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学校控制工程学院开展青年教师培训专题会议

建设高水平双师队伍 河南职业技术学院 2025-10-20
新教师入职培训与实训平台熟悉 师资培训 新教师成长 实训平台 智能制造 工业机器人 教学融合 学院领导参与 互动交流 双师型教师 产教结合
核心亮点
• 学院书记亲自挂帅主持培训，体现对师资建设的高度重视
• 培训内容涵盖教学要求、行业需求与实训平台，全面覆盖新教师成长痛点
• 现场互动热烈，新教师积极提问，营造了开放包容的学习氛围
特色做法
• 召开专题会议，由学院党总支书记、院长亲自主持，全体新入职教师参与
• 设置交流环节，新教师分享入职感受与职业规划，现场解答教学准备、实训对接疑问
• 组织实地参观合鼎楼、智行楼实训室，详细讲解工业机器人操作与运维、智能制造视觉技术等平台功能与教学应用
经验总结
• 10月17日举办青年教师培训会，聚焦新教师快速融入教学环境
• 王东辉书记强调沉下心干实事，要求理论与实践结合提升教学质量
• 会后参观合鼎楼、智行楼实训室，讲解工业机器人、智能制造视觉技术平台应用

河南职院两个省级职业教育专业教学资源库通过省教育厅验收

构建数字化教学新生态 河南职业技术学院 2025-10-10
数字化教学资源建设与平台应用 资源库建设 数字化教学 产教融合 教学模式创新 职业教育改革 河南教育 专业建设 教学质量提升
核心亮点
• 两个省级专业教学资源库通过验收
• 数字化资源投入力度大
• 探索项目化教学模式创新
• 构建'用建结合、共建共享'长效机制
特色做法
• 2020年立项数控技术专业资源库，2021年立项新能源汽车技术专业资源库
• 加大数字化资源投入，推进高质量课程体系建设
• 积极探索项目化教学模式创新
• 协同深化产教融合新业态
• 构建'用建结合、共建共享'长效机制
• 强化动态更新、深化平台应用、完善机制保障
经验总结
• 数控技术和新能源汽车技术资源库双双过关
• 从立项到验收全程高能推进
• 数字化教学改革玩出了新高度
• 资源库建设不是终点而是新起点

河南职院两个省级职业教育专业教学资源库通过省教育厅验收

构建数字化教学新生态 河南职业技术学院 2025-10-10
数字化教学资源建设与机制创新 数字化教学 资源库建设 产教融合 专业群建设 教学改革 职业教育创新 省级项目 数控技术 新能源汽车 河南特色
核心亮点
• 两个省级专业教学资源库（数控技术和新能源汽车技术）顺利通过验收，实现‘双响炮’
• 从立项到验收，学校持续加码数字化投入，玩转‘资源杠杆’
• 探索项目化教学和产教融合新业态，打造‘教学-实践-服务’闭环生态
特色做法
• 针对数控技术和新能源汽车技术专业，分别于2020和2021年立项省级资源库，精准聚焦先进制造和绿色能源赛道
• 立项后立即启动高质量课程体系建设，同步推进项目化教学模式创新，避免‘资源沉睡’
• 协同深化产教融合，引入企业真实案例，确保资源库内容‘接地气、能实战’
• 建立‘用建结合、共建共享’长效机制，定期组织教师和学生参与资源更新与优化
经验总结
• 资源库建设不是‘一锤子买卖’，学校坚持‘用建结合、共建共享’，让资源活起来
• 数字化教学改革抓住省级项目契机，实现从‘跟跑’到‘并跑’的跨越
• 验收通过只是起点，学校已瞄准动态更新和平台深化，准备‘二次起飞’

河南职院获批3项河南省高等学校重点科研项目立项

创新产教融合机制 河南职业技术学院 2025-10-06
科研项目对接产业需求 科研立项 产教融合 技术攻关 区域产业对接 多学科交叉 成果转化 智能制造 食品科学 新能源技术 高校科研动态
核心亮点
• 3个科研项目获批省级重点立项，覆盖智能制造、食品科学、新能源等前沿领域
• 项目直接对接区域产业发展，如食品新鲜度检测、半挂车焊接技术、发动机优化
• 资助金额明确，包括资助性和指导性计划，体现科研资源精准投入
特色做法
• 食品工程学院胡二坤团队申报《高光谱智能感知融合深度学习的食品新鲜度无损检测技术研究及应用》，获3万元资助，聚焦食品行业质量监控痛点
• 材料工程学院任艳艳团队研究《906MPa级半挂车主梁低应力无变形焊接技术》，针对重型车辆制造中的焊接变形问题
• 汽车与交通学院陈小强团队开展《基于NSGA-Ⅱ算法的Atkinson循环发动机多目标性能优化研究》，优化发动机性能以适配新能源趋势
• 学校以立项为契机，强化科研平台建设，推动技术技能型人才培养与区域产业同频共振
经验总结
• 高校科研立项不是闭门造车，而是紧贴产业痛点，比如用高光谱和深度学习搞食品检测，直击食品安全盲点
• 从焊接技术到发动机优化，项目覆盖传统制造和新能源，展现多学科交叉的产教融合玩法
• 成果转化被强调为产教融合的重要输出，不是纸上谈兵，而是实打实的技术攻关

百度新闻：三门峡社会管理职业学院一行到河南职业技术学院考察交流

创新产教融合机制,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 河南职业技术学院 2025-09-25
通过专业动态调整、构建协同育人体系、深化师资建设 产教融合 专业群建设 师资提升 产业对接 职业教育创新 河南特色 竞赛成果 协同育人
核心亮点
• 学校紧密对接河南省重大产业需求，形成'3个7'理工特色新格局，专业调整灵活得像换季衣橱，紧跟产业脉搏。
• 以数控技术、新能源汽车等专业群为引领，构建'产学联合体+行业共同体'协同育人体系，产教融合玩得溜，学生就业不愁。
• 深化'五金'建设与教师队伍建设，推动人才培养质量提升，国家级竞赛和软科排名成果亮眼，学校品牌力up up。
特色做法
• 专业动态调整机制：根据河南省产业变化，实时优化专业结构，比如聚焦数控、新能源等热门领域，确保教育供给不脱节。
• 构建'产学联合体+行业共同体'：与企业、行业深度合作，共同制定培养方案，学生实习就业一体化，减少'毕业即失业'风险。
• 深化师资建设：通过'五金'项目（可能指资金、设备等），加强教师培训和实践能力，提升教学水平，具体体现在竞赛获奖和排名提升。
经验总结
• 学校通过动态调整专业，精准匹配河南产业需求，避免专业设置'水土不服'。
• 高水平专业群引领协同育人，产学联合体和行业共同体双轮驱动，产教融合不再纸上谈兵。
• 师资队伍和'五金'建设持续深化，人才培养质量提升，竞赛和排名成果成为硬核证明。

三门峡社会管理职业学院来校考察交流

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,创新产教融合机制 河南职业技术学院 2025-09-24
通过专业动态调整、构建协同育人体系、深化师资建设 产教融合 专业群建设 师资队伍 校际交流 河南特色 动态调整 协同育人
核心亮点
• 校长带队考察，聚焦双高建设热点
• 分享社会工作、社区服务等专业成果，接地气
• 对口交流机制，精准对接需求
特色做法
• 校长夏新颜亲自介绍‘3个7’理工特色新格局，动态调整专业对接产业需求
• 构建‘产学联合体+行业共同体’协同育人体系，用数控技术、新能源汽车专业群打头阵
• 深化‘五金’建设和教师队伍建设，提升竞赛和排名成果
经验总结
• 河南某校接待三门峡学院来访，交流双高建设经验
• 重点讨论专业群构建和产教融合，避免空谈
• 双方互学互鉴，瞄准区域产业升级

河南职院“全国机器人和数控机床行业产教融合共同体”获批省级行业产教融合共同体

创新产教融合机制 河南职业技术学院 2025-09-23
牵头建设行业产教融合共同体，整合多方资源 产教融合 共同体建设 智能制造 校企合作 资源整合 政策红利 协同创新 人才培养
核心亮点
• 牵头组建了78家单位的庞大共同体，覆盖企业、高校、协会等，阵容豪华
• 成功入选省级首批产教融合共同体名单，拿到官方认证
• 聚焦机器人和数控机床行业，直击智能制造热点
特色做法
• 作为牵头单位，主动整合行业优势资源，把企业、高校、院所都拉进来一起嗨
• 构建协同机制，不只是签协议，而是实打实搞技术自主创新和人才培养一体化
• 以获批省级共同体为契机，发挥校企双主体作用，扎实推进建设，不玩虚的
经验总结
• 学校牵头，联合格力数控和郑州大学，拉了个大群搞产教融合
• 目标是构建协同育人、创新、发展的长效机制，玩转生态闭环
• 下一步要深化教育链、人才链与产业链、创新链的融合，实现供需精准匹配

学校控制工程学院开展2025级新生专业教育活动

落实立德树人根本任务 河南职业技术学院 2025-09-22
新生专业教育 新生教育 专业认知 师生互动 智能制造 产教融合 开学季 技术比喻 动态演示
核心亮点
• 以专业教育活动为切入点，帮助新生快速融入学习氛围
• 通过生动比喻和动态演示，让抽象专业概念变得通俗易懂
• 设置互动答疑环节，增强师生互动，解决新生实际困惑
特色做法
• 电气自动化专业用'工业神经系统'比喻，生动解释在智能制造中的角色，避免枯燥说教
• 工业机器人专业通过动态演示展示高端装备应用，让新生直观感受技术魅力
• 智能控制专业结合'控制+智能'融合趋势，详细阐述人才培养方案，紧跟行业热点
• 活动后设置互动答疑环节，针对新生关切问题现场解答，强化即时反馈
经验总结
• 学院在9月18日晚为2025级新生举办专业教育活动，覆盖电气自动化、工业机器人、智能控制等专业
• 教研室主任亲自上阵，讲解核心课程、技能路径、行业趋势和就业前景，现场气氛热烈
• 活动强调理论与实践结合，如用'工业神经系统'比喻专业作用，提升新生认知

学校智能制造学院开展2025级新生家长课堂活动

落实立德树人根本任务 河南职业技术学院 2025-09-15
家校协同育人机制 家校协同 立德树人 实训展示 企业合作 家长参与 双高建设 育人机制 职业教育创新
核心亮点
• 举办家长课堂活动，邀请百余名新生家长参与，强化家校联系
• 学院领导亲自介绍育人理念和就业保障，提升家长信任度
• 通过线上线下和定期走访方式，保持家校紧密沟通
• 家长参观实训室，直观感受学院硬件设施和学习环境
特色做法
• 在明理楼1102教室举办家长课堂，学院班子成员、教研室主任、辅导员全员参与，现场讲解育人理念和就业体系
• 采用线上线下混合方式，结合定期走访，确保家校沟通不间断，打造学生身心健康的避风港
• 组织家长参观数控车间和学习工厂等实训室，展示先进设备和学习环境，增强家长直观体验
• 辅导员从学习、生活、心理、安全、资助、职业规划六方面详细讲解，形成教育合力，实现1+1>2效果
经验总结
• 家校联手共育匠才：学院举办主题家长课堂，强调立德树人根本任务
• 多元化沟通方式：线上线下结合，定期走访，筑牢学生健康成长避风港
• 企业合作加持：与比亚迪等知名企业共建实训基地，订单班培养模式
• 家长认可度高：参观实训室后，家长对学院环境和孩子成长充满期待

河南职院师生热议纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会

落实立德树人根本任务 河南职业技术学院 2025-09-03
以伟大抗战精神铸魂育人，构建大思政育人格局 爱国主义教育 思政创新 产教融合 工匠精神 历史传承 校园文化 实践育人 红色基因 职业教育特色
核心亮点
• 组织集中收看抗战胜利80周年大会直播，强化爱国主义教育
• 将抗战精神融入课堂、教材和学生头脑，深化思政教育
• 结合阅兵仪式，开展生动实践教育，提升学生家国情怀
特色做法
• 组织干部职工和学生集中收看大会实况，现场掌声热烈，营造沉浸式教育氛围
• 校领导带头发言，将抗战精神与办学使命结合，推动精神进课堂、进教材
• 开展主题团日、红色寻访等活动，让学生在实践中体验和感悟民族精神
经验总结
• 学校通过观看阅兵直播，将历史事件转化为思政教育素材，激发师生爱国热情
• 强调工匠精神与产教融合，培养德技并修的技术技能人才
• 利用校园媒体和活动，如国旗护卫队和广播站，传播抗战精神，增强学生责任感

百度新闻：河南职业技术学院省级科研平台与哈工大郑州研究院特种机器人团队开展对接交流

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 河南职业技术学院 2025-08-19
深化校企科研合作与实训基地建设 产教融合 校企合作 机器人技术 科研创新 实训基地 人才培养 区域产业 实践教学 技术转化 双高建设
核心亮点
• 与哈工大郑州研究院特种机器人团队举行对接交流会，聚焦特种机器人领域
• 围绕创新链与人才链深度融合，促进科研合作和成果转化
• 实地参观机器人实训室，强化实践教学和产业对接
特色做法
• 组织对接交流会，直接让学校工程中心与研究院团队面对面讨论合作议题
• 学校主动展示专业建设成果，强调实践能力和创新思维培养，与产业需求挂钩
• 引入外部研究院的先进技术和案例，如高危环境机器人，提升教学科研水平
• 安排实地参观实训室，将理论交流转化为实践体验，增强合作深度
经验总结
• 河职工程中心与哈工大研究院团队交流，讨论科研合作和人才培养
• 河职介绍工业机器人专业建设、技能型人才培养成果，紧扣区域产业需求
• 哈工大分享特种机器人研发进展，包括高危环境探测和工业智能巡检技术
• 会后参观控制工程学院机器人实训室，加强实地学习