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喜报：网络与通信学院师生在第十五届中兴捧月“星匠师”巧匠精英...

建设高水平双师队伍,建设一流核心课程 南京信息职业技术学院 2025-09-23
通过参与行业竞赛提升课程质量和教师能力 竞赛获奖 5G技术 AI教学 以赛促学 教师发展 产教结合 双高建设 信息通信 人才培养
核心亮点
• 学生在5G赛项斩获全国一等奖，展示硬核专业功底
• 教师在AI实训教学赛项夺冠，玩转教学创新
• 赛事由中兴通讯等大佬联合主办，含金量爆表
特色做法
• 王智和王伟林老师指导学生参加5G赛项，谢欣诺、陈敏同学凭专业功底和拼搏精神获一等奖
• 陈雪娇老师设计AI实训课程方案，结合行业前沿技术，在邀请赛中夺冠
• 学院落实'以赛促学、以赛促教、以赛促创'策略，提升人工智能应用水平
经验总结
• 学院师生在2025年中兴捧月大赛中双双拿下一等奖，5G和AI赛道火力全开
• 大赛聚焦应用型人才培养，吸引全国百余高校卷起来
• 学院后续计划继续以赛促学，深化教改，为行业输送人才

我校举行“抗战精神薪火传，青年奋楫新时代” 2025年秋季学期“...

落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2025-09-22
通过开学第一课和升国旗仪式强化爱国主义教育 爱国主义教育 开学第一课 升国旗仪式 抗战精神 青年担当 技能报国 工匠精神 智能制造 红色基因 全员育人
核心亮点
• 结合抗战胜利80周年契机，将历史教育与开学典礼深度融合，仪式感拉满
• 校党委书记亲自授课，用‘传承、精进、超越’三招点燃学生信仰之火
• 师生代表轮番上阵，从教师勉励到学生宣誓，全员卷入式育人
特色做法
• 在国旗广场举行升国旗仪式，国旗护卫队标准操作，现场氛围直接拉爆
• 校党委书记讲授《以传承立心，以精进立志，以超越立身》主题课，内容紧扣抗战精神与青年担当
• 教师代表郭佳老师用‘技术尖兵、工匠心、制造强国’三连击激励学生
• 新生代表张晨阳分享阅兵经历，把个人故事变成集体动员的催化剂
• 团委广播台配乐诗朗诵《淬火成穗的第八十次日升》，艺术化传递奋斗主题
• 全体学生宣誓环节，誓词涵盖历史铭记、技能锤炼、创新报国，形成闭环
经验总结
• 开学第一课不玩虚的，直接绑定升国旗仪式，把爱国情怀焊死在学生DNA里
• 党委书记孔捷的课纲精准卡点‘红色基因+专业技能’，双轮驱动学生成长
• 智能制造学院承办，顺势把工匠精神植入活动，专业特色无缝衔接

江苏城市职业学院信息工程学院一行莅临电子信息学院调研交流集成...

打造高水平专业群,创新产教融合机制 南京信息职业技术学院 2025-09-18
专业建设经验共享与交流 专业建设 产教融合 院校交流 集成电路技术 人才培养 经验共享 校企合作 双高计划 长效平台 区域产业服务
核心亮点
• 兄弟院校专程到访，聚焦集成电路技术专业建设，氛围热烈，内容充实
• 分享专业发展历程、建设成果和未来规划，包括师资队伍、教学资源配置和人才培养模式创新
• 针对专业申报、校企合作、课程设置等核心议题进行深入探讨，提供宝贵经验支持
• 搭建长效交流平台，未来将加强合作，探索人才培养新路径
特色做法
• 组织面对面交流会议，由专业负责人李芳苑分享实际教学案例和学生就业数据，展示专业优势
• 针对兄弟院校的申报需求，从专业定位、师资筹备、硬件设施等方面提供具体指导
• 副院长张汉年带队参与，强调加强沟通，共同探索人才培养方法，服务区域产业发展
经验总结
• 江苏城市职业学院信息工程学院一行到访电子信息学院，就集成电路技术专业建设开展调研交流
• 电子信息学院分享专业定位、师资队伍建设、教学资源配置、人才培养模式创新等经验
• 双方围绕专业申报、校企合作、课程设置三大关键领域深入讨论，解答疑问
• 活动为对方专业申报提供支持，并建立长效沟通桥梁，计划未来深化合作

【网络与通信学院】青春筑梦启新程 匠心逐梦向未来 —— 南信院网...

落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2025-09-16
迎新工作与育人理念结合 迎新创新 立德树人 科技教育 学生关怀 高效管理 AI应用 传统技艺 双高建设 育人理念 南京特色
核心亮点
• 采用三维立体筹备体系，精准对接、成长护航、保障落地，确保迎新工作高效有序
• 双线迎新模式，结合线上微信群和线下志愿服务，提供全方位引导和咨询
• 科技与传统融合，通过AI活动如3D书籍、专属歌曲和表情包，增强新生互动和校训教育
• 针对困难生提供爱心大礼包和资助政策解读，体现人文关怀
特色做法
• 精准对接维度：新生辅导员分组电话家访，确认报到意向和记录特殊需求，建立一人一策跟踪机制
• 成长护航维度：严格班助遴选，从100余名申请者中选拔30名，进行专题培训，覆盖事务处理和安全教育
• 保障落地维度：创新宿舍分配模式，结合问卷和需求，确保快速融入
• 双线迎新：线上微信群推送指南，线下志愿者提供引导，设置家校面对面咨询点和反诈宣传
• 科技活动：易班工作站主办AI主题活动，新生扫码观看3D书籍、听专属歌曲，下载表情包
• 传统活动：组织金箔画制作、文物修复模拟等手工艺创作，结合校训精神教育
经验总结
• 学院通过电话家访和微信群提前沟通，覆盖650余名新生，建立一人一策跟踪机制
• 选拔30名大二学生作为班助，经过一周培训，具备事务处理、安全教育和心理疏导能力
• 宿舍分配采用智能匹配加人文调整，结合生活习惯问卷，提升新生适应度
• 迎新现场设置10个服务点位，190名志愿者提供全程引导，领导班子深入交流
• AI活动包括3D裸眼书籍、专属歌曲和表情包，下载量超300次，促进社交互动
• 手工艺活动如金箔画制作和文物修复模拟，融合传统技艺教育

【电子信息学院】智慧粮仓物联网系统研发及应用科技成果评价会在...

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 南京信息职业技术学院 2025-09-15
通过校企合作研发物联网系统，提升产教融合水平 产教融合 物联网技术 粮食安全 校企合作 科技创新 应用转化 国际先进水平 电磁匹配优化
核心亮点
• 项目成果达到国际先进水平，技术牛掰，直接解决粮仓物联网痛点
• 已成功应用于多省粮食储备库，社会经济效益显著，推广前景广阔
• 校企合作模式亮眼，东南大学等专家参与评审，产学研结合紧密
特色做法
• 电子信息学院牵头组织科技成果评价会，邀请东南大学等五家单位专家现场评审和质询
• 研发'感-传-用'架构物联网系统，针对粮仓场景优化，解决标签天线电磁匹配和频率资源紧张问题
• 项目成果直接应用于江苏、安徽、湖南等地的粮食储备库，实现从实验室到实际场景的快速转化
经验总结
• 智慧粮仓物联网系统研发项目通过科技成果评价，专家组一致认可其实用性和技术水平
• 系统基于'感-传-用'架构，提升了信息传输性能，解决了电磁匹配和环境复杂问题
• 项目由电子信息学院牵头，与工业界和学术界专家合作，体现了产教融合的深度

我校举行泰国郑和学院（曼谷）2025级开学典礼

拓展国际交流与合作 南京信息职业技术学院 2025-09-15
国际交流合作 国际交流 泰国合作 开学典礼 谅解备忘录 通信技术 文化传播 语言准备 技能认证 职业教育 跨文化 南信特色 实质性合作
核心亮点
• 与泰国多所院校签署谅解备忘录，深化合作
• 举办开学典礼，欢迎泰国留学生，促进文化交流
• 聚焦现代通信技术领域合作，培养国际技能人才
特色做法
• 在行政楼C403举行开学典礼，由国际交流合作处主持，邀请泰国副校长和院长出席
• 杜庆波副校长介绍学校发展历程和国际合作成果，鼓励留学生勤学苦练
• 泰方教师代表彭斯里·库拉帕特致辞，感谢南信安排，分享去年交流经验
• 留学生代表沈佳欣用中文发言，表达学习专业知识和传播文化的决心
• 签署谅解备忘录，标志合作进入实质性阶段，聚焦现代通信技术等领域
• 为新生佩戴校徽，交换纪念品，合影结束典礼
经验总结
• 南信与泰国郑和学院、巴冲技术学院、曼谷北部大学合作，举办2025级开学典礼
• 签署校际合作谅解备忘录，涉及师资培训、课程共建、技能认证
• 留学生提前学习汉语并通过考试，为来华学习做准备
• 中泰双方交换纪念礼品，合影留念，加强友谊

我校电子信息学院受邀参加“检验检测管理工程技术人员职业能力建...

创新产教融合机制 南京信息职业技术学院 2025-09-12
通过参与行业标准制定和职业能力评价规范完善，深化产教融合 产教融合 职业标准 行业合作 人才培养 座谈会 检验检测 创新机制 高职教育 技能贯通 政策响应
核心亮点
• 作为国家市场监管行指委检验检测专委会副主任委员单位，参与国家级职业能力评价规范制定
• 基于12年产教融合合作经验，提出专业建议并获得专家认可
• 推动检验检测管理工程技术人员职业标准进入国家职业大典，为人才培养和职称晋升提供通道
特色做法
• 结合与中国质量认证中心12年合作经验，调研后提出评价规范修改建议
• 在杭州座谈会上，由院长代表学校发言，分享产教融合探索实践
• 明确助理工程师、工程师、高级工程师的准入条件，为高职专科人才培养定位提供参考
经验总结
• 学校深度参与行业标准制定，体现了产教融合的实践积累
• 从人才评价、人才培养、职业技能贯通多维度贡献智慧
• 座谈会形式促进多方交流，提升学校在行业内的 visibility

学校党委书记孔捷受邀参加检验检测职业教育新专业产教融合试点签...

创新产教融合机制 南京信息职业技术学院 2025-09-12
产教融合协议签订 产教融合 检验检测 国家级试点 多方协同 智能化趋势 职业教育创新 协议签订 行业认可 资源整合
核心亮点
• 作为全国仅三所职业院校之一参与国家级产教融合试点，凸显行业认可度
• 与政府、企业高层共同签约，体现多方协同的深度合作
• 活动主题聚焦'检验检测智检未来'，紧扣产业智能化趋势
特色做法
• 院校直接与国家认证认可监督管理委员会和中国质量认证中心签订产教融合试点协议，聚焦检验检测新专业建设
• 签约仪式整合了政府、企业、国际组织资源，形成多方联动机制
• 活动嵌入全国性开放日启动仪式，扩大影响力和参与度
经验总结
• 2025年9月11日，在杭州举行检验检测职业教育新专业产教融合试点签约仪式
• 国家市场监督管理总局、浙江省政府等高层领导出席，院校代表签订协议
• 活动是2025年全国检验检测机构开放日启动仪式的组成部分，主题为'检验检测智检未来'
• TIC国际检验检测认证理事会等国内外机构及企业代表1000多人参与

【南京日报】他们用不同方式诠释“传道授业解惑”

建设高水平双师队伍 南京信息职业技术学院 2025-09-11
通过校企混编师资团队模式，将企业工程师与学校教师结合，提升实战教学能力 实战教学 校企合作 双师型教师 技术竞赛 硬件故障诊断 产教融合 职业教育创新 南京特色
核心亮点
• 教师胡峰将办公位搬到机房旁，随时解答学生实操问题，体现高度敬业精神
• 采用实战教学方式，让学生在真实项目中学习，解决实际问题如网络干扰优化
• 首创校企混编师资团队，融合产业前沿技术，提升学生岗位技能
特色做法
• 办公位迁移到机房，实现零距离辅导，解决学生夜间实操难题
• 使用中兴网管系统调取日志，结合硬件原理图拆解，进行滤波器老化检测
• 组织校企混编团队，让企业资深工程师参与课堂教学，传授产业技术
经验总结
• 胡峰老师既是高校教师又是企业工程师，双重身份带来实战经验
• 学生王秋凤在备战大赛时遇到干扰问题，通过老师引导发现硬件故障并解决
• 强调知行合一，通过频谱仪实测和算法配置验证理论

【网络与通信学院】召开秋季学期教职工大会

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材,打造高水平专业群 南京信息职业技术学院 2025-09-10
通过教职工大会统一思想，部署年度重点工作，强调立德树人、产教融合、专业群建设、课程教材开发、实训基地建设和数字化教学 教职工大会 立德树人 产教融合 数字化教学 专业群建设 课程开发 实训基地 思政育人 高质量效率 秋季启动 产业聚焦 资源汇聚
核心亮点
• 召开秋季学期全体教职工大会，统一思想凝聚力量，推动重点工作高效完成
• 书记强调立德树人内涵，融入劳模、劳动、工匠精神到课程教学
• 副院长分享科研破题思路，副书记要求构建学生管理服务体系
• 院长聚焦产业端，推进教育数字化，依托产教融合共同体汇聚资源
特色做法
• 在教职工大会上，书记直接要求将劳模精神融入课程，瞄准安全生产和发展机遇
• 副院长们分头部署：科研破题、学生管理、课程教材实训，具体到留学生培养
• 院长从“十五五”规划切入，强调产业端聚焦和数字化赋能，依托全国产教融合共同体
经验总结
• 网通学院9月9日开教职工大会，启动新学期工作，强调高质量高效率
• 陈书记感谢上半年成绩，包括教学、科研、竞赛、产教融合、学生成长
• 李副院长谈科研形势和破题，任副书记要求思政育人和全员育人
• 马副院长解析课程建设、新教材、实训基地、留学生培养
• 杨院长分享“十五五”规划思路，邀请建言献策，聚焦数字化赋能

【网络与通信学院】举办课程思政建设教学研讨

落实立德树人根本任务 南京信息职业技术学院 2025-09-10
课程思政建设与教师经验分享 课程思政 教师培训 教学研讨 立德树人 全员育人 经验分享 教育创新 专业发展 实操指南
核心亮点
• 组织全体专任教师参与课程思政教学研讨，提升全员育人意识
• 七位教师代表分享课程思政建设经验，涵盖特色、教学亮点和思政元素挖掘
• 通过交流探讨，为后续课程思政工作提供系统思路和实践指导
特色做法
• 在国交C404教室举行线下研讨会，全体专任教师参与，营造沉浸式学习氛围
• 教师代表如焦媛、王莉等具体分享课程思政项目的建设细节，避免泛泛而谈
• 从课程特色、教学亮点到思政元素挖掘，进行点对点深入交流，直击教师实操痛点
经验总结
• 学院在9月9日举办课程思政建设教学研讨交流会，聚焦挖掘课程德育内涵
• 会议由督导办公室组织，七位教师分享项目经验和教学成果，涉及特色设计和思政元素融入
• 活动帮助教师清晰化课程思政实施路径，强化教育教学全过程的思想政治工作

【网络与通信学院】成功举办首轮说专业说课交流活动

打造高水平专业群,建设一流核心课程 南京信息职业技术学院 2025-08-15
专业与课程建设 专业建设 课程改革 教学质量提升 产教融合 教学创新
核心亮点
• 开展说专业说课交流活动，集中检阅专业建设与课程改革成果
• 评议组深度点评并提出建设性改进意见，促进专业与课程质量提升
特色做法
• 专业负责人围绕专业内涵建设展开详细阐述，展现专业对接产业需求的特色
• 课程负责人作为课程的“显微镜”与“优化器”，直指教学实施的核心环节
经验总结
• 通过说专业说课活动，深化内涵建设，推动人才培养质量迭代升级
• 活动搭建了“以说促建、以评促改”的良性互动平台