调研建议，修订人才培养方案，优化课程及校企合作项目
经验总结
• 教授博士团队深入企业生产车间，学习先进技术和高效管理模式
• 精准对接企业技术瓶颈与协同创新需求
• 听取企业专家意见，优化人才培养方案

我校课程入选教育部职业学校职业技能培训优质课程

建设一流核心课程 江苏工程职业技术学院 2025-07-15
课程建设与改革创新 职业教育 课程创新 技能培训 校企合作 金课孵化 智能制造
核心亮点
• 《工业机器人机械维护》课程入围教育部职业学校职业技能培训优质课程
• 获批江苏省“十四五”职业教育在线精品课程等省级荣誉
• 以库卡机器人江苏应用与培训中心为平台，加强培训内涵建设
特色做法
• 积极组织申报教育部办公厅发布的职业学校面向社会开展职业技能培训典型案例与优质课程
• 以孵化更多“金课”为引擎，推动高质量人才培养和技能培训
• 利用库卡机器人江苏应用与培训中心平台，开展经验推广与资源共享
经验总结
• 课程获得国家级荣誉，成为“国字头金课”
• 通过深化课程改革创新，聚焦新兴产业技术变革
• 优化职业技能培训体系，发挥示范引领作用