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【讲述我的育人故事】徐言生：以工匠精神 铸教育情怀

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 顺德职业技术大学 2025-06-05
立德树人实践、专业群建设、双师队伍建设 立德树人 校企合作 实践教学 教育帮扶 双师队伍 职业教育 工匠精神
核心亮点
• 徐言生从企业工程师到教学名师的蜕变，用实际行动落实立德树人
• 创立空调维修中心，将课堂延伸到真实工作场景
• 走访上百家企业，促成与美的、海尔等龙头企业的深度合作
• 主持或参与的项目获得多项国家级和省级教学成果奖
• 培育'工匠之师'，指导青年教师成长
• 跨越千里在甘肃省山丹培黎学校设立名师工作室，助力该校发展
特色做法
• 在校内创立空调维修中心，实现理论与实践的结合
• 精心绘制'珠三角制冷企业走访路线图'，两年间走访上百家企业
• 无偿为企业提供技术咨询和员工培训，寒暑假成为'工作时段'
• 为青年教师量身定制'成长路线图'，指导攻读博士学位和博士后研究
• 在甘肃省山丹培黎学校设立名师工作室，捐赠实训设备及教学软件
经验总结
• 徐言生的故事展示了如何通过个人努力和团队合作，将职业教育理念转化为实际行动
• 通过校企合作，不仅提升了学生的实践能力，也为企业提供了技术支持
• 跨地域的教育帮扶，展现了职业教育的广泛影响力和社会价值

智能制造学院师生参加顺德区智能机器人产业链党委专题党建研学活动

创新产教融合机制,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 顺德职业技术大学 2025-06-03
党建研学活动与产教融合 党建研学 产教融合 新质生产力 智能制造 技术技能人才 工业4.0 数智未来工程
核心亮点
• 通过党建研学活动深化产教融合
• 马克思主义学院教师专题讲解新质生产力
• 智能制造学院教师分享党建工作百优案例
• 学生将学习成果转化为专业素养提升和社会实践
特色做法
• 组织师生党员、入党积极分子、发展对象参加顺德工业发展馆的党建研学活动
• 马克思主义学院教师专题讲解新质生产力，从概念到实践全面剖析
• 智能制造学院教师以“数智未来工程”品牌为例，分享党建工作与科普培训教育的深度融合
• 学生将学习成果转化为实际行动，努力成为高素质智能制造技术技能人才
经验总结
• 顺德区智能机器人产业链党委组织的专题党建研学活动，深化了产教融合
• 马克思主义学院教师罗乔丽讲解新质生产力，强调科技创新、人才培育、产业升级
• 智能制造学院教师林英贤分享党建工作百优案例，展示党建工作与科普培训教育的融合
• 学生通过学习顺德工业发展的成就，提升专业素养，投身社会实践

佛山职业技术学院来校调研交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-05-22
产教融合与专业建设 国际化办学 产教融合 人才培养 社会服务 实践育人 专业建设 教育改革
核心亮点
• 国际化办学理念
• 聚焦产城教融合
• 打造高质量人才培养高地
• 高水平社会服务与协作共享平台
特色做法
• 双方在实践育人基地建设、教育改革实践探索、专业动态优化调整等方面加强协同、共谋发展
• 参观考察了家具设计与数字化制造研究中心、烹饪学院实训基地及学校教学酒店
经验总结
• 学院秉持国际化办学理念，聚焦产城教融合
• 通过打造高质量人才培养高地、高水平社会服务与协作共享平台，在社会服务、实践育人等方面形成了特色鲜明
• 双方在专业建设、人才培养、科研创新等领域加强协作互鉴，共享经验，协同探索产教融合新机制

湖州职业技术学院来校调研交流

打造高水平专业群,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-05-12
产教融合与专业群建设 产教融合 专业群建设 智能制造 工业4.0 职教创新 东西部合作
核心亮点
• 政校企三位一体产教融合模式
• 跨学科科研团队孵化机制
• 实训-研发-孵化一体化平台建设
• 专业群对接产业链的特色发展路径
• 岗课赛证融合育人体系
特色做法
• 湖州职院着重分享了‘政校企三位一体’产教融合模式和跨学科科研团队孵化机制。
• 广东某校展示了国家级制冷与空调技术实训基地和工业4.0智能生产线实训区。
• 两校就‘教学工场’建设标准和模块化课程开发展开深度研讨。
经验总结
• 湖州职院与广东某校在智能制造领域的合作展示了产教融合的深度实践。
• 通过实地考察和研讨，两校在工业4.0智能生产线实训区的合作前景广阔。
• 两校计划共建东西部职教创新共同体，深化师资互聘、技术攻关、标准共建的合作。

我校案例入选教育部《职业教育活动周十周年征文集》

打造高水平专业群,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-05-12
产教融合与专业群建设 产教融合 订单班 工业机器人 高技能人才 多维考核 职业教育创新
核心亮点
• 与库卡中国合作开展‘新匠星计划’，入选教育部《职业教育活动周十周年征文集》
• 落地首个新匠星订单班，推广成功经验至全国多院校
• 为工业机器人行业精准输送高技能人才，解决库卡中国人才缺口
• 新增74位学生通过多维考核，收到录用通知书
特色做法
• 与库卡中国紧密合作，实施‘新匠星计划’
• 采用‘结构化面试 + 场景化实操 + 项目答辩+AI测试’多维考核
• 将成功经验推广至全国多个院校
经验总结
• 职业教育与新兴产业发展的紧密结合
• 创新订单班模式，实现人才精准输送
• 多维考核机制提升人才选拔质量

我校协办2025年佛山市职业教育活动周暨全民终身学习活动周

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-05-11
产教融合与技能展示 产教融合 文化传承 科技创新 非遗展示 教师团队建设
核心亮点
• 自主研发的醒狮机器狗融合传统文化与现代科技
• 非遗鱼灯展示与制作过程吸引市民参与
• 国家级职业教育教师教学创新团队获奖
特色做法
• 智能机器人研发团队将佛山醒狮文化融入科技产品，展示传统与现代的结合
• 非遗鱼灯展示不仅呈现成品，还包括制作过程，让市民体验非遗文化
• 国家级职业教育教师教学创新团队的获奖，展示了学校在专业建设上的成果
经验总结
• 通过醒狮机器狗展示‘智造+文化’的创新融合
• 非遗鱼灯活态传承，增强市民文化体验
• 教师团队获奖体现教学创新实力

我校与库卡机器人（广东）有限公司开展2025年“新匠星计划”线下面试

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材 顺德职业技术大学 2025-05-10
产教融合与专业建设 产教融合 工业机器人 高端技术技能人才培养 校企合作 核心课程建设 立体化教学资源 分阶段培养 库卡工程师学院 岗课赛证融合
核心亮点
• 与库卡机器人联合开展‘新匠星计划’，聚焦工业机器人领域高端技术技能人才培养
• 采用‘结构化面试+场景化实操+项目答辩’模式选拔学生
• 共建核心课程，开发立体化教学资源，打造一体化育人场景
• 实施‘理论筑基—虚拟练技—实战成才’的完整培养链条
• 计划共建‘库卡工程师学院’，培养复合能力技术骨干
特色做法
• 与库卡机器人联合开展线下面试，选拔优秀学生参与‘新匠星计划’
• 采用‘结构化面试+场景化实操+项目答辩’模式，全面考察学生能力
• 共建《库卡机器人编程与调试》《工业机器人系统集成技术》等核心课程
• 开发包含VR示教系统、3D仿真模型、工业机器人应用程序在内的立体化教学资源
• 实施‘理论筑基—虚拟练技—实战成才’的分阶段培养体系
• 计划共建‘库卡工程师学院’，深化产教融合
经验总结
• 校企深度合作，共同培养工业机器人领域高端技术技能人才
• 创新面试模式，全面考察学生专业技能和职业素养
• 课程与教学资源共建共享，实现理论与实践紧密结合
• 分阶段培养，确保学生从校园到职场的无缝过渡
• 未来计划进一步深化合作，探索‘岗课赛证’融合培养路径

佛山职业技术学院来校调研交流

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 顺德职业技术大学 2025-05-07
教育改革与产教融合 产教融合 教育改革 人才培养 服务区域发展 战略性产业集群 高素质技术技能人才
核心亮点
• 深化教育改革，推进产教融合创新
• 优化人才培养体系，增强服务区域发展能力
• 精准对接产业集群发展需求，形成产教科教融合、政校行企协同创新格局
特色做法
• 坚持根植产业、服务产业、引领产业，形成产城教融合、文化育人等鲜明特色
• 通过打造高质量人才培养高地、高水平科研服务平台、高水平协作共享平台，提升服务地方经济发展能力
• 瞄准战略性产业集群和新质生产力，培养高素质技术技能人才
经验总结
• 佛山职业技术学院调研组到访，探讨落实立德树人根本任务及深化教育改革
• 双方就专业建设、人才培养、科研创新等领域加强协作互鉴
• 参观考察了家具设计与数字化制造研究中心等多个研究中心

智能制造学院召开专业建设指导委员会成立仪式暨人才培养方案论证会

打造高水平专业群,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-04-28
产教融合与专业建设 产教融合 专业建设 智能制造 工业4.0 人才培养 校企合作 实训基地
核心亮点
• 成立专业建设指导委员会，汇聚高校、行业、企业专家及优秀毕业生代表
• 参观工业4.0智能制造示范产线，实现工业场景下的智能化制造流程
• 通过深度论证优化课程体系与课程内容，保证人才培养质量
特色做法
• 成立涵盖高校学科带头人、企业技术专家、优秀毕业生代表的专业建设指导委员会
• 建设工业4.0智能制造示范产线，配置AGV搬运机器人、机械臂等设备，以台灯生产为实践载体
• 从纵向逻辑性、横向融合性和文本规范性三个维度论证专业人才培养方案
经验总结
• 智能制造学院以服务区域智能制造产业为核心，开设前沿领域专业
• 专业建设指导委员会的成立标志着产教融合与人才培养领域的关键一步
• 工业4.0智能制造示范产线是重要教学资源，支持三个“升本”专业

我校在2025（第二届）产教融合发展大会上作专题报告

打造高水平专业群,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-04-25
产教融合与共同体、联合体建设 产教融合 校企合作 新质生产力 人才培养 行业标准 国际合作 粤菜文化 智能制造 新材料 文旅研学
核心亮点
• 与100家单位共同组建‘佛山市域产教联合体’
• 牵头成立9个行业产教融合共同体
• 两项产教融合案例入选2023—2024产教融合校企合作典型案例
特色做法
• 佛山市域产教联合体成立平台公司，为企业培训共49场次
• 全国机器人行业产教融合共同体实施美的‘新匠星计划’，定制化培养约500位学生，薪资达平均水平的1.6倍
• 制冷与空调技术产教融合共同体联合校企共同开发课程27门，制冷产品测试等实践能力项目29个，教学素材2670条
• 全国智能家居行业产教融合共同体校企联合研制国家/行业标准近20项
• 全国先进新材料行业产教融合共同体研制优质教学装备，用于中企非洲本土员工的技术培训
• 全国分析仪器与应用行业产教融合共同体研制‘一带一路’国家职业标准与课程标准4个
• 全国家电新业态产教融合共同体开发实践项目5个、研制教学装备5套
• 全国数智餐饮行业产教融合共同体推动粤菜文化国际化，获泰国教育部授予‘中泰教育国际合作突出贡献奖’
• 康养行业产教融合共同体重点开发4门核心课程、12个实践教学项目
• 粤港澳大湾区文旅行业产教融合共同体建设了36个研学基地、10个研学模板
经验总结
• 通过‘新匠星计划’精准赋能工业机器人产业新质人才培养
• 政行企校共促，产教科融合，岗课赛证共生，精准培养‘顺德鱼生’人才

轻化与材料学院举行国家级职业教育教师创新团队培训成果分享会

建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-04-02
教师培训与成果分享 教师培训 产教融合 校企合作 教学创新 职业教育
核心亮点
• 国家级职业教育教师创新团队培训成果分享
• 学习国内外先进的职业教育理念和教学方法
• 实地参观实训基地和校企合作项目
特色做法
• 组织教师参加国家级职业教育教师创新团队培训，提升教师队伍整体素质与创新能力
• 通过分享会形式，将培训成果校内转化，促进教师间的经验交流
• 借鉴浙江机电职业技术大学和浙江金融职业学院的先进经验，推动产教融合、校企合作
经验总结
• 阴晓丽博士赴浙江机电职业技术大学参加培训，学习创新团队建设模式、产教融合实践探索等
• 分享会上，阴晓丽博士详细介绍了浙江机电职业技术大学机电一体化国家教学创新团队的建设经验
• 分享了浙江金融职业学院跨境电子商务创新团队的'三双'模式，强调行业导师的参与

佛山市委副书记、市长白涛来校调研指导

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 顺德职业技术大学 2025-03-19
深化产教融合、科教融汇，坚持精准定位、特色办学 产教融合 立德树人 双师队伍 职业教育 创新服务平台 教育家精神
核心亮点
• 深化产城教融合，加快建设现代职业教育体系
• 与师生亲切交流，详细了解落实立德树人、深化校企合作等情况
• 打造更多高水平创新服务平台
• 大力实施教育家精神铸魂强师行动
特色做法
• 考察广东-亚琛工业4.0应用研究中心等产科教融合平台
• 深化产学研用对接合作，围绕佛山产业需求打造创新服务平台
• 实施教育家精神铸魂强师行动，提高教师教育教学和专业实践能力
经验总结
• 佛山市委副书记、市长白涛调研顺德职业技术学院，强调深化产教融合、科教融汇
• 学校被鼓励建设成为中国特色、国内领先、国际知名的高水平职业技术大学
• 强调立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人