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我校两位学子获评温州市大学生创新创业典型人物

打造高水平专业群,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-06-06
创新创业教育 创新创业 产教融合 学生创新 专利申报 地方产业结合
核心亮点
• 学生沈欣雨、于成芳成功入选温州市第四届大学生创新创业典型人物
• 沈欣雨创新儿童专用楦型，设计开发儿童成长型运动鞋
• 于成芳研制出新型合金电极触头，成本降低50%、硬度提升20%
特色做法
• 设立足健·匠心工作室，专注于鞋类设计与工艺的创新
• 组建学生创新团队，进行材料配比试验与加工工艺探索
• 申报多项国家专利，主持省级和校级创新项目
经验总结
• 通过创新创业教育培养出具有创新精神和实践能力的学生
• 学生的创新成果直接服务于市场需求，体现了产教融合的深度

经济日报·中国县域经济报：文化“下乡”激活“网红村”

打造高水平专业群,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-06-05
文化赋能与乡村振兴 文化赋能 乡村振兴 产教融合 文创设计 非遗传播 研学基地 3D打印 AR互动
核心亮点
• 通过文化特派员制度，将创意真正带入乡村、融入生活
• 打造‘文创+’新业态，推动‘网红村’走向‘长红’之路
• 在‘创青春’全国大学生乡村振兴大赛中荣获一等奖
特色做法
• 夏志良团队仅用一周时间完成沙岗粉干厂的商标设计、包装盒、店铺门头等全套视觉方案
• 引入3D打印、AR互动等技术开发文创产品，结合非物质文化遗产代表性项目
• 围绕本地文化打造研学基地，接待研学人员超过7000人，营收接近300万元
经验总结
• 文化特派员夏志良带领学生团队为沙岗粉干厂设计全套视觉方案，提升产品辨识度和附加值
• 组织文创开发与非遗传播活动，引导游客将粉干作为伴手礼带回，带动村内经济发展和文化传播
• 策划举办节庆活动，增强游客黏性，推动文化旅游深度融合发展

我校申报的“基于高精度定位技术的智慧矿山巡检机器人”和“小米AIoT创新人才培养学院”项目入选2025年度新一代智能技术产教融合促进项目

打造高水平专业群,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-05-13
产教融合与专业群建设 产教融合 智能技术 高精度定位 AIoT 人才培养 校企合作 专业群建设
核心亮点
• 两个项目入选教育部2025年度新一代智能技术产教融合促进项目
• 入选数居全省高职院校并列第一
• 与小米通讯技术有限公司合作，精准对接智能物联行业人才培养需求
特色做法
• 开发融合高精度定位与智能感知的矿山巡检系统，实现机器人在复杂环境中的精准定位、自主避障和路径规划
• 针对智能物联行业一线岗位需求，校企协同打造新一代智能技术产业人才成长高地
经验总结
• 通过高精度定位技术开发智慧矿山巡检机器人，提升矿山巡检效率与安全性
• 建立小米AIoT创新人才培养学院，校企协同开展'五金'建设，培养高素质高技能人才

学校鞋行业校友会成立大会暨第一次校友代表大会圆满举行

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-04-21
深化产教融合、服务双碳战略与数字化转型 产教融合 校友会 鞋类产业 高素质技能人才 实训基地 数字化转型
核心亮点
• 鞋行业校友会的成立深化了产教融合
• 为鞋类产业输送高素质技能人才
• 搭建校友与母校、行业间的长效合作平台
特色做法
• 校友代表、设计学院鞋类设计与工艺专业教师代表共同签署产教融合项目
• 刘海明为校友代表产教融合基地授牌
• 通过实训基地共建、企业导师进课堂等形式，优化专业课程设计，培养实战型人才
经验总结
• 校友会的成立是学校深化产教融合的重要举措
• 旨在搭建校友与母校、行业间的长效合作平台
• 为鞋类产业输送高素质技能人才

人工智能学院学子荣获省职业院校技能大赛“数字化产品设计与开发”赛项一金一银

打造高水平专业群,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-04-15
技能竞赛促进产教融合 技能大赛 产教融合 数字化产品设计 虚拟现实 高素质技能型人才 以赛促学 创新精神
核心亮点
• 在2025年浙江省职业院校技能大赛高职组‘数字化产品设计与开发’赛项中荣获金奖和银奖
• 展现了学子在数字化领域的专业实力与创新精神
• 大赛由我校承办，吸引了全省21所高职院校的39支代表队参赛
特色做法
• 指导教师精心指导，队员紧密配合，凭借虚拟现实VR项目赢得评委高度认可
• 扎实的专业知识、创新的项目设计以及出色的现场表现获得大赛银奖
经验总结
• 通过技能大赛的形式，深化产教融合，提升学生的实践能力和创新水平
• 以赛促学、以赛促教，为数字化行业培养高素质专业人才

安中工程技术学院举行首届开学典礼 开启中非职教合作新篇章

拓展国际交流与合作 温州职业技术学院 2025-04-09
国际职业教育合作 国际教育合作 职业教育 中非合作 分段培养 产业需求导向 严格选拔 实践能力培养
核心亮点
• 两国元首外交项目，等级高、模式新、意义大
• 首期机电一体化技术专业吸引了260余名安哥拉考生报名
• 采用“1.5+1.5”分段培养模式，深度融合中国职教标准与非洲本土需求
特色做法
• 与多所中国职业技术学院及企业合作共建，实现资源共享
• 外派教师到安哥拉任教，直接参与教学与管理工作
• 课程体系与培养目标紧密结合当地产业需求，注重实践能力培养
经验总结
• 安中工程技术学院是安中两国元首项目的重要成果，旨在培养本土技术人才、推动安哥拉产业升级
• 学院首期机电一体化技术专业招收76名学生，选拔过程严格，分为笔试与面试两轮
• 培养模式创新，前一年半在安哥拉学习，后一年半选拔优秀学生赴中国完成专业核心课程学习并参与企业实习

温州都市报：温职院这个团队为儿童免费筛查足型，精准识别12类异常足部 呵护孩子健康成长从“脚”开始

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-04-08
产教融合与实训基地建设 产教融合 儿童健康 科技创新 专利技术 实训基地 动态数据库 鞋楦设计 生物力学
核心亮点
• 为4至16岁儿童提供免费足型筛查与定制鞋楦服务
• 利用步态捕捉、压力传感、骨骼扫描三维技术精准识别异常足部
• 建立覆盖4~16岁的动态数据库，为定制鞋楦提供'数字身份证'
• 获得国家实用新型专利，研发'一种可扩展式中童鞋腔结构'
特色做法
• 开放童楦检测实验，完成超1000小时鞋楦试用测试
• 提供100余双童鞋打样支持，同步建立足健筛查站
• 研发'智能适配算法'新研发的童楦，获得国家实用新型专利
经验总结
• 温职院通过足健·匠心工作室实施'护足成长计划'，结合高科技手段为儿童足部健康提供科学支持
• 团队利用国际前沿研究成果，验证定制鞋楦对儿童足部健康的积极影响
• 项目获得国家级鞋类生产性实训基地等平台的支持，实现了产学研的深度融合

中国教育在线：科学楦 健康鞋 愿孩子们走好每一步——温职院足健·匠心工作室鞋楦设计团队启动“护足成长计划”

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-04-08
校企协同创新 产教融合 科技创新 健康中国 校企合作 专利成果 儿童健康
核心亮点
• 为4-16岁儿童提供免费足型筛查与定制鞋楦服务
• 建立覆盖4-16岁的动态数据库
• 获得国家实用新型专利
特色做法
• 团队由13名‘00后’大学生组成，以‘毫米级’的精准设计为孩子们的健康成长筑牢科技基石
• 利用‘智能适配算法’新研发的童楦，符合生物力学原理且让孩子们愿意穿、喜欢穿
• 研发的‘一种可扩展式中童鞋腔结构’已获得国家实用新型专利，能让一双鞋适应儿童6-12岁的持续生长需求
经验总结
• 通过步态捕捉、压力传感、骨骼扫描三维技术精准识别异常足部
• 累计采集23800例儿童足型数据
• 定制鞋楦使儿童足弓支撑力提升35%，步态异常发生率降低42%

温度新闻：儿童足部保护有了新方案！温职院创新团队首创儿童健康鞋楦精准设计体系

打造高水平专业群,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-04-03
产教融合与技术创新 产教融合 技术创新 儿童健康 鞋楦设计 数据驱动 产业升级 温州特色
核心亮点
• 学生团队在儿童足部健康领域取得重大突破
• 首创基于人体工程学的儿童鞋楦精准设计方法
• 研发成果已通过国家查新认证，并获3项发明专利授权
• 与温州制楦龙头企业达成产业化合作
特色做法
• 团队提出的“健康童鞋”理念正重塑行业标准
• 制定企业技术标准1项，5项专利进入实质审查阶段
• 依托温州市鞋楦大师工作室，形成“研发-设计-孵化”一体化平台
• 计划建立儿童足部健康研究中心，将“温州鞋楦”打造成健康童鞋的代名词
经验总结
• 团队深入温州童鞋产业带，采集大量儿童足型数据
• 创新应用保局形态学图像分割技术，结合非均匀有理B样条曲面建模
• 建立覆盖不同年龄段的足部发育模型，将楦体空间结构误差控制在0.3毫米内
• 160双实验鞋生物力学测试显示，儿童足底压力分布合理性提升47%

设计学院首办一级鞋类设计师（高级技师）职业技能等级认定 引领鞋类行业人才培养新高度

打造高水平专业群,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-04-01
职业技能等级认定与人才培养 职业技能等级认定 产教融合 鞋类设计 高技能人才培养 教材开发 题库建设
核心亮点
• 浙江省唯一鞋类设计师（高级技师）职业技能等级认定社会培训评价组织
• 成功完成鞋类设计师（高级技师）职业技能等级认定工作
• 立足全省并逐步向全国覆盖，打造专业化鞋类设计师培训队伍
特色做法
• 完成教材编写、题库开发等工作，为职业技能等级认定提供坚实基础
• 通过三个项目、六个模块的操作技能考核，检验考生的动手能力和设计水平
• 综合评审包括主要业绩审核评分和现场答辩，评估考生的综合素养和创新思维
经验总结
• 设计学院牵头组织的鞋类设计师（高级技师）职业技能等级认定工作树立了行业人才培养新标杆
• 认定过程包括理论知识考试、操作技能考核和综合评审三个环节，全面评估考生能力
• 考评员严格遵循国家职业标准，确保公正公平

公共基础学院教师在省高校生涯发展和就业指导精品微课现场展示活动中荣获佳绩

温州职业技术学院 2025-04-01
职业生涯规划课程体系建设 职业生涯规划 AI教育 教师培训 教学创新 复合型人才培养
核心亮点
• 教师温盈盈在省高校生涯发展和就业指导精品微课现场展示活动中荣获三等奖
• 课程内容结合AI潮流，引导学生思考未来职业可能性
• 学校通过多种途径提升教师教学能力和专业技能
特色做法
• 课程内容紧密结合当前AI潮流和乌卡时代的就业背景，引导学生进行职业生涯规划
• 通过“希望”和五项能力的阐释，促进学生成长为复合型人才
• 学校组织培训和教学研讨，全面提升教师的教学能力和专业技能
经验总结
• 温盈盈的课程以“希望-行动”理论为核心，结合AI时代背景，创新教学方法
• 学校重视职业生涯规划课程，作为育人关键环节，通过培训和研讨提升教学质量

设计学院举行产业教授聘请仪式暨陈国学大国工匠工作室授牌仪式

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 温州职业技术学院 2025-03-30
产业教授聘请与大国工匠工作室建设 产教融合 大国工匠 鞋类设计 行业前沿 实践平台
核心亮点
• 聘请行业顶尖人才陈国学为产业教授
• 共建‘大国工匠’工作室深化产学研合作
• 通过讲座分享行业前沿理念和实用技巧
特色做法
• 聘请国家一级鞋类设计师、中国轻工大国工匠陈国学为产业教授
• 与鞋类专业男鞋工作室共建‘大国工匠’工作室
• 陈国学老师围绕鞋楦设计核心主题进行讲座，分享行业前沿理念和实用技巧
经验总结
• 设计学院通过聘请产业教授和共建工作室，深化产教融合
• 陈国学老师的讲座为师生提供了行业前沿知识和实用技能
• 活动旨在提升专业内涵建设，培养适应行业发展的高素质技能人才