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​汉江双姝 共赴助产新程

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-09-07
通过新生故事激发专业认同和职业使命感 立德树人 新生故事 助产专业 地域特色 虚拟实训 南丁格尔精神 母婴健康 湖北职院 双胞胎 职业使命感
核心亮点
• 双胞胎姐妹同被助产专业录取，展现家庭和地域对专业选择的积极影响
• 利用虚拟仿真实训基地和南丁格尔雕塑进行新生教育，增强专业氛围
• 故事强调服务家乡和母婴健康，体现立德树人的实践导向
特色做法
• 迎新现场突出双胞胎新生案例，通过真实故事传递专业价值，避免空洞说教
• 结合虚拟仿真实训基地和南丁格尔雕塑，营造沉浸式教育场景，直接触动学生情感
• 聚焦汉江地域特点和人口大省背景，将专业学习与地方需求紧密结合，解决基层医疗痛点
经验总结
• 双胞胎新生韩贤淑和韩贤悦来自湖北襄阳市老河口，因家乡医疗条件有限而选择助产专业
• 姐妹俩高考志愿一致填报湖北职业技术学院，被助产专业录取，旨在守护家乡母婴健康
• 在护理学院虚拟仿真实训基地前，她们受到南丁格尔精神的激励，立志用专业知识奉献大健康事业

2025级新生入学全攻略，请查收！

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-09-04
通过新生入学攻略融入思政教育和校园文化 思政教育 校园文化 数字化管理 民族团结 技能培养 迎新优化 地域特色 职业教育创新
核心亮点
• 将中华孝文化、红色文化和工匠精神融入新生引导，打造文化高地氛围
• 强调民族团结和共同体意识，促进各民族学生交流交融
• 结合报到流程和生活指南，潜移默化地传递社会主义核心价值观
特色做法
• 在报到准备篇中，嵌入家庭经济困难证明提示，体现对弱势群体的关怀，直击入学经济痛点
• 校园生活篇强调探索地标和玩转一卡通，用探店和搭子等黑话营造趣味场景，避免枯燥说教
• 学习规划篇鼓励主动进实训室和考证书，结合当地孝感制造业背景，瞄准技能成才痛点
经验总结
• 入学攻略不只是手续指南，更是思政教育的入口，用轻松方式植入高大上理念
• 校园一卡通玩转生活，背后是数字化管理的隐形赋能，学生不知不觉中提升效率
• 报到当天志愿者引导和社团纳新，营造了互帮互助的社区感，减少新生焦虑

银奖！我校荣获2025年世界职业院校技能大赛健康养老与婴幼儿托育赛道银奖

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,建设一流核心课程 湖北职业技术学院 2025-09-02
通过技能大赛备赛和获奖，深化专业建设、课程改革、师资培养和产教融合，提升人才培养质量 技能大赛 银奖 健康养老 产教融合 专家指导 实操训练 校领导支持 课程优化 团队协作 智慧养老 以赛促教 地方产业结合 创新项目 资源调配 立德树人
核心亮点
• 斩获2025年世界职业院校技能大赛健康养老与婴幼儿托育赛道银奖，展示专业实力
• 采用'指导教师+行业专家+校内专家'协同模式，精准指导备赛
• 校领导、教务处等多部门提供全方位支持，包括资源调配和专家指导
• 聚焦失智老年人照护模块创新设计项目，结合行业需求
• 推进'岗课赛证创'深度融合，优化课程体系
特色做法
• 在2025年世界职业院校技能大赛备赛中，团队紧扣健康养老行业标准，设计失智老年人照护创新项目，使用智能设备进行实操训练
• 校领导多次慰问训练现场，缓解师生压力，教务处优先调配实训设备和场地，打造优质训练条件
• 赛后学生分享体会，强调团队协作和专业提升，承诺为智慧健康养老事业贡献力量
• 护理学院以赛促教、以赛促学，深化专业建设，推动大赛成果转化，提升教学质量
经验总结
• 备赛团队深入研读赛项规程和评分细则，查阅国内外前沿文献，梳理行业动态
• 创新教学方法，精准指导，及时发现问题并改进，强化实操训练
• 利用暑期强化训练，熟练掌握智能设备使用，精进照护技能
• 学校组织备赛专题会议，邀请专家'把脉问诊'，明确方向，规避短板
• 联合优质养老机构建立实训基地，引入真实项目教学，培养实操人才

学校表彰第四届“教书育人楷模”

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-08-30
通过表彰教书育人楷模和文艺汇演，弘扬教育家精神，强化师德师风建设 师德建设 课程思政 教师表彰 文艺活动 竞赛指导 专业群发展 在线课程 国际标准 地方文化融合 双高典型案例
核心亮点
• 表彰10名教书育人楷模，涵盖多个专业领域，突出师德和育人成果
• 文艺汇演以三个篇章展现教育情怀，融合爱国精神和职业元素
• 教师个人成就显著，如王亮指导学生获国奖5个，陈红平获世界技能大赛金奖
特色做法
• 举办第四届教书育人楷模表彰会，校领导亲自颁奖，营造尊师重教环境
• 文艺汇演设计三个篇章（至诚笃行、躬耕育人、弘道奉献），用表演形式传递教育价值观
• 教师如王莲深耕课程思政，案例获湖北省一等奖，将孝文化融入教学
• 李巧会参与国家双高计划护理专业群建设，主持建成职业教育国家在线课程
• 肖潇雨参与制定金砖国家课程标准，建设国家资源库在线课程3门
经验总结
• 学校通过年度表彰和文艺活动，强化立德树人氛围，提升教师荣誉感
• 教师案例展示多样化教学创新和竞赛指导，体现双高建设中的师资力量
• 活动结合地方精神（大别山精神、抗洪精神），增强文化认同和团队凝聚力

学校表彰第四届“教书育人楷模”

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-08-30
通过表彰教书育人楷模和文艺汇演，弘扬教育家精神，强化师德师风建设 师德建设 课程思政 技能竞赛 在线课程 产教融合 心理健康教育 国际输出 湖北特色 双高典型 育人创新
核心亮点
• 表彰10名教书育人楷模，突出师德和育人成果
• 举办文艺汇演，融合爱国主题和职业精神
• 教师获得多项国家级和省级奖项，展示高水平教学能力
特色做法
• 王亮老师主持校级在线精品课程，指导学生获国奖5个，省奖21个，并申报国家级职业教育现场工程师项目
• 王莲老师深耕课程思政，案例获湖北省一等奖，并尊重差异分层施教，助学生夺省赛金奖
• 刘婷老师以鲜活话语传递思政力量，指导学生获全国大学生讲思政课公开课展示活动三等奖
• 李文敏老师将医德融入教学，思政案例入选湖北省高等职业教育质量报告，并指导团队获全国创新实验设计金奖
• 李巧会老师主持建成职业教育国家在线课程，以赛促教获湖北省护理技能赛项教师队一等奖
• 肖潇雨老师秉持'同吃同训'理念，指导学生拿下世界职业院校技能大赛金奖，并参与制定金砖国家课程标准
• 陈红平老师课堂融入五禽戏等传统元素，建成康复专业国家资源库，并获世界职业院校技能大赛金奖
• 胡敏老师构建'全方位、全覆盖、全过程'心育格局，心理健康中心被评为省示范中心
• 黄学先老师360天驻校带训，指导学生获世界职业院校技能大赛银奖和铜奖，并担任省级技能大赛专家组组长
• 程曦老师深耕BIM技术，建设工作室与实训中心，开发教学资源惠及学生和企业
经验总结
• 学校通过年度表彰活动，激励教师践行'四有好老师'标准，提升育人实效
• 文艺汇演以'至诚笃行、躬耕育人、弘道奉献'为主题，强化文化育人氛围
• 教师个人事迹中融入课程思政、技能竞赛和科研创新，形成综合育人模式

赓续伟大精神 守护人民健康

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-08-21
通过优秀校友事迹宣传和榜样引领，强化学生思想政治教育 立德树人 榜样教育 抗疫精神 校友资源 融媒体宣传 护理专业 职业认同 红色基因 湖北特色 经验分享
核心亮点
• 优秀毕业生陈凡获全国向上向善好青年称号，体现学校育人成果
• 陈凡作为抗疫先进个人，事迹被央视报道，提升学校社会影响力
• 学校组织校友经验分享和交流活动，增强学生职业认同感
特色做法
• 校融媒体中心记者直接连线全国向上向善好青年陈凡，进行实时采访和报道
• 陈凡在湖北省天门市第一人民医院作经验分享，结合抗疫实战案例进行教育
• 学校组织陈凡回校作报告并与大学生交流，面对面传递职业精神和价值观
经验总结
• 湖北职院护理学院毕业生陈凡，在2020年抗疫中表现突出，获全国荣誉，成为学生榜样
• 学校通过融媒体中心连线陈凡，分享其成长经历和抗疫精神，强化立德树人教育
• 陈凡强调在工作中养成规范习惯，赓续红色基因，守护人民健康，传递正能量

康复治疗技术专业“3+2”分段培养教学研讨会举行

创新产教融合机制,打造高水平专业群 湖北职业技术学院 2025-08-18
产教协同与专业群建设 产教融合 专业群建设 中高职衔接 课程优化 学分互认 实践教学 研讨会 康复技术 职业教育创新 校际合作
核心亮点
• 成功举办康复治疗技术专业'3+2'分段培养教学研讨会，汇聚多校专家共商人才培养大计
• 聚焦课程梯度设计、学分互认和实践教学贯通，达成核心课程优化对接方案
• 强调从学科思维转向职教思维，强化一体化设计和特色课程实践
特色做法
• 由卫生技术学院牵头组织研讨会，邀请十堰市医药卫生学校和武汉市第二卫生学校参与，聚焦康复治疗技术专业'3+2'分段培养的关键环节
• 会议中，各校代表围绕课程梯度设计、教学内容衔接、学分互认和实践教学贯通进行深度探讨，现场形成核心课程优化对接方案
• 许杰强调转换思维到职教思维，强化一体化设计，并基于各校实际加强特色课程研究
经验总结
• 会议核心议题包括'3+2'贯通培养现状、人才培养方案修订、课程体系构建等
• 各校代表深度交流课程衔接逻辑和学分互认标准，形成多门课程优化方案
• 教务处处长许杰提出'2+1+1.5+0.5'分段培养可行性论证和质量管控路径

康复治疗技术专业“3+2”分段培养教学研讨会举行

创新产教融合机制 湖北职业技术学院 2025-08-18
通过校际合作研讨会优化分段培养方案 校际合作 分段培养 课程优化 职教思维 资源共享 康复专业 教学研讨会 产教融合 人才培养 湖北特色
核心亮点
• 聚焦'3+2'分段培养，实现中高职无缝衔接，避免教育断层
• 多校代表深度交流，现场形成核心课程优化方案，提升实操效率
• 强调职教思维转换，从学科导向转向能力培养，更接地气
特色做法
• 组织康复治疗技术专业'3+2'分段培养教学研讨会，邀请十堰市医药卫生学校和武汉市第二卫生学校参与，聚焦关键环节如课程设置和教学组织
• 深入解读人才培养方案制定依据、学时学分分配和教学进度安排，确保细节落地
• 针对课程梯度设计、教学内容衔接逻辑、学分互认标准制定和实践教学贯通进行深度交流，形成多门核心课程优化对接方案
• 教务处处长发言强调思维转换、一体化设计、统一思想和特色课程研究，推动质量提升
经验总结
• 会议核心议题包括现状挑战、方案修订、课程构建、考核评价和资源共享，全面覆盖培养痛点
• 代表们从职业能力主线出发，讨论课程梯度、内容衔接和学分互认，确保培养体系连贯
• 达成共识并形成优化方案，为'中职夯实基础、高职强化技能'体系奠定基础，减少重复教学

【大思政课】中国人的年度精神史诗

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-08-17
思政教育 思政教育 榜样力量 集体活动 国家级媒体 地方特色
核心亮点
• 通过《感动中国》2024年度人物颁奖盛典进行思政教育
• 师生共同感受榜样精神，致敬向上力量
特色做法
• 组织师生以多种方式收看《感动中国》2024年度人物颁奖盛典
• 通过榜样的故事激发师生的爱国情怀和奋斗精神
经验总结
• 利用《感动中国》这一国家级平台进行思政教育
• 强调榜样精神对师生的激励作用

【大思政课】中国人的年度精神史诗

落实立德树人根本任务 湖北职业技术学院 2025-08-17
思政教育 思政教育 榜样学习 集体活动 国家认同 媒体资源
核心亮点
• 通过《感动中国》2024年度人物颁奖盛典进行大思政课教育
• 师生共同感受榜样精神，致敬向上力量
特色做法
• 组织师生集体收看《感动中国》颁奖盛典，同上大思政课
• 结合颁奖盛典中的人物故事，开展主题讨论和心得分享
经验总结
• 利用国家级媒体资源进行思政教育
• 通过真实人物故事激发学生的爱国情怀和奋斗精神

“抗战小延安” 红色“致富链”

打造高水平专业群,创新产教融合机制 湖北职业技术学院 2025-08-09
产教融合与乡村振兴 产教融合 乡村振兴 电商直播 创新创业 职业教育 孝文化 大别山
核心亮点
• 熊文文通过湖北省“一村多名大学生计划”政策，进入湖北职院学习，学成后返乡创业，带动乡亲共同富裕。
• 建立电商直播基地，孵化电商企业，将大别山农产品卖到全国。
• 通过“公司+合作社+农户”订单模式，规模种植扩大到5000亩，带动村民人均年收入增加1.2万元。
特色做法
• 熊文文利用自己的专业知识和创业经验，建立了一个集产品分拣打包、直播培训、现场直播于一体的电商直播基地。
• 他通过“公司+合作社+农户”的模式，不仅扩大了自己的业务规模，还带动了周边村民的就业和收入增长。
• 熊文文还积极参与公益活动，如“关爱老人”“公益直播”等，将孝心和爱心撒向大别山区。
经验总结
• 熊文文的故事展示了职业教育如何通过产教融合机制，培养出能够回馈家乡、带动乡村振兴的人才。
• 湖北职院的“一村多名大学生计划”为学生提供了灵活的学习方式，使他们能够在学习的同时参与实际工作，实现理论与实践的结合。
• 通过建立电商直播基地和生产线，不仅促进了当地农产品的销售，还为村民提供了就业机会，实现了经济效益和社会效益的双赢。

“抗战小延安” 红色“共富链”

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 湖北职业技术学院 2025-08-09
职业教育与乡村振兴结合 乡村振兴 职业教育 产教融合 电商直播 红色文化
核心亮点
• 熊文文通过职业教育学习，成功将大别山农产品推向全国
• 利用电商直播技术带动乡亲们共同致富
• 结合当地红色文化资源，深化产教融合
特色做法
• 熊文文成立湖北弘孝实业有限责任公司，发展大别山土特产种植和深加工
• 在芳畈镇建设新媒体电商培训基地，孵化电商企业
• 通过“公司+合作社+农户”订单模式，规模种植扩大到5000亩
经验总结
• 职业教育在乡村振兴中发挥着重要作用
• 产教融合机制能够有效促进地方经济发展
• 红色文化资源可以作为职业教育的特色教学内容