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温度新闻：激发教育科技人才一体改革发展内生动力 ！浙工贸奋力打造 地校桥接跨域...

创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江工贸职业技术学院 2025-08-13
产教融合与专业建设 产教融合 技术转移 专业建设 科技创新 人才培养 区域服务
核心亮点
• 成功入选全省教育科技人才一体改革任务专项试点
• 与地方政府、龙头企业、大院名校合作，服务区域中小微企业
• 打造‘技转服务+技转配套’支持体系
• 智能光电制造技术等优势专业连续多年在一段完成录取
特色做法
• 与温州湾新区管委会共建的温州湾新区产教联合体
• 联合杭钢集团、吉林大学、北京科技大学共建全国金属新材料行业产教融合共同体
• 打造视觉训练与康复专业，响应国家战略
• 成立人工智能技术应用专业，全国首批获批开设的高职人工智能专业
经验总结
• 通过打造技转中心实现精准驱动技术研发与成果转化
• 与北京科技大学等单位共建本地研发与技转中心9个
• 智能光电制造技术专业已建设成首批中国特色高水平专业
• 累计促成专利交易385起，涉及专利1256件

人民日报：中方积极助力南非提升职业教育水平“为南非制造业人才培养提供支撑”

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-08-13
国际合作与技能培训 国际合作 技能培训 数控机床 职业教育 校企合作 数字经济 绿色能源
核心亮点
• 南非职业技术学院教师数控加工技能培训项目启动，提升南非职业教育教学水平
• 中国数控机床技术和职教经验助力南非制造业人才培养
• 中南职业教育合作成为两国务实合作的一大亮点
特色做法
• 引进中国数控机床，选派中国职教老师赴南非现场教学
• 课程设置包括理论讲解和实际操作，结课前组织讨论
• 中企与南非院校联合开展大数据、电子商务等专业人才培养
• 依托中企在南非的基建项目，建立校企合作机制
经验总结
• 通过国际合作项目，中国职教老师赴南非进行数控机床技能培训
• 项目结合理论讲解和实际操作，提升南非教师的实操水平
• 中南职业教育合作扩展到数字经济、绿色能源等重点领域

我校学子在“徕卡杯”第十四届全国大学生金相技能大赛中获一金二铜

浙江工贸职业技术学院 2025-08-09
技能竞赛与人才培养 技能竞赛 人才培养 工匠精神 实践教学 材料学科 以赛促学
核心亮点
• 成功承办第十四届全国大学生金相技能大赛
• 我校学生在比赛中获得个人竞技一等奖和三等奖
• 大赛规模创下新高，吸引了全国555所高校的3700余名师生
特色做法
• 利用课余和暑假时间积极训练，克难攻坚，不断提升金相制备技能和水平
• 大赛省赛成功晋级为浙江省大学生科技竞赛赛项，成为浙江省大学生新材料创新与实践大赛的主赛道之一
经验总结
• 全国大学生金相技能大赛已成为全国普通高校大学生学科竞赛榜单内的84个项目之一
• 大赛通过公开抽选试样、网络直播显微图像质量与观察等方式确保公开、公平与公正
• 金相技能大赛已演化出金相大会的第二赛道和材料分析大赛的第三赛道

我校学子在“徕卡杯”第十四届全国大学生金相技能大赛中获一金二铜

浙江工贸职业技术学院 2025-08-09
学科竞赛与人才培养 学科竞赛 实践教学 材料科学 学生培养 数字化教学
核心亮点
• 成功承办第十四届全国大学生金相技能大赛
• 我校学生在比赛中获得个人竞技一等奖和三等奖
• 大赛规模和影响力创下新高
特色做法
• 利用课余和暑假时间进行集训，提升学生的金相制备技能和水平
• 赛事全程通过网络进行现场直播，展示选手技能风采，彰显大赛的公开、公平与公正
经验总结
• 全国大学生金相技能大赛已成为材料学科最具影响力的全国性赛事之一
• 大赛通过实践教学理念，促进材料学科学生实践能力的提升

校企协同共发展 产教融合育良师——光电制造学院领导带队看望慰问下企业实践教师

建设高水平双师队伍 浙江工贸职业技术学院 2025-08-09
教师企业实践锻炼 教师实践 产学研合作 人才培养 教学质量提升 企业走访
核心亮点
• 学院领导亲自带队走访企业，看望实践教师
• 与多家知名企业建立联系，促进产学研合作
• 鼓励教师将企业实践经验融入教学科研
特色做法
• 学院领导分组带队，实地走访多家企业，深入了解教师实践情况
• 与企业就人才培养、产学研合作进行洽谈，探索合作新模式
• 鼓励教师将企业实践经验转化为教学资源，提升教学质量
经验总结
• 光电制造学院通过暑期教师企业实践活动，加强了与企业的联系
• 学院领导亲自走访企业，体现了对教师实践能力培养的重视
• 实践活动旨在提升教师的实践育人能力，促进产学研合作

浙江中天海工线缆有限公司缪琳琳总经理一行来校交流

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 浙江工贸职业技术学院 2025-08-01
校企合作与人才培养 产教融合 校企合作 订单班 人才培养 实训基地 海洋工程 高技能人才
核心亮点
• 与浙江中天海工线缆有限公司共商‘订单班’合作，精准培养海工装备制造领域人才
• 参观交流加深了校企双方的了解，为后续合作奠定基础
• 提出针对性的人才共育方案，包括课程内容与企业标准对接等
特色做法
• 学校与企业共同探讨‘订单班’或‘现代学徒制班’的合作模式
• 光电制造学院专业主任提出了针对性的人才共育方案构想
• 企业工程师将参与教学，实现校企协同育人
经验总结
• 校企双方通过参观交流和座谈，探讨了‘订单班’等合作事宜
• 学校展示了其教学设施和实训设备，企业表达了人才需求
• 提出了包括课程对接、共建实训基地等在内的共育方案

力推教科人一体化 超精密领域合作谋新篇|学校与香港理工大学温州技术创新研究院签...

拓展国际交流与合作,创新产教融合机制 浙江工贸职业技术学院 2025-07-31
产教融合与国际合作 产教融合 国际合作 超精密制造技术 科技创新 成果转化 国际交流
核心亮点
• 与香港理工大学温州技术创新研究院签署战略合作协议，聚焦智能制造、光电、人工智能、眼视光技术等领域
• 光电制造学院刘敬祺老师作专题报告，介绍超精密制造技术新工艺
• 活动展出了7项超精密技术成果，吸引了多家参会单位交流洽谈
• 特邀日本庆应义塾大学阎纪旺教授作主旨演讲
特色做法
• 与香港理工大学温州技术创新研究院签署战略合作协议，明确合作领域和方向
• 刘敬祺老师的专题报告具体介绍了双色汽车旋钮一体成型的精密组合加工工艺
• 活动展出的技术成果包括纳米多环功能性视光镜片等多领域创新
• 邀请国际专家进行主旨演讲，拓宽国际视野
经验总结
• 通过战略合作深化产教融合，促进科技创新与成果转化
• 专题报告展示了超精密制造技术的创新应用
• 活动促进了超精密加工技术的产业应用与发展
• 国际专家的参与增强了活动的国际影响力

香港理工大学超精密加工技术国家重点实验室主任张志辉教授来校考察交流

拓展国际交流与合作 浙江工贸职业技术学院 2025-07-24
国际交流与合作 国际交流 产学研合作 科研成果转化 人才培养 高端制造 区域经济发展
核心亮点
• 与香港理工大学在超精密加工技术领域的深入合作
• 共同服务区域高端制造产业升级
• 开启校际合作服务地方经济发展的新篇章
特色做法
• 张志辉教授介绍了实验室的核心研究方向和重点攻关领域，并提出了与浙工贸开展实质性合作的意愿与具体方向
• 余闯校长介绍了浙工贸在超精密加工技术相关专业建设方面的成果与发展规划，并强调为香港理工大学在温州的科研成果转化落地和高层次技术技能人才培养提供全方位支持与服务
• 双方期待通过紧密协作，汇聚创新资源，为温州市乃至长三角制造业的高质量发展注入强劲科技动力
经验总结
• 香港理工大学超精密加工技术国家重点实验室主任率团考察交流
• 双方就超精密加工技术领域的合作展开深入探讨
• 浙工贸为香港理工大学在温州的科研成果转化落地和高层次技术技能人才培养提供支持

深化校企联动，赋能教师成长——学校党委书记张志东带队走访慰问企业实践教师

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 浙江工贸职业技术学院 2025-07-11
深化产教融合，提升教师实践能力 产教融合 教师实践 校企合作 人才培养 教学改革
核心亮点
• 学校领导亲自带队走访企业，深入了解教师企业实践情况
• 教师在企业实践中将技术标准、操作规范与课程教学、技能竞赛、职业证书考核相对接
• 通过座谈会深入探讨人才培养方案优化、产学研项目合作等议题
特色做法
• 教师在生产技术、产品研发、质量检测、工艺优化等岗位参与实践
• 将实践内容与“五金建设”相结合，聚焦岗位实际需求
• 梳理“岗课赛证”融通要点，为教学改革积累素材
经验总结
• 学校领导与企业负责人交流，了解企业基本情况及行业发展趋势
• 实地看望实践教师，了解他们的岗位安排与工作内容
• 鼓励教师将企业前沿技术和岗位需求融入日常教学

“光电红，名匠梦”就业体验队第四站：浙江正康实业股份有限公司

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 浙江工贸职业技术学院 2025-07-10
产教融合与双师队伍建设 产教融合 双师队伍 工匠精神 职业规划 校企合作 实践学习
核心亮点
• 与国家级专精特新‘小巨人’企业深度合作
• 实践学习活动涵盖从生产线到实验室的全方位体验
• 企业高管与工匠亲自指导，分享职业成长经验
特色做法
• 组织‘光电红，名匠梦’就业体验队赴企业实践学习
• 企业展厅、生产线、实验室全方位开放，让学生直观了解行业标杆
• 企业高管、工匠与学生们围坐交流，分享职业规划与专业困惑
经验总结
• 通过‘党建+产教融合’模式深化校企合作
• 实践队深入企业，体验不锈钢管路高效连接工艺
• 企业高管分享创业经历和职业成长核心素养

浙江经贸职业技术学院精密智造学院党总支书记、院长杨军一行 来光电制造学院开展专...

创新产教融合机制,打造高水平专业群 浙江工贸职业技术学院 2025-07-08
产教融合与专业建设 产教融合 专业建设 教学模式改革 人才培养 实训基地 智能光电 长三角经济圈
核心亮点
• 两校就教学模式改革与创新、新型人才培养模式进行深入交流
• 聚焦智能光电专业建设，探讨应用端与研发端人才培养策略
• 通过参观实训场地，加强实践教学管理的经验分享
特色做法
• 郑道友院长提出差异化教学策略，针对智能光电专业的不同需求制定培养计划
• 双方就人才培养方案、学生技能比赛、课程设置等议题展开深入讨论
• 通过实地参观实训场地，直观了解实践教学管理
经验总结
• 两校交流聚焦于教学模式改革与人才培养
• 智能光电专业建设成为交流的重点
• 实训场地的参观加深了产教融合的实践理解

“光电红，名匠梦”就业体验队第三站：浙江长江汽车电子有限公司

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 浙江工贸职业技术学院 2025-07-08
产教融合与双师队伍建设 产教融合 双师队伍 党建联建 实践育人 智能制造 校企合作
核心亮点
• 以‘光电红’党建为引领，深化校企合作
• 实地观摩智能制造应用场景，拓宽专业视野
• 校企党建联建签约授牌，推动实践育人落地生根
特色做法
• 组织‘光电红，名匠梦’就业体验队深入企业开展实践活动
• 实地观摩高精度激光打标工艺、六轴机械臂自动化装配系统等技术
• 校企党建联建签约授牌，建立党建联建协作机制
• 向企业技术骨干颁发‘校外实践育人导师’聘书
• 授予企业‘暑期实践基地’称号，共育光电人才
经验总结
• 光电制造学院与浙江长江汽车电子有限公司深度联动，推动实践育人
• 通过党建联建协作机制，在人才培养、科学研究等方面形成合力
• 颁发‘校外实践育人导师’聘书，共建‘双师型’矩阵