从
到

中国文化报：以“东方舞韵”讲好中国故事

拓展国际交流与合作 浙江艺术职业学院 2025-07-11
通过舞蹈展演和互动活动深化国际文化交流 国际文化交流 舞蹈展演 快闪活动 文化自信 跨文化沟通 原创作品 社交媒体传播 地标互动 人才培养 中法合作 艺术教育 文化输出 品牌建设 专业素养 文明互鉴
核心亮点
• 在巴黎埃菲尔铁塔剧院举办中国传统舞蹈展演，座无虚席，气氛热烈
• 演出涵盖12部作品，包括民族民间舞、古典舞和戏曲舞蹈，展现多元文化
• 通过快闪表演和互动教学，在巴黎地标如凯旋门与当地民众互动，拉近距离
• 展演视频在法国媒体发布后，两天内浏览量超10万，引发广泛关注和讨论
• 团队克服水土不服等困难，高质量完成演出，体现专业精神和文化使命感
特色做法
• 在巴黎埃菲尔铁塔剧院举办60分钟密集演出，11名演员连续表演12部作品，抢妆换场高效
• 走进巴黎地标进行快闪表演和舞蹈教学，市民游客驻足参与，现场氛围活跃
• 原创中国古典舞《春水前溪》引发观众兴趣，主动询问历史背景和情感细节
• 团队结合当地文化氛围，巧妙融入中国传统元素，实现艺术双向滋养
• 利用社交媒体和电视传播，扩大影响力，两天内视频浏览量破10万
经验总结
• 浙江艺术职业学院承办《舞韵东方》展演，以舞蹈为媒介讲述中国故事
• 演出融合多种舞蹈形式，从江南水乡到草原大地，呈现中华文化多样性
• 互动活动包括快闪和教学，促进中法文化交流，增强文化认同
• 活动提升师生跨文化沟通能力，并推动学校国际化人才培养机制完善
• 展演获得法国观众高度赞誉，深化文明互鉴，增强文化自信

文旅中国：好戏连台！永昆少年的青春答卷

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 浙江艺术职业学院 2025-07-10
校团协同育人 现代学徒制 文化传承 校团协同 非遗保护 青年人才培养
核心亮点
• 33名平均年龄不到20岁的少年演员连演6场经典折子戏
• ‘现代学徒制’校团双元人才培养模式
• 永昆订单班学子在多个全国性比赛中获奖
特色做法
• 永昆订单班的学子行拜师礼、系练功带，以戏曲人特有的仪式开启学艺之路
• 永昆的老艺人定期进校园授课，学生则利用假期参与剧团排演
• 校团联合召开家长会，为学员接下来一年的剧团实践保驾护航
经验总结
• 通过‘现代学徒制’实现校团双元人才培养
• 五年时间从拜师礼到舞台主角的转变
• 校团协同守护‘戏曲活化石’永嘉昆剧

非遗研培计划——宁海平调培训班开班

落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-07-09
文化传承与创新 非遗传承 文化创新 职业教育 浙江艺术职业学院 宁海平调
核心亮点
• 成功举办14期非遗传承人群培训班，累积培训学员达638人次
• 精心设计“整建制”的课程体系，围绕“政治修养+文化理论+技艺实践+观摩交流+汇报演出”五大单元递进展开
特色做法
• 邀请省内外戏曲艺术领域专家学者，通过专业讲座、现场观摩、实践指导、剧目创排等多种形式，系统开展理论与实践教学
• 培训持续一个月，课程丰富、专家汇聚，旨在提升学员的艺术能力和深化思想认识
经验总结
• 浙江艺术职业学院以“强基础、拓眼界、增学养”为目标，成功举办多期非遗传承人群培训班
• 宁海平调培训班课程体系全面，涵盖政治修养、文化理论等多方面

我校永嘉昆剧团订单班回团实习专场汇报演出举行

创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江艺术职业学院 2025-07-05
校团合作培养戏曲表演人才 校团合作 现代学徒制 戏曲表演 文化传承 实战演练 地方特色
核心亮点
• 与温州永嘉昆剧团合作开展‘现代学徒制’校团双元人才培养
• 33名戏曲新苗通过3天6场共21部折子戏的汇报演出展示学习成果
• 学生在多项全国及省级戏曲比赛中获得优异成绩
特色做法
• 开展‘现代学徒制’校团双元人才培养，招收戏曲表演方向演员和戏曲音乐方向演奏员
• 通过拜师礼、系练功带等戏曲人特有的仪式开启学艺之路
• 组织学生参与文化惠民活动公演，提供实战演练机会
经验总结
• 通过校团合作模式，实现了理论与实践的结合，为学生提供了真实的表演平台
• 学生的表演不仅获得了观众的认可，也在专业比赛中取得了优异成绩

第二批浙江省舞台艺术“1111”人才计划结业典礼在我校落幕

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-06-29
人才培养与产教融合 舞台艺术人才培养 产教融合 精准培养 艺术实践 文化高地建设
核心亮点
• 22位舞台艺术人才以丰硕成果与精彩展演结业
• 连续承办2期浙江省舞台艺术“1111”人才计划，培养58人
• 学员作品在全国舞台上频频亮相，荣获多项大奖
特色做法
• 邀请30余位业界翘楚授课，实施“一人一策”精准培养方案
• 组织学员深度参与国内顶尖戏剧节，观摩国内外优秀剧目，开展省外采风活动
• 学员们主创、主演200余部作品，如越剧《钱塘里》、舞剧《轩辕》等
经验总结
• 浙江省舞台艺术“1111”人才计划结业典礼展示丰硕成果
• 浙江艺术职业学院通过联动优质师资、完善实践体系、助力成果转化，培养舞台艺术人才
• 学员作品在全国重要赛事中获奖，入选国家艺术基金等扶持项目

潮新闻：15万字报告在杭发布 全面梳理全国文化艺术职业教育办学特色与成效

浙江艺术职业学院 2025-06-28
专业教学标准宣贯与培训 文化艺术职业教育 专业教学标准 产教融合 数字赋能 实践特色
核心亮点
• 牵头编制《中国文化艺术职业教育年度报告（2022-2023）》
• 举办文化艺术职业教育表演艺术类、文化服务类专业教学标准宣贯培训
• 推动教学内容与产业需求‘零时差’对接
特色做法
• 联合全国多所艺术职业院校共同编制年度报告，全面梳理文化艺术职业教育办学特色与成效。
• 举办专业教学标准宣贯培训，邀请近200位文化艺术行指委委员和艺术职业院校负责人、专业带头人、骨干教师参与。
• 参观实训基地，观摩表演艺术类专业课堂教学，直观感受新版文化艺术类专业教学标准在人才培养中的转化成效。
经验总结
• 浙江艺术职业学院在文化艺术职业教育领域展现了领导力，通过编制年度报告和举办培训活动，促进了专业教学标准的推广和实施。
• 通过深化产教融合、强化数字赋能、厚植文化根基、突出实践特色，提升了文化艺术职业教育的办学质量。

潮新闻：追光而行 绽放浙里，第二批“1111”人才结业展演精彩上演

浙江艺术职业学院 2025-06-28
文化艺术人才培养 文化艺术 人才培养 一对一导师 创作实践 基层演出 国家级奖项 艺术教育创新
核心亮点
• 汇聚名家之力，博采百家之长，邀请32位业界翘楚亲临授课
• 实施名师'一对一'辅导，组织学员观摩近50场演出，前往多地采风6次
• 学员完成主创作品199部、奔赴基层演出2879场次
• 多部作品荣获国家级奖项，如'五个一工程'优秀作品奖、中国舞蹈'荷花奖'等
特色做法
• 为每位学员配备'一对一导师'，如陈美兰老师对陈丽俐的指导，既精进技艺又领悟传统戏曲的深厚内涵
• 组织学员进行创作实践和基层演出，如完成主创作品199部、奔赴基层演出2879场次
• 通过观摩演出和采风活动，拓宽学员的艺术视野和创作灵感
经验总结
• 通过'1111'人才计划，浙江艺术职业学院成功培养了一批舞台艺术领军人才
• 计划不仅注重技艺的精进，还强调艺术观念、人文素养和创新思维的全面提升
• 学员们在结业后继续在艺术领域取得显著成就，展现了计划的长期效益

杭州日报：这份长达15万字的报告在杭发布 全面梳理全国文化艺术职业教育成效

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江艺术职业学院 2025-06-27
专业教学标准宣贯与培训 文化艺术职业教育 专业教学标准 产教融合 数智转型 国际合作 教学改革 人才培养
核心亮点
• 牵头编制《中国文化艺术职业教育年度报告（2022-2023）》
• 联合全国多所文化艺术类院校研制42个文化艺术类专业简介和专业教学标准
• 举办全国性的文化艺术职业教育表演艺术类、文化服务类专业教学标准宣贯培训
特色做法
• 自2016年起，联合全国多所文化艺术类院校，分两轮、四批次研制42个文化艺术类专业简介和专业教学标准
• 2024年牵头编制并发布长达15万字的《中国文化艺术职业教育年度报告（2022-2023）》
• 举办有近200位来自全国各地的文化艺术行指委委员和艺术职业院校负责人、专业带头人、骨干教师参与的培训
经验总结
• 浙江艺术职业学院在文化艺术职业教育领域的领导地位和影响力
• 通过专业教学标准的宣贯和培训，推动全国文化艺术职业教育的教学改革
• 产教融合、数智转型、业态升级和国际合作是文化艺术职业教育未来发展的关键词

中新网:汇聚317所院校 文化艺术职业教育《年报》在浙发布

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍 浙江艺术职业学院 2025-06-26
职业教育发展与实践 职业教育 产教融合 双师队伍 文化艺术教育 数字化教学 人工智能赋能
核心亮点
• 牵头编制《中国文化艺术职业教育年度报告（2022-2023）》
• 研制42个文化艺术类专业简介和专业教学标准
• 推动教学内容与产业需求‘零时差’对接
特色做法
• 运用专业分析工具对人才培养、教学资源、服务贡献等130余项指标进行量化研究。
• 与兄弟院校共同编制《年报》，全面梳理文化艺术职业教育办学特色与成效。
• 推动以数字化和人工智能赋能教学，促进专业教学紧跟产业和技术发展。
经验总结
• 浙江艺术职业学院联合全国多所艺术职业院校共同编制年度报告，为职业教育类型化发展提供参考。
• 该校自2016年起研制文化艺术类专业简介和专业教学标准，展现了其在职业教育领域的领导力。
• 文化和旅游部科技教育司强调要打造艺科融合的‘双师型’教师队伍，构建产教融合‘全链条’育人机制。

中国教育报：传承梨园薪火 弘扬戏曲艺术——浙江艺术职业学院新时代戏曲人才培养实践

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-06-24
深化产教融合实践，构建戏曲人才培养体系 戏曲教育 产教融合 现代学徒制 剧目驱动 数字赋能 文化传承 创新教学
核心亮点
• 名师带徒，高水平师资培育高水平人才
• 戏曲‘订单班’培育人才，校团协同育人新模式
• 剧目驱动培养戏曲拔尖人才
• 组建行业产教融合共同体，深化产教融合、校企合作
• 探索戏曲‘新演艺形态’，积蓄戏曲振兴发展新动能
特色做法
• 延请18位中国戏剧梅花奖获得者来校传艺授课，引入中青年优秀演员充实‘双师型’师资队伍
• 与多家剧院联合开办现代学徒制‘订单班’22个，为12个剧种培养了近500名优秀戏曲人才
• 创排高水平剧目如梦幻版《牡丹亭》、探索版《红楼人物秀》等，组织学生积极参与舞台演出
• 牵头组建浙江戏曲产教联盟，联手中国戏曲学院等成立戏曲艺术行业产教融合共同体
• 开发越剧语音电子词典‘越音易通’APP，加快建设国家戏曲表演专业教学资源库
经验总结
• 通过名师带徒和戏曲‘订单班’模式，实现高质量戏曲人才培养
• 通过剧目驱动和产教融合共同体，深化戏曲教育与产业的结合
• 通过探索戏曲‘新演艺形态’和数智赋能，推动戏曲教育的创新发展

2025年淳安县非遗从业人员能力素质提升培训班举办

浙江艺术职业学院 2025-06-11
非遗从业人员能力素质提升 非遗保护 文旅融合 实地教学 文化交流 创新路径
核心亮点
• 特邀浙江省文旅领域资深专家进行授课
• 采用‘理论授课 + 实地观摩’的立体教学模式
• 促进淳安与遂昌两地非遗工作的交流与合作
特色做法
• 组织非遗从业人员前往王村口‘1935文旅街区’进行现场教学
• 参观遂昌县非物质文化遗产馆和关雎文化园，全面了解非遗资源及其保护成果
• 实地观摩汤显祖纪念馆和遂昌民俗博物馆，拓宽视野，增强非遗保护的责任感与使命感
经验总结
• 通过成功案例讲解非遗保护的政策、方法及创新路径
• 实地考察红色文化和非遗、旅游融合发展的成功经验
• 观赏‘遂昌昆曲十番’的戏曲艺术表演，了解非遗技艺在现代生活中的创新应用

我校2项目入选第五届“梨花杯”全国青少年戏曲教育教学成果展示活动优秀成果

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 浙江艺术职业学院 2025-06-10
戏曲教育教学成果展示与人才培养 戏曲教育 产教融合 现代学徒制 数字化教学 高水平专业群 双师队伍 立德树人
核心亮点
• 越剧《九斤姑娘·相骂本》和昆剧《牡丹亭·寻梦》双双入选优秀成果
• 校团协同育人“科班制培养”“实战化成材”的高质量育人成果
• 深化现代学徒制，汇聚名家大师资源，建立大师工作室
• 打造行业共同体，联合多方组建产教融合共同体
• 探索新演艺形态，前瞻布局，搭建科研平台
特色做法
• 依托22个“现代学徒制”订单班，以经典剧目为载体，走出“以戏育人”的特色之路
• 承办超10期高级研修班，开展“百团千人”培训等项目，惠及近3000名行业人才
• 开发“越音易通”APP等数字化工具，建设省级教学资源库与国家精品课程
经验总结
• 通过“梨花杯”展示活动，展示了戏曲教育的丰硕成果
• 现代学徒制和行业共同体的构建，为戏曲人才培养提供了新模式
• 数字化工具如“越音易通”APP的应用，推动了戏曲教育教学的革新